届高考语文二轮提优 第二周 诗词鉴赏 天天限时小练2.docx
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届高考语文二轮提优第二周诗词鉴赏天天限时小练2
2014届高考语文二轮提优导学案第二周 诗词鉴赏天天限时小练
（2）
一、语知语用天天练
1.下列加下划线的读音都不相同的一组是（ ）
A.饿殍/俘虏 逶迤/委蛇 三年五载/载歌载舞
B.篆书/椽子晡时/捕猎横征暴敛/飞来横祸
C.供品/供词呼吁/吁请靡靡之音/糜烂不堪
D.日晕/墨晕刀把/把柄嗟来之食/街谈巷议
2.下列成语中，有错别字的一项是（ ）
A.归心似箭 广开言路 光宗耀祖 背水一战
B.附庸风雅 风声鹤唳 美仑美奂 变本加厉
C.翻天覆地 当头棒喝 车载斗量 束手就擒
D.背道而驰 励精图治 操之过急 搜索枯肠
3.下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ）
A.从人类认知的过程来看，学习就是从模仿开始的。
所以用照猫画虎的方法进行作文教学，能使学生开阔眼界、习得方法、学会思考。
B.近年来，古钱币收藏队伍越来越庞大。
古钱币浩如烟海，如何辨珍稀?
收藏专家提醒:
收藏古钱币时要掌握一定的识别技巧。
C.一种叫“桌游”的新游戏从春节黄金周开始流行，并正方兴未艾，它或将成为受年轻人喜欢的休闲方式之一。
D.满文军因聚众吸毒被捕入狱，这位农民出身的被誉为“农民歌手”的艺人的堕落，让众多歌迷伤透了心，都替他自怨自艾。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.数码媒体艺术，大多数人对此还是比较陌生的，作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。
B.在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德的民族之一，这一点深深地影响着中国哲学，同时也深深影响着中国美学。
C.规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，要想养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具备初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
D.在生活中，懊悔不仅消耗我们的精神，磨灭我们的意志，而且也能促使我们反思，帮助我们总结。
5.“90后”的成长备受社会关注。
下面是取自《中国青年报》的一份调查表。
请认真阅读分析该图表，写出两条结论性的话。
（每条不超过25字）
“90后”调查:
你对未来的期待怎么样?
6.请模拟下列身份不同的人，对“爱是什么”进行阐释。
要求:
叙述要清晰简练;描写要形象生动;议论要深刻透彻;抒情要情深意厚。
朋友说:
爱是困难时的救助，痛苦时的问候，无助时的依靠，成功时的提醒。
妈妈说:
老师说:
二、诗词鉴赏
7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送杜十四之江南
唐·孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。
（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?
（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了诗人怎样的情感?
（3）本诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?
两者之间有什么联系?
8.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
绝 句
宋·石 柔
来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
（1）抒发深沉的乡思旅愁是古往今来诗歌的常见主题，然而石柔的这一首绝句在写法上却力求新巧，读来情感突出，诗意盎然。
请简要谈谈你的看法。
（2）本诗在刻画杨柳的形象上，亦有独到之处，请以开头两句为例，作简要赏析。
（3）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。
9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪
宋·辛弃疾
九畹①芳菲兰佩好。
空谷无人，自怨蛾眉巧。
宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。
水满汀洲，何处寻芳草?
唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。
注:
①畹:
古代称三十亩为一畹。
②湘累:
指屈原。
冤屈而死，叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
（1）词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇?
（2）该词抒发了词人怎样的思想感情?
试结合下阕词句进行分析。
10.阅读下面一首词，然后回答问题。
浣 溪 沙①
清·纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常③。
注:
①本词是纳兰性德为怀念早逝的妻子卢氏而作。
②被酒:
醉酒。
③用李清照、赵明诚夫妻恩爱的典故，形容伉俪情深，志趣相投。
（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?
是如何刻画的?
请作简要分析。
（2）有人评价“当时只道是寻常”一句深意无限。
请作简要赏析。
三、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）烟笼寒水月笼沙， 。
，隔江犹唱《后庭花》。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。
， 。
（李商隐《无题》）
（3） ， 。
夕阳西下几时回?
（晏殊《浣溪沙》）
（4）为报倾城随太守， ， 。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）剑阁峥嵘而崔嵬， ，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）
（6）落红不是无情物， 。
（龚自珍《己亥杂诗》）
天天限时小练
（二）
1.B
2.B
3.A
4.B
5.①“90后”大多数人乐观、自信,对未来充满期许。
②“90后”部分人开始担忧未来,感到生存的压力。
（意思对即可）
6.妈妈说:
爱是初生时的呵护,成长时的见证,离别时的祝福,想家时的归宿。
老师说:
爱是求知时的关注,困惑时的解答,追梦时的阶梯,抑郁时的激励。
7.
（1）“渺茫”从字面上来看是描写眼前景:
春江上烟波浩渺,雨雾濛濛,其实是写诗人心中的茫然,写出了诗人送别友人时的怅然若失。
（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比,广阔的背景下衬托了一片征帆的渺小,征帆漂无定所,表现出诗人对朋友一片殷切的关心。
同时,揣度行踪,可见诗人的心追逐友人东去,又表现出诗人一片依依惜别之情。
（3）前三句为间接抒情,主要写景,饱含感情,含蓄委婉,第四句则卒章显意,“断人肠”直抒胸臆。
前三句蓄势（为下句抒情做准备）,结句点破,将惜别之情上升到顶点。
8.
（1）①运用比兴,诗人借杨花之随风飘荡、不能自主,比拟自己辗转仕途,离别家园。
②化虚为实,把抽象的羁旅愁思融化在具体的形象之中,读来具体可感。
③运用反衬,“我比杨花更飘荡,杨花只是一春忙”使离情旅愁得到有力反衬,更显深切感人。
（2）①动静结合:
上句中“弄”字写出了杨柳的动态,下句“满”字描写其静态,而在这静态中包含着过去飞落、现在飞落、数日内还要继续飞落的整个过程的动态。
②通感:
“轻黄”的“轻”字写出杨花随春风飘荡的轻飘飘的感觉。
用触觉来描写视觉感受,突出杨花随风飘荡、不能自主的无奈。
（3）诗人借杨花的随风飘荡、不能自主,抒发自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的感慨。
（或“诗人借残春飘荡的杨花,抒发自己辗转仕途的无奈和乡思”）（重点在旅愁、离情,意思相近即可）
9.
（1）以兰佩芳菲、蛾眉空好、宝瑟弦断这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干,却备受南宋朝廷、当权主和派的嫉妒和排挤,长期不被重用,无用武之地,而且知音寥寥,无人理解自己的悲剧性境遇。
（2）全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。
“冉冉”句感慨年华已逝,虚度此生。
“水满”“何处”二句,用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。
结尾二句,再次诉说在人世难寻知音的苦恼,于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。
10.
（1）刻画了一个形单影只、哀思亡妻的词人形象。
先是直接描写,以“西风”中的独自悲伤奠定了一种感伤的基调;后是用景物来烘托渲染,以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将沉落的“残阳”与之呼应,渲染氛围的孤寂凄清,衬托词人形象的孤单、哀愁。
（2）这一句写出了词人今日无穷的酸苦。
“寻常”即寻常的往事,如今不能再现,只有失去它以后才懂得珍惜。
这句看似平常,其中却蕴藏了复杂的感情,有怀念,有追悔,有悲哀,有惆怅,深刻表现了词人的亡妻之痛与伤心无奈。
11.
（1）夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨
（2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （3）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 （4）亲射虎 看孙郎 （5）一夫当关 （6）化作春泥更护花
二轮专题集训
（二）
1.
（1）①首联睹物思人,由“尘满琴”想到“故人日已远”;②颔联写因故人不在而独酌无趣;③颈联写夜深露重表达思念时间之久;④尾联写身边一切都能触发情思,表达思念之深。
（2）①空阔、幽清、寂静;②表达作者孤独、寂寞、感伤之情。
2.
（1）运用拟人手法,把“云”和“月”人格化。
诗人欲和白云对宿,又逢明月相寻,写出在定林流连忘返的愉悦心境。
（2）诗人被罢官后,寄情自然山水,认为只要超越凡尘,便能随处得到自己的快乐,即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
3.
（1）①“取”“酬”二字,运用拟人的手法来写春风,使之富有情感,令人喜爱,可谓遣词“奇”。
②作者新法失败,退隐江宁,时值“春晚”,没有伤春哀愁,却见欢乐情怀,表现了作者积极的人生态度,可谓传情“奇”。
（2）这首诗描写静谧的小径,隐约的园屋,清脆的鸟鸣,表现环境的宁谧清幽,语言冲淡平夷。
然而,作者退隐独处,只有声声鸟鸣聊以自慰,可以感受到作者内心深藏无人相知的孤独、感愤之情。
这种感愤之情隐含在作者冲淡平夷的语言里,意味深长。
4.
（1）所写环境的特点是:
荒僻（僻远、冷寂）、凄清。
运用了衬托、动静结合的手法。
“孤村”坐落在旷野之中,显得荒僻;夜间的“一犬吠”和照着行人的“残月”,给人以凄清之感;用“一犬吠”衬托环境的荒僻,“残月”的静景和“几人行”的动景,两者动静结合。
（2）全诗由“倦”字引出投宿荒村、长夜难眠之事,所见凄凉之景。
作者由此想到自己常年奔波,鬓发已白,却竟像络纬虚织一样,表达了对年华已逝、功业无成的感慨。
5.
（1）①色彩绚丽。
用了“碧”“红”“青”“白”四字,浓墨重彩地描绘了一幅彩绘画。
②充满生机。
涧水载着红叶奔流,白云点染着树林。
③对比强烈。
涧是碧色,却流红叶;树是青色,却映白云。
④动静相生。
“流红叶”何其匆匆,“点白云”何等悠闲。
（2）结尾一联,点出题目的“宿”字。
诗人在枕上听着雨打芭蕉的音响,清幽而又闲适,浪漫而有诗意。
描写了一幅枕上听雨的意境。
6.
（1）作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放,接着写夜晚微风中传来梅花幽香,最后写早晨梅花开满枝头。
由“梅破”到“梅香”再到“开遍”,作者很有层次地描写了梅花。
（2）展开想像,化用寿阳公主的典故,以拟人手法表现梅的姿容。
（3）没有。
一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情,二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想）,三是末两句主要抒发了作者失意后的豁达之情。
7.
（1）是以时间推移为线索写的。
上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
（2）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。
上阕写作者站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是“无雁影”;下阕写作者本想借酒浇愁,酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤寂之愁更深一层。
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