济南版七年级上册生物知识点整理.docx
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济南版七年级上册生物知识点整理
济南版七年级生物知识点总结
先知;秋季大雁南飞;(水分)雨露滋润禾苗壮;沙漠中仙人掌的叶变成刺;
一、生物的基本特征:
(空气)水淹没的种子不会发芽;(土壤)肥沃土地上的植物生长质量好,贫瘠土地上的植物生
1.新陈代谢——最基本的生命现象
长质量差。
植物:
绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:
从外界获取现成的营养。
7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
生物能进行呼吸。
附:
生物分类:
动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒)
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:
出汗、呼出气体、排尿。
二、生物的生活环境
植物排出废物的方式:
落叶。
1.生物圈的范围:
大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层;海平面上下各10千米
2.生长发育,由小长大绝大多数生物生存范围:
陆地以上和海洋表面以下各约100米
如:
黑豆幼苗不断长大;小狐狸长成大狐狸。
2.生物的生存基本条件:
阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3.繁殖后代3.栖息地:
生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧
如:
母鸡产卵;母猫生小猫;春种一粒粟,秋收万颗籽。
环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;
4.遗传变异,相似和差异
人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生
遗传:
种瓜得瓜,种豆得豆;龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;小猫的毛色和母猫的毛色相存的关键因素
同。
三、生物学探究方法
变异:
一母生九子,连母十个样;一树结果,酸甜各异;小猫的毛色与母猫的毛色各不相同;1.探究过程
世界上没有完全相同的两片树叶。
()→()→()→()→()→()
5.应激性:
生物能对外界刺激做出有规律的反应。
1)提出问题:
使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?
光会影响鼠妇的生活吗?
例:
斑马发现敌害后迅速奔逃;含羞草对刺激的反应;葵花朵朵向太阳;植物的根向地生长;2)作出假设:
微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
壁虎逃命时掉尾巴;探究成功的前提:
提出有()的问题,作出()的假设
6.适应并影响环境3)制定计划:
()计划是关键,探究计划包括(方法、步骤,材料、器具)
生物适应环境:
仙人掌的叶变成刺;茎肥厚多汁;睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔;鸭的通常设置(),探究实验中的单一(),其他条件都相同。
趾尖长有皮肤构成的蹼;猫头鹰的脚长有钩爪;啄木鸟长有尖嘴;北极狐的耳朵短小,沙漠狐4)实施计划5)得出结论6)表达交流
的耳朵长大。
2.探究方法:
()、()、()、()
生物影响环境:
千里之堤,溃于蚁穴;大树底下好乘凉;蚯蚓对土壤的翻耕;细菌分解枯枝落四、生物学的研究工具
叶;植物光合作用是大气中的氧含量增加,蒸腾作用增加了大气的湿度;地衣加速岩石的风化。
1、光学显微镜各个部件的名称和作用:
环境影响生物:
(阳光)兰花春天开花,荷花夏天开花,菊花秋天开花,梅花冬天开花;
(温度)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;春来江水绿如蓝(绿,指藻类植物);春江水暖鸭
1
③低倍物镜看到的物像:
(细胞数目多,细胞体积大,视野亮;高倍物镜看到的物像:
(细胞数
目少,细胞体积大,视野暗);先用(低倍镜)观察,再用(高倍镜)观察;
将物像移到视野中央的方法:
(物像在哪里,玻片就往哪里移。
)
④视野中污点的判断:
转动(目镜),污点移动,说明污点在(目镜)上;转动(物镜),
污点移动,说明污点在(物镜)上;转动目镜和物镜污点都不动,说明污点在(玻片)上。
⑤物镜和玻片的距离与放大倍数的关系:
物镜与玻片的距离越远,放大的倍数越小;物镜与玻片的距离越近,放大的倍数越大。
2、显微镜使用:
4)整理和存放
1)对光:
3、其他研究工具
四转:
一转(),使镜筒上升;刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片
二转(),使()对准通光孔;
三转(),用()对准通光孔;
第二单元认识生物结构
四转(),直到出现一个()的视野。
一、细胞的结构和功能
▲注意:
切勿将直射的阳光作为光源。
()是生物(单细胞生物、多细胞生物)结构和功能的基本单位,()是生命活
2)安放装片:
压片夹压住装片、观察对象对准()
动的基本单位。
必须认识细胞的结构图,课本29页3)观察:
①降镜筒(从()注视物镜,双手同时转动()、物镜接近装片()处
停止。
)1、植物细胞:
()、()、()、()、
②升镜筒(左眼注视(),同时反方向转动()、发现物象),()、()、()
③(),使物像更清晰。
动物细胞:
()、()、()、()
▲注意:
①从目镜内看到的物像是()。
例:
在显微镜视野中看到一个“d”,那
植物细胞具有而动物细胞不具有的结构有:
()、
么在透明纸上写的是“p”。
()、()。
7
②()╳()=显微镜的放大倍数2、功能:
2
①细胞质:
不停流动,()。
动物组织:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
②细胞核:
含有(),能()。
(细胞生命活动受()控制)4、癌细胞:
不断分裂不分化
③叶绿体:
(),制造有机物,贮存能量
三、多细胞生物体的结构层次
细胞里的能量转换器:
()、()1、结构层次:
④细胞壁:
()
植物体:
细胞→组织→器官→植物体
⑤细胞膜:
保护和()细胞。
细胞膜紧贴在细胞壁上,不易被观察到。
(如果汤汁、洗
人体、动物体:
细胞→组织→器官→系统→人体、动物体
菜水变色,首先被破坏的是(),叶绿体叶绿素才会溶出)
植物体与动物体的区别在于植物体没有系统。
⑥线粒体:
(),为细胞生命活动提供能量。
2、绿色开花植物的六大器官
⑦液泡:
内含(),溶解多种物质(西瓜汁,番茄汁是什么,存在的位置)
①根、②茎、③叶(属于营养器官)
3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。
制作步骤:
()(纱布)、()(清水)、()、展(薄而透明)、盖(一侧,缓缓,防3、哺乳动物八大系统
气泡)、染(碘液,滴一侧,另一侧用吸水纸吸引,浸润标本全部)呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统
附:
4、只有一个细胞的生物体,单细胞,酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细4、口腔上皮细胞装片的制作和观察
擦、滴(生理盐水0.9%)、取(牙签)、涂(薄而透明)、盖、染(碘液)。
胞的生物体,能独立生活,有一切生命活动。
二、细胞分裂分化细胞是进行生命活动的基本单位,是生物结构和功能的基本单位。
1、细胞分裂:
就是一个细胞分成两个细胞。
第三单元生物圈中的绿色植物
一、绿色植物的主要类群分裂过程:
细胞核内的遗传物质经过复制,细胞核由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,
每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的1、孢子植物(依靠孢子繁殖)
细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
藻类植物:
大都生活在水中,结构简单,单细胞,多细胞无根、茎、叶的分化。
结果:
细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,常见的藻类植物:
石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。
细胞分裂和生长使生物体由小长大苔藓植物:
大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根(固着)。
2、细胞分化(遗传物质作用)
常见的苔藓植物:
葫芦藓、墙藓、地钱。
蕨类植物:
大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶分化,有输导组织。
细胞分化产生了不同的细胞群,把形态相似,结构、功能相同的细胞构成的的细胞群叫做组
织。
常见蕨类植物:
肾蕨、满江红、桫椤、卷柏。
结果:
细胞分化形成组织,构成复杂生物体2、种子植物(依靠种子繁殖)有发达输导组织,是种子植物能够适应陆生生活的重要原因。
细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被,没有果实和花。
3、植物的主要组织:
保护组织、营养组织、输导组织、机械组织
常见的裸子植物:
松、杉、柏、银杏、苏铁等。
3
被子植物:
种子外面有果皮包被,具有根、茎、叶、花、果实、种子。
又叫绿色开花植物。
常叶脉:
机械组织和输导组织(木质部内有导管,从下往上运输水和无机盐;韧皮部内有筛
见的被子植物:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
管,从上往下运输有机物。
)
二、绿色植物的蒸腾作用意义:
①促进根吸收水②促进水和无机盐运输到茎叶③散热④能提高大气湿度,增加
1、蒸腾作用:
水分以气体状态从体内散失到体外过程
降雨量,促进生物圈的水循环。
影响因素:
光照强度、环境温度、空气湿度、空气三、绿色植物的光合作用
流动状况1、天竺葵的实验p54-55的实验
①光照强度强,蒸腾作用强②环境温度高,蒸腾作-强
③空气湿度小,蒸腾作用强④空气流动快,蒸腾作用强。
蒸腾作用的主要器官:
叶部位:
气孔(蒸腾失
水门户、气体交换的通道、氧气和二氧化碳的进出也通
过气孔。
)
植物水分2个去向:
蒸腾失水(大部分)、组成植物体和维持生理过程(1~5%)
2、叶片结构:
暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:
使叶片内原有的淀粉运走耗尽。
遮光(对照实验):
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(形成对照),对照遮光的部位
和不遮光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:
把叶片放进酒精中隔水加热,叶绿素易溶于酒精,叶片黄白色,便于观察。
染色:
用碘液染色。
清洗→观察。
现象:
(已知淀粉遇碘变蓝),未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝
表皮:
保护组织,上、下表皮,只有保卫细胞含有叶绿体(成对围成气孔)结论:
①光合作用的产物是淀粉(有机物),②光合作用的必要条件是光照。
叶肉:
营养组织,(栅栏组织、海绵组织),含有叶绿体
4
呼吸作用公式:
有机物+氧→二氧化碳+水+能量2、概念:
绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物(光能转变成
化学能,储存其中),同时释放出氧气,这个过程叫光合作用。
①场所:
所有的活细胞(主要是指线粒体)
③原料:
有机物和氧气光合作用的公式:
④条件:
有光无光皆可
⑤产物:
二氧化碳和水
⑥能量:
释放能量
⑥过程:
吸收氧气,释放二氧化碳⑦①场所:
叶绿体(叶绿素必须在光下才能合成),植物体绿色的部分都可以进行光合作用。
实质:
分解有机物,释放能量②原料:
二氧化碳、水
⑧应用:
促进呼吸作用:
农田排涝、田间松土③条件:
光(光是外在必要条件,
抑制呼吸作用:
降低温度(低温储存)、减少含水量(晾晒粮食)、降低氧气浓度(保叶绿体是内在必要条件。
)
鲜膜保鲜袋)、增大二氧化碳浓度④产物:
有机物、氧气
⑨意义:
呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:
细胞分裂、吸收无⑤能量:
贮存能量
机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
⑥实质:
合成有机物,储存能量。
探究植物呼吸作用时,注意防止植物进行光合作用吸收CO2(放置在黑暗环境中),种子无叶⑦过程:
吸收二氧化碳,释放出氧气。
绿素不进行光合作用,不需要黑暗处理。
⑧应用:
合理密植、间作套种(光的充分利用),通风、延长光照时间、补充CO2、增加昼夜
光合作用与呼吸作用的区别和联系温差。
区别和联系光合作用呼吸作用⑨意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物(用来构建植物体,植物增重的来源都是光合作
场所叶绿体线粒体用制造的有机物),不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且A、为生物圈中的其他生
区
条件有光有无光都可以物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
(即P65能量转化器两个层次)。
别
原料水和二氧化碳有机物和氧气B、维持生物圈的碳—氧平衡:
绿色植物通过光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维
产物有机物和氧气水和二氧化碳持了生物圈中的碳—氧平衡。
能量转变制造有机物,储存能量。
分解有机物,释放能量。
C、通过蒸腾作用,提高大气湿度,增加降水量,促进生物圈的水循环。
联系相互依存,相互对立
五、绿色植物在生物圈中的作用四、绿色植物的呼吸作用
1、能量转化器(通过光合作用,将光能转化成太阳能贮存在有机物中,为生物圈中其它生物提1、概念:
细胞内有机物在氧气参与下,分解成二氧化碳和水,并且释放(储存在有机物中)能
供物质和能量。
)量,叫做呼吸作用。
5
2、空气净化器(分泌抗生素杀菌、吸收SO2有毒气体、吸附灰尘。
)
鸟类适于飞行的特点
3、天然蓄水池(减少雨水对陆地冲刷、保持水土,涵养水源;增加大气湿度。
)1.减轻体重:
骨中空、骨愈合;无膀胱、无齿、直肠短不储存粪便
第一节无脊椎动物的主要类群
2.减少阻力:
身体流线型,被覆羽毛
腔肠动物身体由两层细胞构成,圆筒状,有口无肛门水螅、桃花水母、海蜇、
3.飞行器官:
前肢变成翼,发达的胸肌
海葵、珊瑚虫
4.能量供给:
食量大、足量有机物;双重呼吸、氧气充足;心脏运输能力强
双重呼吸:
吸气时,一部分气体进入肺进行气体交换,一部分气体暂时储存在气囊中;呼
蠕扁形动物身体扁平,有口无肛门涡虫、血吸虫、猪肉绦
气时,气囊中的气体进入肺进行气体交换。
吸气呼气时肺内都在进行气体交换,即呼虫虫
吸一次,气体两次进入肺中进行气体交换。
保证了飞行时氧气的充足供应。
动
线形动物身体细长如线,两头尖,有口有肛门秀丽隐杆线虫、蛔虫
鸟类消化系统:
嗉囊(暂时储存湿润软化食物)、腺胃(分泌消化液)、物
环节动物身体有许多相似的环节构成蚯蚓、沙蚕、水蛭
肌胃(砂囊,肌肉发达,内有坚硬革质层,含有小砂砾,类似牙齿)软体动物身体柔软、贝壳蜗牛、河蚌、乌贼、宝
哺乳动物:
发达神经系统:
对外界刺激及时做出反应,适应较为复杂的生活环境贝
胎生哺乳:
提高后代成活率
节肢动物身体分部,头和触角分节,体表有外骨骼蝗虫(所有昆虫),牙齿分化:
门齿(切断)、犬齿(撕裂,草食性动物退化)、臼齿(磨碎)
节肢动物:
自然界分布最广泛,原因是身体分部、分节和外骨骼(保护和支持内部结构,防止第三节动物的运动
体内水分蒸发)
1、运动是动物的重要特征。
第二节脊椎动物的主要类群
2、动物运动方式有:
奔跑、飞翔、爬行、跳跃、游泳、蠕动。
3、哺乳动物的运动系统由骨、骨
变鱼类生活在水中,梭型,大多有鳞片,腮呼吸,鳍游泳带鱼,鲨鱼、四
连结和骨骼肌组成。
温大家鱼
①骨包括:
颅骨、躯干骨和四肢动
两栖类幼体:
生活在水中,用腮呼吸,成体生活在水陆,用青蛙,蟾蜍,大
骨。
物
肺呼吸,皮肤(裸露、湿润)辅助呼吸鲵,蝾螈
②骨连结包括:
不活动的连结(如爬行类皮肤干燥厚实,体表有角质的鳞或甲,肺呼吸,陆地乌龟、鳄鱼、避颅骨),半活动的连结(如肋骨与
产卵,有坚硬的卵壳役、蛇胸骨之间的连接)、活动的连结
恒鸟类角质的喙,身体流线型,被覆羽毛,前肢变成翼,骨带鸟字旁(主要指关节)。
其中:
活动的连
温中空、骨愈合,直肠短,减轻体重
结又叫关节;关节是骨连结的主要形式;关节结构包括:
关节囊、关节腔、关节面;关节面又
动
哺乳类体表被毛,牙齿分化,大脑发达,体内有膈、用肺呼海豚,鲸、蝙蝠
包括:
关节头、关节窝。
★在关节头与关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨;★关节囊里面和
物
吸,胎生哺乳,
外面都有坚韧的韧带,是关节更牢固;关节腔内有滑液,使关节更灵活。
6
③骨骼肌由肌腱、肌腹组成。
骨骼肌包括面部肌和躯干肌;骨和关节本身没有运动能力,必须动作:
蜜蜂的各种舞蹈。
依靠骨骼肌的牵引来运动。
气味:
蚂蚁沿途留下分泌物。
4、运动的实现
其中:
具有社会行为的动物如:
蚂蚁,蜜蜂,狼,猴,象,狒狒等
躯体运动的形成由骨、关节、骨骼肌共同完成。
3、动物的行为,按目的来分:
运动以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
①觅食行为(捕食行为):
猫吃老鼠
骨骼肌收缩受神经系统的调节和控制。
②攻击行为:
(又叫争斗行为)两只公鸡打架
人要完成一个动作需要骨、关节、骨骼肌协调配合共同完成。
③防御行为:
黄鼠狼在释放臭气;璧虎逃命时丢失尾巴。
第四节动物的行为④繁殖行为:
孔雀开屏;亲鸟育雏;蜻蜓点水。
1、动物的行为(按行为获得的途径来分)有:
①先天性行为:
生下来就有的,由遗传因素决定
⑤迁徙行为:
冬去春来,大雁南飞;候鸟迁徙
②学习行为:
通过后天生活经验、学习获得的,由遗传因素和环境因素影响⑦节律行为:
公鸡打鸣;田鼠在夜间活动;青蛙冬眠;冬去春来,大雁南飞。
⑦社会行为:
蚂蚁、蜜蜂的群体生活
区别:
先天性行为学习行为第五节动物生物圈中作用
促进物质循环、维持生物的生存和稳定(生物数量和种类)、帮助植物传粉,传播种子。
获得途径生来就有生活经验和学习
生物圈中的微生物
影响因素遗传因素遗传因素、环境因素
生物的营养方式:
自养(绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养)
适应环境稳定的环境不断变化的环境
异养(共生、寄生、腐生)能否遗传能不能
生物的生活方式:
自生、共生、寄生、腐生
进化趋势动物越高等学习行为越复杂,占全部行为的比例越大病毒
举例母鸡抱窝,红雀给金鱼喂食,小羊黑猩猩堆木箱,摘高处的香蕉;
吸乳,鲫鱼觅食,蜘蛛织网,候鸟蚯蚓走迷宫;黑猩猩借助树枝
迁徙,螳螂捕蝉,蜜蜂采蜜,蜻蜓取食;小狗算算术
点水,亲鸟育雏
2、社会行为:
营群体生活的动物,行为具有一定的社会性(组织、分工、等级)①属于营
1、病毒的生命活动:
①营养方式:
异养。
②生活方式:
寄生(病毒必须寄生在其他生物的活群体生活,其行为具有一定的社会性。
②成员之间有组织、有分工、有等级。
③群体中的分
细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,就无法进行生命活动)。
③生殖方式:
自我复制工合作需要随时
2、病毒的特点:
①病毒的形体极其微小,只有电子显微镜才能观察到。
②病毒没有细胞结构,交流信息:
如声音:
鸣叫;母鸡“咯咯咯”地召唤小鸡
一般由蛋白质和遗传物质组成。
形体姿态:
鸟类用频频点头,扇动翅膀等方式向自己的同类发出信息。
7
3、病毒的分类(根据侵染对象分):
植物病毒(烟草花叶病毒、郁金香碎色病毒)2、真菌的结构:
①少数微小,多少较大,丝状,形态各异。
②真菌由细胞壁,细胞膜,细胞质
动物病毒(SARS病毒、流感病毒、艾滋病病毒、天花病毒)
和细胞核组成。
细菌病毒(噬菌体,如:
大肠杆菌。
)3、真菌的生命活动:
①营养方式:
异养,以现存的有机物为食。
②生活方式:
寄生,腐生。
③
4、病毒与人类的关系:
多数有害,少数有益
生殖方式:
多数为孢子生殖。
细菌4.真菌与人类的关系:
多数有益(如:
白僵菌),少数有害(如:
黄曲菌,红色毛癣菌)。
1.细菌的分布特点:
广泛
微生物在生物圈中的作用
2.细菌的生存条件:
需要水分,适宜的温度,有机物1.细菌,真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的作用。
3、细菌的结构:
①十分微小,都是单细胞生物。
②结构:
细胞壁,细胞膜,细胞质,但没有成2、什么叫固氮作用?
什么叫固氮微生物?
形的细胞核,属于原核细胞。
有答:
生物圈中的一些微生物,能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来,转变成可
些细菌还有荚膜,鞭毛。
③形状:
以被植物利用的氮肥,这个过程叫固氮作用,这样的微生物叫固氮微生物。
球状、杆状、螺旋状。
3.细菌,真菌等微生物能促进生物圈中的碳循环和氮循环
4.细菌的生命活动:
①营养方
①碳循环:
营腐生生活的微生物将动植物尸体,粪便中的有机物分解成二氧化碳,水和无机盐,
式:
异养。
以现存的有机物为食。
绿色植物在利用它们制造有机物。
②生活方式:
A寄生:
如结核分
②氮循环:
固氮微生物把氮气转化为氮肥,一些腐生的微生物再将含氮的化合物分解成氮气。
枝杆菌,痢疾杆菌。
B腐生:
如
③根瘤菌:
属于固氮微生物,它有细胞壁,细胞膜,细胞质,没有成行形的细胞核,也没有叶
枯草杆菌。
③生殖方式:
分裂。
绿体。
⑤芽孢:
有些细菌在生长发育后
(3)各种生物都依赖于一定的生活环境,都能适应环境,又能影响环境。
期能形成圆形或椭圆形的休眠生物的分类
体,叫做芽孢。
芽孢能抵抗干旱,1.生物分类的方法:
将生物物种归类。
严寒,高温等恶劣的环境4.生物的分类单位从大到小分别是:
界、门、纲、目、科、属、种。
5.细菌与人类的关系:
多数有益(如:
大肠杆菌,双歧杆菌),少数有害(如:
结核分枝杆菌,5.“界”是最大的分类单位。
“种”是最基本的分类单位
肺炎链球菌)6.从分类单位可判断生物亲缘关系的远近:
真菌生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的差异越大,具有的共同特征就越少,
1.真菌种类:
①单细胞真菌,如:
酵母菌。
②多细胞真菌,如:
霉菌(青霉,黑根菌),蘑菇,
亲缘关系就越远。
反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物之间的差异越小,
木耳,灵芝等。
具有的共同特征就越多,亲缘关系就越近。
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