美术优质课说课课件动物卵石造型说课稿.docx

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美术优质课说课课件动物卵石造型说课稿

尊敬的老师大家好

今天我说课的题目是《动物卵石造型》下面我将从说教材、说学情、说教学目标的等方面对课题进行分析。

1、说教材

《动物卵石造型》人美版三年级下册第十五课本节内容是设计应用课

。

在此之前，学生已经学习了造型基础，色彩表现，这为过渡到本节课起着辅助作用。

本节课属于造型表现学习领域，要求学生在想象与观察的基础上即通过看看、画画等方面，体验造型活动的乐趣。

培养学生的想象力与创造力。

2、说学情

根据教材特点，结合本班学生实际情况，我将本课安排成一课时完成。

根据新课标对小学美术提出的“即重知识与技能，又重过程与方法”“即强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，并结合本班情况，制定了以下教学目标：

1、 知识与能力目标：

提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

2、 过程与方法目标：

让学生认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

培养学生的想象力与造型能力。

3、 情感目标：

利用熟悉的卵石进行绘画练习,激发学生的学习兴趣,丰富学生的绘画经验,以及观察生活,热爱生活,美化生活的良好习惯 。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了，我把本课的教学重点设定为：

“能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

”教学难点设定为：

“动物形象饱满生动。

5、说教法学法

针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动，我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想。

为找到一个切入点，使学生轻松掌握重点、突破难点，调动学生的学习积极性，，我在教学方案中确定了以“改变动物的动态，突出特征以适应卵石的外形”作为本课教学的切入点。

紧紧围绕教学目的、重点和难点，把疑问、难解答的问题放入教学过程部分，有针对性的和启发性的提问引导学生自主学习。

说学法：

通过课件展示各种卵石造型，增加直观性，鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习。

教学准备：

教师准备动物卵石造型PPT、相关图片、老师范作。

学生准备：

卵石、颜料、水粉笔等等。

下面我具体谈一下这堂课的教学过程：

美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。

因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，为了顺利达成教学目标，我设计了五个教学环节：

（一） 激趣导课

兴趣是学生学习的动力。

美术教学也一样，只有激发起学生的兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察，去感受。

因此，我这样导入新课：

今天，老师给你们带来了一些礼物，（出示水果模型），这是什么？

哪位同学上来看一看、摸一摸是否是真的？

可以吃吗？

从而引出课题，这就是我们今天要学习的内容《卵石动物造型》。

（板书）

（二）、 质疑探究

1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同？

（展示课件）引导学生回答：

进行了简化、变形、夸张、概括。

教师边讲解边板书。

用这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。

从而引出卵石画的创作手法。

2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外，你们有没有发现这些卵石小动物在姿态上有什么特点？

教师引导学生回答。

三）、奋飞点拨

1、 观察一下，你手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？

2、我们还可以再把卵石变换一个角度，又能变成什么动物呢？

3、下面老师想考考大家，看看哪些小动物适合画在这块卵石上，为什么？

这是本节课的重点部分，在这里教师以“改变动物的动态，突出特征以适应卵石的外形”作为本课教学的切入点。

紧紧围绕教学目的、重点和难点，把疑问、难解答的问题放入这一部分，有针对性的和启发性的提问引导学生自主学习。

给学生一个自由发挥、创造的空间。

让学生展开思路、大胆表现。

（四）大胆创作，点拨引导

我已收集了一部分新颖、构思独特的石头，大家请看（课件展示精彩回放），但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，让我们来一个卵石动物造型大比拼吧，看谁画得好。

学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，教师要给学生科学而有效的指导，接下来是本节课的最后一环节展示、评析。

五）、作业展评，课堂总结。

我会把有代表性的作品，展示在黑板上，让孩子们自己来评析和大家互相评析，然后我进行点评。

我将从以下几个方面来进行评析。

1、作品中优点是什么，不足的地方是什么，怎样修改会更好一些。

2、作品里面有哪些独特的表现方式，特点是什么，3、以后应注意什么。

采用学生自评为主的方法进行评价，让学生参与到教学中，可以培养学生自信心，体验成功的喜悦。

生生互评能够让学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流，提高审美能力。

教师点评根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励学生的创新意识。

注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理。

鼓励学生以后大胆创作。

最后是本节课的最后一环节板书设计。

（六）、板书设计

根据教学活动的安排，板书设计分为：

课题、板书区

第5课 卵石动物造型

创作手法:

 简化 变形 夸张 概括

我的说课到此结束，谢谢大家！