学生分组实验报告单六年级.docx

学生分组实验报告单六年级.docx

《学生分组实验报告单六年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生分组实验报告单六年级.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生分组实验报告单六年级

夏孜盖乡中心校学生分组实验报告单

姓名

班级

年月日

夏孜盖乡中心校科学实验操作评价标准

一、设计实验

1、能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己所要研究的问题。

2、能提出自己合理的猜想或假设。

3、写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。

）

二、实验操作

1、实验材料、实验仪器选取正确

2、熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎规范，注意安全。

3、按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。

4、实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。

5、实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。

6、实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。

三、实验结论

1、对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简单的思维加工得出结论。

2、书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的结论。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

杠杆的科学

实验目的

杠杆的研究

实验器材

及用品

杠杆尺、钩码

简

单

实

验

过

程

实验数据记录

左边勾码情况

（阻力点）

右边勾码情况

（用力点）

用力效果

格数

勾码数

格数

勾码数

（用力效果栏填写1、省力；2、费力；3、不省力也

实验结果

用力点距离支点远，距离阻力点近时，杠杆；用力点距离支点近，距离阻力点远时，杠杆；用力点到支点的距离等于用力点到阻力点的距离时，杠杆也。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

轮轴的秘密

实验目的

轮轴有什么作用

实验器材

及用品

大小不同的轮和轴、钩码、细线、支架、测力计

简

单

实

验

过

程

1、组装轮轴

2、分别在轮和轴上挂勾码并记录平衡状态时的勾码数

轮上勾码数

轴上勾码数

轮轴的状态

实验结果

轮轴有的作用，在轮上用力比较，在轴上用力比较。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

动滑轮和定滑轮

实验目的

定滑轮和动滑轮有哪些作用

实验器材

及用品

铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码、细线等。

简

单

实

验

过

程

（1）定滑轮作用实验记录表

勾码个数

测力计方向

测力计读数

我们发现

（2）动滑轮作用实验记录表

直接提升重物的力

用动滑轮提升重物的力

我们发现

实验结果

定滑轮可以改变，但是不能；动滑轮不能改变，但是能。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

滑轮组

实验目的

滑轮组的作用

实验器材

及用品

滑轮组、铁架台、重物、测力计、光滑的木棒、长绳等。

简

单

实

验

过

程

滑轮组作用实验记录表

直接提升物体的力

滑轮组一

1个动滑轮

滑轮组一

2个动滑轮

滑轮组一

3个动滑轮

实验结果

滑轮组有的作用。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

斜面的作用

实验目的

斜面有什么作用

实验器材

及用品

木板（长度不同）、木块、重物、测力计。

简

单

实

验

过

程

1、在斜面上提升不同物体实验记录表

直接

提升重物的力

沿斜面

提升重物的力

我们发现

2、在不同坡度斜面上提升物体实验记录表

直接

提升重物的力

沿斜面

提升重物的力

我们发现

坡度1

坡度2

坡度3

坡度4

实验结果

斜面有的作用，坡度越大，越，坡度越小，越。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

抵抗弯曲

实验目的

纸的厚度与抗弯曲能力的大小

实验器材

及用品

长宽相同、厚薄不同的纸条；厚薄、长度相同、宽度不同的纸条；大小相同的铁垫圈等。

简

单

实

验

过

程

1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录

纸梁宽度

1倍宽

2倍宽

4倍宽

承重能力

（垫圈数）

预测

实测

2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录

纸梁厚度

1倍厚

2倍厚

4倍厚

承重能力

（垫圈数）

预测

实测

实验结果

宽度和厚度不同的纸横梁，承载垫圈的不同；纸的宽度增加了，抵抗弯曲的能力；纸的厚度增加了，，抵抗弯曲的能力。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

形状与抗弯曲能力

实验目的

测试纸的承重能力。

实验器材

及用品

宽度、长度相同的长方形报纸。

简

单

实

验

过

程

纸的形状与抗弯曲能力的测试记录

形状

抗弯曲能力

实验结果

把纸弯折成“—”“∪”“□”“”等不同的形状，可以增大

纸的和。

学生分组实验报告单

年级

第组

年月日

实验名称

电磁铁磁力的大小与哪些因素有关

实验目的

电磁铁磁力的大小与哪些因素有关

实验器材

及用品

电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针、空芯或实芯的铁芯；粗细相同、长短不同的铁芯；粗细不同、长短相同的铁芯。

简

单

实

验

过

程

1、电磁铁磁力的大小可能与下列因素有关：

2、磁力大小与圈数关系实验记录表

圈数

吸大头针个数

排序

第1次

第2次

第3次

平均

2、磁力大小与关系实验记录表

吸大头针个数

排序

第1次

第2次

第3次

平均

实验结果

电磁铁的磁力的大小与、有关系。

线圈的圈数多，电磁铁的磁力；电池的数量多，电磁铁的磁力。