《网店美工实操》课程标准.docx
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《网店美工实操》课程标准
附件1：
课程标准模板
《网店美工实操》课程标准
一、课程说明
课程名称
网店美工实操
开课学院
适用专业
电子商务
课程代码
学时
64
先修课程
计算机应用基础、电子商务概论
后续课程
电商运营课程
编制人
审定人
制（修）定日期
二、课程性质与任务
（一）课程在专业人才培养方案中的定位
按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，制订本课程标准。
在三年制高等职业教育专科层次学生中，用一个学期，64课时，理论教学课32时，实践教学32课时，让学生掌握电子商务网店装修与设计。
为后续的电商运营课程打下基础。
（二）课程设计
本课程的设计思路是以就业为导向。
1．由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
所以我们在制订教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:
1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。
2．通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。
为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成入八个独立模块进行组织教学。
3．“活动导向设计”的教学方法。
在课程教学中融入案例教学法、讨论教学法、发现式教学法、专题式教学法等多种教学方法的方法组合。
适时选用提问、讨论等生动多样的形式，设置教学情境，营造师生互动、生生互动的学习氛围，提高信息技术课教学的吸引力、感染力。
4．考核方式突出“四个注重”。
考核内容“注重”能力，考核形式“注重”多样化，考核评价“注重”过程，考核机制“注重”多种奖励。
注重过程考核，坚持全面评价，强调知行统一，对学生掌握知识起到积极作用。
5．开辟网上教育教学新领域。
在保证全国统编教材使用的前提下，通过教学资源建设，打造方便学生学习的立体化教学资源体系。
通过网络平台，我们为学生提供了“课程标准、教学课件、典型案例、视频资料、阅读材料、参考书目以及其他相关知识拓展材料等充足的学习资源，以促进学生学习效率和学习质量的提高。
（三）课程任务
通过本课程学习能使学生掌握使用Photoshop进行绘图，处理图像等技术。
电商企业要求平面设计人员不仅具有绘图和处理图像的能力，还要求具备网店店面装修与设计能力。
三、职业岗位标准
（一）课程对应（或服务或面向）的岗位
图像处理、淘宝美工、广告设计、标志设计、产品设计
（二）岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
备注
网店美工
海报设计、产品设计、标志设计、标识设计
熟练运用PS软件、摄影摄像器材
颜色模式、艺术审美、设计想象、版面排版、色彩搭配、摄影摄像
（三）课程能力标准分解
按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
参考表之一如下：
课程能力
能力模块（或项目）（单项技能）
技能要求
知识能力
备注
熟练地运用数字处理、绘图及其他相关技术进行平面设计的制作
养成良好的平面设计习惯，能够灵活运用Photoshop设计平面作品
结合摄影摄像设备，熟练用Photoshop软件，独立完成作品设计
具有美术鉴赏、色彩搭配版面设计等
注：
课程能力由若干个核心能力模块组成（或称一级能力），每项核心能力可分解为若干个单项能力，每个单项能力具备若干项技能（应会）和知识（应知）。
从而构成整个课程的能力分析图表。
四、课程教学目标
（一）课程总体目标
本课程采用项目实例教学在理论的基础上通过实例的教学和练习辅导重视学生能力的培养鼓励学生个性和独创精神教学过程结合设计软件和设计实例操作强调与实际应用设计的关系具有专业性、趣味性、启发性和实操性所有任务结合社会实际能充分激发学生学习主动性、创新能力，培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力。
引导学生的创作能力，拓展思维空间，提高学生的独立创作设计能力。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
（二）课程具体目标
1能力目标
（1）了解现代动画设计与制作的发展趋势学会使用Photoshop软件的操作应用使学生对动画制作有独特的创意设计思路培养学生能够独立完成功之路Photoshop设计的能力并能够将Photoshop与电商网店设计完美地结合起来将Photoshop应用到设计中以及更多领域中发挥它的重要作用。
（2）通过项目任务的完成加强学生对所学理论知识的理解强化学生的应用技能练习使之能够掌握Photoshop软件应用与实践技能、技巧。
（3）加强实际操作及版面设计理论的培养和绘画的基本理论使学生的作品能够在技术和艺术美感上均衡提高。
（4）培养良好的职业道德树立正确的职业理想规划自己的职业生涯具有合作精神和创新能力。
（5）学生职业基本素养行为的养成以及在职场核心竞争力的体现是本门课程的最终能力要求。
通过课堂教学完成课程基础学习部分；依托校内外实践平台，将学生活动表现与日常行为纳入到教育体系中；把专门课程实习与学生职业性岗位锻炼有机结合起来，实现校企双导师指导，提升与内化职业基本素养。
（6）熟悉掌握软件制作能力，具备表达能力,能够能胜任相关动画制作岗位能从事平面设计、网站美工制作、UI界面、LOGO设计等工作领域.
2知识目标
（1）Photoshop设计的三大知识目标是整个Photoshop动画设计知识体系中最重要、也是最基础的。
（2）掌握美学理念应用于设计中的能力。
（3）形体塑造和色彩运用能力。
（4）设计产品中效果表现的能力
（5）针对职场的需要，校企双方共同对职业人的职业基本素养进行归纳、总结、提炼，首次提出了“十个学会”的教学内容，总结提炼出“敬业、诚信、务实、表达、协作、主动、坚持、学习、自控、创新”十个关键知识点。
课程以“十个学会”为主线精心设计，每一单元都是行动过程与学习过程的统一，通过行为的引导使学生在教学活动中体验职场态度，掌握职场基本要求。
3素质目标
（1）培养学生具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识;
（2）培养学生具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养;
（3）培养学生掌握从事平面设计、网站美工制作、后期处理制作、店面设计、淘宝美工、UI界面、LOGO设计等工作所必需的专业知识；具有一定的数理和逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识;
（4）培养学生具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和集体意识；具有良好的人际沟通能力;
（5）培养学生具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理适应能力。
单项能力（或能力级别）
教学方式、手段
能力目标
备注
创建、编辑和修饰选区
讲授法、演示法、任务驱动法
讲解软件的绘制和编辑选区的功能，对各种选择工具的使用方法和使用技巧进行更细致的说明，通过学习能够熟练应用选择工具绘制需要的选区，并能应用好选区的操作技巧编辑选区。
画笔工具的使用、调整图像色彩的知识
讲授法、演示法、任务驱动法
软件绘制、修饰以及填充图像的功能。
讲解调整图像色彩的知识，通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并将所学功能应用到实际的设计制作任务中去。
图层效果和样式，文字工具的使用
讲授法、演示法、任务驱动法
熟练掌握图层混合模式及蒙板；软件文字输入和编辑功能。
通过学习了解和掌握文字的功能和特点，并能在设计制作任务中熟练使用各种文字效果。
路径的创建，通道的创建和编辑
讲授法、演示法、任务驱动法
软件的图形与路径的功能；通道的概念和操作方法，通过学习能够合理地利用通道设计制作作品。
滤镜操作技巧，处理复杂边缘的技巧，调整照片色彩的技巧
讲授法、演示法、任务驱动法
通过案例学习使我们对滤镜有进一步的认识；通过学习图片合成技巧，使学生熟悉软件的合成技巧，通过案例教学达到熟悉软件工具的效果。
数码照片的色彩进行调整和美化。
五、课程内容与要求
图形图形处理（用文字描述课程内容的总体框架结构和要求）。
表1 课程内容与教学要求
序号
名称
主要内容
教学要求
参考课时
项目一
初识Photoshop
通过熟练运用Photoshop环境，了解Photoshop基本理论和基本常识；熟练掌握Photoshop的使用技巧；熟练使用Photoshop操作界面和功能；掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；
产品图的美化、广告条的尺寸、各种动画表现形式；
4
项目二
图像处理基础知识
像素与分辨率、位图与矢量图、颜色模式、文件格式的概念及软件的基本操作.
掌握选择工具的使用操作
4
项目三
绘制和编辑选区
如何创建、编辑和修饰选区
讲解软件的绘制和编辑选区的功能，对各种选择工具的使用方法和使用技巧进行更细致的说明，通过学习能够熟练应用选择工具绘制需要的选区，并能应用好选区的操作技巧编辑选区。
4
项目四
绘制和修饰图像
画笔工具的使用、修图工具的使用、填充工具的使用
软件绘制、修饰以及填充图像的功能。
4
项目五
调整图像色彩和色调
色彩调整
讲解调整图像色彩的知识，通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并将所学功能应用到实际的设计制作任务中去。
4
项目六
图层的应用
设置图层效果和样式以及图层混合模式。
熟练掌握图层混合模式及蒙板
4
项目七
文字的应用
文字工具的使用、文字变形效果、字符与段落的设置
软件文字输入和编辑功能。
通过学习了解和掌握文字的功能和特点，并能在设计制作任务中熟练使用各种文字效果。
2
项目八
图形与路径
路径的创建和调整、形状工具组的使用
软件的图形与路径的功能
4
项目九
通道的应用
通道的创建和编辑、蒙板的创建和编辑通道和蒙板的灵活应用.
通道的概念和操作方法，通过学习能够合理地利用通道设计制作作品。
4
项目十
滤镜效果
滤镜概述以及其操作技巧
通过案例学习使我们对滤镜有进一步的认识
4
项目十一
照片的基本处理技巧
更换图片的方法处理复杂边缘的技巧
通过学习图片合成技巧，使学生熟悉软件的合成技巧，通过案例教学达到熟悉软件工具的效果。
4
项目十二
照片的色彩调整技巧
使用调整命令调整照片的方法及调整照片色彩的技巧。
数码照片的色彩进行调整和美化
4
项目十三
人物照片的美化
1、修复照片瑕疵。
2、美化照片技巧。
主要对人物照片中一些常见瑕疵和缺陷进行修复。
在日常生活中，多以拍摄人物照片为主，有时会因为环境，光线的问题，使照片有些许遗憾，本章节主要针对这些问题对照片进行修复，使拍摄出的人物形象更加完美。
4
项目十四
风光照片的精修
对照片进行去噪和锐化的方法，增强效果和调整色调的技巧。
讲解处理风光照片的常用技法，对于风景照片来说，拍摄环境对照片影响较大，本章对噪点色差，层次不精确常见问题的解决方案进行了详细讲解。
4
项目十五
照片的艺术特效计个性画
制作交互式相册、设计幻灯片的动态效果
主要讲解影视后期艺术处理，通过学习制作出更加有特色的合成照片。
6
项目十六
影视后期的艺术处理
如何制作个性照片模板的方法及制作婚纱模板的技巧。
讲解是影楼后期艺术处理通过添加文字和制作特效，使普通的照片变得有特色的合成照片。
6
学时合计：
64学时（其中实践教学学时比例为50%）
理论学时
32
实践学时
32
六、教学实施建议
（一）组织实施建议
重视实操，在讲解理论时，也要多花时间演示网络管理的各种技能，让学生学以致用。
（二）课程考核评价建议
考核类型
考核内容
考核方式
评分标准
成绩占比（%）
过程性考评
平时作业
考查
完成作业程度和作业质量
30%
平时考勤
考查
到课率
20%
综合性考评
期末作品
考查
界面设计的美观和实用
50%
总成绩
100
（三）教学团队建议
按专业负责人制定的人才培养方案，选择有影视后期制作经验的教师授课
（四）教学条件建议
在机房教学（有投影、音响、功放），4节连上，用2节课讲完理论+演示，紧接着用2节课让学生实操+指导。
（五）教材编写或选用建议
教材选用：
《网店美工实操》，淘宝大学编著，电子工业出版社
七、附录
参考教材：
《PhotoshopCC入门与进阶》；
《PhotoshopCC案例教材》；
《PhotoshopCC平面图像处理实例教程》；
附件2：
课程标准编写汇总表
学院：
填表日期：
序号
课程编码
课程名称
适用专业
制（修）定人
审定人
1
6381001
网店美工实操
各专业
周日勇
王坚雄
统计：
部门负责人签名：
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