Unit 6 When was it invented全单元学案6课时.docx
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Unit6Whenwasitinvented全单元学案6课时
Unit6Whenwasitinvented?
单元总览
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Inthisunit,studentslearntotalkaboutthehistoryofinventions
重点单词
1.projectn.项目,工程;
2.pleasuren.高兴,愉快;
3.dailyadj.日常的,每日的;
4.mentionv.提到,说到;
5.nearlyadv.几乎,差不多;
6.boilv.煮沸,烧开;
7.remainv.保持不变;剩余;
8.nationaladj.国家的,民族的;
9.lowadj.低的,矮的;
10.translatev.翻译;
11.lockv.锁上;n.锁;
12.suddenadj.突然的
13.crispyadj.脆的;酥脆的;
14.saltyadj.咸的;
15.souradj.酸的,有酸味的;
16.customern.顾客。
17.Canadian加拿大的,
18.dividev.分开,分散;
19.heron英雄,男主角;
20.professionaladj.职业的,专业的;
重点词组
1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子
2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子
3.runonelectricity电动的
4.beusedfor被用作
5.thesubjectformyschoolproject
学校项目的课题
6.ourdailylives我们的日常生活
7.haveapoint有点道理
8.byaccident偶然,意外地
9.overtheopenfire在火堆上
10.fallintothewater落入水中
11.takeplace发生
12.withoutdoubt毫无疑问
13.atalowprice以一个很低的价格
14.translatethebookintodifferentlanguage把书翻译成不同种的语言
15.allofsudden突然
16.bymistake错误地
17.amuch-lovedandactivesport
一个深受喜爱并且积极的运动
18.divide…into把…分开
19.stopsbfromdoingsth阻止某人做某事
20.lookupto钦佩,仰慕
21.theprofessionalbasketballgroups
职业篮球机构
22.usesomeoneelse’sidea借用其他人的想法
重点句式
1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。
2.---Whenwasthetelephoneinvented?
---电话是什么时候发明的?
--Ithinkitwasinventedin1876.---我认为电话是在1876年被发明的。
3.---Whataretheyusedfor?
---他们可用来做什么?
---Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes---他们可用来改变鞋子的样式。
4.---Whenwasthezipperinvented?
---拉链是什么时候发明的?
----Itwasinventedin1893.--它是在1893年被发明的。
5.---Whowasitinventedby?
---它是由谁发明的?
---ItwasinventedbyWhitcombJudson.---它是被惠特科姆.贾德森发明的。
6.---WhenwasteabroughttoKorea?
---茶是什么时候被带到韩国的?
---ItwasbroughttoKoreaduringthe6thand7thcenturies.
---它是在六至七世纪被带到韩国的。
7.---Whatisthehotice-creamscoopusedfor?
-这个热的冰其淋勺子是用来做什么的?
---It’susedforservingreallycoldice-cream---它是用来提供真正冷的冰其淋。
单元语法
Passivevoice(pasttense)
课时分解
第一课时SectionA(1a~2d)
I.I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.projectn.项目,工程;
2.pleasuren.高兴,愉快;
3.dailyadj.日常的,每日的;
4.mentionv.提到,说到;
重点词组
1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子
2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子
3.runonelectricity电动的
4.beusedfor被用作
5.thesubjectformyschoolproject
学校项目的课题
6.ourdailylives我们的日常生活
7.haveapoint有点道理
重点句式
1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。
2.---Whenwasthetelephoneinvented?
--Ithinkitwasinventedin1876.
---电话是什么时候发明的?
---我认为电话是在1876年被发明的。
3.---Whataretheyusedfor?
---Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes.
---他们可用来做什么?
---他们可用来改变鞋子的样式。
4.ThezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’tusedwidely.
拉链是由WhitcombJudson在1893年发明的,在那时它并没有得到广泛应用。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
一、根据汉语提示完成单词。
根据汉语提示完成单词。
1.IlikethecolorofthiscoatbutIdon’tlikeitsstyle(款式).
2.It’smygreatpleasure(高兴)tohaveatalkwithyou.
3.Thelittleinventionshavehelpedmealotinmydaily(日常的)life.
4.Juliaintroducedagoodwebsite(网站)tometolearnEnglish.
5.Mymotheralwayslists(列清单)allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.
§课堂导学方案
Step1情景导入(参考案例)
Teacher:
Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.(Showsomepicturesonthescreen)
Whenweretheyinvented?
Students:
_____________________.
①Thetelephonewasinventedin1876.
②Thecomputerwasinventedin...
……
环节说明:
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境,激发了学生的学习兴趣和表达欲望。
1.要求学生翻开课本P41,迅速阅读1a部分的内容。
并按要求完成课本上相应的任务:
Numberthepictures.(1分钟)
2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务:
Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:
读出序号-读出年份-读出完整的句子(2分钟)
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
5.完成教材1c的任务,要求学生模仿1a内容,进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
(3分钟)
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
(2分钟)
用所给单词的正确形式填空:
1)Whenwasthetelephoneinvented(invent)?
2)Thecomputercanhelpusdomathproblems(help).
3)Inthoseday,thewomancouldn'tafford(afford)aTVbecausetheywerereallyexpensive.
4)Afriendofmine(I)cametoseemelastweek.
5)Ithinkyouneedtotake(take)ahistoryclass.
环节说明:
通过学习1a,使学生对几种重要的发明有所了解,并拓宽了思路;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对本课内容的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P42。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务,然后个别检查,统一核对答案。
(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)
Thebattery-operatedslippersareusedforseeinginthedark.TheywereinventedbyJulieThompson.Thisheatedicecreamscoopisusedforscoopingoutreallycoldicecream.Theshoeswithadjustableheelsareusedforcleaningthestyleofyourshoes.
4.大声朗读听力材料。
(1分钟)
5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)
6.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)
7.对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
(4分钟)
Lastweek,Roysawawebsite,itsaysthezipperisoneoftheitgreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’twidelyused.Paulthinkhedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionandit’susedinourdailylivesveryoftenandeverywhere.
环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对被动语态的学习、识记和运用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
§备课资料包
a.词汇包:
1.invent(v.)发明;创造
invent指发明创造出自然界本来不存在的东西,如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。
【备课例句】
Bellinventedthetelephone.贝尔发明了电话。
Smithinventedanewteachingmethod.史密斯发明了一种新的教学方法。
【横向辐射】discover,find,create
1.discover是“发现”的意思,是指发现原来就有而一直没被发现,如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。
ColumbusdiscoveredAmericain1492.1492年哥伦布发现了新大陆。
Recentlytheyhavediscoveredacomet.最近他们发现了一颗彗星。
2.find的意思是“寻找”,强调找的结果,并不指发现。
I'vetriedtofindanothercopybutcouldn'tfindone. 我试图再找一本,但没能弄到。
3.create指有目的地把原材料制成新产品,也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。
Mancreateshimself.人类创造了自己。
Anovelistcreatescharactersandaplot.小说家塑造人物并设计情节。
【课堂变式】
根据语境提示,用invent,discover,find或create的形式填空,完成句子。
1.When_____thestreamengine(蒸汽机)___?
2.Ican’t____mybike,I’mlookingforit.
3.Scientistsarenowtryingto___ifthisispossible.
4.Doyouknowwho______theplane?
5.He____quiteanumberofwonderfulcharactersinhisplay.
【解析】I.1.was,invented2.find3.discover4.invented5.created
2.beusedfor用来做……
此短语中的for是介词,表示用途,后接名词或动词-ing形式。
【备课例句】
Anorangeisusedformedicine.桔子可以入药。
Apenisusedforwriting.钢笔用来写字。
【横向辐射】beusedas&beusedby
1.beusedas意为“被用作……”,介词as表示“作为”,其后一般接名词,强调使用的工具及手段。
【例句】
Englishisusedasthesecondlanguageinmanycountries.英语在许多国家被当作第二语言使用。
Thisroomisusedastheiroffice.这人房间被用作他们的办公室。
2.beusedby意为“被……使用”,介词by后面接动作的执行者(宾语)。
【例句】
Englishisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.全世界的旅行者和商人们使用英语。
Tractorsareusedbythefarmers.农民使用拖拉机。
【课堂变式】
1.在中国英语作为外语来使用。
__________________________________
2.教师用粉笔。
__________________________________
3.毛衣是用来保暖的。
__________________________________
【解析】1.EnglishisusedasaforeignlanguageinChina.
2.Chalkisusedbyteachers.
3.Asweaterisusedforkeepingwarm.
3.pleasuren.高兴,愉快;
常用于口语中;it’smypleasure.Withpleasure.
【备课例句】
It’smypleasuretohelpyoulookafteryourpetcat.
我感到很荣幸帮你照看你的宠物猫。
【横向辐射】please,pleased,pleasure,pleasant的区别
一、please
1.表请求或要求的语气。
是动词(及物动词)。
-Comein,please.请进来吧。
(或Peasecomein)
-Sitdown,please.请坐。
(或Pleasesitdown)
2.表“讨好,讨人喜欢;喜欢”(不及物动词)
或者“使···高兴,使···满意,使···喜欢”(及物动词)
-Gowhereyouplease.你想去哪就去哪。
-Whatpleasesyoubest?
你最喜欢什么?
二、pleased形容词。
表示“高兴的,喜欢的,满意的”。
它指的是人主观上感到的满足心理
-I'mpleasedtoseeyou!
见到你真高兴!
常用句型有:
bepleasedtodosth.高兴做某事
bepleasedat/about/with/by对···感到满意/高兴
bepleasedthat从句对···感到满意/高兴
三、pleasant形容词。
表示“令人愉快的”“让人感到满意”。
主语一般为物。
Thewalkwasverypleasant.那次散步很(让人)愉快。
四、pleasure名词表示“满足;乐趣;消遣、娱乐”
It'sapleasuretoreadthisbook.读这本书真是件乐事。
【课堂变式】
(1)根据句意,用pleasant,pleased或pleasure填空。
1.Ihada___time.
2.Hewillbe___tohelpyou.
3.Readinggivesmegreat___.
4.Itgivesme___toseeyoulookinghappy.
5.Wespenta___dayinthecountry.
【解析】1.pleasant2.pleased3.pleasure4.pleasure5.pleasant
(2)Ithinkitisimpossibletomakeeveryone______.
A.pleaseB.pleasedC.pleasantD.pleasure
【解析】由句意可知,要让每个人高兴是不可能的。
pleased表示“高兴的,喜欢的”;故选B。
b.句式包:
Whenwasitinvented?
它是何时发明的?
本句用于询问某个物品的发明时间,结构为“When+was+某项物品+invented?
”,其中wasinvented是一般过去时的被动语态,其基本结构是“was/were+过去分词”
【备课例句】
Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的。
【横向辐射】几种基本时态的被动语态
1.一般现在时:
am/is/are+过去分词
Footballisplayedallovertheworld.足球运动遍及全世界。
2.一般过去时:
was/were+过去分词
Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的。
3.一般将来时:
willbe+过去分词
Theclassmeetingwillbeheldtomorrow.班会将在明天开。
4.现在进行时:
am/is/are+being+过去分词
Ourteachingbuildingisbeingbuiltnow.我们的教学楼正在兴建中。
5.过去进行时:
was/were+being+过去分词
Thebuswasn’tbeingrepairedbymethen.那时这辆车不是由我修的。
6.现在完成时:
have/has+been+过去分词
Theworkhasbeenfinishedbythem.这项工作已经被他们做完了。
【课堂变式】
1.We____nottoplaycomputergames.
A.aretoldB.havetoldC.toldD.tell
【解析】tellsb.nottodosth.意为“告诉某人不要做某事”,这里的主语we是tell这个动作的承受者,故应用被动语态,应选A。
2.—Willyoucometothedinnerparty?
—Iwon’tcomeunlessJenny______.
A.willbeinvitedB.canbeinvitedC.invitedD.isinvited
【解析】在unless引导的条件状语从句中,主句用一般将来时,从句应用一般现在时来表示将来。
根据句意“如果詹妮没有得到邀请,我就不会来。
”确定选D。
3.I’msorryyoucan’tgoinnow.Theroom_____yet.
A.hasn’tbeencleanedB.hasn’tcleaned
C.isn’tbeencleanedD.isn’tbeingcleaned
【解析】由I’msorryyoucan’tgoinnow.可知房间还没有打扫,再加上theroom是clean这个动作的承受者,应用现在完成时的被动语态,故选A。
4.Atalkonscience_____inourschoolnextMonday.
A.willgiveB.willbegi