小学语文一年级天天好阅读.docx

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小学语文一年级天天好阅读

一单元　　我上学了

单元导读：

亲爱的不朋友们，当你背起书包走进学校大门的时候，你有无想过，你已是一名一年级的小学生了。

在学校那个大集体里，你会学到更多有效又有趣的知识，熟悉更多的小伙伴，取得更多的欢乐和关爱。

但同时，你也要遵守勤学校和班级的各项纪律，才能做一名讲文明、懂礼貌的勤学生。

下面就请你认真读一读本单元的几篇文章吧，相信必然会对你的学校生活有专门大的帮忙。

第一周　　礼拜一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　　日

（一）　学习歌

　王震亚

铃响进课堂，

讲义放桌上。

专心听讲课，

认真动脑想。

发言要踊跃，

站起高声讲。

相互多讨论，

书声琅琅琅。

勤读又勤写，

语文学得棒。

（二）念书歌

王震亚

语文要学好，

念书不可少。

一要正确读，

　　口、眼、心“三到”，

“口到”高声读，

“眼到”要看好，

“心到”动脑筋，

“唱读”不能要。

二要流畅读，

快慢把握好，

不要“字字迸”，

也别“迫击炮”。

哗哗如流水，

停顿不可少。

三要有情感，

适当用语调，

速度和节拍，

都要把握好。

“三要”全做到，

念书效率高。

导思：

小同窗，读了上面两首童谣，你明白课堂上应该如何做，念书应该如何读了吗，那就请你用学到的方式，再把上面的两首童谣读一遍吧。

礼拜二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　　日

绿　叶

金波

那个地址有多少棵大树呢？

每棵大树上又有多少片绿叶呢？

我走进大丛林的时候如此想。

一阵轻风吹过，树叶沙沙地响起来，那是一种何等和谐的声音！

　我听不出来是哪一片绿叶的声音，它们汇成了一曲丛林的合唱曲。

它们一齐向我唱着：

不要问咱们有多少。

咱们是一个整体。

咱们永不分离。

我看见，绿叶尽管是一片一片的，但树的枝干把它们连接在一路；土地，又把大树连接在一路。

一片绿叶怎么能叫大树呢？

一棵大树怎么能叫丛林呢？

导思：

许多绿叶聚集在一路，才能演奏出美好的丛林合唱曲；许多大树团结在一路，才能聚成茂盛的丛林。

小朋友，若是咱们的班集体是一棵大树的话，你不确实是大树上的一片绿叶吗，想一想，你该如何做呢？

礼拜三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　　日

值日生

值日生，

起的早，

先给桌子洗洗脸，

再叫椅子站站好，

还给花儿喝点水，

地上尘埃全赶跑。

花花喜鹊门前叫，

“你好，你好，你真好！

”

导思：

认真读一读，文中的小朋友是怎么值日的，你平常也是如此做的吗？

礼拜四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　日

红灯　绿灯

喂，注意，注意，

我是红灯，

神气的红灯，

我有一只严厉的眼睛。

不管你们是谁，

都要听我的命令。

我把眼睛一睁，

所有的人车都要停。

哎，请看，请看，

我是绿灯，

和气的绿灯。

我有一只微笑的眼睛，

所有的行人，

都爱我的眼睛。

我把眼睛闪一闪，车人当即可通行。

导思：

小朋友，来回上学靠右走，过马跑时要注意，红灯停，绿灯行，如此平安有保证。

礼拜五　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　　日

节约歌

小水珠，一滴滴，

小豆豆，一粒粒，

一滴水，一粒米，

小朋友，要牢记。

汇成江河长千里，

堆成粮囤高几米。

聚沙成塔了不起，

一滴一粒要珍惜。

导思：

小朋友，节约是咱们中华民族的传统美德。

咱们不时要牢记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

礼拜六　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　日

仍是上学好

此日，天气很热。

不远的一棵大树上，知了不断地叫着：

知――了！

知――了！

小麻雀不熟悉知了，就问妈妈：

“那是什么鸟，叫得这么响？

”妈妈说：

“那不是鸟，是一种叫知了的虫子！

”“虫子怎么会叫呢？

”小麻雀问。

妈妈说：

“因为它有壳呗！

”“那乌龟也有壳，为啥不叫呀？

”妈妈说：

“乌龟生在水里呀！

”小麻雀问：

“青蛙不也生在水里吗？

怎么会叫？

”妈妈想了想说：

“因为青蛙有一张大嘴巴！

”小麻雀指着院子里的一个大簸箕又问：

“簸箕的嘴巴更大，怎么不叫呢？

”妈妈感觉小麻雀问得有些驴唇不对马嘴，顺口说：

“簸箕是竹子做的，怎么会叫呢？

”小麻雀又问：

“那笛子也是竹子做的，怎么叫的又响又好听呢？

”妈妈说：

“笛子有眼儿呀！

”小麻雀说：

“灯笼的眼儿比笛子的眼儿还多，怎么不叫？

”妈妈说：

“灯笼是纸糊的嘛！

”小麻雀说：

“鞭炮也是纸糊的，怎么会响呢？

”妈妈说：

“那是因为鞭炮里有药！

”小麻雀又问：

“药铺里有那么多的药，怎么不响？

”“你这小孩，真是打破沙锅问到底呀！

”妈妈被小麻雀问住了，“你的问题我也回答不了，仍是送你去上学吧！

”小麻雀说：

“上学就能够够明白很多情形吗？

”妈妈说：

“是呀，上学学会了识字，就能够看很多书，看了书就什么都明白了！

”

第二天，小麻雀背起书包去上学了，因为他想明白更多的情形。

导思：

你是不是也像爱动脑筋的小麻雀一样有过很多不明白的问题，只是不要怕，只要你在学校好勤学，多念书，必然会弄明白这些问题的。

礼拜日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月　　日

咏鹅

唐　骆宾王

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

赏析：

这首诗歌相传是唐朝诗人骆宾王青年时期的作品，给咱们展现了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。

色彩分明，漂亮和谐，是这首诗的重要特色。

“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白；一样，鹅儿的红掌与绿水的清波相互映现，何等美好。

若是朗诵诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人感觉很美很美呢。

朗诵这首诗歌，咱们不难从中体味到童趣。

在儿童眼里，鹅鸭游玩，猫狗相斗，乃至蚂蚁搭桥等等，无不充满乐趣，妙在诗人认真观看，化为生动的艺术形象，以诗的语言画出“鹅儿戏水图”，因此加倍富有感染力了。