弟子规教案1.docx
《弟子规教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《弟子规教案1.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
弟子规教案1
第一课时总第一课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》（总序）
教学
目标
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力，让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》总序原文
教学活动过程
一、介绍《弟子规》
二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序
“弟子规 圣人训 首孝悌xiàotì 次谨jǐn信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”
解读：
《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
三、介绍一些典故、故事，为学生树立榜样，同时，引导学生的行为礼貌。
1. 孔圣人教学：
孔子被称为孔圣人，是中国古代著名的思想家和教育家，儒
家学派的创始人。
他广收门徙，且收学生不分贵贱。
孔子提倡“仁”，用“对父母要孝，对别人要忠，与人交往要信”等儒家思想教授学生。
他培养出了许多人才，有3000弟子，其中优秀的有72人。
2. 晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。
晏殊小时候便有神童之誉。
一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：
“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。
”他这种诚实的态度深得皇上赏识。
考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。
他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。
3.三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，他必须整日为生活而奔波。
但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。
纷纷前来求教，并问他是如何学习的。
董遇听了，告诉他们说：
“学习要利用‘三余’，‘三余’就是三种空余时间。
冬天为一年之余；晚上为一天之余；雨天为平日之余。
“人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。
翻译成白话文的同时，
4．课堂上适当时候对学生进行礼貌训练（练习鞠躬礼）
5．引导学生学习基本行为规范（练习坐姿）
附：
练习良好的坐姿
请学生示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲，
（1） 男生:
双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。
（2）女生:
双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。
四、作业：
课堂上：
请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣，自己原来哪些方面做的不够
家庭作业：
温习《弟子规》总序 、背诵
第二课时总第二课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第一部分入则孝前8句（第一课时）
教学
目标
把孝心的观念引入到小朋友的心田。
教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养小朋友的感恩之心。
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教法
理论与实际相结合，增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、复习：
复习上堂课的内容：
弟子规——总序。
齐声背诵。
二、讲解内容：
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼应勿缓
解读：
父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒
解读：
父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？
这都是不对的！
父母教须敬听
解读：
父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承：
解读：
小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？
请小朋友自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事，还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！
要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包，为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！
”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
五、提问：
你的父母最喜欢吃什么？
干什么？
请小朋友回答！
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？
让他们学着关心自己的父母，用心体会。
六、作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
教学体会：
一定要有家长的配合。
有的家长会不肯让孩子去做家务，怕打碎了东西。
要向家长讲清楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从
小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感！
自豪感！
不要娇惯孩子，是教育好孩子的前提条件。
通过一段时间的培养，小孩都会有很大的变化。
个案：
幼儿园有个小朋友，因是单亲家庭，从小跟着妈妈生活。
妈妈又没有固定的工作。
小朋友不会体谅妈妈的心情，有时妈妈心情不好。
她还惹妈妈生气。
结果老是挨打。
学了弟子规后，变化特别大。
过去妈妈越打她越倔强，就是不认错，也不躲避。
现在妈妈一打她，她马上说：
“我错了，下次一定改”！
说着就跑开了。
妈妈看见她有进步，“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。
她回来后还跟老师说：
“妈妈说了‘你听话，春节妈妈还带你玩’，我要好好学习弟子规，不再惹妈妈生气了”！
第三课时总第三课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第一部分入则孝前2、3段（第二课时）
教学
目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》总序原文
教学活动过程
一、提问：
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的，不是光会背，主要的是落实到行动上，学会做。
反复要求，就会印在脑海里，成为他的习惯。
二、讲解：
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清：
（电脑里没这个字）凉的意思省：
察看、检查（内省）。
解读：
要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例：
（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变（反：
同返）
解读：
教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
比如；早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏苟：
如果、假使
解读：
小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明：
1.私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2.随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3.在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4.不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：
（同上）
解读：
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
小朋友有的时候，会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。
这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
三、总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
四、作业：
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
第四课时总第四课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第二部分入则孝（第三课时）
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
教学
目标
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教法
理论与实际相结合，增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、提问内容：
上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。
让小朋友举手自己来说做了哪些？
反复强调，直到养成习惯为止。
二、讲解内容：
亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
解读：
好：
喜欢恶：
厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。
力：
是尽我们的力量。
父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。
例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。
可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？
用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？
互动请小朋友自己来讲家长喜欢自己做什么？
同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？
如不正确的老师要帮助指正。
如；某个小朋友就说：
“我爸爸说：
‘在外边，谁要是打你，你就打他。
不要怕’！
”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。
时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
解读：
古人说：
[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。
可见古人对父母的孝心，入微入髓。
我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。
现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。
没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。
父母会怎么样呢？
身体有伤，只是让亲人为你担忧。
可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。
那你更是不孝的子孙。
你要想到；自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。
为我们而感到羞愧！
比如：
有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到自豪吗？
三、朗读课文：
请小朋友打开书，进行指读训练。
从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。
个别的字老师也可以写一写，加深印象。
四、作业：
回家询问自己的父母，希望自己做什么？
不喜欢自己做什么？
自己家的家教是什么？
父母希望你长大做什么？
第五课时总第五课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第二部分入则孝（第四课时）
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
教学
目标
教育小朋友学会在逆境中成长。
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教法
理论与实际相结合，增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、复习内容：
上堂课的家庭作业，询问父母对自己的期望，每个家庭的家教。
让小朋友举手回答。
进一步了解家长是否给予了配合？
每个家长对孩子的关心教育程度如何？
（注意课堂纪律，有时小朋友会很活跃。
要给予正确帮助。
同时老师每天要做记录，观察小朋友都有那些变化？
个别家庭的孩子要给予足够的关爱，注意个性培养。
二、讲解内容：
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。
我们自然就应该孝养他们。
可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。
或者管教孩子过于严厉，缺少方法。
那么做为儿女应该怎样对待父母呢？
是不是父母对我们好，我就对你们好。
你不喜欢我，我也不孝敬你呢？
孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。
年纪很小的时候，母亲就去世了。
父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。
有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。
父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。
父亲才知道后母虐待了闵子骞。
一气之下，父亲要赶走后母。
这时闵子骞跪下来哀求父亲说：
“有母在一子单，母去三儿寒。
”这句话感动了父亲，也感动了后母。
使后母知道反省改过，变成了慈母。
孔子特别称赞闵子骞：
“真是难得可贵的孝子啊！
”
我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？
我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。
养成这样一种心胸，必定能成就大事。
将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。
所以说：
能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！
故事2：
古代有个皇帝叫大舜。
在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。
后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。
因此父亲对舜也很不满意。
弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。
他从无有丝毫的怨恨之心。
依然孝顺父母，友爱弟弟。
后母几次设计要加害于他，都没有成功。
一次，让舜到高高的草垛上边干活。
等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。
幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。
他的美德传遍了天下。
当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。
最后把王位也让给了他。
可是，舜并没有而感到高兴。
人们问他为什么做了皇帝还不高兴？
他说：
“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道？
”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。
他的美德流传至今。
（二十四孝的故事）
可是我们现代的人，却把孝道丢在了一边。
别说父母对我们很疼爱，有时批评教育我们严厉一点，马上就表示出不满意。
故事3、有一个女孩子，因为一点小事，被母亲批评了几句，一气之下，就离开了家。
她一边走、一边哭，不知不觉天就黑了。
这时候她看见一个卖面的摊床，忽然她觉得自己也很饿了。
可是刚才出门的时候忘记了带钱，又不好意思回家取。
就站在面摊的前边看着别人吃。
面摊的师傅发现了她，就问她：
“你想吃面吗？
”她说：
“想，可是我忘记带钱了！
”师傅说：
“没关系！
哪天走过时再带来”。
说着就给她盛了一大碗面。
他感动的热泪盈眶。
一边哭一边说：
“谢谢师傅！
”师傅接着说：
“我才给你煮了一碗面，你就谢谢我，给你煮了十几年的饭了，你没有想到要谢谢妈！
”小女孩听到师傅的话，非常惭愧。
赶快吃完了面，就往家里跑，快到家门的时候，远远看见一个瘦小的身影站在门前，象往常等着自己放学回家一样。
她赶快跑过去，拉起妈妈的手一起回家。
通过这件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意义。
有的人却好象所做的一切都是为父母做的，父母疼爱我们是应该的，我们孝敬父母就是有条件的、附加的。
把孝道丢在了一边。
通过上面正反两方面的例子，小朋友你们学到了什么？
请小朋友自己来表达……。
三、作业：
对照学过的故事，想一想自己有哪些地方做的不够？
比如：
对父母耍脾气，不接受父母的批评等。
回家向父母道歉！
第六课时总第六课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第二部分入则孝（第五课时）
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
教学
目标
懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情。
帮助父母改正过失要讲究方法。
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教法
理论与实际相结合，增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、复习内容：
念诵前边所学过的课文。
二、学习
亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声
讲解内容：
上堂课我们学了要孝顺父母，可是父母也有不对的时候啊！
那么作为子女应不应该劝谏父母呢？
用什么方法才恰当呢？
父母也有过错的时候，我们做小辈的也不希望别人耻笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢？
一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。
让父母没有面子。
他就不会接受我们的劝谏。
二要等父母高兴的时候，小朋友说话也要柔和，面带笑容。
不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。
话要说的尽量婉转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。
他才能够接受我们的劝谏。
举例：
有一位中学生，和他的父母及客人一起去吃饭。
客人和他谈到学习方面的问题，他的父亲就说：
“你要好好听这位老师的话，不要贪玩！
”这位孩子马上反驳道：
“你还说我呢？
你为什么还天天打麻将！
”这位父亲马上起来要打他的儿子。
这种方法就很不好，双方都没有达到教育的目的。
父亲打麻将固然不对，但在这种有外人的场合，就不要去谈父亲的问题，可以在家里关起门来说，也要等父亲高兴的时候，你再劝父亲。
“打麻将对身体不好，坐久了会得病，爸爸你少打点麻将吧！
”。
或者说：
“我希望爸爸能多陪陪我和妈妈，不要去打麻将了！
”这样说话爸爸都会接受，至少不会发脾气，知道你是为了他的身体，或是为了这个家才这样说。
可是你当着外人的面，去批评自己的父亲，让他非常难堪，这就不对了。
所以我们说话要讲究方法。
同样的话说出来效果却不同。
谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨
往往有的时候，我们小孩子说话，大人是不会在意的。
可是我们真心希望父母能够改掉自己的毛病。
那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。
哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。
只要父母能理解我的真心就值得了！
举例：
在唐代，有一位很有名的皇帝，他的名字叫李世民。
他从小跟随父亲转战南北，屡立战功。
一次，他的父亲准备明天向敌方发起进攻。
他知道后就力劝自己的父亲，放弃这场战斗。
因为他们已经奋战数月，人困马乏了。
而对方却养兵蓄锐很久，如果开战对李世民父子就十分不利。
但他的父亲认为他没什么经验，执意不肯听从他的劝阻，坚持明天出击。
李世民就在父亲所住的帐篷外哭了一夜。
第二天早上，他的父亲听到外边有人在哭，就问他的大臣谁在外边哭？
有人告诉他是你的儿子。
他就把李世民叫到面前，问其原由？
李世民还是坚持劝谏父亲撤退。
他的父亲见他心诚意坚，就接受了他的劝谏。
在他们撤退不久，对方就包围了整个城。
如果李世民没有坚持劝谏，而听从他父亲的意见。
可能就会全军覆灭。
正因为他孝心自己的父亲，希望父亲胜利，他才在所不辞，帮助自己的父亲出谋划策，以退为进，保存了实力。
这个故事一直流传到今被后人所称赞。
我们现在的社会，是民主的社会。
在家里父母和我们也是象朋友一样平等相处。
所以我们更应尊重他们，体谅他们的心情。
即使他们有不对的地方，我们也要尊重他们，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重别人的父母，兄弟师长。
三、作业：
小朋友回去思考自己的家长有哪些发面做的还不够！
自己在家是否劝谏过自己的父母？
你用了哪些方法？
通过今天的学习，你学到了什么？
第七课时总第七课时备课人：
田敏
内容
《弟子规》第二部分入则孝（第六课时）
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽成事死者如事生
教学
目标
培养小朋友关心照顾他人的能力，用心体会别人所需。
学习一点丧事的礼节。
同时要把古代和现代礼节结合起来，不要生搬硬套。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、复习：
前边学过的内容，从头至尾诵读一遍。
提问：
上堂课留的家庭作业，怎样劝谏自己的父母？
请小朋友回答！
二、揭示学习内容：
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽成事死者如事生
三、讲解：
前边我们学了当父母双亲有了疾病时，我们要细心体贴的照顾。
做为子女陪护在父母身旁，父母心中自然就会很高兴，感到温暖和知足。
举例：
古代有个皇帝叫汉文帝，他的母亲薄太后患了病，他不分昼夜服侍，当宫女端来汤药（中药），他怕太烫或太冷，一定要亲自尝尝。
觉得热度和甘苦合适了，才让母后服用。
这件事感动了文武百官及黎民百姓。
千年来被后人所称赞。
课本里采用这个故事来教育我们，并不是要我们每个人都要先来尝药，每天不睡觉守护在父母身旁，而是让我们学习古人这种孝行，象古人那样“百事孝为先”！
（注意：
告戒小朋友千万不要亲自尝现在的西药）。
当父母年老去
升级会员 