历城三模及答案.docx
《历城三模及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历城三模及答案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
历城三模及答案
九年级语文模拟试题（三）
（时间:
120分钟，满分:
120分）
亲爱的同学们：
时光倏忽而逝，2014年学考正向我们疾步走来，现在是你整理行囊、盘点收获的时刻了。
这次模拟考试请你静心阅读、仔细审题，认真答卷，争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔去书写一份满意的答卷。
题号
1—2
3—5
6—7
8—10
11—13
14—18
19—22
23
总分
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）
A.亢奋（kàng）羸弱（léi）荒谬（mìu）锲而不舍（qiè）
B.羁绊（pàn）解剖（pōu）囿于（yòu）颔首低眉（hàn）
C.眼睑（jiǎn）蜷缩（quán）箱箧（qiè）即物起兴（xīng）
D.鞭挞（tà）雪霁（jì）稽首（qǐ）锋芒毕露（lù）
2.下列词语中书写全部正确的一项是（）（2分）
A.惊慌失措擎天撼地仙露琼浆因地制宜
B.浑身解术穷愁潦倒重峦叠嶂周而复始
C.莫衷一是睡眼惺松义愤填膺连声诺诺
D.进退维谷沧海桑田如座针毡根深蒂固
3.请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。
（7分，每小题1分）
征蓬出汉塞，。
（王维《使至塞上》）
，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
春潮带雨晚来急，，（韦应物《滁州西涧》）
，带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居》）
无言独上西楼，月如钩，（李煜《相见欢》）
，见不贤而内自省也。
（《论语十则》）
小时候，，我在这头，母亲在那头。
（余光中《乡愁》）
4.阅读下面这段文字，按要求答题。
（4分）
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
我惊诧，三年时间，（A）树天天在，花年年开，可这近在咫尺的美对于我，竟然从未留意过。
一连好几天，我带着一种愧疚的心情站在阳台望他们，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。
美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句：
（B）。
①把文中（A）处画“～～～～”的句子改成双重否定句，写到下面的横线上。
（2分）
②在（B）处填写“我”看到花树后内心的感悟，写到下面的横线上。
（2分）
5.名著阅读。
（任选其一作答，两个都做，以第一题计分）（共5分）
（1）这样下去可怎么办呢，他想。
他的嘴干得都快张不开口了，两只手又都忙着，没法去喝一口水。
这一次我非把它拽过来不可，他想，鱼要再使劲儿这么转，我可不行了。
不！
你行，他马上给自己重新打起气来，你永远行！
……鱼又转了两圈，还是老样子，游到一半又游回了原路。
真不知道我撑不撑得下去，老头儿想。
他每次用力气，都觉得像马上要昏倒一样。
真怕我撑不住啊，不过只要我还有一点力气，我就要再试一次。
本文段节选自（人名）的《老人与海》。
文中的“他”是（2分）
②结合选段内容，分析“他”的形象特点。
（3分）
（2）他的女人一死，大家觉得这回他算完了。
老厨子说：
“看热闹吧，他又该喝酒了，又该坐在磨盘上哭了。
”可是他自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。
他觉得在这世界上，他一定要生根的。
要长得牢牢的。
于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
……他虽然也常常满满含着眼泪，但是他一看见他的大儿子会拉着小驴饮水了，他就立刻把那含着眼泪的眼睛笑了起来。
他说：
“慢慢地就中用了。
”
本文段节选自（人名）的《呼兰河传》。
文中的“他”是（2分）
②结合选段内容，分析“他”的形象特点。
（3分）
二、古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。
（一）田园乐
唐·王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
得分
评卷人
6.王维的诗是“诗中有画”，请你发挥想象，描绘前两句所展现的画面。
（3分）
7.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（）（2分）
A.这首诗描写了春晨雨歇时的山庄，诗人抓住桃花、柳丝、春雨等富有春天特征的景物，
细致描绘，层层渲染，为我们展现了一幅美丽的田园画卷。
B.因为“宿雨”，所以“花落”，花落就该打扫，然而家童却未来打扫，“未扫”二字写出了
花落的自在，人心的宁静，意趣天然。
C.“莺啼山客犹眠”写黄莺娇啼却不惊梦，山客犹自睡得安稳，于身外之境一无所知，此
处以静衬动，写出了“山客”居处的宁静。
D.全诗声色并茂，描绘出了寂静中的生趣，营造了清幽的意境，抒发了诗人愉悦的心情。
（二）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
8．解释下面加点的词。
（2分）
①相与步于中庭相与：
②念无与为乐者念：
9.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
（3分）
（三）
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰:
“朕不与迁官，将奈何?
”普曰:
“刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之?
”帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言:
“外间百姓正望雨，于大宴何损!
不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。
”帝大悦，终宴。
（选自《续资治通鉴·卷七》）
11.用“/”给下面的句子划分节奏。
（只画一处）（2分）
乞令乐官就雨中奏技
12．下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.①普力请与之②吾妻之美我者
B．①适当其时②安陵君其许寡人
C．①于大宴何损②万钟于我何加焉
D．①刑以惩恶②不以物喜
13.后人评价赵普“能以天下事为己任”。
请根据上文回答：
赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
（2分）
三、现代文阅读（32分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）你知道土壤的呼吸吗？
①大家都知道，人活着就必须得呼吸，一旦呼吸停止，生命也将终止。
通过呼吸，人体从大气摄取新陈代谢所需要的氧气，排出二氧化碳，那你可知道土壤也有呼吸？
呼吸过程对它来讲也同样重要？
它的呼吸又怎样与我们的生活环境息息相关？
②土壤呼吸，简单的说就是指土壤释放二氧化碳的过程，和人的呼吸一样。
土壤中的微生物的呼吸、作物根系的呼吸和土壤动物的呼吸都会释放出大量的二氧化碳。
土壤呼吸是表征土壤质量和土壤肥力的重要指标，也可以反应生态系统受到环境变化的影响，当然，土壤呼吸还为植物提供光合原料——二氧化碳。
③碳是地球上生命的基础，它以多种形式广泛存在于大气和地壳和生物之中。
地球系统各个所存储碳的部分叫做碳库。
（A）碳库主要分为地质碳库、海洋碳库、土壤碳库、生态系统碳库等。
通过衡量各碳库对大气二氧化碳的贡献，又将碳库分为碳源（向大气中排放二氧化碳）和碳汇（吸收大气二氧化碳）。
陆地生态系统既有向大气排放二氧化碳的呼吸过程（包括土壤与植物、动物的呼吸），还有最大的二氧化碳消费者——植物。
植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并向大气中释放氧气以供给地球上的动物包括人类呼吸，如此循环往复，生生不息。
亿万年来大气中的二氧化碳含量基本都维持在一个较为恒定的水平。
④现阶段包括土地利用和土地植被的改变在内的人类活动，很大程度上改变了土壤呼吸，改变了陆地生态系统中植物对二氧化碳的固定量。
有研究表明，全球森林过度采伐和土地利用变化导致土壤二氧化碳释放的增加量，占过去两个世纪来因人类活动释放的二氧化碳总量的一半。
目前，土壤呼吸已经成为陆地生态系统中向大气释放二氧化碳最大的源。
人类活动致使土壤碳库渐成碳源，而生态系统的碳汇功能正在减弱。
⑤。
温室气体是指大气中对地球具有保温作用的气体，大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，使地面植物生长受影响，地面沙漠化加剧，沙尘暴频繁发生，也必然会影响大气质量。
有人推测，随着温室气体的增加，到本世纪中叶，地球的冰雪将融化一大半，从而造成海洋水位上升，有可能淹没大量沿海城市，导致人类自然环境和生态环境的更大破坏。
因此，温室效应将给人类带来综合性灾难。
⑥也有研究指出，大气中二氧化碳的升高也有一些有利影响：
（B）比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物生产力和水分利用效率的提高。
但这必须有个前提，植物还活着！
如果土壤被污染，土壤中正常生存的微生物和小动物就会被杀死，生长在上面的植物也会生病甚至死亡；如果森林被大面积砍伐、破坏，土地裸露，土壤流失，我们就失去了“氧气工厂”和“空气净化器”，没有了氧气人类还能生存吗？
⑦“低碳生活”其实就是从节电、节气和回收三个环节来指改变生活细节，尽量减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳——尤其是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
为了土壤的呼吸，为了人类的呼吸，让我们都“低碳”起来吧！
得分
评卷人
14.阅读全文，简要概括文章围绕“土壤的呼吸”介绍了哪些方面的内容？
（3分）
15.请从说明方法的角度分析第③段或第⑥段划线句的表达作用。
（二选一，如果两个都答，只按第一个计分）（3分）
A.碳库主要分为地质碳库、海洋碳库、土壤碳库、生态系统碳库等。
B.比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物生产力和水分利用效率的提高。
16.阅读第③段，说一说加点词语“基本”能否删去，为什么？
（3分）
亿万年来大气中的二氧化碳含量基本都维持在一个较为恒定的水平。
17.在第⑤段开头的横线上填写出能概括本段内容的句子，写到下面的横线上。
（2分）
18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文是按照逻辑顺序组织安排材料的。
B.首段的三个问句，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
C.第④段的横线处应该填写的关联词语是：
“既……又……”。
D.随着温室气体的增加，到本世纪中叶，地球的冰雪将融化一大半。
（二）燕子
①初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
②“长亭外，古道边……”
③刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外？
怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！
”
④我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
（A）可是父亲并不看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！
”
⑤父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
⑥前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
⑦“燕子！
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？
（B）这不就是燕子吗？
这不就是我从来没有见过的燕子吗？
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
⑧在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！
燕子啊！
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
⑨在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟。
有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！
宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
”
⑩怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
⑾一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色
羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
⑿在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友
里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走开。
，那一刻，我心中充满了一种朦胧的忧伤。
⒀在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相。
可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
⒁我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
（作者：
席慕蓉，内容有删改）
得分
评卷人
19.通读全文，根据文章内容，完成下面的填空。
（4分）
“长亭”听作“长城”，因这小小的美丽错误，父亲遥望着老家的方向，得到了深沉的安慰；，因这小小的美丽错误，我哼唱着外婆教的歌谣，感到了。
20.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？
（3分）
21.席慕蓉的语言细腻而饱含情感，细细品味，回答问题。
（6分，每小题3分）
A.从意义和作用两方面赏析第④段（A）处加点的词语。
可是父亲并不看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
”
B.比较第⑦段（B）处画线的句子以及下面的改句，说说原句这样写的好处。
原句：
这不就是燕子吗？
这不就是我从来没有见过的燕子吗？
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
改句：
这就是燕子呀！
这就是我从来没有见过的燕子，就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子呀！
22.在第⑩段文字中，当作者注视着那一只黑色的小鸟时，她这样写道：
“天好蓝，风好柔”，请依据语境在第⑿段添加几句描写天空和风的句子。
要求：
⑴至少运用一种修辞手法；⑵60字左右。
（5分）
60
四、作文（50分）
得分
评卷人
23.按要求作文。
请以“心灵深处的守望”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②不少于750字（如写作诗歌不要少于20行）。
③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。
评分表（供阅卷老师用）
基础得分
（0－40分）
书写得分（0－5分）
创新加分
（1－10分）
减分
总分
实得分
核分人
一类卷
（30－40）
思想
深刻
无题目
第一阅卷
二类卷
（20－29）
构思
新颖
少字数
第二阅卷
总分人
签名
三类卷
（0－19）
语言
生动
错别字
第三阅卷
600字
750字↑
九年级语文模拟试题（三）201406
参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.D（A.荒谬miùB羁绊bànC.即物起兴xìng）
评分意见:
本题共2分。
2.A（B.浑身解数C睡眼惺忪D.如坐针毡）
评分意见:
本题共2分。
3.
归雁入胡天
乱花渐欲迷人眼
野渡无人舟自横
晨兴理荒秽
寂寞梧桐深院锁清秋
见贤思齐焉⑦乡愁是一枚小小的邮票
评分意见：
本题共7分。
每小题1分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。
4.①树没有一天不在，花没有一年不开。
评分意见：
本题共2分。
不改句意，句式正确即可。
②示例：
美丽如河流，越深越无声。
评分意见：
本题共2分，句子符合文意即可。
5.
（1）
海明威圣地亚哥（桑提亚哥）
②通过“不！
你行，他马上给自己重新打起气来，你永远行！
”可以看出他充满自信，通过“只要我还有一点力气，我就要再试一次”可以看出他坚韧、勇于拼搏、永不言败。
（2）
萧红冯歪嘴子
②通过“可是他自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的”“他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
”“他就立刻把那含着眼泪的眼睛笑了起来。
他说：
“慢慢地就中用了。
”可以看出他坚强、乐观、有责任感。
评分意见：
本题共5分。
第
题共2分，每空1分；第②题共3分，人物形象把握正确得2分，能结合选段内容正确概括得1分。
二、古诗文阅读。
（18分）
6.示例：
真是一夜的好雨，你看，深红浅红的桃花带着盈盈的笑意，花瓣上还滚动着昨夜晶莹的露珠，堤上的柳树袅娜地立着，碧绿的柳丝还萦绕在清晨若有若无的烟雾中。
评分意见：
本题3分，应有对景物“桃红”“宿雨”“柳绿”“朝烟”的描写，并突出“含”“带”的情态，语言生动形象。
7.C（以动衬静）
评分意见：
本题2分。
8.①共同、一起②考虑、想到
评分意见：
本题2分。
9.月光照到庭院中像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
评分意见：
本题共2分。
重点实词及虚词，如：
“空明”“交横”“盖”没有解释或解释错误，扣1分；主语（月光）不准确或缺少主语，语句不通顺，扣1分。
10.赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；漫步的悠闲；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
评分意见：
本题共3分。
答对一条得1分，答出三种情感即可得满分，意思对即可。
（要求识记完整）
11.乞令/乐官就雨中奏技
评分意见：
本题2分。
多画不得分。
12.C（A.①代词，他②主谓之间，无实意B.①代词，这②加重语气C.①②对于D.①用来②因为）
评分意见：
本题共2分。
13.①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
评分意见：
本题2分，答对一条得1分，意思对即可。
【参考译文】赵普独自担任宰相共十年……有一位建立了功业应当升官的人，因皇帝向来厌恶他，不授予他应得的官职。
赵普极力请求授予，皇帝大怒道:
“朕就是不给他升官，你怎么办?
”赵普说:
“刑法是用来惩罚有罪之人的，赏赐是用来酬报有功之臣的。
惩处赏赐是国家的惩处和赏赐，不是陛下一人的惩处和赏赐，难道能够因个人的喜怒而独断吗?
”皇帝听不进去，起身离开，赵普紧跟着。
皇帝入宫后，赵普站在宫门外，很久没有离去，皇帝最终听从了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很
升级会员 