环保从我做起.docx

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环保从我做起

“环保从我做起”活动案例

一、活动的准备

（一）、活动的提出：

我们的小学虽然经过了绿化，但环境污染问题还是比较突出，特别是校门口这一带，人们的环保意识较差，人为对环境的破坏十分严重，道路边，河道里，绿化带上了，这些地方都被破坏得相当严重。

我们的师生一直为改变我们身边的生活环境而努力，如经常去打扫学校旁的马路，每天都打扫校门口及校外人行道，定时清除垃圾和臭水沟等等，可还是见效不大。

因此，我们借四月份这次环保生态月的活动，开展一次“环保从我做起”的主题班队活动，以进一步提高我们的自我环保意识，并希望能影响我们周边的人，让他们能和我们一起努力保护好身边的环境。

（二）、活动方案的制定

1、活动的主题：

“环保从我做起”

2、活动的内容：

环境破坏的相关节目；“环保知识问答”；“环保实践”的相关节目；环境恢复的相关节目，及基本的中队仪式。

3、活动目的和任务：

通过本次活动，激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识，知道环保应从我做起，从身边的小事做起，用实际的行动提高学生的环保素养，同时，希望能让自己的环保行动影响身边的每一个人。

4、活动对象、情境、方法：

围绕“环保从我做起的”这一主题，在我校全体学生中开展此次活动，创设一个环境从“美丽——被破坏——美丽”的这一主情景，采用“环保总动员”的方式开展丰富多彩的活动，各种由学生从身边环境取材编排的节目及学生亲身经历过的环保活动，用一定的艺术性表演展现（如自编歌曲、舞蹈、小品、快板、话本剧、服装表演、配乐诗朗诵等），还利用了知识问答竞赛的形式。

此外，在活动中穿插一些互动式的对话，及环保小制作的展示、环保倡议书的宣读、环保宣传卡传送等活动。

这用了“课内外实践”相结合，“自编、自导、自演”，“情境为主线，节目为主导，其他各项活动为点缀“的方法，并用多媒体辅助活动的开展。

5、活动的具体过程安排：

升旗仪式：

各小队报告人数；中队长向中队辅导员报告人数并申请活动；中队辅导员讲话；全体起立，升旗敬礼、唱队歌。

活动过程：

一、美丽的环境被破坏；二、“过三关，领勋章”（“环保知识问答”，“倡议环保”，“环保实践”）。

三、环境恢复。

中队辅导员做总结和提希望。

退旗仪式：

呼号；退旗。

6、具体任务和分工：

①预先让中队长要写好活动的大致方案，请辅导员修改后确定方案，选好主持人，让各队按要求去准备节目。

②各队员搜集有关资料，请同学做好环保标语卡，写好环保倡议书，整理好对周边环境的调查报告等。

③以小队为单位，排演与环保有关的节目，节目落实到每个责任人，要让每个同学都能参与。

（节目要求有新意）

④让各小队将自己的具体节目报给主持人。

主持人将节目按预先制定的方案串联成稿，并做好本次活动电脑课件设计等工作。

⑤分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。

二、活动的具体实施过程

升旗仪式：

[中队长主持]

1、各小队报告人数

2、中队长向中队辅导员报告人数并申请活动

3、中队辅导员讲话

4、全体起立，升旗敬礼

5、唱队歌

6、请坐（请出主持人，活动正式开始）

活动过程：

[放起柔美、抒情的音乐和优美、迷人的风景]同时，地球演员带着美丽地球的头饰，做着开心的动作。

{主持人1解说：

我们的环境多么优美，我们的地球多么绿色、和谐，生活在这片美丽的土地上，我们多么幸福啊！

}

[放起舞蹈的音乐]飞出几只“小鸟”，动物们开始欢乐地跳舞——

[放起可怕的音乐，放出环境被污染的录像片段]{主持人2：

可怕的声音来了，“动物们”听后，惊惶失措，四处逃跑。

}同时，地球演员把头饰换成被污染地球的头饰，做着害怕的动作。

{主持人1：

几年后，地球发出哀号，环境已经被污染，变成了一片荒原。

}这时，一位同学跑上台前，紧张地说：

“紧急报告，紧急报告，报告地球上的人类：

‘我们的地球已经被污染了，我们身边的环境也相当恶劣了，请看——’”[屏幕上出示一些地球环境污染的资料；我们身边环境被污染，并带有解说词的图片及同学们调查到的资料。

]出示各种资料及图片的同时，同学们进行相关的调查报告，地球演员就根据上面的各种情况做不同的反映。

{主持人2：

个别采访谈感想：

同学们，你有什么想法？

（请三位同学）}三位同学分别谈感想。

{主持人1：

问地球演员：

“你有什么感受？

”}地球演员说：

“我的呼吸困难了，我受不了了……快救救我吧！

”

{主持人2：

是的，我们只有一个地球，它的环境已经被破坏了。

[出示“只有一个地球”的图片，响起警报声]看！

地球亮出了黄牌警告。

}地球演员：

亮出黄牌。

{主持人1：

一群细菌正在吞食地球。

}开始有解说的《细菌吞食地球》的表演：

{一群有危害的细菌（演员）出来了（细菌演员一个个出来亮相，并说出对人类的各种危害情况）。

他们正想要吞食地球（演员），这时，有一位同学（演员）赶紧跑了上去劝阻细菌。

细菌（演员）们一副自高自大的样子，一点儿也不给这位同学（演员）面子，照样要吃。

那位同学（演员）只好一把把细菌（演员）们推开，去找地球（演员），给他（地球演员）鼓劲，让他不要害怕，见此，大家（全班的同学）都为地球鼓起了劲，说：

“地球不要害怕，我们会保护你的，不要害怕……}地球演员说：

“我相信你们，我有救了！

”

{主持人2：

亲爱的少先队员们，我们正用双手去改造地球的环境！

}{主持人1：

瞧，一群环保小公民已整装待发了，可是，他们遇到了重重困难。

}{主持人2：

这次“环保总动员”将会对他们进行一系列的考验，分别要“过三关，领勋章。

”。

通过考验的队员，我们将给他们颁发“环保小公民”荣誉勋章。

同学们，你们有信心拿到证书吗？

}同学们齐声回答：

“有！

”

{主持人1：

为了考验你们，我们特意给你们设立了第一关：

“环保知识问答”，[主持人2在屏幕上出示“知识问答”的字]游戏规则是：

请派各队代表上场，按顺序答题，答对一题，向前走一步。

}各队代表上场。

{主持人2：

闯关开始——}[主持1：

把一道道题在屏幕上出示给每大家看，让选手们答题]

{主持1：

哇，想不到，我们班的同学对环保方面的知识还是蛮了解嘛！

竟然轻而易举地闯过了第一关。

下面，我们请辅导员来给他们来颁发“通行证”。

}选手面向观众，辅导员给他们颁发通行证，发完后，敬行礼。

{主持人2：

他们的表现真不错，看来我们的第二关得加强难度了哦！

}{主持人1：

嗯！

现在进入我们的第二关：

“倡议环保”。

}{主持人2：

其实，第二关嘛，说难不难，说易不易，规则是：

让一些小队派代表来表演节目，倡议环保。

[出示“倡议环保”四字]}

{主持人1：

第一个节目是快板《环保》。

[出示快板题目和画面（内容是歌颂环保少年袁日涉）}两位同学上台表演。

{主持人2：

好精彩啊！

袁日涉真是我们的环保好榜样，我们应该像他学习。

不过，下面的节目更精彩呢！

}{主持人1：

那我就拭目以待了啊！

}{主持人2：

请听，诗朗诵《大自然》。

}[出示《大自然》的题目和画面]一位男同学，一位女同学配音乐诗朗诵（内容是同样的一个大自然，共享大自然的美，共创大自然的美）

{主持人1：

真是一个比一个演得出色啊！

}{主持人2：

下面同学的倡议方法可是不一样的哦！

请听自编歌曲《同一片绿色》。

[出示由《同一首歌》改变的《同一片绿色》的题目、画面、歌词及伴奏音乐]}五名同学组成的小组唱带领大家一起唱。

{主持人1：

在他们的带领下，我们也学会了唱这首歌，谢谢他们！

下面请许颖同学和他的伙伴们给我们讲一个故事——《小青蛙历险记》[出示小青蛙历险记的题目和画面（主题是保护有益的动物）]}六名同学的话本剧表演。

{主持人2：

这两位少先队员保护动物的精神，值得我们学习，可他们今天能救小青蛙，明天呢？

后天呢……这就需要大家共同来保护动物了！

}

{主持人1：

是的，同学们真聪明，用了不同的方法来“倡议环保”，下面我们给他们颁发“荣誉证书”。

请每组派代表上台领“荣誉证书”，请辅导员给代表们发奖。

}

{主持人2：

看了这么多的节目，想必同学们心里也痒痒了吧！

这里有一份同学写的倡议书，现在请大家看一下。

[出示主题为环保从我做起的环境保护倡议书]}{主持人1：

此外，还有同学写了“环保倡议书”和“环保宣传标语”，现在请你们把手中的标语传播到每个人手里，也可以把它贴在黑板上。

[出示：

“传播环保”]}有的同学将自己的标语传给同学，有的同学传给老师，有的贴到“传播环保”的栏上。

请三位同学说了他们的环保标语上的内容。

{主持人2：

环境是和谐统一的，如果破坏生态平衡，人类的生存与发展不可避免的要遭受毁灭性的灾难。

少先队员们，你们说我们该怎么办呢？

}齐答：

我们应该一起行动起来，保护我们的地球，保护我们身边的环境，从我做起，从身边的小事做起。

{主持人1、2：

说得对极了！

}{主持人2：

确实，前面两关同学们都顺利闯过了，但那都是“纸上谈兵”，其实，第三关才是真正对同学们的考验。

这一关就是各队派出代表上台，用自己的实际行动来表现给大家看。

[出示“环保实践”的几个字]}

{主持人1：

环境卫生的洁净，需要大家的一份力，下面的同学为了学校的校容，不惜付出自己宝贵的时间，去给别人倒垃圾。

}{主持人2：

不信，请看小品《倒垃圾》[出示倒垃圾的题目和图片（主要内容为：

有许多人在我们校门口倒垃圾，有同学每天都在打扫，我们班的同学为了不让周围的居民在此倒垃圾，主动给为他们定时倒垃圾，还举行一次“环保活动诚信”签名活动，使周围的居民提高了环保的意识。

）]五位同学表演由身边的事实编演的小品。

{主持人1：

这几位同学用自己的实际行动保护了学校的校容，真是当之无愧的“环保小公民”。

瞧，我们班上的同学都纷纷行动了起来，有许多同学把废物做出了各种服饰，下面请他们上来为大家秀一秀。

[出示题目《服装表演》和服装画面（选自他们的服饰）]}四男四女表演的服装表演（他们穿带的有：

用台布做的衣裙；用应纸板做的马甲；用报纸做的衣服和裤子；用挂历做的披风；用扑克牌做的腰带；用蛋糕盒做的帽子等等，而且还对这些服饰作了很多的装饰。

）

{主持人2：

他们的节目真精彩！

我们班上还有同学竟然用废物做出了各种各样的艺术品，现在请派代表拿上来给大家欣赏一下吧！

}派四位同学把自己的作品简单介绍一下做法，并放到预先准备的“展示栏”上。

{主持人1：

同学们真细心啊！

我们把自己的行动都写到了《环境保护拍手歌》上，下面请XX同学和XX同学来带大家来拍一拍。

[出示《环境保护拍手歌》的歌词（学生自编的主题为环保靠自己）]

{主持人2：

同学们的环保行动确实棒极了，“环保小公民”荣誉勋章已经属于他们了！

}请代表上来领奖，辅导员颁奖。

}

[放起柔美、抒情的音乐和优美、迷人的风景]同时，地球演员做着开心的动作。

{主持人1：

地球又变回了原来的样子，动物们又围着地球转，在欢乐地跳舞。

}

地球演员说：

“让我们一起欢唱吧！

”[出示用《娃哈哈》改编歌曲《红领巾》歌词和伴奏音乐（主题为少先队员和动植们一起和睦相处，一起玩耍，一起快乐地成长。

）]一起唱起《红领巾》

主持人1：

活动已接近尾声了，我们的环保行动不能结束。

因为，环保不是一天两天的事，也不是仅靠我们一批少先队员能做好的事，光靠短时间、少部分人的努力是远远不够的。

今后，我们应该怎么做呢？

在课后，请大家把自己想法以不同的方式告诉你身边的人，如书信、宣传卡，宣传画，宣传作文，并用身体力行，自己做给大家看的方式带动大家一起努力。

是的，环保从我做起，从我身边的小事做起，从而带动我们周围的人，这样的环保行动才能有更长远的意义。

主持人1、2：

本次活动到此结束，有请辅导员讲话。

中队辅导员做总结和提出希望（主要从学生在本次活动中的自主表现入手）。

退旗仪式：

[中队长主持]

呼号

退旗

三、对本次活动的反思：

中队——孕育队员茁壮成长的摇篮，中队活动——提高队员素质能力的捷径。

中队辅导员——引领队员们前进的助动力。

班队少先队活动需要互动的兴趣，需要主动探索的能力，需要动手实践的能力。

这就需要在中队辅导员的指导下，让学生能自主地发现问题、探索问题、解决问题，让学生用自己的知识和经验去解决实际生活中遇到的问题。

这样才能让学会自主地发展。

新世纪的学生生活、学习和工作所面临的将是千变万化的、信息高速社会，面临的将是社会环境的不断地变化。

“自主+探索+创新”是孕育创造性人才的摇篮，是新世纪班队活动的至高点。

我认为本次活动是一个新世纪班队活动比较典型案例，是反映这一新理念的具体展现。

本次活动结合生活实践，整合各种形式，让学生自己创编和排练，自行组织合作完成，特别是在平时准备的过程中，从活动方案的起草，各种节目的排演，各项任务的完成（调查的报告，服装道具的制作，各种废物小作品等等），包括主持稿的撰写和课件的制作都是学生自主探索，积极创新的过程，而教师只在一旁做指导、指正和协助。

整个展示的过程，给听课老师耳目一新的感觉，有位听课老师说：

本次活动贴近学生的生活和社会实际，有许多节目都学生自创的，给人以浓浓的艺术感染力，学生不仅大胆地给了我们的展示了社会阴暗，而且给我们展示对社会美境的一种向往和憧憬……确实，通过本次活动激发了学生热爱环境的情感，培养了学生保护环境的自我意识——环保从我做起，从身边的小事做起，提高学生的环保素养，增强集体自主合作意识和自主活动能力。

能力和意识的培养都是自我教育的结果，只有自我教育的时候学生才是最快乐的，学生在参与本次活动的过程中表现得非常的积极，非常的开心，非常的出色。