词语的理解与运用.docx
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词语的理解与运用
词语运用
一、考纲解读
考纲要求
正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)。
(能力层级:
理解、运用)
考纲阐释
2014年考纲修订后,删除了“连词成句”,增加了一道选择题“词语运用”。
常考的知识点有:
成语的理解与运用、词语的理解与运用、关联词语的运用等。
题型分值
选择题,分值为3分。
二、真题探究
1.(2013年广东广州卷)下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是()
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。
巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景与传奇的故事结合完美,相得益彰。
那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。
A.历历在目A.历历在目
C.相得益彰D.眼花缭乱
解析:
“眼花缭乱”,缭乱,纷乱。
形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱不清。
也比喻事物复杂,无法辨清。
既然已经“眼花缭乱”了,就不可能“清晰真切”,这是前后矛盾。
答案:
D
2.(2014年广东省卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。
B.母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出,获评2013年度十大新词语。
解析:
A项“飞扬”为向上飘扬之意。
B项“荫蔽”为“树木遮蔽”之意。
C项应该说“不胜其烦”。
D项“脱颖而出”比喻这些词语崭露头角。
答案:
C
三、知识储备
(一)人教版初中语文六册成语解释(见课本)
(二)常用关联词语简表
并
列
关
系
定义
由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分。
单用
也又另外一面一边另一方面
配对使用
既……,又……既……,也……又……,又……也……,也……
一边(一面)……,一边(一面)……一方面……,另一方面……
递
进
关
系
定义
由两个有递进关系的分句组成,后一个分句的意思比前一个分句的意思进了一层。
单用
不但不仅不光而且并且并甚至更何况况且还
配对使用
不但(不仅、不光)……,而且(并且、还、也)……
尚且(况且)……,何况……
因
果
关
系
定义
由两个有因果关系的分句组成,分句之间是原因和结果的关系。
单用
由于因为因此所以因而从而以致致使可见既然
配对
使用
因为……,所以……由于……因此(因而、所以)……
既然……,就(那么、那就)……之所以……,是因为……
转
折
关
系
定义
由两个有转折关系的分句组成,后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作一个转折,表达出与前一分句相反的意思。
单用
虽然虽说是但是可是但却而固然然而不过就是只是反而尽管只不过
配对
使用
虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……,但是(可是、但、却)……
选
择
关
系
定义
几个分句分别说出几种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”“非此即彼”“与其这样不如那样”等意思。
单用
或者或是还是
配对使用
或者……,或者……是……,还是……要么……,要么……
不是……,就是……也许……,也许……与其……,不如……
与其……,宁可(宁肯、宁愿)……宁可……,也不(也要)……
假
设
关
系
定义
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况所产生的结果。
单用
如果假如假若倘若要是不然否则要不然要不是假使
配对使用
如果(假如、假使、倘若、要是)……,就(那么、便、则)……
即使(纵然、纵使、即便)……,也……
再……,也……如果说……,那么……
条
件
关
系
定义
由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
单用
只要只有除非一旦
配对使用
只要(一旦)……,就(便)……只有……,才……除非……,才……
除非……,不……除非……,否则……不……,不……
没有……,就没有……无论(不管、不论)……,都……
四、成语的理解与运用
【考点内容及题型特点】
主要考查成语的正确使用。
题型为选择题
【考题举例】
(2014年江西南昌卷)下列句子中加点词语使用错误的一项是()
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
B.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
C.川剧,顾名思义,就是流行于四川的地方戏。
D.江西婺源的风景独特优美,游客来到这里无不闲情逸致。
解析:
“闲情逸致”是指悠闲,充满雅兴的意思,句中属误用。
答案:
D
【答题指导】
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种:
(1)望文生义。
如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。
”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。
(2)意思弄反。
如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
”“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小,与句意相反,应该改为“事半功倍”。
(3)张冠李戴。
如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。
”“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与语义不符合,可以改为“另眼相看”。
(4)色彩不当。
如“正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
”“自命不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容崇高理想有误。
五、词语的理解与运用
【考点内容及题型特点】
考查词语的语境义,感情色彩,以及词语的敬谦色彩。
一般是两字词语与成语搭配考查。
题型为选择题。
【考题举例】
(2014年四川乐山卷)依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是()
①至发电时止,我东路各军已大部________南岸。
②他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那________的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。
③上帝久久地伫立________着,随后深沉地思索着离去了。
④他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么________和认真。
A.渡过肃穆凝视专注B.度过肃静凝望专心
C.度过肃静凝望专注D.渡过肃穆凝视专心
解析:
趟过水路,用“渡过”;气氛庄重严肃,用“肃穆”;注意力十分集中,盯着一个地方看,用“凝视”;神情专一、注意力集中,用“专注”。
答案:
A
【答题指导】
1.正确理解词义
词有单义和多义之分。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其他的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发
展变化的途径有两种:
引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。
引申为:
①程度不深(他的功底浅);②时间不久(他们相处的日子很浅);③颜色淡(浅蓝色)。
学习过程中要记住本义,学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻“危险境地”。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
2.词语的感情色彩
褒义词:
带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如:
壮丽、谦逊、刚强。
贬义词:
带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如:
奸诈、卑劣、渺小。
中性词:
不带褒贬感情色彩的词。
3.辨析近义词
(1)从意义方面来辨析。
①词义的轻重不同:
如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。
②词义的侧重点不同:
如“诡辩”侧重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、
奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”侧重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾地为自己的错误言行辩解。
③词的范围大小不同:
如“战争”“战役”和“战
斗”范围由大到小。
(2)从色彩方面来辨析。
①感情色彩不同:
如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。
②语体色彩不同:
如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。
(3)从用法方面来辨析。
①搭配对象不同:
如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。
②语法功能不同:
如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语,如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。
4.能明确词语的敬谦色彩
尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”,即:
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、
家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示尊重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。
常见的敬词有“贵”(如贵庚,问别人的年龄)、“大”(如大作,称对方的作品)、“高”(如高见,称对方的见解)、“贤”(如贤弟,称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,问对方
的姓)、“光”(如光临,称别人的到来)、“拜”(如拜托,托人办事)、“赐”(如赐教,请求别人给予指教)、“雅”(如雅正,表示请对方指正)、“惠”(如惠顾,称对方到自己这里来)、“鼎”(如鼎力,对对方的帮助表示感谢)。
此外,谦词还有“小”(如小女)、“拙”(如拙见)、“鄙”(如鄙见)、“愚”(如愚见)、“寒”(如寒舍)等。
六、关联词的理解与运用
【考点内容及题型特点】
考查常用关联词语的搭配,关联词语的关系有并列关系、因果关系、转折关系、递进关系、条件关系。
常用关联词语见知识储备部分的简表。
题型为选择题,常常是词语和关联词搭
配选择。
【考题举例】
(2013年四川眉山卷)下列横线上,依次填入词语最恰当的一项是()
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地________清脆的喉咙。
②莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。
不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议,但是它的经济乘数效应却________,而且不分国界。
③夏洛克,你自己可以去查查明白。
________你要求公道,我________给你公道,而且比你所要求的更地道。
A.卖弄不置可否即使……就……B.卖弄毋庸置疑既然……就……
C.夸耀毋庸置疑既然……就……D.炫耀不置可否假如……就……
解析:
①中“卖弄”贬义褒用,比“夸耀”“炫耀”更进一层,表达更强烈,排除C和D。
②句中“毋庸置疑”是“无须怀疑”之意,“不置可否”是不说对也不说不对,排除A和
D。
③句中“既然……就……”表示推论因果关系,“即使……就……”和“假如……就……”表示假设关系,排除A和D。
答案:
B
【答题指导】
要根据语境选择恰当的词语,而关联词的选择关键是关系要匹配。
七、针对训练
【题型专练一】
1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.在电视上看到不法分子伤害了那么多无辜的人时,他顿时义愤填膺。
B.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人都并不遥远。
C.为了孩子的成长,家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班,可以说是无所不为。
D.这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.他目光深邃,透着一股淡淡的忧伤。
B.母爱是人类亘古不变的主题。
C.海上日出真是美轮美奂。
D.流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独,为了回归人类社会,他苦心孤诣于制造独木舟。
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评。
B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止。
C.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。
D.为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导。
4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。
B.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿,使坏人无法遁形。
C.他最喜欢在华灯初上之时,与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌,同享天伦之乐。
D.小刘待人接物和颜悦色、古道热肠,每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。
5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。
B.两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领,让观众看得眼花缭乱。
C.他手很巧,利用废旧物品制成的电烤箱,虽然外观一般,可功能并不逊色,真是巧妙绝伦啊。
D.飞往留学地的飞机即将起飞,弥留之际,这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈,我爱你!
”
6.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。
B.连日来,暴雨袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势,细心排查安全隐患。
C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。
7.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
A.他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成。
B.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒,于2012年荣获诺贝尔文学奖。
C.得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗明星,真是相得益彰啊。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。
8.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.山环水绕的重庆是一座历史文化名城,古有巴蔓子,近有卢作孚,人杰地灵,英才辈出。
B.智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
C.环卫工人的劳动也许是具体而微的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们应受到尊重。
D.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
9.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B.为迎接学校首届文化艺术节,建明和他的搭档们逢场作戏,精心编排了一出反映校园生活的话剧。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在奥运会上夺冠,应该是十拿九稳的事。
D.从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声到大地沉寂,大自然年年如是,周而复始,生生不息。
10.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。
B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
C.做学问一定要有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵。
D.上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
11.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。
这里环境优美,民风淳朴。
我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房屋倒塌,交通阻塞,通讯中断。
灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。
D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理由相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。
12.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.沈星舍己救人的高风亮节,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞十分关注灾情,全力援助灾区,众志成城,显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.磁湖沿岸,繁花似锦,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡。
13.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
14.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.在“增强防控意识,预防H7N9流感”的主题班会上,小王同学说得头头是道,左右逢源,老师和同学听了赞叹不已。
B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想,并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。
C.雅安地震现场,抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背,但他们始终没有停下忙碌的脚步。
D.海啸发生时,滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋,真有一番石破天惊的景象。
15.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡,流连忘返。
B.从高空俯视黄山,在一片山水相间的万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠。
人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工!
C.莫言小时候每次去集上听书回来,为了报答母亲的恩情,也为了向母亲炫耀自己的记忆力,他会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给母亲听。
D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是无可厚非的。
16.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,因为一旦偏离了方向,错过了贮藏点,无异于直接走向绝路。
B.要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区,因地制宜规划发展。
C.在学校创新作文比赛中,李明的《心中的温暖》一文,构思别具匠心、选材新颖典型,获得了老师和同学们的好评。
D.小英在全省中学生舞蹈大赛中,以其优美舒展的舞姿和新颖的编排,征服了评委,获得了一等奖,全家人简直是乐此不疲。
17.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙,这一别具匠心的设计,深受好评。
B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,南京当之无愧地获得了青奥会主办权。
C.对于重要的书,我们必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
D.在暑期社会实践活动中,同学们既体验到合作之趣,又享受了天伦之乐。
18.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了。
B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.到上海参观世博园的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友。
D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
【题型专练二】
1.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
①他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾________着周围的一切。
②物候________的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
③“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地________。
A.覆盖 观察 根深蒂固
B.笼罩 观察 坚不可摧
C.笼罩 观测 根深蒂固
D.覆盖 观测 坚不可摧
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
在丛林法则________、环境恶化严重、平静生活遭遇物欲________之后,大家都心知肚明,故乡已经回不去了。
以往________着人们乡愁的故乡,工业污染取代了袅袅炊烟,“无法见到故乡的恐惧”被“无法面对未来的恐惧”所取代。
A.盛行 骚扰 寄托 B.盛行 困扰 寄寓
C.横行 困扰 寄托D.横行 骚扰 寄寓
3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
悦纳自己。
这是一条安身立命的________。
珍惜你的智商,但不要无限度地________。
就算你有盖世的聪慧,如果宣泄渠道太多的话,才华必涣散。
你还记得激光吗?
________为那样锐利的一点,才能达到极高的速度。
A.法则 挥霍 凝结 B.原则 使用 凝聚
C.原则 使用 凝结D.法则 挥霍 凝聚
4.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们________;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们________;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们________。
A.谦虚 勤劳 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强
C.谦让 勤俭 坚韧D.谦虚 勤俭 坚强
5.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
①春天来了,天气________变暖,冰雪开始融化,树枝上也绽出了嫩芽。
②我和同行的人谈起这件事,大家的________并不十分强烈。
③这篇文章段落之间________自然,前后相互照应,结构十分严谨。
A.逐步 反映 过度B.逐渐 反应 过渡
C.逐步 反应 过渡D.逐渐 反映 过度
6.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
①天边的云彩不停地________着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。
②那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是________关系。
③春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是________,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。
A.变换 传承 相映成趣
B.变幻 传承 赏心悦目
C.变幻 传递 相映成趣
D.变换 传递 赏心悦目
7.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
①黄岩岛是中国固有领土,由海南省西南中沙群岛办事处实施行政________。
②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶,中国使领馆________校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。
③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币,登上2012年上半年国内票房冠军宝座________。
A.管辖 督促 指日可