九年级上期期末模拟4放映版.docx
《九年级上期期末模拟4放映版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上期期末模拟4放映版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级上期期末模拟4放映版
伯阳双语学校九年级上期模拟
语文试题（四）
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【C】（2分）
A．蓬蒿／竹篙【hāogāo】倔强／崛起【jué】形骸／骇人听闻【háihài】瞻仰／赡养父母【zhānshàn】
B．绮丽／倚重【qǐyǐ】嗔怒／缜密【chēnzhěn】仲裁／忧心忡忡【zhòngchōng】宗旨／指日可待【zhǐ】
C．着眼／着迷【zhuózháo】塞外／闭塞【sàisè】禁止／情不自禁【jìnjīn】屏风／屏气凝神【píngbǐng】
D．宿舍／星宿【sùxiù】参与／参差【cāncēn】责难／多难兴邦【nàn】贝壳／金蝉脱壳【kéqiào】
2．下列词语中没有错别字的一项是【B】（2分）
A．渲泄原生态德高望重风起云涌
B．训诫发帖子继往开来委曲求全
C．辐射破天荒人才倍出不可思议
D．沧桑副食店一愁莫展莫名其妙
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【B】（2分）
一部美食纪录片《舌尖上的中国》，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得，引发了收视热潮，其影响力正从荧屏走向现实，了蝴蝶效应。
这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片
”。
A．深入浅出虽然但是印证B．深入浅出不但而且引发
C．深思熟虑不但而且印证D．深思熟虑虽然但是引发
4．古诗文默写。
（共8分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻表现国家局势危急，个人身世坎坷的句子是“山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。
”
（4）“送别”之倩，在诗人的笔下往往别具情怀。
王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己，天涯若比邻。
”把送别之情表达的豪迈开阔；而岑参在《白雪歌送武判官归京》中则用“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”的画面把送别的思念延伸到了远方。
5．下列各句中有语病的一项是【D】（2分）
A．莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。
这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。
B．有人开玩笑说，如果你还不知道韩国歌手‘鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：
第一种是你们村里至今没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。
C．从无到有，中国航母“辽宁舰”出现在东方的海平面上。
D．在《泰囧》的票房一路飙升下，使其他的贺岁片显得黯然失色。
6．名著阅读（4分）
名著中一些人物身上所具有的坚强意志，是我们需要拥有的一笔精神财富。
请根据你的阅读体会，从下列推荐人物中选择一位，仿照示例，进行续写。
①贝多芬②保尔·柯察金③鲁滨逊④阿廖沙
示例：
孙悟空是《西游记》中的人物，他被推入八卦炉中遭三昧真火淬炼，遭压五行山下五百年，又历经九九八十一难，保唐僧西天取经，足见其意志坚强；
示例一：
贝多芬是《名人传》中的人物，他十七岁丧母，独自教育两兄弟，后遭亲朋好友死亡离散之苦，又耳朵失聪，仍创作出举世瞩目的作品，足见其意志坚强；
示例二：
保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，他为救助朱赫来被匪帮拷打，在战场上受伤患病，右眼失明，劳动工地上患伤寒差点死亡，但始终战斗在革命岗位上，足见其意志坚强。
示例三：
鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的人物，他孤身流落荒岛，没有房子自己搭建，没有食物尝试打猎，还拯救一个野人做自己的奴仆，在荒岛上生活28年，足见其意志坚强；
示例四：
阿廖沙是《童年》中的人物，他三岁失父，被寄养在外祖父家，经常遭受外祖父的毒打，又历经为糊口捡破烂卖的困苦，但从未失去对生活的希望，足见其意志坚强。
4．名著阅读：
从下面两组题目中任选一组回答。
（4分）
A组：
①在《水浒传》中，梁山泊先后共有三位寨主，在晁盖之前的是，在晁盖之后的是。
②在小说中，绰号或称号常常能体现一个人物的性格特点。
《水浒传》中的宋江人称“及时雨”，《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊人称“硬汉子”。
请说说这两个称分别反映了他们的什么性格特点？
B组：
①《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，（填人名）因高俅斥退而流落东京城。
②富有生存智慧的鲁滨逊，在荒岛上做了哪些事情来解决他生活中遇到的难题，从而创造了生存的奇迹？
（答出两点即可）
我选组。
【直接写出答案】：
第①题：
第②题：
7．阅读下面材料，按要求答题。
（共8分）
材料一：
中国教育报 2月27日，教育部新闻办官方微博“微言教育”在腾讯网开展的“俭约style”主题宣传活动一经发布，便引发广泛关注，覆盖42万名网友。
随后，腾讯校园、团中央学校部均在微博中发出倡议，号召广大团员青年积极参与“俭约Style”活动。
从自身做起，自觉养成勤俭节约的好习惯，并带动身边人一起记录各种节约，曝光各种浪费，借助“俭约Style”的平台，青年学子的青春梦想瞬间迸发。
据不完全统计，网络上，“俭约Style”话题的相关讨论已达330多万条，通过微博裂变式曝光量达6500多万次，2万多名高校学子和许多高校社团响应这一活动，晒出了自己的俭约行为和俭约倡议书、倡议海报。
材料二：
侈而惰者贫，而力而俭者富。
——韩非
由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
——李商隐
材料三：
（1）给材料一拟写一个标题。
（不超过15个字）（3分）
官方微博发起俭约style活动引关注（”官方微博”、“俭约style”、“关注”，一点1分，共3分）
（2）请将材料二中“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”两句话用正楷字正确、端正、整洁地书写在方格中。
（2分）
正确、端正1分，整洁1分，共2分
（3）请你从材料三两幅图中任选一幅，结合材料一和材料二的内容，写出其寓意（不超过20个字）（3分）
示例一：
一些人浪费资源，无节约意识，提醒人们不要浪费。
示例二：
财富在于点滴积累，提醒人们要厉行节约
。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面文章，完成8～13题。
（16分）
你抓住我的手了吗
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？
”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。
只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。
为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置上伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。
10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。
去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳膊上指甲扣出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：
“把我的诗集还给我。
”
女孩惊慌地抬起头：
“别过来，别过来！
”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：
“我是这本诗的作者，你可以看看书上的照片……你跳跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。
那本诗集我已经没有了，全烧了。
你能帮我，但我不想求你。
在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。
”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷静、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。
女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《》。
诗人说：
“我只是把词语的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。
”
女孩从栏杆间伸手接住书。
刹那间，女孩楞住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。
女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。
女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。
整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：
“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？
”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：
“我们离开这儿，人太多了！
”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：
“有首诗，你肯定读过，可是我背不全，你能帮我一起背吗？
”
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》：
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子就要来临。
8.结合文段中的某些语句，想想画线句子中所说的诗人的第二本诗集的名字应该是什么？
（2分）
答：
《我的手扼住了命运》
9.文中叙述了诗人和女孩这两个人物都从遭遇不幸到走出不幸的人生经历，从文中找出相应的语句填在横线上。
（3分）
（1）表明诗人遭遇不幸：
我曾三次站在你现在的位置
表明女孩遭遇不幸：
女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空
（2）表明诗人走出不幸：
我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了
表明女孩走出不幸：
在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台
10.结合语境，品析下面句子加点的词语所表达出的诗人的心理活动（2分）
诗人两袖插在裤兜里，望着江心波涛，冷冷地说：
“把我的诗集还给我。
”
故作鄙视、漠然的神态，来缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切。
11.读了本文，你认为本文的主人公到底应该是谁？
说说你的理由。
（3分）
诗人因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生的种种的不幸，用自己顽强的毅力、坚定的信念扼住命运的咽喉，战胜挫折这一中心。
12.小说在结尾处巧妙地引用了普希金的诗，其作用是什么？
（2分）
巧妙点明文章的中心。
13.在理解文意的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个议论性的结尾。
（40字以内）（4分）
答：
假如生活欺骗了你，不必恼怒，不必绝望，应该以真诚的心面对生活，日子再难，咬咬牙，彩虹会依旧为你呈现！
（结合文章内容主旨来写即可）
（二）阅读下文，完成l4一l5题。
（共l2分）
做学问必须要坐得住
①最近有媒体报道，英国著名物理学家、全身瘫痪的斯蒂芬"霍金在65岁生日之际接受媒体采访时称,他计划作一次太空旅行。
霍金是一个神话,残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起，确实能给人极大的震撼。
②探究霍金取得如此伟大成就的原因，我们固然可将之归于他的天资聪颖，但我觉得霍金和他母亲的解释或许对我们更有启发意义。
③“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。
”霍金如是说。
“如果他不生病,他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。
”他的母亲这样解释。
一句话，专注、安静下来、丢去广泛兴趣，是霍金取得巨大成功的一个重要原因。
纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就是对于科学事业有着执著的追求和狂热的投入。
经济上可能有人一夜暴富，学术上却不可能一夜成功。
做学问是一个“板凳要坐十年冷”的长期的研究过程，需要日积月累，需要老老实实下工夫，来不得半点投机取巧。
在学术领域，研究者需要具备像霍金这样的专注和恒心，才能有所创造、有所超越。
④反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。
即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。
就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。
⑤因此，急功近利心理不除，学术界就难以成为一个清净之地，而长此以往，势必要殃及整个社会的创造能力。
如何医治?
一个重要的方法就是真心向霍金学习，不仅要学他身残志坚的意志，更要学他“术业有专攻”的专注精神。
科研人员必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。
可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说：
“好的科学家首先要坐得住”。
14.用原文语句填空。
（3分）
霍金取得伟大成就的原因有二，一是天资聪颖；更重要的是专注、安静下来、丢弃广泛兴趣。
纵观古今中外的科学大师，一个共同之处就是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。
（一空1分。
共3分）
15．第④段中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现象有什么作用？
（3分）
从反面论证，与上文霍金专注、执著的科学精神形成对比，突出中心论点。
（言之有理即可。
2分）
16．第④段画线句子中如果去掉加点词语，在表达效果上与原句有什么不同？
（3分）
“就科学精神而言”一语，限定了“境界”的范围，说明这里比较的是他们和霍金在科学精神方面的差距，而非其他方面的差距，表达准确严密。
如果去掉就没有这样的表达效果。
（意思对即可。
3分）
17．像霍金这样潜心搞研究做学问，取得巨大成就的人还有很多，请再举一例，为本文补充一个事实论据。
（3分）
示例：
居里夫人穷四年之力专注研究，从30吨铀矿渣中提取出0.1克镭，成为科学史上的一个里程碑（事例与论点一致2分，语句通顺1分。
共3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成18——21题。
（10分）
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
——选自《出师表》
（二
）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮於草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
——选自《三国志·诸葛亮传》
【翻译】诸葛亮在年轻的时候就才压群伦,有着英雄的气量,其身高八尺,容貌高大壮美，当时的人认为他是奇才。
汉末动乱之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不希求闻名显达。
当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世有之才，于是三次去他住的茅屋拜访他。
诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双方因此结交深厚。
18．解释下面加点同语在句中的意思（2分）
（1）躬耕于南阳躬：
亲自
（2）先帝不以节卑鄙卑鄙：
身份低微
19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思（2分）
由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此（我）十分感激，于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。
20.．联系《出师表》上下文，你认为诸葛亮自述21年来的经历的目的是什么？
（2分）
①表达了对刘备知遇之恩的感激之情；
②希望刘禅学习他的父亲能够亲贤远佞。
（一点1分。
共2分）
21．根据文段
（一）
（二）的内容，分析刘备三顾茅庐请诸葛亮出山成功的原因，分别从刘备和诸葛亮的角度回答（4分）
从刘备的角度看，他认为诸葛亮有特殊的才能，“以亮有殊量”，能够对自己的事业有大帮助，所以能够多次邀请诸葛亮，直到感动他；
从诸葛亮的角度看，“深谓备雄姿杰出”，加上他能礼贤下士，所以受到激励，决定出山。
（每个角度2分，注意表达的完整程度。
共4分）
阅读下面一首诗，完成22～23题（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮同以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角进营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
22．词的结尾一句“可怜自发生！
”表达了词人怎样的思想感情？
（2分）
表达了作者壮志难酬的悲愤和抑郁之情。
23．从运用修辞手法的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（2分）
示例一：
对偶。
句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”，增强了诗歌的韵律美；
示例二：
借代。
用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，内涵丰富。
四、作文。
（50分）
24．请从下面两题中任选一题作文。
（1）题目：
我为点赞
要求：
①先补全题目,再作文。
除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
一.我为老师点赞
有人说，老师是天上璀璨的北斗星，为我们指引方向；有人说，老师是辛勤的园丁，不辞辛劳地培育着我们；有人说，老师是参天大树，守护着我们这些小树苗。
为此，在这里，我要为老师点赞。
三尺讲台是老师的舞台。
他们用自己那双经历过岁月的洗礼、写过无数粉笔字、长满茧子的手在我们幼小的心田里种下了文学的种子，她在我们心里生根、发芽、开花、结果，不断充实着我们的心灵。
我们犹如一棵棵小树苗，在老师的悉心照顾下，尽情吮吸着知识的甘泉，慢慢地长大。
陶行知说的好：
捧着一颗心来，不带半根草去。
的确，每个老师都捧着一颗如火的热情的心来教书育人，却不求任何回报，只是让学生们将来能为祖国做贡献，单凭这一点，老师啊老师，我为您点赞。
老师啊老师，您是无私奉献的路灯，我们便是迷失方向的路人；您是茂盛的树叶，我们便是娇嫩的花朵；您是伟大的母亲，我们便是您的儿女。
老师，您善施教化，无私奉献，桃李满天下，你们功德无量，成就了一代又一代的人才。
论无私，你们理应第一，论公德，第一也非你们莫属。
天下的老师都是上天派下的神仙，心灵纯洁，无一丝杂念，不知疲倦地教书育人。
“诲人不倦”这个成语来形容老师再合适不过了。
老师啊老师，我为您点赞。
老师，为了不辜负你们对我们的栽培，我要牢记一句你们对我的淳淳教诲：
不经历风雨，怎能见彩虹？
老师，等我们长为参天大树，已是祖国栋梁之时，我们绝不会忘记您对我们的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。
老师，我再一次发自内心的赞美您，您把自己最美的微笑留给这精彩的世界，留给我们。
我们定会走遍四方，把您的微笑留在这个世界上的任何一个地方。
老师啊老师，我为您点赞。
老师啊老师，我为您点赞。
二.我为黄老师点赞
又一个教师节即将来了，让我想起了七年级时候的老师，勾起了很多美好的回忆。
网络上最近流行点赞，回忆老师和我们的点点滴滴，就忍不住想点个赞。
我最想点赞的是我的数学老师——黄老师。
点赞她的幽默
那是一个清晨的一节课。
老师在讲昨天的作业，当讲到一题判断题的时候，她停下了，俯视全班，我们知道她要点人回答了，教室里泛滥着紧张的气氛。
“某某同学，你起来回答：
‘对边平行的四边形叫作梯形。
’这句话是对还是错？
”那位同学弱弱地，没有底气地说：
“是对的。
”
“哈哈哈……”全班顿时笑得“四仰八叉”，这么简单的题目，那位同学竟然答错了，原本紧张的气愤变得欢快起来。
“好，我现在画几个图形给你看，你说是不是梯形？
”说着老师在黑板上画了一个端正的正方形，又画了一个平行四边形和一个长方形，都是对边平行，但它们都不是梯形。
那位同学认识到了自己的错误，惭愧的低下了头。
老师把事实摆在他面前，他不得不承认他错了，而且以后也不会再犯类似的错误，我们在欢笑中度过了这节课。
点赞她的严谨
又是一节数学课，老师在黑板上写出4个计算题，“这节课我们一半的时间用来做这些计算题，做错一个严惩不贷，抄100遍。
”我们为这惊人的数字感到震撼。
我一题一题的解，额头上都冒出了冷汗，老师看到我们这落魄样，嘴角轻蔑的上翘，猜得出来我们会对这些题束手无策。
窗外雷雨阵阵，哗啦哗啦的雨珠敲击着窗户，树快被风吹折了腰，电闪雷鸣。
已经被题目震住的我们，再被窗外这番景象惊吓，打着寒颤做着题，真叫一个惊心动魄。
时间到了，老师立马要组长收了作业。
作业发下来后，全班大部分同学没有做全对，被惩罚抄了100遍，没人敢不抄，因为老师的严谨是众人皆知的。
点赞她的耐心
黄老师诲人不倦，只要上课是有同学提出问题，她都会耐心地为他（她）解答，最后还问全班同学：
“你们懂了吗？
”有一次一个同学对一些问题不太明白，黄老师不惜用课间休息地时间给他讲解。
那位同学刚进办公室的时候还是一脸疑惑，可当他出来的时已是满面笑容，一副茅塞顿开的样子。
我赞他的幽默，赞她的严谨，赞她的耐心，我为老师“点赞”。
我为失败的她点赞
外婆生病住院了。
星期天上午，妈妈带我一起去看外婆。
病房里的空调不停地往外吐着暖气，外婆说感到有点胸闷，于是我们便扶外婆去楼下的草地上呼吸新鲜空气。
突然，不远处的一幕吸引了我的目光。
只见一位年龄大约十岁左右的小女孩，在草地上练习行走，旁边站着一位女子，手里拿着两根拐杖，应该是这名女孩的妈妈。
只见小女孩刚刚迈出右腿，身子便向右一倾，摔倒在地上。
她的妈妈赶忙扔下手中的拐杖，去把小女孩扶起。
小女孩稍稍站稳后，推开母亲的手，再次迈出右腿，谁知身子一晃，她又失败了。
母亲扶起她，小女孩咬咬嘴唇，又开始了第三次试走。
这一回，她先迈左腿，身子一晃，她的妈妈忙伸手想去扶，但被小女孩制止。
摇晃了几下后，小女孩终于站稳了左脚。
接着她开始挪动右腿，不幸的是，她又摔倒了……
我听到了小女孩的啜泣声，她的妈妈也在抹眼泪。
可就在这时，那名小女孩再次在母亲的搀扶下站了起来，喘着气，半握着拳头，紧咬嘴唇，再次开始了行走。
一步、两步……谁知，小女孩再次身子一歪，倒了下去。
小女孩的妈妈搀着她坐到一张椅子上，轻轻敲打着她的腿部。
本以为，在一次次失败面前，小女孩会心生畏惧，选择退缩。
但让我想不到的是，不一会儿，那名小女孩又开始训练了，当然，等待她的仍是一次次失败……直到妈妈叫我回病房，那名小女孩还在继续试走。
我的眼睛湿湿的。
我想起了那个叫廖智的女孩，还想起了史铁生，想起了张海迪，想起了海伦·凯勒，他们都是在一次次失败后，继续坚持，最终“站”了起来。
所以我坚信，眼前的这名小女孩虽然现在屡屡失败，但她终究会稳稳当当地站起来，迈开步子，行走自如。
我要为这名失败的小女孩点赞，为她的坚强、勇敢和执著点赞。
（2）读下面材料，然后作文。
莫言说：
我最后悔的一件事，就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我，只是轻轻的说：
“儿子，你让娘丢了脸。
”
要求：
①根据材料主旨，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
题目：
升级会员 