Unit 6 When was it invented全单元学案6课时.docx
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Unit6Whenwasitinvented全单元学案6课时
Unit6Whenwasitinvented?
单元总览
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Inthisunit,studentslearntotalkaboutthehistoryofinventions
重点单词
1.projectn.项目，工程；
2.pleasuren.高兴，愉快；
3.dailyadj.日常的，每日的；
4.mentionv.提到，说到；
5.nearlyadv.几乎，差不多；
6.boilv.煮沸，烧开；
7.remainv.保持不变；剩余；
8.nationaladj.国家的，民族的；
9.lowadj.低的，矮的；
10.translatev.翻译；
11.lockv.锁上；n.锁；
12.suddenadj.突然的
13.crispyadj.脆的；酥脆的；
14.saltyadj.咸的；
15.souradj.酸的，有酸味的；
16.customern.顾客。
17.Canadian加拿大的，
18.dividev.分开，分散；
19.heron英雄，男主角；
20.professionaladj.职业的，专业的；
重点词组
1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子
2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子
3.runonelectricity电动的
4.beusedfor被用作
5.thesubjectformyschoolproject
学校项目的课题
6.ourdailylives我们的日常生活
7.haveapoint有点道理
8.byaccident偶然，意外地
9.overtheopenfire在火堆上
10.fallintothewater落入水中
11.takeplace发生
12.withoutdoubt毫无疑问
13.atalowprice以一个很低的价格
14.translatethebookintodifferentlanguage把书翻译成不同种的语言
15.allofsudden突然
16.bymistake错误地
17.amuch-lovedandactivesport
一个深受喜爱并且积极的运动
18.divide…into把…分开
19.stopsbfromdoingsth阻止某人做某事
20.lookupto钦佩，仰慕
21.theprofessionalbasketballgroups
职业篮球机构
22.usesomeoneelse’sidea借用其他人的想法
重点句式
1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。
2.---Whenwasthetelephoneinvented?
---电话是什么时候发明的？
--Ithinkitwasinventedin1876.---我认为电话是在1876年被发明的。
3.---Whataretheyusedfor?
---他们可用来做什么？
---Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes---他们可用来改变鞋子的样式。
4.---Whenwasthezipperinvented?
---拉链是什么时候发明的？
----Itwasinventedin1893.--它是在1893年被发明的。
5.---Whowasitinventedby?
---它是由谁发明的？
---ItwasinventedbyWhitcombJudson.---它是被惠特科姆.贾德森发明的。
6.---WhenwasteabroughttoKorea?
---茶是什么时候被带到韩国的？
---ItwasbroughttoKoreaduringthe6thand7thcenturies.
---它是在六至七世纪被带到韩国的。
7.---Whatisthehotice-creamscoopusedfor?
-这个热的冰其淋勺子是用来做什么的？
---It’susedforservingreallycoldice-cream---它是用来提供真正冷的冰其淋。
单元语法
Passivevoice（pasttense）
课时分解
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.projectn.项目，工程；
2.pleasuren.高兴，愉快；
3.dailyadj.日常的，每日的；
4.mentionv.提到，说到；
重点词组
1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子
2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子
3.runonelectricity电动的
4.beusedfor被用作
5.thesubjectformyschoolproject
学校项目的课题
6.ourdailylives我们的日常生活
7.haveapoint有点道理
重点句式
1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。
2.---Whenwasthetelephoneinvented?
--Ithinkitwasinventedin1876.
---电话是什么时候发明的？
---我认为电话是在1876年被发明的。
3.---Whataretheyusedfor?
---Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes.
---他们可用来做什么？
---他们可用来改变鞋子的样式。
4.ThezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’tusedwidely.
拉链是由WhitcombJudson在1893年发明的，在那时它并没有得到广泛应用。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
一、根据汉语提示完成单词。
根据汉语提示完成单词。
1.IlikethecolorofthiscoatbutIdon’tlikeitsstyle（款式）.
2.It’smygreatpleasure（高兴）tohaveatalkwithyou.
3.Thelittleinventionshavehelpedmealotinmydaily（日常的）life.
4.Juliaintroducedagoodwebsite（网站）tometolearnEnglish.
5.Mymotheralwayslists（列清单）allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
Teacher:
Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.（Showsomepicturesonthescreen）
Whenweretheyinvented?
Students:
_____________________.
①Thetelephonewasinventedin1876.
②Thecomputerwasinventedin...
……
环节说明：
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。
1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。
并按要求完成课本上相应的任务:
Numberthepictures.（1分钟）
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:
Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:
读出序号-读出年份-读出完整的句子（2分钟）
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
（3分钟）
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
（2分钟）
用所给单词的正确形式填空：
1）Whenwasthetelephoneinvented（invent）?
2）Thecomputercanhelpusdomathproblems（help）.
3）Inthoseday,thewomancouldn'tafford（afford）aTVbecausetheywerereallyexpensive.
4）Afriendofmine（I）cametoseemelastweek.
5）Ithinkyouneedtotake（take）ahistoryclass.
环节说明：
通过学习1a，使学生对几种重要的发明有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P42。
播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。
（2分钟）
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（4分钟）
Thebattery-operatedslippersareusedforseeinginthedark.TheywereinventedbyJulieThompson.Thisheatedicecreamscoopisusedforscoopingoutreallycoldicecream.Theshoeswithadjustableheelsareusedforcleaningthestyleofyourshoes.
4.大声朗读听力材料。
（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
（5分钟）
7．对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
（4分钟）
Lastweek,Roysawawebsite,itsaysthezipperisoneoftheitgreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’twidelyused.Paulthinkhedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionandit’susedinourdailylivesveryoftenandeverywhere.
环节说明：
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对被动语态的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包：
1.invent（v.）发明；创造
invent指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。
【备课例句】
Bellinventedthetelephone.贝尔发明了电话。
Smithinventedanewteachingmethod.史密斯发明了一种新的教学方法。
【横向辐射】discover,find,create
1.discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。
ColumbusdiscoveredAmericain1492.1492年哥伦布发现了新大陆。
Recentlytheyhavediscoveredacomet.最近他们发现了一颗彗星。
2.find的意思是“寻找”，强调找的结果，并不指发现。
I'vetriedtofindanothercopybutcouldn'tfindone. 我试图再找一本，但没能弄到。
3.create指有目的地把原材料制成新产品，也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。
Mancreateshimself.人类创造了自己。
Anovelistcreatescharactersandaplot.小说家塑造人物并设计情节。
【课堂变式】
根据语境提示，用invent,discover，find或create的形式填空，完成句子。
1.When_____thestreamengine（蒸汽机）___?
2.Ican’t____mybike,I’mlookingforit.
3.Scientistsarenowtryingto___ifthisispossible.
4.Doyouknowwho______theplane？
5.He____quiteanumberofwonderfulcharactersinhisplay.
【解析】I.1.was,invented2.find3.discover4.invented5.created
2.beusedfor用来做……
此短语中的for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形式。
【备课例句】
Anorangeisusedformedicine.桔子可以入药。
Apenisusedforwriting.钢笔用来写字。
【横向辐射】beusedas&beusedby
1.beusedas意为“被用作……”，介词as表示“作为”，其后一般接名词，强调使用的工具及手段。
【例句】
Englishisusedasthesecondlanguageinmanycountries.英语在许多国家被当作第二语言使用。
Thisroomisusedastheiroffice.这人房间被用作他们的办公室。
2.beusedby意为“被……使用”，介词by后面接动作的执行者（宾语）。
【例句】
Englishisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.全世界的旅行者和商人们使用英语。
Tractorsareusedbythefarmers.农民使用拖拉机。
【课堂变式】
1.在中国英语作为外语来使用。
__________________________________
2.教师用粉笔。
__________________________________
3.毛衣是用来保暖的。
__________________________________
【解析】1.EnglishisusedasaforeignlanguageinChina.
2.Chalkisusedbyteachers.
3.Asweaterisusedforkeepingwarm.
3.pleasuren.高兴，愉快；
常用于口语中；it’smypleasure.Withpleasure.
【备课例句】
It’smypleasuretohelpyoulookafteryourpetcat.
我感到很荣幸帮你照看你的宠物猫。
【横向辐射】please,pleased,pleasure,pleasant的区别
一、please
1.表请求或要求的语气。
是动词（及物动词）。
-Comein,please.请进来吧。
（或Peasecomein）
-Sitdown,please.请坐。
（或Pleasesitdown）
2.表“讨好，讨人喜欢；喜欢”（不及物动词）
或者“使···高兴，使···满意，使···喜欢”（及物动词）
-Gowhereyouplease.你想去哪就去哪。
-Whatpleasesyoubest?
你最喜欢什么？
二、pleased形容词。
表示“高兴的，喜欢的，满意的”。
它指的是人主观上感到的满足心理
-I'mpleasedtoseeyou!
见到你真高兴！
常用句型有：
bepleasedtodosth.高兴做某事
bepleasedat/about/with/by对···感到满意/高兴
bepleasedthat从句对···感到满意/高兴
三、pleasant形容词。
表示“令人愉快的”“让人感到满意”。
主语一般为物。
Thewalkwasverypleasant.那次散步很（让人）愉快。
四、pleasure名词表示“满足；乐趣；消遣、娱乐”
It'sapleasuretoreadthisbook.读这本书真是件乐事。
【课堂变式】
（1）根据句意，用pleasant,pleased或pleasure填空。
1.Ihada___time.
2.Hewillbe___tohelpyou.
3.Readinggivesmegreat___.
4.Itgivesme___toseeyoulookinghappy.
5.Wespenta___dayinthecountry.
【解析】1.pleasant2.pleased3.pleasure4.pleasure5.pleasant
（2）Ithinkitisimpossibletomakeeveryone______.
A.pleaseB.pleasedC.pleasantD.pleasure
【解析】由句意可知，要让每个人高兴是不可能的。
pleased表示“高兴的，喜欢的”;故选B。
b.句式包：
Whenwasitinvented?
它是何时发明的？
本句用于询问某个物品的发明时间，结构为“When+was+某项物品+invented？
”，其中wasinvented是一般过去时的被动语态，其基本结构是“was/were+过去分词”
【备课例句】
Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的。
【横向辐射】几种基本时态的被动语态
1.一般现在时：
am/is/are+过去分词
Footballisplayedallovertheworld.足球运动遍及全世界。
2.一般过去时：
was/were+过去分词
Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的。
3.一般将来时：
willbe+过去分词
Theclassmeetingwillbeheldtomorrow.班会将在明天开。
4.现在进行时：
am/is/are+being+过去分词
Ourteachingbuildingisbeingbuiltnow.我们的教学楼正在兴建中。
5.过去进行时：
was/were+being+过去分词
Thebuswasn’tbeingrepairedbymethen.那时这辆车不是由我修的。
6.现在完成时：
have/has+been+过去分词
Theworkhasbeenfinishedbythem.这项工作已经被他们做完了。
【课堂变式】
1.We____nottoplaycomputergames.
A.aretoldB.havetoldC.toldD.tell
【解析】tellsb.nottodosth.意为“告诉某人不要做某事”，这里的主语we是tell这个动作的承受者，故应用被动语态，应选Ａ。
2.—Willyoucometothedinnerparty?
—Iwon’tcomeunlessJenny______.
A.willbeinvitedB.canbeinvitedC.invitedD.isinvited
【解析】在unless引导的条件状语从句中，主句用一般将来时，从句应用一般现在时来表示将来。
根据句意“如果詹妮没有得到邀请，我就不会来。
”确定选Ｄ。
3.I’msorryyoucan’tgoinnow.Theroom_____yet.
A.hasn’tbeencleanedB.hasn’tcleaned
C.isn’tbeencleanedD.isn’tbeingcleaned
【解析】由I’msorryyoucan’tgoinnow.可知房间还没有打扫，再加上theroom是clean这个动作的承受者，应用现在完成时的被动语态，故选Ａ。
4.Atalkonscience_____inourschoolnextMonday.
A.willgiveB.willbegi
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