四年级上册语文优生过关课内外阅读.docx

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四年级上册语文优生过关课内外阅读

第一单元复习单

一、完成以下题目（回家选择做，上课仔细听）

那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见___________，形成一道六米多高的_____________。

那浪越来越近，犹如________白色战马_________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出__________的响声，好像大地都被震得颤动起来。

①按课文内容填完整

②这一段话按照从______到______的顺序来写。

③从__________这个词看出写了大潮的________方面，从________写了大潮的________方面。

雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾拥,神秘莫测.大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态.大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。

①照样子写词语

涓涓细流（）（）（）（）（）

②文中用“_____________”来形容大峡谷的水，“_____________”来形容大峡谷的山。

③填上合适的词语

（）的画卷（）的林木（）的温泉（）的林海

（）的峡谷（）的大河

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

①“翠绿”是绿得发亮，文中指_______________。

②划横线的句子写大榕树____________________________；

画波浪线的句子描写了大榕树____________________________。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

③句子中两次提到“鸟的天堂”，但它们意思不一样，第一个指_________________________________；

第二个指_________________________________；

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

①这一段话用了（）修辞手法，写出了火烧云不仅（），而且（）。

②找出文中表示颜色的词语。

________________________________________________________

写出同类词语葡萄灰_____________、________________、________________。

③火烧云指的是（）的云朵。

④整篇课文中作者是从（）和（）两个方面写火烧云的。

第二单元

一、完成以下题目（回家选择做，上课仔细听）

①《题西林壁》是_______代著名文学家__________的作品，诗中表现庐山雄伟壮观，千姿百态的句子是_____________________，____________________；蕴含人生哲理的句子是：

________________________，_______________________。

就是告诉我们对复杂的事物，应从某一角度观察、调查了解，又要亲身去体验、分析。

把这个道理抄写一遍__________________________________________。

②《游山西村》作者是（）代诗人（）。

诗中包含了哲理的一句话是___________________________，_______________________。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

①这段话写了爬山虎的脚的（）美和（）美。

划横线的句子是写（）美，划波浪线的句子写（）美。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

②从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从___________、___________、___________等方面写爬山虎脚的变化的。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

①随遇而安的意思是（）。

我从____________________、__________________、_________________这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

②从第一句话中可以知道蟋蟀住宅有三个特点（）、（）、（）；

第二句话告诉我们蟋蟀住宅十分（）。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

③上面这句话用了（）修辞手法。

请你写一写这样的句子：

___________________________________________________________。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

④用“因为…所以…”来说说上面这句话。

⑤用圆圈圈出下面这段话中的动词。

蟋蟀盖房子大多是在十月。

秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

第三单元复习单

一、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

②孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

（1）从①、②两个句子中，巨人最终明白了：

_______________________________________。

（2）巨人看着小男孩的眼神，心里感到火辣辣的原因是：

____________________________。

（3）文章的最后，巨人对孩子十分感谢，因为孩子使他明白：

快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天！

学了《幸福是什么》这篇课文之后，我明白了，幸福就是

______________________________________________________________________________________________。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

（1）圈出上面这段话中与眼睛有关的词。

（2）两个“看了一会儿”，第一个是说明______________________________________；

第二个是说明_________________________________________________。

（3）“去年的树”作者表达的不仅仅对树的惋惜，还表达了___________________________。

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

（1）圈出上面两句话中表示表情的词语，除此之外，我还知道______、________也是表情词。

（2）划横线的句子告诉我们，不同的事情会引起我们不同的情感，只会笑是不够的，要学会用真情、用不同的方式去面对生活。

请把这句话默读3遍之后，抄下来。

_____________________________________________________________________________。

雨中的树林是个__________，鸟儿在雨中也愿一展歌喉，

走进去你就会变成一个_______。

听歌的松鼠摇着_____________。

每棵树都会送给你很多______，细雨淋过的浆果______________，

你还会发现很多_______的事情。

刺猬扎满一身运回了家。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，连那些___________都会变魔术，

蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落在地上_________就变成了蘑菇。

_________________________,

还有青蛙__________为你表演。

第四单元复习单

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它有时候的确很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（1）用“—”画出这段话的中心句。

（2）为了证明猫的性格________,老舍先生描写了猫________、__________、_________的特点，充分表现了对猫的喜爱之情。

（3）请再短文找出下列词语的近义词

实在——（）注视——（）尽责——（）

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

（1）用“—”画出这段的总起句。

（2）作者从___________________________；__________________________两个方面介绍了鹅的傲慢。

　鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

（1）作者用_________________、_____________这两个词形容鹅的吃相。

（2）这一整段都用了_____________的修辞手法来写鹅，可以体会到作者对鹅的_________。

我一向讨厌母鸡。

……

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

在《母鸡》这篇课文中，作者从讨厌到喜欢母鸡的原因是__________________________________________，通过对母鸡的赞美，作者也表达了对全天下母亲的赞颂。

第五单元

一、按课文内容填空

１.远看长城，它像一条（　　），在（　　　　）之间（　　）。

２.多少劳动人民的（　　）和（　　），才（　　）成这（　　）、（　　　　）的万里长城。

３.截至２００３年７月，我国已有（　　）处景观被列入《世界遗产名录》。

其中文化遗产（　　）处，自然遗产（　　）处，自然文化遗产共（　　）处，

请举出四个（）（）（）（）。

二、《长城》

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭险峻）的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄（雄伟宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

１、作者以（）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。

这四方面是：

修筑长城用的（）多；（）重；（）难；修筑在（）上。

２、“单看”中的“单”字可换成　　　　　字。

３、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？

４.正前面，昆明湖（　　）像一面（　　），（　　）像一块（　　）。

（　　）、画舫在湖面慢慢地（　　），几乎不留一点儿（　　）。

二、课内阅读《颐和园》

　　①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

　　②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

　　③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

　　④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、从划“”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。

先写进了颐和园的大门，来到（　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。

2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。

在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。

①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。

3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。

4、我会照样子写句子。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

（1）、天上的星星多得像（　　　　　　　　）；亮得像（　　　　　　　　）。

（2）、我们学校美得像（　　　　　　　　）；舒适得像（　　　　　　）。

5、《颐和园》

　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫殿。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jiji）乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

１、我会写出下面的近义词。

耸立（）葱郁（）痕迹（）

２、用“”画出文中的过渡句

３、昆明湖的特点是：

（）和（）作者分别用（）和（）来比喻。

３、写登上万寿山，站在佛香阁的前面　　、　　、　　三个方向所看到的美丽景色。

空间方位非常清晰。

４、“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

”我认为句子中的“滑”字用错了，游船、画舫在水中行走应用“划船”的“划”字。

聪明的你，请联系生活经验想一想，谈一谈自己的看法。

第六单元

一、积累填空

1、默写课内古诗,能写上一两句送别名句。

（）

2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（　　）是那么（　　　　），前面的（　　　　），后面的（　　）上去，（　　）的声音，像（　　）的音乐；（　　　　），（　　　　），给人画一般的美感。

3.那（　　　　），如同（　　　　），必将（　　　　）传下去。

二、课内阅读《搭石》

　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。

（）。

2、照样子写词语：

清波漾漾：

（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。

4、我来填一填：

（轻快）的音乐：

（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲

三、《跨越海峡的生命桥》

针头向皮肤刺出，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。

但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

经过一次又一次的努力，利用大地震暂（zhanzan）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出．．．．．．小钱得救了。

两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

那血（xuexie）脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

１、用“”画出表现两岸人民关系的句子。

２、“生命桥”的意思是　　　　　　　　

“生命桥”是由　　　　　　　　　　　　　　　　　　架起来的。

３、你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去”这句话是怎样理解的？

第七、八单元

一、积累填空

１.周恩来站了起来，（　　　　　　）地回答道：

“（　　　　　　　　）！

”

２.我非常（　　），自己第一次见到作家，竟是这样一位（　　）与（　　）都堪称（　　）的大作家。

３.让我们一起记住“（　　　　），（　　　　）”这句名言吧！

一个人如果总是用自己的（　　）去比别人的（　　），那么他不但会（　　　　），还会（　　　　），十分（　　）；如果他能不断找出自己的（　　），不断（　　　　　）别人的长处，他就会飞快地（　　），越来越（　　　　　）。

3.２０世纪是一个（　　　　）的世纪。

２０世纪的成就，真可以用“（　　　　　　　），（　　　　　　　）”来形容。

英国数学家、哲学家伯特兰＊罗素说：

“（　　　　），是（　　）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

4.２０世纪末期，我国科学家在（　　　　）首次发现了保存有（　　　　）的恐龙化石，（　　）的发现使全世界的研究者们（　　　　）。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（　　），给这幅古生物学家们（　　　　　）涂上了“（　　）”之笔。

5.太空作物普遍具有（　　　）、（　　　）、（　　　　）等优点。

二、阅读《为中华之崛起而读书》

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。

但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。

吵嚷：

衣衫褴褛：

撑腰：

2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？

当你读到这一幕时，你是怎么想的？

三、《为中华之崛起而读书》

为什么周恩来不解地问

那是外国租界地惹出麻烦来可就糟了没处说理去

“那又是为什么呢？

”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？

中华不振啊！

”伯父叹了口气，没有再说什么。

１我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。

２“打破沙锅问到底”的意思是：

　　　　　　　　　　　　　　。

３伯父叹了口气的原因是：

，你从这段话中体会到。

４这不是中国的土地吗？

（改成陈述句）

四、《那片绿绿的爬山虎》

我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：

映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

从文中划线的部分我体会到：

____________________________________________。

我能体会到作者肖复兴此

时的心情是:

_____________________________________________________。

课文说：

“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

”我是这样理解这句话的_______________________________________________________________。

五、《呼风唤雨的新世纪》

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bopo）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1、我会在文段中括号划去不正确的读音。

２、神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现实生活中分别指、和。

３、我会用“”画出文中的过渡句。

４、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

５、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们。

同学们，你们将怎样畅想未来？

六、《飞向蓝天的恐龙》

1辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

为什么说这是点睛之笔。

。