八年级八单元导学案.docx
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八年级八单元导学案
汉源初中三维六段教学模式
八年级英语（下）导学案
年级科目教师组长审核人
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
第一课时SectionA（1a－2d）
【课前预习】
1揭示目标
①知识目标：
A.使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习“already,yet”在现在完成时中的用法。
B.核心句型预览：
1.—HaveyoureadTreasureIslandyet?
—Yes,Ihave./No,Ihaven’t..
2.—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?
—Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.
②能力目标：
能够运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著。
③情感目标：
激发学生对国内外文学著作的热爱。
④重点、难点：
重点：
学习用“Haveyou…yet?
I’vealready…”等谈论过去的经历。
难点：
初步理解already,yet在现在完成时中的用法。
2先学质疑
预习本课内容，完成下面的任务：
任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：
1、[´treʒə（r）]___________2、[´ailəud]_______________
3、[peidʒ]____________4、[´hʌri]_________________
5、[´klæsik]______________6、[dju:
]___________________
任务2.翻译下列短语：
充满
赶快；匆忙（做某事）___
成长；长大_
在25页_____
出海
至少
【精讲点拨】
1.重点词语:
yet/already
already通常用于肯定句中，意为“已经”，位于行为动词之前，be动词、助动词之后。
例如：
Wehavealreadycleanedtheclassroom.我们已经打扫了教室。
yet用于疑问句中表示“已经”；用于否定句中表示“还（没）”。
例如：
—Hashefoundhiswatchyet?
—No,notyet.
单项选择：
—Haveyoudonemostofyourjobs?
—Not_________.Iwilldotheminaminute.
A. neither B. never C. already D. yet
2.语法聚焦：
Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?
斯蒂夫，你已经决定英语课写哪本书了吗？
whichbooktowriteabout意为“写哪一本书”，此处为“疑问词+动词不定式”结构，在句中作宾语。
Ican’tdecidewhentostart.我不能决定何时动身。
Iamthinkingabouthowtodealwiththeproblem.我正在考虑怎样处理这个问题。
[拓展]常用于此结构的疑问词还包括疑问代词who,whom,what及疑问副词when,where和how。
Hetaughtmehowtopronounceit.他教我如何发音。
Ididn’tdecidewheretolive.我没有决定住哪儿。
（2012·呼和浩特）—Whichdressdoyoulikebest,Madam?
—Sorry,Ican’tdecide__________now.
A.tobuywhichoneB.buywhichone
C.whichonetobuyD.whichIshouldbuyit
3.小贴士：
Itwasreallygood,soIcouldn’tputitdown.
put…down意为“记下；放下”，为“动词+副词”型短语，宾语若为代词，应放在put与down中间。
（2012·河北）___________yournameonthepaperandyoucangetamagazine.
A.CutdownB.LookdownC.TurndownD.Putdown
【精心训练】（10分）
一、根据首字母提示写词。
（5分）
1．Hed__________togoforatrip.
2．H_________up,oryouwillbelate.
3．Themovieissof__________,Ilikeitverymuch.
4．Heisi_________inEnglishsohisEnglishgradeisverygood.
5.WhenIg________upIwanttobeadoctor.
二、用所给单词正确形式填空。
（5分）
1.Hehasjust________（copy）allthewords.
2.Whenyoufinish_________（read）thebook,pleaseremember___________（return）ittothelibraryontime.
3.Lastyear,they__________（buy）anewcomputer.
4.Haveyou________（pack）thecamerayet?
5.Ihavealready_________（put）itinmysuitcase.
交流展示
1.——Whydon’tyoureadtoday’snewspaper?
——Becausethere’s______init.
A.nothinginterestingB.anythinginteresting
C.interestingsomethingD.interestinganything
2.——HaveyoueverreadEnglishnovels?
——________.
A.Yes,Ido.B.Yes,Ihave.C.No,Ihave.D.No,Idon’t.
3.——Haveyoudonemostofyourjobs?
——Not________.Iwilldotheminaminute.
A.reallyB.atallC.alreadyD.yet
4.HedoesbusinessinShanghai.He______Shanghaithedayaftertomorrow.
A.leavesforB.isleavingforC.lefttoD.isleavingto
5.Beijing__________alotinthepasttenyears.Nowithasbecomeoneofthebiggestmodern________intheworld.
A.changes;citiesB.changed;city
C.haschanged;citiesD.changed;cities
总结反思
汉源初中三维六段教学模式
八年级英语（下）导学案
年级科目教师组长审核人
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
第二课时SectionA（3a－4c）
【课前预习】
1揭示目标
①知识目标：
A.掌握常用动词的过去分词的拼写形式以及熟练掌握already,yet在现在完成时中的应用。
B.核心句型预览：
1.—HaveyoureadLittleWomenyet?
—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
2.—HasTinareadTreasureIslandyet?
—Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.
3.—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?
—Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.
②能力目标：
体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
③情感目标：
通过对《鲁宾逊漂流记》节选部分的学习，引导学生在生活和学习中要不抛弃不放弃。
④重点、难点：
重点：
1.熟练掌握already,yet在现在完成时中的用法。
2.掌握常用动词的过去分词形式。
难点：
使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
2先学质疑
预习本课内容，完成下面的任务：
任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：
1、[ʃip]___________2、[tu:
l]_______________
3、[gʌn]___________4、[ma:
k]________________
5、[sænd]___________6、[tə´wɔ:
dz]________________
任务2.翻译下列单词及短语。
陆地；大地___
科幻小说_____
科技；工艺_______
法语______
任务3.翻译下列句子：
①我已经砍倒了树木，建造了房子。
_________________________________________________________
②我甚至学会了种植水果和蔬菜。
___________________
③几周前，我在沙子上发现了另一个人的脚印。
_________________________________________________________
【精讲点拨】
1.词义辨析:
one…theother…,some…theothers的辨析
1.one…theother…为固定搭配，用于两者之间，意为“一个……另一个……”。
例如：
Hehastwosons.Oneisadoctor,theotherisastudent.
他有两个儿子。
一个是医生，另一个是学生。
2.some…theothers…用于三者或三者以上，意为“一些……其余的……”。
例如：
Boysareontheplayground.Someareplayingbasketball,theothersareplayingfootball.男孩们都在操场上，一些正打篮球，其余的正在踢足球。
（2012·山东济宁）Lilyandhersisterlookthesame.Ican’ttellonefrom____.
A.otherB.anotherC.theotherD.others
2.语法聚焦：
现在完成时（PresentPerfectTense）
1）现在完成时的定义：
（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
—It’ssodark.太黑了。
—Someonehasturnedoffthelight.有人把灯关上了。
（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
常与since+过去的时间点，for+一段时间，sofar等时间状语连用。
Ihavelivedherefortenyears.
我已经住在这里10年了。
（从10年前开始，持续到现在还住这儿）
Ihavelivedheresince2003.自从2003年我就住在这儿。
（从2003年开始，持续到现在还住这儿）
2）现在完成时的构成及句式转换：
助动词have/has+过去分词
否定haven’t/hasn’t
疑问Haveyou…?
/Hashe…?
a
助动词
Ihavefinishedmyhomework.（肯定句）
Ihavenotfinishedmyhomework.（否定句）
—Haveyoufinishedyourhomework?
—Yes,Ihave./No,Ihaven’t,（一般疑问句及肯定、否定回答）
3）动词过去分词的变化规则：
一般情况下加-ed；
以-e结尾的，加-d；
以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；
重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。
写出下列单词的过去式和过去分词形式：
finish__________—____________live__________—___________
carry__________—_____________stop_________—___________
go____________—_____________see_______—_________
forget_________—_____________
4）现在完成时的标志：
常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。
HaveyoueverbeentoJapan?
Ihavejustfinishedmyhomework.
for+时间段；since+过去的时间点；since+段时间ago；since+一般过去时的句子。
Theyhaveknowneachotherforfiveyears.
Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.
【精心训练】
一、用括号内所给单词适当形式填空（每题4分,共20分）
1.Judyhasalready_______（finish）readingLittleWomen.
2.TomandMikehavealready_______（decide）tolearnChineseonInternet.
3.Haveyou________（read）AliceinWonderlandyet?
4.Robinson________（have）alreadybuiltahouseontheisland.
5.Itoften________（snow）inNorthChinainwinter.
交流展示
一．按要求改写句子。
（每空4分,共80分）
1.HasJackreadTomSawyeryet?
（肯定回答）
__________,______________________.
2.Hashecutdownthatbigtreeyet?
（否定回答）
__________,______________________.
3.Theyhavefoundthelostbooksalready.（改为一般疑问句并做否定回答）
________they______thelostbooks_______?
No,they__________.
4.Mr.WangbegantoteachEnglishinthisschoolin1999.（改为同义句）
Mr.Wang___________________Englishinthisschoolsince1999.
5.Theyhavelivedheresince3yearsago.（就划线部分提问）
____________________havetheylivedhere?
6.Juliahasnotgothomefromschoolyet.（改为肯定句）
Julia_________________________homefromschool.
总结反思
汉源初中三维六段教学模式
八年级英语（下）导学案
年级科目教师组长审核人
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
第三课时SectionB（1a－2e）
【课前预习】
1.揭示目标
①知识目标：
A.是学生学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
B.核心句型预览：
1.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.
2.Shehasalreadyreadalotabouttheplaceanddonesomeresearchonit.
②能力目标：
能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。
能够运用阅读策略来获得文章大意。
③情感目标：
激发学生对音乐的热爱。
④重点、难点：
重点：
掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
难点：
能够运用阅读策略来获得文章大意，从而提高阅读效率。
2.先学质疑
预习本课内容，完成下面的任务：
任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：
1、[pɔp]______2、[rɔk]_____3、[fərˈevə]___________
4、[əˈbrɔ:
d]______5、[ˈsʌðən]________6、[ˈmɔdn]______________
7、[səkˈses]_______8、[biˈlɔŋ]________9、[ˈla:
ftə]_______________
10、[ˈbju:
ti]________11、[ˈrekɔ:
d]_________12、[¸intrəˈdju:
s]__________
任务2.翻译下列短语。
摇滚乐___
自从_____
互相_______
逐渐意识到______
任务3.翻译下列句子：
①听汤姆乐队的音乐是醒来的一个好方法。
________________________
②拉是一个青少年的时候，她尝尝因几乎所有的事与她的家人争吵。
_______________________________________________________________
③她逐渐意识到，事实上她是多么思念他们所有的人。
___________________
然而，乡村音乐带给我们回到善待彼此、信任彼此的“过去的好时光”。
__________________________________________________________________
莎拉还没去过纳什维尔，但有一天能去那里是她的梦想。
__________________________________________________________________
加思是美国历史上最成功的音乐家之一。
____________________________
【精讲点拨】
1.词义辨析:
success、succeed、successful和successfully的辨析
success：
名词，意为“成功”
succeed：
不及物动词，后常接indoingsth.。
succeedinsth.“在某事上取得成功”；succeedindoingsth.“成功做某事”。
successful:
形容词，意为“成功的”。
successfully:
副词，意为“成功地”。
选词填空：
succeeded,successful,successfully
1.She___________inpassingtheexam.她成功的通过了考试。
2.Theperformancewas____________.演出很成功。
3.Ifinishedmytraining____________.我成功地完成了训练。
2.语法聚焦：
Thenumberofrecordshehassold...
他已售出的唱片的数量……
thenumberof意为“……的数量”，作主语时，谓语动词要用单数。
ThenumberofvisitorstoHongKonghasnowincreased.
现在去香港参观的人数已增加。
试一试：
辨析thenumberof与anumberof
（2013·贵州安顺）Inourschoollibrarythere______anumberofbooksonscience,andintheseyearsthenumberofthem______growinglargerandlarger.
A.are;isB.is;areC.have;areD.has;is
3.小贴士：
美国乡村音乐
乡村音乐（Countrymusic），又称“乡村与西部音乐”（CountryandWestern），是当代音乐的一种风格形式。
其根源可追溯至上世纪20年代，起源于美国南部与阿帕拉契山区，人们公认田纳西州纳什维尔地区是乡村音乐的故乡，并肩有专门的乡村音乐博物馆。
此音乐风格于70年代在世界各地得以快速普及，受到广大青年的欢迎，并由“乡村音乐”逐步取代了“乡村与西部音乐”的称法。
乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单，多位歌谣体、二部曲式或三部曲式。
美国著名的乡村歌手包括约翰·丹佛（JohnDenver）、肯尼·罗杰斯（KennyRogers）、加思·布鲁克斯（GarthBrooks）等。
【交流展示】（10分）
一、用所给动词的适当形式填空。
（5分）
1.Thisrecord_________（belong）tomybrother.
2.RobertisaChineseCanadian.He__________（live）inCanadafor15ye
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