《每日一题》二轮复习 命题作文e12e1558cfba4637b5db7e7afbe78210.docx
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绝密★启用前
2019年3月29日《每日一题》二轮复习命题作文
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
一、命题作文
1．作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。
18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
要求：
观点明确，论据恰当充实，论证合理。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：
立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
2．请以“超越”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定。
②文体自选，诗歌除外。
③不得抄袭，不得套作。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。
社会上的每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
人与人相互欣赏，世界才能充满爱！
请以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。
内容自定，角度自选，体裁不限，不得抄袭与套作。
评卷人
得分
二、材料作文
4．作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。
人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。
当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：
观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。
届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：
想象合理，有叙述，有描写。
可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。
参考答案
1．略
【解析】试题分析：
题干是“从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
”整体看来，这个题目符合北京市最近几年命题的特点：
不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文。
而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说。
第①题，题干是“以‘新时代新青年——谈在祖国发展中成长’为题，写一篇议论文。
”这是一篇命题作文，主标题：
新时代新青年，是关系类型题目。
副标题：
谈在祖国发展中成长。
成长的主语省略了，其实是指“我们”这些00后的新青年，所以仍然是关系类型的。
这里是祖国发展与青年成长之间的关系。
综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题：
处于新时代的祖国与青年，而这两个主体的特点分别是：
发展与成长。
也就是说两者都处于上升期，是有共性的。
所以，不能单方面地谈新时代，或单方面的谈新青年。
理清关系：
新时代是祖国不断发展的时代，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化；此外，新时代的发展状态也对新青年的个性与能力提出了要求，新时代青年应有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断地创造力等；从另一个角度看，新青年是不断发展新时代中成长起来的青年，是与祖国一起成长起来的青年，他们耳濡目染着新时代祖国发展变化的诸多事迹，自然拥有了蓬勃的生命力、力争上游的精神、不断奋斗、迎接挑战的态度和气魄等。
新青年是时代发展的未来担当，其成长也影响着祖国未来的发展方向。
两者互相影响，互相作用，互相成就，共同走向未来。
审题要点：
本次作文意在引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中。
审题中应该逐步深入的把握住三个要点：
首先应该把握住的基本点是，“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；第二、应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第三、应该把握住青年成长的纵向的范畴，即题目中“2000年出生的考生”成长的这18年时间。
参考立意：
青年的成长离不开祖国的发展；新时代下我们如何实现自己的理想；新时代为我们提供了哪些资源和机会；适当反思社会的负面现象。
通过2000-2018这18年来的三四个关键的时代节点，具体论证祖国的发展对青年成长的进步的影响。
这些关键的时间节点考生可以选取，如2008年的汶川大地震，众志成城的精神，多难兴邦的信念。
北京奥运会中提升民族自豪感，神舟十号与天宫号对接，蛟龙探海、“玉兔探月”、航母试航等重大科技与军事成果：
一带-路战略；美丽乡村建设、四个自信下的文化自信与繁荣；抗战胜利70周年阅兵等。
体裁要求：
议论文。
观点明确，论据恰当充实，论证合理。
写议论文：
（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
（2）作文中最好出现材料。
（3）提供的材料可以作为写作中的论据。
（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。
第②题，题干是“展开想象，以‘绿水青山图’为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
”所给材料：
生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
写作要求：
立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
审题立意：
生态文明建设关乎中华民族的发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
“绿水青山图”这一考题要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近人民向往美好生活的时代主题。
这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉。
爱护绿水青山，做大金山根山，不断丰富和发展经济，与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“你水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。
一个作文标题反映的一定是时代主题。
考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景。
在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、个性追求。
体现了较强的个人责任、时代责任和社会责任。
审题要点：
标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念当然是题目应有之义。
“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现。
受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写。
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。
考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。
写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。
写作提示：
考生可以从自身生活体验出发，构思一个故事，以美丽乡村为背景，叙写生态环境，从原始淳朴到遭遇破坏，再到环境与经济并重的绿色发展理念的改变入手，深入反映“绿水青山就是金山银山”的发展理念在现实中的影响，描绘人与自然的和谐相处的蓝图。
写记叙文：
（1）从材料中概括出写作的中心。
（2）围绕中心，拟定文章的标题。
（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。
（5）文章中一般不需要出现材料。
本题即此审题，写作即可。
点睛：
命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
1．词语式命题：
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》，等等。
2．短语式命题。
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》3．句子式命题。
作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
1．完全式命题作文。
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
2．材料式命题作文。
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。
在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1．观点型命题作文。
命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。
2．论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
3．寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。
4．关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。
2．超越
雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那是超越县崖的挑战。
骏马奔驰旷野要经千万里奔跑的锤炼。
人实现理想要经历挫折的考验，那是超越自我的挑战。
韩红，一位家喻户晓的明星，她在成名前，曾因为胖而对唱歌失去自信，但最终她没有放弃继续执着的歌唱。
她唱响了自己的梦想，一夜成名，超越了自我，成功与失败只在坚持一下的努力之中，大多数的人一生平平淡淡，许多时候是因为他们不能坚持，不敢超越自我，胜利之花在汗水中怒放，不敢超越自我，胜利之花在汗水中怒放，要想超越自我，就一定要执着的向理想前进。
高中是个有梦的阶段，曾经我们都为梦想立下誓言，可如今，大多数人的誓言已随风飘逝，整日里谈情说爱，手机电脑。
其实，颓废之人也曾努力，可努力却换来了无数次的失败。
重重的打击了他们的自信，最终只有选择放弃，在这里，我想告诉大家一句话“既然选择了花开的容颜，就要以精卫填海般的执着去追寻花开的灿烂”。
成功的人，他们并不都是天才，而是他们执着的去追寻梦想，敢于挑战自我，超越自我。
林肯曾八次竞选八次失败，两次经商两次失败，他的一生似乎在失败中渡过。
可他没有放弃，没有退缩，总结失败经验，是的，最终他取得了胜利，超越了失败的命运，试想，如果林肯放弃了，他害怕失败，不敢挑战失败，那后果会是怎样呢？
古往今来，多少人名留青史，多少人碌碌无为，两种人相比较。
仅仅差了一点，“超越自我，执着奋斗”不是吗？
没有人能白白的获得成功，汗水和泪水的化学成人相似，但前者能为你换来成功而后者只能为你换来同情。
不断用汗水浇灌成功的花苞，总有一天你会看到最美的胜利花朵。
人生短暂，走走又停停，起起又伏伏，一帆风顺的人生固然令人羡慕，可惜太少；一波三折的人生固然让人悲叹，但更有拼拼闯闯，一身汗水浑大地，超越自我，实现理想，是矣！
人活着，不可能事事顺心，但我们可以不断挑战，超越自我。
朋友，如果你现在还在路上徘徊，如果你现在还在失落，为自己的命运哀叹，朋友请不要。
快！
拾起自信，坚定信念，不断的在挫折中超越自我，多少仕人智者把磨难困厄当作人生一笔不可或缺的财富，他们在磨难困厄中奋起，不断的实现理想。
超越能让你实现理想，战胜失败。
让我们一起放飞梦的翅膀，超越自我，达到理想的彼岸。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一个命题作文。
审题难度不大，要求很明确以“超越”为题，不少于800字，立意自定，文体自选。
题目含义，超越就是超出，越过。
它是一种情境，也是一种状态。
客观上的超越是努力实现了的事，主观上的超越是指思想上的一种升华或深化，是一种精神突破。
客观自然的超越瞬间，其精彩情形大致是发生在转机的时候。
所以写作这种客观超越，要注重刻画超越的瞬间。
主观世界的超越，其过程总是艰难的，有的成功了，有的失败了。
若写作主观的超越，应把这种艰难过程生动具体地表述出来，使文章具有感染力。
就要求而言，写记叙文要好操作一些。
参考立意：
超越自我
勇于超越
越超越，越幸福
人不超越枉少年
要有超越的勇气
超越要以实力为基础
写作素材：
记叙文可以写自己经历或者以旁观者的身份观察，主要突出“由不敢到敢”“由不会到会”“由不能到能”等等质的突破，要注意写出细节和真情实感，打动读者。
牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点
爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学
伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德
哥白尼挑战托勒密，提出日心说。
小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误
明朝李贽挑战儒家学说
詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断
李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言
塞尔维不畏权威，坚持自己有关“人体血液循环”的研究
苏东坡被林语堂先生誉为"不能为一"却"难能有二"的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。
一场莫须有的"乌台诗案"使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷锁铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮,风尘满怀，浪迹四野,身如浮萍.苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。
你认识的自己是旷达的,所以你在烟瘴四布的密州仍"左牵黄,右擎苍，,锦帽貂裘，千里卷平冈"；你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍"何妨吟啸且徐行"不怕"一蓑烟雨任平生"；你认识自己是超然的,所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱"九死南荒吾不恨,慈游奇绝冠平生"。
苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
自古英才多磨难，从来桀骜少伟男
世人缺乏的是毅力，而非气力。
——雨果
大胆是取得进步所付出的代价。
——雨果
应该相信，自己是生活的强者。
——雨果
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
——雨果
恐惧常起因于无知。
——爱默生
弱者，其心先弱。
——爱默生
采用大自然的步速：
她的秘密在于耐心。
——爱默生
毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。
——朗费罗
我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。
——达尔文
勇敢，世界就会让步。
如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。
——萨克
本文可以写议论文，也可以写记叙文。
下面以议论文为例展示写作示例：
首先以排比句引出中心论点“人实现理想要经历挫折的考验，那是超越自我的挑战”；接下去通过韩红超越自我的例子阐述要想超越自我，就一定要执着的向理想前进；接下来联系高中生活说明要敢于挑战自我，超越自我；再接下来通过林肯的例子论证超越失败才能成功；然后扩大范围，从一个宏大的立场上讲说要超越自己，实现理想；最后再次呼吁“超越能让你实现理想，战胜失败”，照应开头，首尾呼应，让结构严谨。
3．欣赏
我是一朵云，天真，无知。
不想烦恼，不想痛苦，从不向健康是什么，更不知学习是为了什么，我快乐的上课，更快乐的下课，再快乐的休息和放假，害怕老师拖堂，更害怕老师打骂，我会哭，也会笑，不想着离开父母的怀抱，只是想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。
不知为什么，我好怀念过去的开心和洒脱，不懂什么叫社会，不懂什么叫人生，妈妈骂，我听，爸爸夸，我笑，那时的我就像一根洁净的白鞋带，天真，无知，欣赏自己的可爱！
我是一星月，渺小，无力。
全想烦恼，全想痛苦，不想思考健康是什么，不想试着谈论学习是为了什么，我无法快乐的上课，无法快乐的下课，更无法快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我不会笑，也不会哭，只想着离开父母的怀抱，只想着妈妈嘴中那个人情世故和无比险恶的社会，像黑布，像牢笼，像烤箱，毫无情趣，毫无快乐。
不知为什么，我多了几分沉静与思考，拉住窗帘，闭上门窗，听着那些自以为不错的歌曲，幻想着未来，是中考失败，还是自甘堕落；幻想着如今，是悲伤不断，还是前途渺茫。
我多了几分惆怅与担忧，不懂担心什么，也不愿去想担心的到底是什么，尽管事事都去做，却从不想着做好。
那时的我就像一根打了一个结的白鞋带，渺小，无力，欣赏自己的惆怅！
我是一轮日，耀眼，明媚。
忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，再次快乐地上课，再次快乐的下课，再次快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我会哭，也会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。
不知为什么，似乎豁达了，似乎想通了，现如今的我，不逃避，不放弃，敢于去拼搏这个复杂的人生和环境，我要抬头，我要抬头！
现在的我就像打了许多结的白鞋带，结实，坚强，欣赏自己的勇气！
回首过去的我，一波三折，就像一条摸爬滚打的鞋带，只有疙瘩越多才会越来越精彩！
哦，欣赏自己，真好!
【解析】
【分析】
欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。
社会上的每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
人与人相互欣赏，世界才能充满爱！
【详解】
本题考查学生写作能力，以命题作文形式出现，要求非常明确：
以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。
内容自定，角度自选，体裁不限。
根据题目字面意思，既可以是艺术情趣方面的欣赏，也可以是人生体验方面的欣赏。
为了帮助学生打开思路，前面还有一段材料，说欣赏是理解和沟通，欣赏是激励和引导，每个人都渴望被欣赏，每个人也应该会欣赏别人，人与人相互欣赏，世界才能充满爱。
所以文体可以自己选擅长的，立意基本也可以从给定的里面选择，也可以自定立意，都不是很难，关键是要展现自己的特长，或长于说理，头头是道，或长于叙事，款款深情。
参考立意：
学会欣赏
欣赏是一种美德
欣赏是理解
欣赏是激励
换一种眼光欣赏
渴望被欣赏
欣赏的妙处
写作素材：
君子莫大乎与人为善。
——《孟子》
人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。
——陶觉
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
——歌德
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。
——马南
没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。
但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，他们便生出光彩来了。
美德是精神上的一种宝藏，但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。
——洛克
在风度上和在各种事情上一样，唯一不衰老的东西，是心地。
心地善良的人单纯朴实。
——巴尔扎克
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。
对于他们将做未做的坏事可决不能放松。
——罗曼•罗兰
谦逊是美德的色彩。
——提奥格尼斯
要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
——约翰•洛克
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
——爱默生
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子
良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
——《孔子家语》
己所不欲，勿施于人。
——《论语》
我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。
——冯雪峰
君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
——《论语》
不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。
——德谟克里特
学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。
一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。
所谓“一山还有一山高”。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
常见这样的人：
自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。
真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。
只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。
听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。
这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。
曾读过这样的一个故事：
台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。
他在文章的最后，情不自禁地感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？
”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
的确，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。
不难看出，欣赏对人生多么重要啊！
屠格涅夫与托尔斯泰。
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注。
本文可以写议论文，也可以写记叙文，根据个人特长自行选择即可。
下面以记叙文为例展示写作示例：
首先写“我是一朵云，天真，无知”，接下来通过事例叙述表达欣赏自己的天真无知；然后写“我是一星月，渺小，无力”，然后通过具体事例描述表达欣赏自己的渺小和无力；再接下来写“我是一轮日，耀眼，明媚”，再接着通过具体事例的描写，表达欣赏自己的耀眼明媚；再接下去写欣赏自己的勇气，表达中心思想“欣赏自己，真好!
”。
文章结构清晰，一目了然，做到感情真挚，表达自然。
4．说纽带
纽带有很多，血缘、地缘，共同的理想、经历、利益等，都可能构成“纽带”。
小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也在历史的演进中扮演了重要的角色。
数千年以来，文明间的融合让各自“一荣俱荣”。
“条条大路通罗马”，当罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同时也孕育出内在的多元性。
当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原，在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥影响力。
即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族文化交融的作用。
更不必说，郑和的船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密。
然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来。
不言而喻，人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩充而又不断更新的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来。
但有的时候，只有经历教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤。
正如在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收益胜过零和式火并。
纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况
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