济南版七年级上册生物知识点整理.docx
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济南版七年级上册生物知识点整理
济南版七年级生物知识点总结
先知；秋季大雁南飞；（水分）雨露滋润禾苗壮；沙漠中仙人掌的叶变成刺；
一、生物的基本特征：
（空气）水淹没的种子不会发芽；（土壤）肥沃土地上的植物生长质量好，贫瘠土地上的植物生
1．新陈代谢——最基本的生命现象
长质量差。
植物：
绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：
从外界获取现成的营养。
7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物能进行呼吸。
附：
生物分类：
动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：
出汗、呼出气体、排尿。
二、生物的生活环境
植物排出废物的方式：
落叶。
1．生物圈的范围：
大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层；海平面上下各10千米
2．生长发育，由小长大绝大多数生物生存范围：
陆地以上和海洋表面以下各约100米
如：
黑豆幼苗不断长大；小狐狸长成大狐狸。
2．生物的生存基本条件：
阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．繁殖后代3．栖息地：
生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧
如：
母鸡产卵；母猫生小猫；春种一粒粟，秋收万颗籽。
环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；
4．遗传变异，相似和差异
人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生
遗传：
种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；小猫的毛色和母猫的毛色相存的关键因素
同。
三、生物学探究方法
变异：
一母生九子，连母十个样；一树结果，酸甜各异；小猫的毛色与母猫的毛色各不相同；1．探究过程
世界上没有完全相同的两片树叶。
（）→（）→（）→（）→（）→（）
5．应激性：
生物能对外界刺激做出有规律的反应。
1）提出问题：
使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？
光会影响鼠妇的生活吗？
例：
斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应；葵花朵朵向太阳；植物的根向地生长；2）作出假设：
微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
壁虎逃命时掉尾巴；探究成功的前提：
提出有（）的问题，作出（）的假设
6．适应并影响环境3）制定计划：
（）计划是关键，探究计划包括（方法、步骤，材料、器具）
生物适应环境：
仙人掌的叶变成刺；茎肥厚多汁；睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔；鸭的通常设置（），探究实验中的单一（），其他条件都相同。
趾尖长有皮肤构成的蹼；猫头鹰的脚长有钩爪；啄木鸟长有尖嘴；北极狐的耳朵短小，沙漠狐4）实施计划5）得出结论6）表达交流
的耳朵长大。
2．探究方法：
（）、（）、（）、（）
生物影响环境：
千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉；蚯蚓对土壤的翻耕；细菌分解枯枝落四、生物学的研究工具
叶；植物光合作用是大气中的氧含量增加，蒸腾作用增加了大气的湿度；地衣加速岩石的风化。
1、光学显微镜各个部件的名称和作用：
环境影响生物：
（阳光）兰花春天开花，荷花夏天开花，菊花秋天开花，梅花冬天开花；
（温度）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；春来江水绿如蓝（绿，指藻类植物）；春江水暖鸭
1
③低倍物镜看到的物像：
（细胞数目多，细胞体积大，视野亮；高倍物镜看到的物像：
（细胞数
目少，细胞体积大，视野暗）；先用（低倍镜）观察，再用（高倍镜）观察；
将物像移到视野中央的方法：
（物像在哪里，玻片就往哪里移。
）
④视野中污点的判断：
转动（目镜），污点移动，说明污点在（目镜）上；转动（物镜），
污点移动，说明污点在（物镜）上；转动目镜和物镜污点都不动，说明污点在（玻片）上。
⑤物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
物镜与玻片的距离越远，放大的倍数越小；物镜与玻片的距离越近，放大的倍数越大。
2、显微镜使用：
4）整理和存放
1）对光：
3、其他研究工具
四转：
一转（），使镜筒上升；刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片
二转（），使（）对准通光孔；
三转（），用（）对准通光孔；
第二单元认识生物结构
四转（），直到出现一个（）的视野。
一、细胞的结构和功能
▲注意：
切勿将直射的阳光作为光源。
（）是生物（单细胞生物、多细胞生物）结构和功能的基本单位，（）是生命活
2）安放装片：
压片夹压住装片、观察对象对准（）
动的基本单位。
必须认识细胞的结构图，课本29页3）观察：
①降镜筒（从（）注视物镜，双手同时转动（）、物镜接近装片（）处
停止。
）1、植物细胞：
（）、（）、（）、（）、
②升镜筒（左眼注视（），同时反方向转动（）、发现物象），（）、（）、（）
③（），使物像更清晰。
动物细胞：
（）、（）、（）、（）
▲注意：
①从目镜内看到的物像是（）。
例：
在显微镜视野中看到一个“d”，那
植物细胞具有而动物细胞不具有的结构有：
（）、
么在透明纸上写的是“p”。
（）、（）。
7
②（）╳（）=显微镜的放大倍数2、功能：
2
①细胞质：
不停流动，（）。
动物组织：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
②细胞核：
含有（），能（）。
（细胞生命活动受（）控制）4、癌细胞：
不断分裂不分化
③叶绿体：
（），制造有机物，贮存能量
三、多细胞生物体的结构层次
细胞里的能量转换器：
（）、（）1、结构层次：
④细胞壁：
（）
植物体：
细胞→组织→器官→植物体
⑤细胞膜：
保护和（）细胞。
细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被观察到。
（如果汤汁、洗
人体、动物体：
细胞→组织→器官→系统→人体、动物体
菜水变色，首先被破坏的是（），叶绿体叶绿素才会溶出）
植物体与动物体的区别在于植物体没有系统。
⑥线粒体：
（），为细胞生命活动提供能量。
2、绿色开花植物的六大器官
⑦液泡：
内含（），溶解多种物质（西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置）
①根、②茎、③叶（属于营养器官）
3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。
制作步骤：
（）（纱布）、（）（清水）、（）、展（薄而透明）、盖（一侧，缓缓，防3、哺乳动物八大系统
气泡）、染（碘液，滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部）呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统
附：
4、只有一个细胞的生物体，单细胞，酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细4、口腔上皮细胞装片的制作和观察
擦、滴（生理盐水0.9%）、取（牙签）、涂（薄而透明）、盖、染（碘液）。
胞的生物体，能独立生活，有一切生命活动。
二、细胞分裂分化细胞是进行生命活动的基本单位，是生物结构和功能的基本单位。
1、细胞分裂：
就是一个细胞分成两个细胞。
第三单元生物圈中的绿色植物
一、绿色植物的主要类群分裂过程：
细胞核内的遗传物质经过复制，细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，
每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的1、孢子植物（依靠孢子繁殖）
细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
藻类植物：
大都生活在水中，结构简单，单细胞，多细胞无根、茎、叶的分化。
结果：
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，常见的藻类植物：
石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。
细胞分裂和生长使生物体由小长大苔藓植物：
大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根（固着）。
2、细胞分化（遗传物质作用）
常见的苔藓植物：
葫芦藓、墙藓、地钱。
蕨类植物：
大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶分化，有输导组织。
细胞分化产生了不同的细胞群，把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的的细胞群叫做组
织。
常见蕨类植物：
肾蕨、满江红、桫椤、卷柏。
结果：
细胞分化形成组织，构成复杂生物体2、种子植物（依靠种子繁殖）有发达输导组织，是种子植物能够适应陆生生活的重要原因。
细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础裸子植物：
种子是裸露的，外面没有果皮包被，没有果实和花。
3、植物的主要组织：
保护组织、营养组织、输导组织、机械组织
常见的裸子植物：
松、杉、柏、银杏、苏铁等。
3
被子植物：
种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子。
又叫绿色开花植物。
常叶脉：
机械组织和输导组织（木质部内有导管，从下往上运输水和无机盐；韧皮部内有筛
见的被子植物：
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
管，从上往下运输有机物。
）
二、绿色植物的蒸腾作用意义：
①促进根吸收水②促进水和无机盐运输到茎叶③散热④能提高大气湿度，增加
1、蒸腾作用：
水分以气体状态从体内散失到体外过程
降雨量，促进生物圈的水循环。
影响因素：
光照强度、环境温度、空气湿度、空气三、绿色植物的光合作用
流动状况1、天竺葵的实验p54-55的实验
①光照强度强,蒸腾作用强②环境温度高,蒸腾作-强
③空气湿度小,蒸腾作用强④空气流动快,蒸腾作用强。
蒸腾作用的主要器官：
叶部位：
气孔（蒸腾失
水门户、气体交换的通道、氧气和二氧化碳的进出也通
过气孔。
）
植物水分2个去向：
蒸腾失水（大部分）、组成植物体和维持生理过程（1~5%）
2、叶片结构：
暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
使叶片内原有的淀粉运走耗尽。
遮光（对照实验）：
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（形成对照），对照遮光的部位
和不遮光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：
把叶片放进酒精中隔水加热，叶绿素易溶于酒精，叶片黄白色，便于观察。
染色：
用碘液染色。
清洗→观察。
现象：
（已知淀粉遇碘变蓝），未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝
表皮：
保护组织，上、下表皮，只有保卫细胞含有叶绿体（成对围成气孔）结论：
①光合作用的产物是淀粉（有机物），②光合作用的必要条件是光照。
叶肉：
营养组织，（栅栏组织、海绵组织），含有叶绿体
4
呼吸作用公式：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量2、概念：
绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物（光能转变成
化学能，储存其中），同时释放出氧气，这个过程叫光合作用。
①场所：
所有的活细胞（主要是指线粒体）
③原料：
有机物和氧气光合作用的公式：
④条件：
有光无光皆可
⑤产物：
二氧化碳和水
⑥能量：
释放能量
⑥过程：
吸收氧气，释放二氧化碳⑦①场所：
叶绿体（叶绿素必须在光下才能合成），植物体绿色的部分都可以进行光合作用。
实质：
分解有机物，释放能量②原料：
二氧化碳、水
⑧应用：
促进呼吸作用：
农田排涝、田间松土③条件：
光（光是外在必要条件，
抑制呼吸作用：
降低温度（低温储存）、减少含水量（晾晒粮食）、降低氧气浓度（保叶绿体是内在必要条件。
）
鲜膜保鲜袋）、增大二氧化碳浓度④产物：
有机物、氧气
⑨意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
细胞分裂、吸收无⑤能量：
贮存能量
机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
⑥实质：
合成有机物，储存能量。
探究植物呼吸作用时，注意防止植物进行光合作用吸收CO2（放置在黑暗环境中），种子无叶⑦过程：
吸收二氧化碳，释放出氧气。
绿素不进行光合作用，不需要黑暗处理。
⑧应用：
合理密植、间作套种（光的充分利用），通风、延长光照时间、补充CO2、增加昼夜
光合作用与呼吸作用的区别和联系温差。
区别和联系光合作用呼吸作用⑨意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物（用来构建植物体，植物增重的来源都是光合作
场所叶绿体线粒体用制造的有机物），不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且A、为生物圈中的其他生
区
条件有光有无光都可以物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
（即P65能量转化器两个层次）。
别
原料水和二氧化碳有机物和氧气B、维持生物圈的碳—氧平衡：
绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维
产物有机物和氧气水和二氧化碳持了生物圈中的碳—氧平衡。
能量转变制造有机物，储存能量。
分解有机物，释放能量。
C、通过蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。
联系相互依存，相互对立
五、绿色植物在生物圈中的作用四、绿色植物的呼吸作用
1、能量转化器（通过光合作用，将光能转化成太阳能贮存在有机物中，为生物圈中其它生物提1、概念：
细胞内有机物在氧气参与下，分解成二氧化碳和水，并且释放（储存在有机物中）能
供物质和能量。
）量，叫做呼吸作用。
5
2、空气净化器（分泌抗生素杀菌、吸收SO2有毒气体、吸附灰尘。
）
鸟类适于飞行的特点
3、天然蓄水池（减少雨水对陆地冲刷、保持水土，涵养水源；增加大气湿度。
）1.减轻体重：
骨中空、骨愈合；无膀胱、无齿、直肠短不储存粪便
第一节无脊椎动物的主要类群
2.减少阻力：
身体流线型，被覆羽毛
腔肠动物身体由两层细胞构成，圆筒状，有口无肛门水螅、桃花水母、海蜇、
3.飞行器官：
前肢变成翼，发达的胸肌
海葵、珊瑚虫
4.能量供给：
食量大、足量有机物；双重呼吸、氧气充足；心脏运输能力强
双重呼吸：
吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体暂时储存在气囊中；呼
蠕扁形动物身体扁平，有口无肛门涡虫、血吸虫、猪肉绦
气时，气囊中的气体进入肺进行气体交换。
吸气呼气时肺内都在进行气体交换，即呼虫虫
吸一次，气体两次进入肺中进行气体交换。
保证了飞行时氧气的充足供应。
动
线形动物身体细长如线，两头尖，有口有肛门秀丽隐杆线虫、蛔虫
鸟类消化系统：
嗉囊（暂时储存湿润软化食物）、腺胃（分泌消化液）、物
环节动物身体有许多相似的环节构成蚯蚓、沙蚕、水蛭
肌胃（砂囊，肌肉发达，内有坚硬革质层，含有小砂砾，类似牙齿）软体动物身体柔软、贝壳蜗牛、河蚌、乌贼、宝
哺乳动物：
发达神经系统：
对外界刺激及时做出反应，适应较为复杂的生活环境贝
胎生哺乳：
提高后代成活率
节肢动物身体分部，头和触角分节，体表有外骨骼蝗虫（所有昆虫），牙齿分化：
门齿（切断）、犬齿（撕裂，草食性动物退化）、臼齿（磨碎）
节肢动物：
自然界分布最广泛，原因是身体分部、分节和外骨骼（保护和支持内部结构，防止第三节动物的运动
体内水分蒸发）
1、运动是动物的重要特征。
第二节脊椎动物的主要类群
2、动物运动方式有：
奔跑、飞翔、爬行、跳跃、游泳、蠕动。
3、哺乳动物的运动系统由骨、骨
变鱼类生活在水中，梭型，大多有鳞片，腮呼吸，鳍游泳带鱼，鲨鱼、四
连结和骨骼肌组成。
温大家鱼
①骨包括：
颅骨、躯干骨和四肢动
两栖类幼体：
生活在水中，用腮呼吸，成体生活在水陆，用青蛙，蟾蜍，大
骨。
物
肺呼吸，皮肤（裸露、湿润）辅助呼吸鲵，蝾螈
②骨连结包括：
不活动的连结（如爬行类皮肤干燥厚实，体表有角质的鳞或甲，肺呼吸，陆地乌龟、鳄鱼、避颅骨），半活动的连结（如肋骨与
产卵，有坚硬的卵壳役、蛇胸骨之间的连接）、活动的连结
恒鸟类角质的喙，身体流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，骨带鸟字旁（主要指关节）。
其中：
活动的连
温中空、骨愈合，直肠短，减轻体重
结又叫关节；关节是骨连结的主要形式；关节结构包括：
关节囊、关节腔、关节面；关节面又
动
哺乳类体表被毛，牙齿分化，大脑发达，体内有膈、用肺呼海豚，鲸、蝙蝠
包括：
关节头、关节窝。
★在关节头与关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨；★关节囊里面和
物
吸，胎生哺乳，
外面都有坚韧的韧带，是关节更牢固；关节腔内有滑液，使关节更灵活。
6
③骨骼肌由肌腱、肌腹组成。
骨骼肌包括面部肌和躯干肌；骨和关节本身没有运动能力，必须动作：
蜜蜂的各种舞蹈。
依靠骨骼肌的牵引来运动。
气味：
蚂蚁沿途留下分泌物。
4、运动的实现
其中：
具有社会行为的动物如：
蚂蚁，蜜蜂，狼，猴，象，狒狒等
躯体运动的形成由骨、关节、骨骼肌共同完成。
3、动物的行为，按目的来分：
运动以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
①觅食行为（捕食行为）：
猫吃老鼠
骨骼肌收缩受神经系统的调节和控制。
②攻击行为：
（又叫争斗行为）两只公鸡打架
人要完成一个动作需要骨、关节、骨骼肌协调配合共同完成。
③防御行为：
黄鼠狼在释放臭气；璧虎逃命时丢失尾巴。
第四节动物的行为④繁殖行为：
孔雀开屏；亲鸟育雏；蜻蜓点水。
1、动物的行为（按行为获得的途径来分）有：
①先天性行为：
生下来就有的，由遗传因素决定
⑤迁徙行为：
冬去春来，大雁南飞；候鸟迁徙
②学习行为：
通过后天生活经验、学习获得的，由遗传因素和环境因素影响⑦节律行为：
公鸡打鸣；田鼠在夜间活动；青蛙冬眠；冬去春来，大雁南飞。
⑦社会行为：
蚂蚁、蜜蜂的群体生活
区别：
先天性行为学习行为第五节动物生物圈中作用
促进物质循环、维持生物的生存和稳定（生物数量和种类）、帮助植物传粉，传播种子。
获得途径生来就有生活经验和学习
生物圈中的微生物
影响因素遗传因素遗传因素、环境因素
生物的营养方式：
自养（绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养）
适应环境稳定的环境不断变化的环境
异养（共生、寄生、腐生）能否遗传能不能
生物的生活方式：
自生、共生、寄生、腐生
进化趋势动物越高等学习行为越复杂，占全部行为的比例越大病毒
举例母鸡抱窝，红雀给金鱼喂食，小羊黑猩猩堆木箱，摘高处的香蕉；
吸乳，鲫鱼觅食，蜘蛛织网，候鸟蚯蚓走迷宫；黑猩猩借助树枝
迁徙，螳螂捕蝉，蜜蜂采蜜，蜻蜓取食；小狗算算术
点水，亲鸟育雏
2、社会行为：
营群体生活的动物，行为具有一定的社会性（组织、分工、等级）①属于营
1、病毒的生命活动：
①营养方式：
异养。
②生活方式：
寄生（病毒必须寄生在其他生物的活群体生活，其行为具有一定的社会性。
②成员之间有组织、有分工、有等级。
③群体中的分
细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，就无法进行生命活动）。
③生殖方式：
自我复制工合作需要随时
2、病毒的特点：
①病毒的形体极其微小，只有电子显微镜才能观察到。
②病毒没有细胞结构，交流信息：
如声音：
鸣叫；母鸡“咯咯咯”地召唤小鸡
一般由蛋白质和遗传物质组成。
形体姿态：
鸟类用频频点头，扇动翅膀等方式向自己的同类发出信息。
7
3、病毒的分类（根据侵染对象分）：
植物病毒（烟草花叶病毒、郁金香碎色病毒）2、真菌的结构：
①少数微小，多少较大，丝状，形态各异。
②真菌由细胞壁，细胞膜，细胞质
动物病毒（SARS病毒、流感病毒、艾滋病病毒、天花病毒）
和细胞核组成。
细菌病毒（噬菌体，如：
大肠杆菌。
）3、真菌的生命活动：
①营养方式：
异养，以现存的有机物为食。
②生活方式：
寄生，腐生。
③
4、病毒与人类的关系：
多数有害，少数有益
生殖方式：
多数为孢子生殖。
细菌4．真菌与人类的关系：
多数有益（如：
白僵菌），少数有害（如：
黄曲菌，红色毛癣菌）。
1．细菌的分布特点：
广泛
微生物在生物圈中的作用
2．细菌的生存条件：
需要水分，适宜的温度，有机物1．细菌，真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的作用。
3、细菌的结构：
①十分微小，都是单细胞生物。
②结构：
细胞壁，细胞膜，细胞质，但没有成2、什么叫固氮作用？
什么叫固氮微生物？
形的细胞核，属于原核细胞。
有答：
生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可
些细菌还有荚膜，鞭毛。
③形状：
以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用，这样的微生物叫固氮微生物。
球状、杆状、螺旋状。
3．细菌，真菌等微生物能促进生物圈中的碳循环和氮循环
4．细菌的生命活动：
①营养方
①碳循环：
营腐生生活的微生物将动植物尸体，粪便中的有机物分解成二氧化碳，水和无机盐，
式：
异养。
以现存的有机物为食。
绿色植物在利用它们制造有机物。
②生活方式：
A寄生：
如结核分
②氮循环：
固氮微生物把氮气转化为氮肥，一些腐生的微生物再将含氮的化合物分解成氮气。
枝杆菌，痢疾杆菌。
B腐生：
如
③根瘤菌：
属于固氮微生物，它有细胞壁，细胞膜，细胞质，没有成行形的细胞核，也没有叶
枯草杆菌。
③生殖方式：
分裂。
绿体。
⑤芽孢：
有些细菌在生长发育后
（3）各种生物都依赖于一定的生活环境，都能适应环境，又能影响环境。
期能形成圆形或椭圆形的休眠生物的分类
体，叫做芽孢。
芽孢能抵抗干旱，1．生物分类的方法：
将生物物种归类。
严寒，高温等恶劣的环境4．生物的分类单位从大到小分别是：
界、门、纲、目、科、属、种。
5．细菌与人类的关系：
多数有益（如：
大肠杆菌，双歧杆菌），少数有害（如：
结核分枝杆菌，5．“界”是最大的分类单位。
“种”是最基本的分类单位
肺炎链球菌）6．从分类单位可判断生物亲缘关系的远近：
真菌生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少，
1．真菌种类：
①单细胞真菌，如：
酵母菌。
②多细胞真菌，如：
霉菌（青霉，黑根菌），蘑菇，
亲缘关系就越远。
反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，
木耳，灵芝等。
具有的共同特征就越多，亲缘关系就越近。
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