中考作文指导以良言如春为题作文附审题指导及10篇范文点评.docx
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中考作文指导以良言如春为题作文附审题指导及10篇范文点评
中考作文指导:
以“良言如春”为题作文(附:
审题指导及10篇范文点评)
【题目再现】
“良言”,好话,有益的话。
比如:
师生间交心的话,家人间关切的话,朋友间规劝的话,陌生人宽容的话,书本上警策的话……好话还得好好说:
长话可以短说,直白的话可以含蓄地说,严肃的话可以轻松地说……说好话,好好说话,都会让人如沐春风。
以“良言如春”为题,写一篇文章。
(60+3分)
要求:
①自选文体(诗歌除外),不少于600字;②感情真挚,不得抄袭;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④书写3分,请认真书写。
【题目解析】
本中考作文采用的是“导语+命题”的形式。
标题“良言如春”有着极大的针对性,生活中不好好说话的人越来越多,可能是迫于生活的压力,或碍于面子、源于攀比等原因。
如老师对考不出好成绩的学生失去耐心,父母对不争气的子女批评指责,处于青春叛逆期的初中生更是动辄顶撞父母。
陌生人之间也是一言不合便恶语相向。
人与人之间缺少信任、沟通、包容,真心诚意的话渐少,虚情假意的话滋生。
有时明明是对对方有益的话,却因没有选择正确的表达方式,反而取得适得其反的效果。
在这样的背景下,我们确实有必要引导学生说好话,并注意好话还得好好说。
所以标题“良言如春”显然要求学生作文立意要积极向上,要体现一种正能量。
考生都有话可说,有话要说,出现跑题、偏题的可能性不大,写作时容易下笔。
但是想要写出新意、想要在万千考生中脱颖而出也绝非易事。
看到题目,考生首先应考虑的是写什么,要选择自己熟悉的生活,自己能够驾驭的题材。
考生应考虑那些真正发生在自己身边的,为自己亲身经历过的、体验过的、理解过的、思考过的、感动过的内容,这样才能有话说并说得好。
因为每个人都有不同的经历,所以这样的文章不会和别人雷同,所有的事例都是鲜活的。
情感的抒发是发自内心的、是自然的,不矫揉造作的。
比如考生可以选写父亲的几处幽默风趣的“良言”,把一家人其乐融融的场面描摹得极为生动活泼,使整篇文章洋溢着生活的气息。
多数考生在语言表达上还是能够做到文从字顺的,但不可否认的是考场作文中“有文采”的文章往往更容易获得阅卷老师的青睐。
“有文采”表现在多个方面,如准确传神的用词,精妙绝伦的比喻,生动细腻的描绘等。
这里特别强调考生要学会细致生动的描摹刻画,语言要具有画面感,即读者的眼睛接触到文字,大脑中要能出现作者所描绘的场景、画面或形象。
要想文章的片段有画面感,直观描写必须占主导地位。
在“良言如春”的优秀作文中,就出现了很多生动的画面,有满头银发的奶奶在落日余晖中翘首等待的画面,有带着老花镜的爷爷在树荫下与老友对弈的画面,有书法老师铺开宣纸挥毫泼墨的画面……都极具意境之美,这也就是王维的“诗中有画”的境界。
作为考场作文,穿插在文中的抒情议论往往表达作者独特的思考感悟,结尾的抒情议论往往是卒章显志,且均可以借此自然巧妙地点题。
值得注意的是,结尾议论抒情的文字要精练明确、干净利索,不可泛泛而谈、无病呻吟;要与全文的构思紧密相连,应该是文章事理逻辑发展的必然结果,不可勉强为之或任意拔高,更不是硬贴上去的。
作为考场作文,清晰的思路往往会成为一大亮点,起到的绝不仅仅是锦上添花的效果。
这样的文章必然会在思路不清、逻辑混乱的众多作文中脱颖而出。
谋篇布局巧妙的文章往往会使用以下一些技法:
第一,一线贯穿型。
“良言如春”的作文中,不少考生以“一句良言”作为贯穿全文的线索,如爷爷的“计较什么”,妈妈的“孩子,你慢慢来”,老师的“要读书啊,读书以修身,养性,丰富心灵”……围绕这一句良言,叙写三个左右事例,共同表现一个主题,使文章形散神聚。
还有少数考生在叙事的过程中以一个物象作为文章的线索,有的还赋予物象以象征意义,进而丰富人物的精神内涵。
比如老屋之于祖母,栀子花之于外婆,古槐之于外公等,既有对人的关注,也有对自然的关注,从而使文章摇曳生姿。
第二,片段组合型。
把几个相互关联的画面、场面、事件、人物等按一定顺序组合成文,如有考生抓住“书本上警策的话”这一切入点,选择“学而不思则罔,思而不学则殆”“采菊东篱下,悠然见南山”“海内存知己,天涯若比邻”三则名句,以“先秦的芳香”“两晋的清泉”“盛唐的阳光”自然钩连,腹有诗书,气韵生动,当为佳作。
第三,欲扬先抑型。
作者想褒扬某个人物,却不从正面落笔,而从相反的贬抑处落笔,使情节多变,形成波澜,造成鲜明对比,给读者留下深刻印象。
【学生例文】1
良言如春
青瓦白墙,繁花碧草,有美一人,良言如春。
老师是个极爱读书的人,说话温柔如风,句句皆良言,她半抿着嘴,黛眉微蹙,羽睫轻颤,眸光轻轻落在她手中的书卷上,耳边细碎的发垂落,更衬得她眉眼温柔。
似乎察觉到我们无心读书只看着她的目光,她抬头,浅笑:
“要多读书啊,读书以修身,养性,丰富心灵。
”
我们也只是笑,这是她常说的话,我们并不以为是良言,总秉着孩子爱玩的天性,不爱读书,辜负“良言”。
也许是真无奈了吧。
她开始要求我们背书,从《陋室铭》到《将进酒》,从冰心诗到鲁迅文。
背得我们“头晕目眩”。
“要多读书啊,读书以修身,养性,丰富心灵。
”
再听见她这话,小琪愤愤道:
“什么‘良言如春’,分明是‘恶语甚冬’!
”这次要背的是屈原的《山鬼》,字形难认,句子拗口。
老师细细解其意,笑道:
“要多读书啊,这么好的诗篇!
”
轮到我背时,我面对着同学,清脆的嗓音:
“若有人兮山之阿,被薛荔带女萝……”
脑中却是老师所言的巫女,美目盼兮,巧笑倩兮,心中愉悦而丰润。
诗句如春风拂柳,在教室里回响,本来都在各自背书的同学们,全静了下来,听那书中精魂的良言如春。
“风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。
”
老师微笑地望着我,目光如浅溪:
“要多读书啊,读书以……”
“修身,养性,丰富心灵。
”异口同声的回答。
我回座位时,小棋赞我美。
我笑了。
美?
不过是读书丰富心灵投射在容貌上的气质,我才终于明白老师的良言如春。
是老师的良言,润物春雨般,温暖春阳般,引导我们阅读,丰富了我们的心灵。
“要多读书啊,读书以修身,养性,丰富心灵。
”
良言如春,教我在喧嚣中寻一方静谧,在浮躁中寻一分心的丰腴。
始悟,青瓦白墙,繁花碧草,有美一人,良言如春。
【老师简评】
“要多读书啊,读书以修身。
养性,丰富心灵。
”读罢此文,这句话久久地萦绕在读者的脑海,也许这就是良言的力量。
作者以生动细腻的笔触,描绘了一个爱读书的女教师带领学生读书、背文的故事,让孩子们在书香的浸染下,不知不觉地发生了变化,从爱玩爱闹到变安静了,变美了,变得心灵丰富了,这就是阅读的力量。
从作者无意间引用的屈原的几句诗句,可见其深厚的文化积淀。
不足之处是首尾虽注意到呼应、点题,但觉得不够自然巧妙,与主体内容关联不大,有硬贴上去的感觉。
【学生例文】2
良言如春
阳光缱绻,草木葳蕤。
春风如杨柳拂面,许我以温暖;茶香如细雨浸心,许我以淡泊。
走到那个不起眼的角落,用白手帕拂去层层灰尘,寻出那本最蓝的书。
那蓝得快滴出水的封皮上留下了一点大圈套小圈的指纹。
忽然一只小飞虫顺着我的手指飞出,我不禁笑了,你也要与我一起品读古曲文化,感受那如春的良言?
先撷一段先秦的芳香,品孔夫子的智慧吧!
“学而不思则罔,思而不学则贻。
”学习是收获的过程,我们瞻仰着先贤的高度,再辅以思考,便得到了心灵上的升华。
夫子的良言如春,是那滋润万物的春雨,予我心灵的甘霖。
再捧一泓两晋的清泉,感陶渊明的淡泊吧!
“采菊东篱下,悠然见南山。
”当我们在这个忙碌而浮躁的时代中步履匆匆,为“五斗米”而折腰时,陶渊明早已悟出了人生真谛,开拓出属于他的田园风光。
生命不在于长短,而在于你记住了多少日子,你感到精彩的日子有多少,只有固守本心,你的世界才会春暖花开。
五柳先生的良言如春,如那温柔和煦的春风,吹散我心灵的雾霾。
最后,采一缕盛唐的阳光,尝王勃的豁达吧!
“海内存知己,天涯若比邻。
”又是一个告别的季节,盛唐的王勃露出从容豁达的笑,他告诉我们:
告别不是结束,而是一个新的开始。
告别无须黛玉的伤春悲秋,亦无须宝玉的无病呻吟,让我们向亲爱的同学、敬爱的老师表达我们最由衷的祝愿吧!
前路广阔,勇往直前,前方有着希望的光。
王勃的良言如春,照亮心灵的阴暗角落!
良言是春,予我智慧、淡泊、豁达;良缘如春,予我清甜、温暖、希望。
我徜徉在古典文化中,寻找那如春良言,启我处世的智慧。
阳光依旧,茶香仍在。
那一刻,我的世界春暖花开。
香,氤氲全身;暖,溢满心灵。
【老师简评】
作者别具匠心地选择书中的名言警句作为人生的良言。
以时间为序,抓住书本上警策的话这一切入点,选择“学而不思则罔,思而不学则殆”“采菊东篱下,悠然见南山”“海内存知己,天涯若比邻”三则名句,以“先秦的芳香”“两晋的清泉”“盛唐的阳光”自然钩连,品读孔夫子学与思的智慧,欣赏陶渊明笔下的田园风光,感悟王勃旷达乐观的胸襟。
从信手拈来的诗句尤其是作者对诗句的独特的感悟,可看出作者平时的文化积淀和阅读涵养之深,真是腹有诗书气自华。
【学生例文】3
良言如春
温暖的阳光穿梭在微小的空隙之中,簪花盛开如花儿一样烂漫,于良言中悟出一份真意。
阳光如碎金子一般洒落。
正好透过窗栏斜斜地洒下。
抬头,以黑白为底色的家中挂着几幅淡雅的字画,全是楷书。
工整精巧。
唯有中间那幅恣意的狂草显得有些唐突,突然感受到身后一道严厉的目光射来,我连忙站好了身子——先生是旧社会出来的老人。
碧空湛蓝,阳光暖暖融融。
先生的几案上散落的全是小楷,疏朗俊逸,又有如颜真卿般肃肃如行军的字,端正得好像旧时高坐的大小姐,我是初学书法,便挑起了富有嚼头的簪花小楷临习。
先看先生焚香净手研墨,端坐执笔悬腕,铺毫提按,大道无形,生育天地,一个个字便像一朵朵花一样盛开在笔下。
然而轮到我时,总是不自觉地勾连笔画,自觉有点草书的意味,却引来先生的怒目而视。
“小子,楷书就是一笔一画,你这线条虚浮,有气无力,把笔端的每一根毛都铺开到纸面上去!
”“可这是小楷。
”我辩解道,“粗了就……”“闭嘴,小子!
簪花不是绣花,飘飘浮浮也是字?
难道因为字小就可以不使劲去对待了吗?
重来!
”
唉,人们总说忠言逆耳利于行,可先生的这番良言,在我耳中并没有如沐春风之感,尽是冬日的残花败叶!
我正值青春,自是喜欢无拘无束的生活,现在却将自己束缚在工整的小楷中,怎么受得了?
看花自是看如织的花海,怎有心思赏一枝花缓慢的绽放过程?
太规矩的生活总是叫人想逃,我早已失去了兴趣,只想婉言从簪花中脱离,去学一学墙上恣意的狂草!
先生仿佛看出了我的心思,叹息一声道:
“这狂草若是放到京剧中,那自是快三板类的潇洒豪放。
人生能如此精彩,浓缩成一场折子戏?
不能的,楷书虽是精工细琢,却尽是人间真味。
只有一笔一画,踏踏实实,才能悟出生活的真意啊!
”
我一惊,是啊,只有浮躁的人生才是狂草,而我平凡,更要务实领悟人生!
先生的一番良言,仿佛点醒了一个酒鬼,让他不至于糊涂地度过一生。
先生的良言,似指南针,引领人生的方向;似路灯,照亮迷途的黑暗;更似冬夜中的火炉,使人温暖如春。
如春良言中,真意已然悟出。
【老师简评】
本文作者叙写了自己跟随老先生习字过程中,对小楷的认识的变化,表现了老先生的逆耳忠言对“我”的影响,使“我”逐渐认识到浮躁的人生是狂草,而平凡的“我”要如楷书般一笔一画,踏踏实实。
因作者选择的是自己熟悉的生活材料,方能挥洒自如。
文中对书法的描绘极为传神,几处景物描写也点缀得恰到好处,使文章颇具意境之美和文采之美。
不足之处是开篇的点题不够自然,有点突兀。
【学生例文】4
良言如春
良言如春,滋润有声。
三年的光阴,不知不觉间悄悄背身而去,您可知道有您为师,良言即畔,让身为学子的我时时如沐春风。
犹记得,初见您,一袭长裙,一头黑瀑布般的长发,点染着阵阵文学之气。
记得您说:
“语文是一门有感情的科目。
”言语轻柔,动听得如天上仙女在歌唱一般,此般良言不觉间渗透到我的心间。
于是,爱听您用情感歌唱,用情感教书。
一支粉笔,由您传孔孟老庄之道;一方黑板,任您授李杜韩柳文章。
于是,爱听您朗诵诗词曲赋,爱听您将漫天烟雨化作古韵,将人间四月天播撒进我们的心灵……一切源于“语文是一门有感情的科目”,任它在心底发芽,拂来春风阵阵。
转眼间,“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
”一抹倩影仍端坐在阳光下,您面前是一摞摞堆高的作业,您的红笔在其间跳跃。
“风雨后见阳光,耕耘后享收获”,这句良言曾赫然印在我潦草的作业上,令我羞愧不已,您说要“耕耘”,您身体力行,阳光在笔尖彳亍,云淡风轻间,您在学子的作业上留下句句良言。
红笔与纸张摩擦的声响,如春风袭人,吹过莘莘学子的心田。
不假,良言如春风,至少,“潦草”二字不再与我同行,“耕耘”二字早已根植心间。
年华流转间,您对我们的关爱早已超越了师生情谊。
中考前我咳嗽不断,您那一句“身体是革命的本钱”不由令我“扑哧”笑出声来,此刻两眼又是甜酒酿在春风中,香而不烈,满满的都是情啊。
一纸彩箴写不完纷然如昨的悠长过往,一首词吟不完紫陌紫烟的无言守望,一曲笙歌唱不完流年岁月的曲调悠扬。
毕淑敏说过:
“长长的路要慢慢地走,深深的话要浅浅地说。
”是啊,您用句句良言让我爱上语文,学习语文,让我学会耕耘,学会珍惜。
良言轻拂起发梢,真如春风一般轻柔。
三年之旅已结束,而时光这趟永恒的列车却不会停下,载上良言,驶向呼唤的密林,任春风拂面,驶向记忆深处。
【教师简评】
作者用饱含深情的笔触回忆了初中三年来,语文老师的谆谆教诲,有鼓励之言,有警示之语,有关怀之情,无一不是良言,均如春风拂面。
如作者所言,此等良言“写不完”“吟不尽”“唱不完”,字里行间流露出的是对恩师的感激与敬仰之情。
不足之处是抒情议论的文字过多,内容反而不够丰富充实,记叙文的文体特征不明显。
【学生例文】5
良言如春
即使在最寒冷的腊月,我的家里依旧温暖。
爸爸如同春天的太阳,总能带来欢笑与温馨。
“同志,起床啦!
”窗帘被一下子拉开,爸爸的笑脸出现在眼前。
我半睁着睡眼,一边不舍得钻出被窝,一边不满地嘟囔着自己的苦和累。
爸爸却精神饱满,圆圆的脸上满是兴奋,他突然一拍我的背,有节奏地说道:
“苦不苦,想想红军两万五!
累不累,看看我们的新社会!
”
我本心怀怨气,却被他这一句话逗笑了。
这句本来严肃的口号经他一说,便像是春风不偏不倚地吹向我,扫去了困意。
他见我笑,也开心地笑了,然后便乐呵呵地去准备早餐了。
我还没来得及感谢你啊,爸爸。
良言如春,我在许多个清晨都想到你的这句话。
然后就充满了斗志,对着镜子摆一个笑脸。
妈妈也常说,爸爸就是这个家的开心果。
所有不开心的事,只要爸爸一张嘴,就烟消云散了。
我会意地点点头。
想起了去年妈妈生日那天。
那天,爸爸一反常态,一个人躲在书房里不知忙些什么。
晚饭时,妈妈重重地将筷子按在桌上,一言不发。
任我怎样插科打诨也不为所动。
终于,爸爸一脸兴奋地从书房跑出来,圆圆的脑袋上还挂着一滴汗。
“来,听听我给你妈妈写的诗!
”他打开手中的纸,清了清嗓子,正色道,“青梅竹马四十载,举案齐眉十五年……”这回倒是妈妈先笑了,半是埋怨半是喜悦地打了一下爸爸,然后便笑意盈盈地为他倒了杯红酒,甚至给自己也小斟了半杯。
晚饭又在爸爸风趣的谈笑声中开始了。
一家人围着小火锅,被彼此的笑声包裹着。
是爸爸,给了一家这样普通平凡,却热气腾腾的幸福。
爸爸,谢谢你,你从不让我称呼你为“您”,说是嫌老。
但是我知道,你是想与我像朋友一样相处,尊重我,包容我。
你总是在我生闷气时,用一句玩笑话把我逗笑。
虽然常说你不正经,但你的话一直印在我的脑海里,它们都是“正能量”。
爸爸,是你让我知道了什么是“良言如春”。
而你,就是我心中永远的春天,温暖而明媚。
【老师简评】
“亲情”是考生比较容易驾驭的题材,因为熟悉,所以有话可说,而想要说好,在万千考生中脱颖而出也绝非易事。
本文最大的亮点是充满了生活的气息,作者选择了生活中再平凡不过的小事,如父亲喊我起床,一家人共进晚餐的场面,以轻松活泼的语言,将一家人其乐融融的场面描摹得细致入微,谱写了一曲亲情之歌。
【学生例文】6
良言如春
春风微微,拂得一缕良言,流水潺潺,流得一曲真情。
曾记否?
“静”
你站在黑板前,一手挥扬,醒目的大字端立在黑板上,庄肃。
春风微抚你穿的黄色小碎花裙,裙摆悠悠扬扬,春风稀稀碎碎,春光入眼,映射在你的眼镜片上,五彩纷扬。
“我送大家一个字——静!
”空灵的音色穿透春风微漾着的心,飘过微荡着的素色窗帘,被揉进躁动的空气中,旋转飘扬。
这是刚刚开学时,在映着窗外梧桐的遮影下,你送予我们的良言。
素洁的柳眉之下,你的丹凤眼是如此坚定,庄肃。
“淀”
降音的执着在你的心中显得如此深沉。
银色撞击着几净的明窗,撞击着我的心房。
“咚”“咚”,警示着我浮躁不安的心。
棕色的长发被春光蹂躏,散在黑板上醒目的数学公式上,散在板槽的夹缝中,散在每一个人的心中,鼓鼓作响。
那时,风很静,话很柔,我仿佛听见了暗黄的春光敲打心房的声音。
这是初二开学时的情景。
阳光正好,风过闲堂,你长发飘扬。
“冲”
你挥舞着双臂,握紧双拳。
这么个微小的字眼,在你嘴中竟是如此劲道!
粉笔的白尘洒落在讲台上,飘散在春风中,漫在了我浮动的心中。
顿时,心潮澎湃。
坚硬的指甲在手心中刻下了一道又一道的痕迹。
我咬紧后槽牙,心中默喊:
“冲!
”
这是今天,你为既要迎战的我们做最后一次动员。
我知道,这是你的最后一次箴言。
时光荏苒,白驹过隙。
三年的光阴,将良言连成丝线,唯有静,方能守得住寂寞;积成淀,方能耐得住繁华;向前冲,方能在中考战场上一览无遗,驰骋出最好的自己。
春华秋实,百年树人。
老师,曾记否?
记忆中的你依旧是碎花裙荡荡漾漾,黄头发飘飘扬扬,手中拳劲劲有力。
也许多年后,已是风过闲堂,故人深巷,但你的良言如春,在我的心房中绽出一朵不凋的良言之花。
【老师简评】
文章布局精巧,条理清晰。
作者撷取了记忆中老师的三句箴言,即“静”“淀”“冲”三个字,抒写这三个字给予“我”的精神力量,紧扣题目中的“如春”二字,最后将三字良言连点成线,总结良言之妙:
静,守住寂寞;淀,耐住繁华;冲,做最好的自己。
并且注意前后照应,首尾圆合,可看出作者严谨的谋篇布局的技巧。
【学生例文】7
良言如春
“爷爷,这个字读什么?
”
爷爷架起老花镜,眯缝着眼看一会儿,摇摇头:
“忘了。
”
“亏你还做过老师呢!
”
他稍有尴尬地笑笑:
“多少年了,免不了忘的,计较什么!
”
小时候的我总盼着爷爷能说点“一生受用”的良言好语,但听见的总是那几句“计较什么”,未免丧气。
如今,爷爷更似忘了他做过老师,一门心思研究“象棋之道”了。
我也长大成熟些,更不巴望他讲出什么睿语良言了。
偶尔还家,便见他与另几个老头下棋。
抬个棕黄小木桌,搬几张折叠小凳,在露天小院中对弈。
古人所谓“松风丁丁,棋声铮铮然”,在此倒有个生活化的翻版。
我见爷爷的一车一炮皆被“无情”地撤掉,对方却只损了一马一炮。
心中默叹:
多月钻研,还是不敌对手啊!
爷爷只是严肃地正了正眼镜,思忖一会儿移了一个子,我只能在旁干着急。
这局结束,爷爷自是输了,也没有不快意,仍然笑笑,摆摆手:
“这个不打紧,我已经缩小差距了。
”
望着爷爷举手投足间自有的气定神闲之意和斯文的老师气,却自言“不过一个老头子”,我疑心他是装糊涂,便细细品味他的话。
“计较什么?
”这句话浑然一种开旷气象,似是“极好的文字”又有种春天般温和。
我心中略有触动。
老家的房子卖了,我与爷爷携手远望工人一锤锤砸凿墙壁,心中极是不忍,直与鲁迅先生同感:
Ade!
我的老屋!
Ade!
我的小木厨房!
Ade!
我的过去呵!
眼泪简直要簌簌地落下来。
爷爷攥紧我的手掌:
“计较什么?
房子没了,回忆还在啊。
”
我不禁惊讶:
爷爷不是比我在这房子里生活得更久么?
他应该也要向他的老友、他的老屋说Ade了呀!
然而天边醉人的红霞映着爷爷脸上的每一道皱痕,显得他安详淡泊,好像那一池天光云影共徘徊的湖水。
“走吧。
”我点点头,又补了一句:
“计较什么?
”我们便在旷阔的天空下大笑起来。
“计较什么?
”这是种豁达与洒脱。
尽管我以前未曾留意,爷爷却以他春天般温和的方式,将这句良言,慢慢浸润进我的心里,良言如春。
它像春天,并不激烈却时时刻刻濡染着我的心。
【老师简评】
作者以爷爷的良言“计较什么”贯穿全文,撷取了有关爷爷的三件小事:
字音忘了,下棋输了,房子卖了。
这些本该让人心生痛惜的事,爷爷却每次都以“计较什么”一语带过,展现了一个垂暮老人的处事方式:
不计较得失,淡泊名利。
这种人生的大智慧也如春雨般浸润“我”的心田,使“我”逐渐领悟到了人生的真谛。
作者擅长以多种方式塑造人物形象,描写生动,几处细节虽非浓墨重彩,仅是简笔勾勒,却极为传神。
如“尴尬地笑笑”“严肃地正了正眼镜”“攥紧我的手掌”等,将人物的心理刻画得细致入微。
并且作者能在叙述描写的基础上,适当地穿插抒情议论的文字,自然巧妙地起到了点题的效果。
【学生例文】8
良言如春
古人云:
“良药苦口,忠言逆耳。
”咀嚼这语句,古书中的那些警世通言便齐齐涌上心间。
而我也探寻着,是否有一种曼妙的良言,不算逆耳,只如三春的风,扣动心弦。
彼时正是春日,但似乎被漫长的冬、焦躁的夏挤在夹缝中,忽寒忽暖,叫人心生嗔怪。
坐在公交车上,散漫地望望窗外的洋洋飞絮,也悄悄打量身边乘客。
随着车门的开启,手提几个塑料袋的妇人挤上车,并向车厢中部走去。
“让一让!
”其中蓝色的袋中露出一尾不大的鱼,似乎还有半袋水。
好奇顿生,看着她在白衫女子旁站定。
猝不及防的刹车,我在座位上也不住前倾,转头看身边,那妇人许是刚刚一步踉跄,地上增了些水光,而旁边女子的白衫,晕开一块带着鱼腥的水渍。
乘客的目光纷纷倾侧,俱等待白衫女子的回应。
妇人急了,抢先开口:
“没关系,回家洗洗就干净了。
”尖尖的音调竟盖过其余私语,其余人无不皱眉,又安静几分,长发遮挡了女子的侧脸,我看不清她的神色。
“我的话都让您说啦,真对不住!
”和悦的嗓音并不见恼意,而是柔柔的,覆盖住躁动,也熄灭了蠢蠢欲动的争执的火苗。
我又看向那边,只见妇人低下头,复又笑起来低声同女子攀谈。
也不知是谁打开了车窗,微醺的暖意伴了一两片柳絮涌入,仿佛也在盛赞这朴实宽容的良言,让人沐浴在春风中,甚至觉得,那些旁听的乘客也带上了几分笑意。
那几句柔软、宽容、不失风度的话,平息了本将发生的闹剧,留下几分趣味,几缕深意,如春的温暖与和煦。
良言如春,竟就藏匿在生活平凡的角落,而又何止是陌生人一句宽容安慰的语句呢?
近日,在“高考宣言”中看见一则“要成功,先发疯”的标语,不禁莞尔,原来鞭策的标语也可以含蓄风趣;闲暇时,读到汪国真的“只要享受生活,一切尽在掌握之中”,平添了几分淡然与惬意。
而张晓风面对老妪“你真好,你就像我少年伊辰”的溢美良言,想到了生命的平等,“想到歌,想到收获,想到喧闹与安静的一生”。
良言,如春意从话语一边,传递至千千万万的心灵。
良言如春,收获一份气度,传递一曲春歌。
【老师简评】
选材富有生活气息。
作者有一双善于观察的眼睛,能够捕捉生活中别人常常会忽略的瞬间:
陌生人之间一句宽容的良言,使人有如沐春风之感,矛盾也就悄然化解。
作者语言驾驭能力较强,细节描写传神,如对白衫女子,虽无正面的浓墨重彩的刻画,但仅寥寥几语,一个容貌与心灵兼美的形象便跃然纸上了。
不足之处是开头和结尾稍显空泛,尤其是结尾的抒情议论过多,如果对于事件本身的叙述能再充实一点,情感也许会更加饱满。
【学生例文】9
良言如春
《荀子》中有句话:
“慰人以言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟。
”
不宁唯是,良言于无形之中便可在你我心中激起万丈波澜。
年幼时,读《小王子》,他说:
“如果你爱上了某个星球上的一朵花,那么每当夜晚你仰望星空时,便会觉得每颗星星都像花一样……”当时,我还单纯,只是想等夜晚时一定要看看星空,验证小王子的话,小王子说:
“我会住在其中一颗星星上面,在每颗星星上微笑着,当你夜晚仰望星空的时候,就会觉得每颗星星都在微笑一般……”这些质朴天真而又美好的言语直到现在我