中考作文指导以良言如春为题作文附审题指导及10篇范文点评.docx
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中考作文指导以良言如春为题作文附审题指导及10篇范文点评
中考作文指导：
以“良言如春”为题作文（附：
审题指导及10篇范文点评）
【题目再现】
“良言”，好话，有益的话。
比如：
师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说：
长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说……说好话，好好说话，都会让人如沐春风。
以“良言如春”为题，写一篇文章。
（60＋3分）
要求：
①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写3分，请认真书写。
【题目解析】
本中考作文采用的是“导语＋命题”的形式。
标题“良言如春”有着极大的针对性，生活中不好好说话的人越来越多，可能是迫于生活的压力，或碍于面子、源于攀比等原因。
如老师对考不出好成绩的学生失去耐心，父母对不争气的子女批评指责，处于青春叛逆期的初中生更是动辄顶撞父母。
陌生人之间也是一言不合便恶语相向。
人与人之间缺少信任、沟通、包容，真心诚意的话渐少，虚情假意的话滋生。
有时明明是对对方有益的话，却因没有选择正确的表达方式，反而取得适得其反的效果。
在这样的背景下，我们确实有必要引导学生说好话，并注意好话还得好好说。
所以标题“良言如春”显然要求学生作文立意要积极向上，要体现一种正能量。
考生都有话可说，有话要说，出现跑题、偏题的可能性不大，写作时容易下笔。
但是想要写出新意、想要在万千考生中脱颖而出也绝非易事。
看到题目，考生首先应考虑的是写什么，要选择自己熟悉的生活，自己能够驾驭的题材。
考生应考虑那些真正发生在自己身边的，为自己亲身经历过的、体验过的、理解过的、思考过的、感动过的内容，这样才能有话说并说得好。
因为每个人都有不同的经历，所以这样的文章不会和别人雷同，所有的事例都是鲜活的。
情感的抒发是发自内心的、是自然的，不矫揉造作的。
比如考生可以选写父亲的几处幽默风趣的“良言”，把一家人其乐融融的场面描摹得极为生动活泼，使整篇文章洋溢着生活的气息。
多数考生在语言表达上还是能够做到文从字顺的，但不可否认的是考场作文中“有文采”的文章往往更容易获得阅卷老师的青睐。
“有文采”表现在多个方面，如准确传神的用词，精妙绝伦的比喻，生动细腻的描绘等。
这里特别强调考生要学会细致生动的描摹刻画，语言要具有画面感，即读者的眼睛接触到文字，大脑中要能出现作者所描绘的场景、画面或形象。
要想文章的片段有画面感，直观描写必须占主导地位。
在“良言如春”的优秀作文中，就出现了很多生动的画面，有满头银发的奶奶在落日余晖中翘首等待的画面，有带着老花镜的爷爷在树荫下与老友对弈的画面，有书法老师铺开宣纸挥毫泼墨的画面……都极具意境之美，这也就是王维的“诗中有画”的境界。
作为考场作文，穿插在文中的抒情议论往往表达作者独特的思考感悟，结尾的抒情议论往往是卒章显志，且均可以借此自然巧妙地点题。
值得注意的是，结尾议论抒情的文字要精练明确、干净利索，不可泛泛而谈、无病呻吟；要与全文的构思紧密相连，应该是文章事理逻辑发展的必然结果，不可勉强为之或任意拔高，更不是硬贴上去的。
作为考场作文，清晰的思路往往会成为一大亮点，起到的绝不仅仅是锦上添花的效果。
这样的文章必然会在思路不清、逻辑混乱的众多作文中脱颖而出。
谋篇布局巧妙的文章往往会使用以下一些技法：
第一，一线贯穿型。
“良言如春”的作文中，不少考生以“一句良言”作为贯穿全文的线索，如爷爷的“计较什么”，妈妈的“孩子，你慢慢来”，老师的“要读书啊，读书以修身，养性，丰富心灵”……围绕这一句良言，叙写三个左右事例，共同表现一个主题，使文章形散神聚。
还有少数考生在叙事的过程中以一个物象作为文章的线索，有的还赋予物象以象征意义，进而丰富人物的精神内涵。
比如老屋之于祖母，栀子花之于外婆，古槐之于外公等，既有对人的关注，也有对自然的关注，从而使文章摇曳生姿。
第二，片段组合型。
把几个相互关联的画面、场面、事件、人物等按一定顺序组合成文，如有考生抓住“书本上警策的话”这一切入点，选择“学而不思则罔，思而不学则殆”“采菊东篱下，悠然见南山”“海内存知己，天涯若比邻”三则名句，以“先秦的芳香”“两晋的清泉”“盛唐的阳光”自然钩连，腹有诗书，气韵生动，当为佳作。
第三，欲扬先抑型。
作者想褒扬某个人物，却不从正面落笔，而从相反的贬抑处落笔，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，给读者留下深刻印象。
【学生例文】1
良言如春
青瓦白墙，繁花碧草，有美一人，良言如春。
老师是个极爱读书的人，说话温柔如风，句句皆良言，她半抿着嘴，黛眉微蹙，羽睫轻颤，眸光轻轻落在她手中的书卷上，耳边细碎的发垂落，更衬得她眉眼温柔。
似乎察觉到我们无心读书只看着她的目光，她抬头，浅笑：
“要多读书啊，读书以修身，养性，丰富心灵。
”
我们也只是笑，这是她常说的话，我们并不以为是良言，总秉着孩子爱玩的天性，不爱读书，辜负“良言”。
也许是真无奈了吧。
她开始要求我们背书，从《陋室铭》到《将进酒》，从冰心诗到鲁迅文。
背得我们“头晕目眩”。
“要多读书啊，读书以修身，养性，丰富心灵。
”
再听见她这话，小琪愤愤道：
“什么‘良言如春’，分明是‘恶语甚冬’！
”这次要背的是屈原的《山鬼》，字形难认，句子拗口。
老师细细解其意，笑道：
“要多读书啊，这么好的诗篇！
”
轮到我背时，我面对着同学，清脆的嗓音：
“若有人兮山之阿，被薛荔带女萝……”
脑中却是老师所言的巫女，美目盼兮，巧笑倩兮，心中愉悦而丰润。
诗句如春风拂柳，在教室里回响，本来都在各自背书的同学们，全静了下来，听那书中精魂的良言如春。
“风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
”
老师微笑地望着我，目光如浅溪：
“要多读书啊，读书以……”
“修身，养性，丰富心灵。
”异口同声的回答。
我回座位时，小棋赞我美。
我笑了。
美？
不过是读书丰富心灵投射在容貌上的气质，我才终于明白老师的良言如春。
是老师的良言，润物春雨般，温暖春阳般，引导我们阅读，丰富了我们的心灵。
“要多读书啊，读书以修身，养性，丰富心灵。
”
良言如春，教我在喧嚣中寻一方静谧，在浮躁中寻一分心的丰腴。
始悟，青瓦白墙，繁花碧草，有美一人，良言如春。
【老师简评】
“要多读书啊，读书以修身。
养性，丰富心灵。
”读罢此文，这句话久久地萦绕在读者的脑海，也许这就是良言的力量。
作者以生动细腻的笔触，描绘了一个爱读书的女教师带领学生读书、背文的故事，让孩子们在书香的浸染下，不知不觉地发生了变化，从爱玩爱闹到变安静了，变美了，变得心灵丰富了，这就是阅读的力量。
从作者无意间引用的屈原的几句诗句，可见其深厚的文化积淀。
不足之处是首尾虽注意到呼应、点题，但觉得不够自然巧妙，与主体内容关联不大，有硬贴上去的感觉。
【学生例文】2
良言如春
阳光缱绻，草木葳蕤。
春风如杨柳拂面，许我以温暖；茶香如细雨浸心，许我以淡泊。
走到那个不起眼的角落，用白手帕拂去层层灰尘，寻出那本最蓝的书。
那蓝得快滴出水的封皮上留下了一点大圈套小圈的指纹。
忽然一只小飞虫顺着我的手指飞出，我不禁笑了，你也要与我一起品读古曲文化，感受那如春的良言？
先撷一段先秦的芳香，品孔夫子的智慧吧！
“学而不思则罔，思而不学则贻。
”学习是收获的过程，我们瞻仰着先贤的高度，再辅以思考，便得到了心灵上的升华。
夫子的良言如春，是那滋润万物的春雨，予我心灵的甘霖。
再捧一泓两晋的清泉，感陶渊明的淡泊吧！
“采菊东篱下，悠然见南山。
”当我们在这个忙碌而浮躁的时代中步履匆匆，为“五斗米”而折腰时，陶渊明早已悟出了人生真谛，开拓出属于他的田园风光。
生命不在于长短，而在于你记住了多少日子，你感到精彩的日子有多少，只有固守本心，你的世界才会春暖花开。
五柳先生的良言如春，如那温柔和煦的春风，吹散我心灵的雾霾。
最后，采一缕盛唐的阳光，尝王勃的豁达吧！
“海内存知己，天涯若比邻。
”又是一个告别的季节，盛唐的王勃露出从容豁达的笑，他告诉我们：
告别不是结束，而是一个新的开始。
告别无须黛玉的伤春悲秋，亦无须宝玉的无病呻吟，让我们向亲爱的同学、敬爱的老师表达我们最由衷的祝愿吧！
前路广阔，勇往直前，前方有着希望的光。
王勃的良言如春，照亮心灵的阴暗角落！
良言是春，予我智慧、淡泊、豁达；良缘如春，予我清甜、温暖、希望。
我徜徉在古典文化中，寻找那如春良言，启我处世的智慧。
阳光依旧，茶香仍在。
那一刻，我的世界春暖花开。
香，氤氲全身；暖，溢满心灵。
【老师简评】
作者别具匠心地选择书中的名言警句作为人生的良言。
以时间为序，抓住书本上警策的话这一切入点，选择“学而不思则罔，思而不学则殆”“采菊东篱下，悠然见南山”“海内存知己，天涯若比邻”三则名句，以“先秦的芳香”“两晋的清泉”“盛唐的阳光”自然钩连，品读孔夫子学与思的智慧，欣赏陶渊明笔下的田园风光，感悟王勃旷达乐观的胸襟。
从信手拈来的诗句尤其是作者对诗句的独特的感悟，可看出作者平时的文化积淀和阅读涵养之深，真是腹有诗书气自华。
【学生例文】3
良言如春
温暖的阳光穿梭在微小的空隙之中，簪花盛开如花儿一样烂漫，于良言中悟出一份真意。
阳光如碎金子一般洒落。
正好透过窗栏斜斜地洒下。
抬头，以黑白为底色的家中挂着几幅淡雅的字画，全是楷书。
工整精巧。
唯有中间那幅恣意的狂草显得有些唐突，突然感受到身后一道严厉的目光射来，我连忙站好了身子——先生是旧社会出来的老人。
碧空湛蓝，阳光暖暖融融。
先生的几案上散落的全是小楷，疏朗俊逸，又有如颜真卿般肃肃如行军的字，端正得好像旧时高坐的大小姐，我是初学书法，便挑起了富有嚼头的簪花小楷临习。
先看先生焚香净手研墨，端坐执笔悬腕，铺毫提按，大道无形，生育天地，一个个字便像一朵朵花一样盛开在笔下。
然而轮到我时，总是不自觉地勾连笔画，自觉有点草书的意味，却引来先生的怒目而视。
“小子，楷书就是一笔一画，你这线条虚浮，有气无力，把笔端的每一根毛都铺开到纸面上去！
”“可这是小楷。
”我辩解道，“粗了就……”“闭嘴，小子！
簪花不是绣花，飘飘浮浮也是字？
难道因为字小就可以不使劲去对待了吗？
重来！
”
唉，人们总说忠言逆耳利于行，可先生的这番良言，在我耳中并没有如沐春风之感，尽是冬日的残花败叶！
我正值青春，自是喜欢无拘无束的生活，现在却将自己束缚在工整的小楷中，怎么受得了？
看花自是看如织的花海，怎有心思赏一枝花缓慢的绽放过程？
太规矩的生活总是叫人想逃，我早已失去了兴趣，只想婉言从簪花中脱离，去学一学墙上恣意的狂草！
先生仿佛看出了我的心思，叹息一声道：
“这狂草若是放到京剧中，那自是快三板类的潇洒豪放。
人生能如此精彩，浓缩成一场折子戏？
不能的，楷书虽是精工细琢，却尽是人间真味。
只有一笔一画，踏踏实实，才能悟出生活的真意啊！
”
我一惊，是啊，只有浮躁的人生才是狂草，而我平凡，更要务实领悟人生！
先生的一番良言，仿佛点醒了一个酒鬼，让他不至于糊涂地度过一生。
先生的良言，似指南针，引领人生的方向；似路灯，照亮迷途的黑暗；更似冬夜中的火炉，使人温暖如春。
如春良言中，真意已然悟出。
【老师简评】
本文作者叙写了自己跟随老先生习字过程中，对小楷的认识的变化，表现了老先生的逆耳忠言对“我”的影响，使“我”逐渐认识到浮躁的人生是狂草，而平凡的“我”要如楷书般一笔一画，踏踏实实。
因作者选择的是自己熟悉的生活材料，方能挥洒自如。
文中对书法的描绘极为传神，几处景物描写也点缀得恰到好处，使文章颇具意境之美和文采之美。
不足之处是开篇的点题不够自然，有点突兀。
【学生例文】4
良言如春
良言如春，滋润有声。
三年的光阴，不知不觉间悄悄背身而去，您可知道有您为师，良言即畔，让身为学子的我时时如沐春风。
犹记得，初见您，一袭长裙，一头黑瀑布般的长发，点染着阵阵文学之气。
记得您说：
“语文是一门有感情的科目。
”言语轻柔，动听得如天上仙女在歌唱一般，此般良言不觉间渗透到我的心间。
于是，爱听您用情感歌唱，用情感教书。
一支粉笔，由您传孔孟老庄之道；一方黑板，任您授李杜韩柳文章。
于是，爱听您朗诵诗词曲赋，爱听您将漫天烟雨化作古韵，将人间四月天播撒进我们的心灵……一切源于“语文是一门有感情的科目”，任它在心底发芽，拂来春风阵阵。
转眼间，“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
”一抹倩影仍端坐在阳光下，您面前是一摞摞堆高的作业，您的红笔在其间跳跃。
“风雨后见阳光，耕耘后享收获”，这句良言曾赫然印在我潦草的作业上，令我羞愧不已，您说要“耕耘”，您身体力行，阳光在笔尖彳亍，云淡风轻间，您在学子的作业上留下句句良言。
红笔与纸张摩擦的声响，如春风袭人，吹过莘莘学子的心田。
不假，良言如春风，至少，“潦草”二字不再与我同行，“耕耘”二字早已根植心间。
年华流转间，您对我们的关爱早已超越了师生情谊。
中考前我咳嗽不断，您那一句“身体是革命的本钱”不由令我“扑哧”笑出声来，此刻两眼又是甜酒酿在春风中，香而不烈，满满的都是情啊。
一纸彩箴写不完纷然如昨的悠长过往，一首词吟不完紫陌紫烟的无言守望，一曲笙歌唱不完流年岁月的曲调悠扬。
毕淑敏说过：
“长长的路要慢慢地走，深深的话要浅浅地说。
”是啊，您用句句良言让我爱上语文，学习语文，让我学会耕耘，学会珍惜。
良言轻拂起发梢，真如春风一般轻柔。
三年之旅已结束，而时光这趟永恒的列车却不会停下，载上良言，驶向呼唤的密林，任春风拂面，驶向记忆深处。
【教师简评】
作者用饱含深情的笔触回忆了初中三年来，语文老师的谆谆教诲，有鼓励之言，有警示之语，有关怀之情，无一不是良言，均如春风拂面。
如作者所言，此等良言“写不完”“吟不尽”“唱不完”，字里行间流露出的是对恩师的感激与敬仰之情。
不足之处是抒情议论的文字过多，内容反而不够丰富充实，记叙文的文体特征不明显。
【学生例文】5
良言如春
即使在最寒冷的腊月，我的家里依旧温暖。
爸爸如同春天的太阳，总能带来欢笑与温馨。
“同志，起床啦！
”窗帘被一下子拉开，爸爸的笑脸出现在眼前。
我半睁着睡眼，一边不舍得钻出被窝，一边不满地嘟囔着自己的苦和累。
爸爸却精神饱满，圆圆的脸上满是兴奋，他突然一拍我的背，有节奏地说道：
“苦不苦，想想红军两万五！
累不累，看看我们的新社会！
”
我本心怀怨气，却被他这一句话逗笑了。
这句本来严肃的口号经他一说，便像是春风不偏不倚地吹向我，扫去了困意。
他见我笑，也开心地笑了，然后便乐呵呵地去准备早餐了。
我还没来得及感谢你啊，爸爸。
良言如春，我在许多个清晨都想到你的这句话。
然后就充满了斗志，对着镜子摆一个笑脸。
妈妈也常说，爸爸就是这个家的开心果。
所有不开心的事，只要爸爸一张嘴，就烟消云散了。
我会意地点点头。
想起了去年妈妈生日那天。
那天，爸爸一反常态，一个人躲在书房里不知忙些什么。
晚饭时，妈妈重重地将筷子按在桌上，一言不发。
任我怎样插科打诨也不为所动。
终于，爸爸一脸兴奋地从书房跑出来，圆圆的脑袋上还挂着一滴汗。
“来，听听我给你妈妈写的诗！
”他打开手中的纸，清了清嗓子，正色道，“青梅竹马四十载，举案齐眉十五年……”这回倒是妈妈先笑了，半是埋怨半是喜悦地打了一下爸爸，然后便笑意盈盈地为他倒了杯红酒，甚至给自己也小斟了半杯。
晚饭又在爸爸风趣的谈笑声中开始了。
一家人围着小火锅，被彼此的笑声包裹着。
是爸爸，给了一家这样普通平凡，却热气腾腾的幸福。
爸爸，谢谢你，你从不让我称呼你为“您”，说是嫌老。
但是我知道，你是想与我像朋友一样相处，尊重我，包容我。
你总是在我生闷气时，用一句玩笑话把我逗笑。
虽然常说你不正经，但你的话一直印在我的脑海里，它们都是“正能量”。
爸爸，是你让我知道了什么是“良言如春”。
而你，就是我心中永远的春天，温暖而明媚。
【老师简评】
“亲情”是考生比较容易驾驭的题材，因为熟悉，所以有话可说，而想要说好，在万千考生中脱颖而出也绝非易事。
本文最大的亮点是充满了生活的气息，作者选择了生活中再平凡不过的小事，如父亲喊我起床，一家人共进晚餐的场面，以轻松活泼的语言，将一家人其乐融融的场面描摹得细致入微，谱写了一曲亲情之歌。
【学生例文】6
良言如春
春风微微，拂得一缕良言，流水潺潺，流得一曲真情。
曾记否？
“静”
你站在黑板前，一手挥扬，醒目的大字端立在黑板上，庄肃。
春风微抚你穿的黄色小碎花裙，裙摆悠悠扬扬，春风稀稀碎碎，春光入眼，映射在你的眼镜片上，五彩纷扬。
“我送大家一个字——静！
”空灵的音色穿透春风微漾着的心，飘过微荡着的素色窗帘，被揉进躁动的空气中，旋转飘扬。
这是刚刚开学时，在映着窗外梧桐的遮影下，你送予我们的良言。
素洁的柳眉之下，你的丹凤眼是如此坚定，庄肃。
“淀”
降音的执着在你的心中显得如此深沉。
银色撞击着几净的明窗，撞击着我的心房。
“咚”“咚”，警示着我浮躁不安的心。
棕色的长发被春光蹂躏，散在黑板上醒目的数学公式上，散在板槽的夹缝中，散在每一个人的心中，鼓鼓作响。
那时，风很静，话很柔，我仿佛听见了暗黄的春光敲打心房的声音。
这是初二开学时的情景。
阳光正好，风过闲堂，你长发飘扬。
“冲”
你挥舞着双臂，握紧双拳。
这么个微小的字眼，在你嘴中竟是如此劲道！
粉笔的白尘洒落在讲台上，飘散在春风中，漫在了我浮动的心中。
顿时，心潮澎湃。
坚硬的指甲在手心中刻下了一道又一道的痕迹。
我咬紧后槽牙，心中默喊：
“冲！
”
这是今天，你为既要迎战的我们做最后一次动员。
我知道，这是你的最后一次箴言。
时光荏苒，白驹过隙。
三年的光阴，将良言连成丝线，唯有静，方能守得住寂寞；积成淀，方能耐得住繁华；向前冲，方能在中考战场上一览无遗，驰骋出最好的自己。
春华秋实，百年树人。
老师，曾记否？
记忆中的你依旧是碎花裙荡荡漾漾，黄头发飘飘扬扬，手中拳劲劲有力。
也许多年后，已是风过闲堂，故人深巷，但你的良言如春，在我的心房中绽出一朵不凋的良言之花。
【老师简评】
文章布局精巧，条理清晰。
作者撷取了记忆中老师的三句箴言，即“静”“淀”“冲”三个字，抒写这三个字给予“我”的精神力量，紧扣题目中的“如春”二字，最后将三字良言连点成线，总结良言之妙：
静，守住寂寞；淀，耐住繁华；冲，做最好的自己。
并且注意前后照应，首尾圆合，可看出作者严谨的谋篇布局的技巧。
【学生例文】7
良言如春
“爷爷，这个字读什么？
”
爷爷架起老花镜，眯缝着眼看一会儿，摇摇头：
“忘了。
”
“亏你还做过老师呢！
”
他稍有尴尬地笑笑：
“多少年了，免不了忘的，计较什么！
”
小时候的我总盼着爷爷能说点“一生受用”的良言好语，但听见的总是那几句“计较什么”，未免丧气。
如今，爷爷更似忘了他做过老师，一门心思研究“象棋之道”了。
我也长大成熟些，更不巴望他讲出什么睿语良言了。
偶尔还家，便见他与另几个老头下棋。
抬个棕黄小木桌，搬几张折叠小凳，在露天小院中对弈。
古人所谓“松风丁丁，棋声铮铮然”，在此倒有个生活化的翻版。
我见爷爷的一车一炮皆被“无情”地撤掉，对方却只损了一马一炮。
心中默叹：
多月钻研，还是不敌对手啊！
爷爷只是严肃地正了正眼镜，思忖一会儿移了一个子，我只能在旁干着急。
这局结束，爷爷自是输了，也没有不快意，仍然笑笑，摆摆手：
“这个不打紧，我已经缩小差距了。
”
望着爷爷举手投足间自有的气定神闲之意和斯文的老师气，却自言“不过一个老头子”，我疑心他是装糊涂，便细细品味他的话。
“计较什么？
”这句话浑然一种开旷气象，似是“极好的文字”又有种春天般温和。
我心中略有触动。
老家的房子卖了，我与爷爷携手远望工人一锤锤砸凿墙壁，心中极是不忍，直与鲁迅先生同感：
Ade！
我的老屋！
Ade！
我的小木厨房！
Ade！
我的过去呵！
眼泪简直要簌簌地落下来。
爷爷攥紧我的手掌：
“计较什么？
房子没了，回忆还在啊。
”
我不禁惊讶：
爷爷不是比我在这房子里生活得更久么？
他应该也要向他的老友、他的老屋说Ade了呀！
然而天边醉人的红霞映着爷爷脸上的每一道皱痕，显得他安详淡泊，好像那一池天光云影共徘徊的湖水。
“走吧。
”我点点头，又补了一句：
“计较什么？
”我们便在旷阔的天空下大笑起来。
“计较什么？
”这是种豁达与洒脱。
尽管我以前未曾留意，爷爷却以他春天般温和的方式，将这句良言，慢慢浸润进我的心里，良言如春。
它像春天，并不激烈却时时刻刻濡染着我的心。
【老师简评】
作者以爷爷的良言“计较什么”贯穿全文，撷取了有关爷爷的三件小事：
字音忘了，下棋输了，房子卖了。
这些本该让人心生痛惜的事，爷爷却每次都以“计较什么”一语带过，展现了一个垂暮老人的处事方式：
不计较得失，淡泊名利。
这种人生的大智慧也如春雨般浸润“我”的心田，使“我”逐渐领悟到了人生的真谛。
作者擅长以多种方式塑造人物形象，描写生动，几处细节虽非浓墨重彩，仅是简笔勾勒，却极为传神。
如“尴尬地笑笑”“严肃地正了正眼镜”“攥紧我的手掌”等，将人物的心理刻画得细致入微。
并且作者能在叙述描写的基础上，适当地穿插抒情议论的文字，自然巧妙地起到了点题的效果。
【学生例文】8
良言如春
古人云：
“良药苦口，忠言逆耳。
”咀嚼这语句，古书中的那些警世通言便齐齐涌上心间。
而我也探寻着，是否有一种曼妙的良言，不算逆耳，只如三春的风，扣动心弦。
彼时正是春日，但似乎被漫长的冬、焦躁的夏挤在夹缝中，忽寒忽暖，叫人心生嗔怪。
坐在公交车上，散漫地望望窗外的洋洋飞絮，也悄悄打量身边乘客。
随着车门的开启，手提几个塑料袋的妇人挤上车，并向车厢中部走去。
“让一让！
”其中蓝色的袋中露出一尾不大的鱼，似乎还有半袋水。
好奇顿生，看着她在白衫女子旁站定。
猝不及防的刹车，我在座位上也不住前倾，转头看身边，那妇人许是刚刚一步踉跄，地上增了些水光，而旁边女子的白衫，晕开一块带着鱼腥的水渍。
乘客的目光纷纷倾侧，俱等待白衫女子的回应。
妇人急了，抢先开口：
“没关系，回家洗洗就干净了。
”尖尖的音调竟盖过其余私语，其余人无不皱眉，又安静几分，长发遮挡了女子的侧脸，我看不清她的神色。
“我的话都让您说啦，真对不住！
”和悦的嗓音并不见恼意，而是柔柔的，覆盖住躁动，也熄灭了蠢蠢欲动的争执的火苗。
我又看向那边，只见妇人低下头，复又笑起来低声同女子攀谈。
也不知是谁打开了车窗，微醺的暖意伴了一两片柳絮涌入，仿佛也在盛赞这朴实宽容的良言，让人沐浴在春风中，甚至觉得，那些旁听的乘客也带上了几分笑意。
那几句柔软、宽容、不失风度的话，平息了本将发生的闹剧，留下几分趣味，几缕深意，如春的温暖与和煦。
良言如春，竟就藏匿在生活平凡的角落，而又何止是陌生人一句宽容安慰的语句呢？
近日，在“高考宣言”中看见一则“要成功，先发疯”的标语，不禁莞尔，原来鞭策的标语也可以含蓄风趣；闲暇时，读到汪国真的“只要享受生活，一切尽在掌握之中”，平添了几分淡然与惬意。
而张晓风面对老妪“你真好，你就像我少年伊辰”的溢美良言，想到了生命的平等，“想到歌，想到收获，想到喧闹与安静的一生”。
良言，如春意从话语一边，传递至千千万万的心灵。
良言如春，收获一份气度，传递一曲春歌。
【老师简评】
选材富有生活气息。
作者有一双善于观察的眼睛，能够捕捉生活中别人常常会忽略的瞬间：
陌生人之间一句宽容的良言，使人有如沐春风之感，矛盾也就悄然化解。
作者语言驾驭能力较强，细节描写传神，如对白衫女子，虽无正面的浓墨重彩的刻画，但仅寥寥几语，一个容貌与心灵兼美的形象便跃然纸上了。
不足之处是开头和结尾稍显空泛，尤其是结尾的抒情议论过多，如果对于事件本身的叙述能再充实一点，情感也许会更加饱满。
【学生例文】9
良言如春
《荀子》中有句话：
“慰人以言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟。
”
不宁唯是，良言于无形之中便可在你我心中激起万丈波澜。
年幼时，读《小王子》，他说：
“如果你爱上了某个星球上的一朵花，那么每当夜晚你仰望星空时，便会觉得每颗星星都像花一样……”当时，我还单纯，只是想等夜晚时一定要看看星空，验证小王子的话，小王子说：
“我会住在其中一颗星星上面，在每颗星星上微笑着，当你夜晚仰望星空的时候，就会觉得每颗星星都在微笑一般……”这些质朴天真而又美好的言语直到现在我
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