六下导学案Unit 2.docx
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六下导学案Unit2
第
（二）单元第（１）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
A.Let’slearn
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1.四会单词或词组：
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2.理解句子:
Howwasyourweekend？
Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
3.学唱歌曲《Lastweekend》.
重难点
1.学习单词或词组以及句子。
2.掌握动词过去式的读音。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioften……
谈论彼此的周末活动并复习有关周末的动词词组
Presentation
1.T:
WhatdidMikedolastweekend?
Let’shavealook.呈现Let’slearn，引出相应词组。
2.T:
HowwasChenJie’sweekend?
Whatdidshedo?
Listenandanswer.播放该部分对话。
3.引导学生观察四个动词短语，总结一般过去时动词的规则变化。
看图，试说单词
听音，跟读
听音，回答问题。
听音，跟读短语。
观察并总结规律
Drill
教师播放光盘
教师巡视指导
学生听录音，跟读Let’slearn。
组内互读并检查
Practice
接龙问答
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwas…
T:
Whatdidyoudo?
S:
I….
组内接龙问答，谈论彼此的周末活动
Consolidationandextension
1.播放歌曲《Lastweekend》
2.T：
WhatdidLiLeidolastweekend?
Let’sreadandjudge.（同步练习册P15）
学唱歌曲
完成阅读理解
板书
设计
Unit2Lastweekend
cleanedmyroomwashedmyclothesstayedathomewatchedTV
Howwasyourweekend?
Itwasfine,thanks.
Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
课后
作业
1.抄写Let’slearn部分的单词和句型。
2.熟练背诵Let’slearn部分。
课后
反思
第
（二）单元第（２）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
A.Let’stalk
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1.四会句子：
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
2.三会单词：
drank、show.
重难点
1.掌握四会句子。
2.掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
利用
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
1.呈现A.Let’slearn
2.Freetalk
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine.
T:
Whatdidyoudo?
S:
I…
学生齐读短语和句型
两人一组操练对话
Presentation
1.let’stry.
T:
SarahandMikearetakingaboutthisweekend.Whenaretheytalking?
Whataretheygoingtodo?
Listenandcircle引导学生审题，播放录音
2.T:
Mikeiscallinghisgrandpa.Whataretheytalkingabout?
Guess.T:
Whatdidtheydolastweekend?
Readandwrite.
读题，审题
听音并选择
自读对话，写一写Mike和grandpa的上周末活动
Drill
教师播放光盘并适时指导
巡视指导
学生听录音，模仿跟读Let’stalk。
两人一组，分角色朗读并展示。
Practice
师生示范，创编对话
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
I…
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
…
T:
Whatareyougoingtodonextweekend?
S:
Iamgoingto…
两人一组创编对话并表演
Consolidationandextension
T:
Howwasyourweekend?
Whatdidyoudolastweekend?
Whatareyougoingtodonextweekend?
Pleasewriteitdown.
写一写上个周末活动以及下个周末打算干什么。
板书
设计
Unit2Lastweekend
Howwasyourweekend?
Itwasgood.
Whatdidyoudo?
I…
Didyoudoanythingelse?
Yes,I…
课后
作业
1.熟读Let’stalk并背诵。
2.抄写所学对话。
课后
反思
第
（二）单元第（3）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
BLet’slearn
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1．掌握四会单词、词组：
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2．理解认读句子：
“Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.”
重难点
1．听、说、读、写四会单词和短语。
2．掌握不规则动词的过去式。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
1.ShowA.Let’slearn&A.Let’stalk.
2.Freetalk师生示范
T：
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudo?
S:
I…
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
…
学生齐读
两人一组操练对话
Presentation
1.T:
WhatdidAmydolastweekend?
Listenandanswer.
追问Howwasthefilm?
2.ShowLet’slearn
T:
WhatelsedidAmydo?
引出readabook并教授。
3.T:
WhataboutJohn?
引导学生看图回答，并教授新词。
4.呈现时间短语，T:
Canyoureadthese?
听音，回答,跟读sawafilm
Ss:
Itwasgreat.
听音，跟读
看图回答，跟读短语
试读，听音跟读, 理解词义
Drill
教师播放光盘
教师巡视指导
学生听录音，跟读Let’slearn。
组内互读并检查
Practice
接龙问答
T:
Whatdidyoudo…?
S1:
I…
T:
Didyou…?
S1:
Yes,…./No,Ididn’t.
由S1继续提问。
组内接龙问答，在规定时间内，看看哪组说得最多。
Consolidationandextension
Lookandtalk
1.呈现表格，T:
Whatdid…doyesterday?
2.盖住表格，引导学生根据记忆回答，T:
Whatdid…do….?
S:
…
T:
Didhe/she…?
S:
Yes,…/No,…
根据表格回答问题
根据记忆回答，然后组内问答
板书
设计
Unit2Lastweekend
sawafilmreadabook
hadacoldslept
----Whatdidyoudolastweekend?
----Isawafilm.
lastweekend
lastnight
lastMonday
yesterday
thedaybeforeyesterday
课后
作业
1.熟读Let’slearn部分的单词和句子。
2.抄写单词并背诵。
课后
反思
第
（二）单元第（4）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
BLet’stalk
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1．掌握四会句子：
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词：
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
重难点
1.重点：
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
2.难点：
magazine的发音。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
1.Reviewthephrases
2.Freetalk
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood/….
T:
Whatdidyoudo?
S:
….
T:
Didyou…?
S:
…
Readtogether
两人一组操练对话
Presentation
1.let’stry.
T:
WhatdidJohndolastweekend?
Listenandcircle.引导学生审题，播放录音
2.T:
JohnistalkingwithAmy.Whataretheytalkingabout?
Let’shavealook.播放动画
3.T:
Whatdidtheydo?
Readandfillinthetable.
T:
WhatdidJohndo?
Ss:
…
T:
Didheseeafilm?
Ss:
…
T:
HowwasJohn’sweekend?
Wasitinteresting?
（教授）
T:
WhatdidAmydo?
Ss:
…
读题，审题
听音并选择
看动画，回答Theyaretalkingaboutlastweekend.
自读对话，完成表格
Presentation
借机教授magazine
T:
What’sthemagazineabout?
引出Ittalkedaboutalotofnewfilms.领读
T：
HowwasAmy’sweekend?
Wasitinteresting?
Ss:
Yes,itwas.
4.Readagainandanswerthequestions.
5.Listenandimitate.
学生听录音，模仿跟读Let’stalk。
两人一组，分角色朗读。
Practice
Pairwork
T:
Whatdoyouoftendoontheweekends?
S:
Ioften…
T:
Howwasyourlastweekend?
Wasitinteresting?
S:
…
T:
Whatdidyoudo?
S:
I…
T:
Didyou….?
S:
….
T:
Whatareyougoingtodothisweekend?
S:
Iamgoingto….
两人一组问答
Consolidationandextension
T:
Whatdoyouusuallydoontheweekends?
Whatdidyoudolastweekend?
Whatareyougoingtodothisweekend?
Pleasewriteitdown.
写一写
板书
设计
Unit2Lastweekend
magazinefast---fastergood---better
Iwanttobuyanewfilmmagazine.
Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold,Istayedathomeallweekendandslept.
课后
作业
1.熟读Let’stalk并背诵。
2.抄写所学对话。
课后
反思
第
（二）单元第（5）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
Readandwrite
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1．三会单词：
hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.
2.能完成Readandwrite的理解和练习题。
重难点
1.理解Readandwrite。
2．找出文章中所有的动词，并写出它们的原形。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
1.Askandanswer
T:
Whatdidyoudoyesterday?
2.呈现MrsBroom的头像，T:
ThisisMrsBroom.Sheworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?
Readandtick.
Answerthequestion
学生自读短语，看一看，勾一勾
Presentation
1.T:
WuYifanandhisfamilystayedatthehotel.HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweekend?
Readquicklyandfindtheanswer.
2.T:
Readpart1,Whatwastheroomlike?
3.T:
What’sthetroublewithMike/Mike’sfather/Mike’smother?
Readandanswer.
快速阅读，回答问题
细读第一段，回答问题
细读后几段，找一找每个人的困扰是什么？
Drill
播放录音，教授生词，帮助学生理解大意。
听音，跟读，理解文章大意
Practice
1.T:
ReadtheletterandfindthesentencesthatdescribePictures1-3.
2.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.
读文章，找出描述图片1-3的句子。
细读，圈出文中的动词并完成表格
Consolidationandextension
1.Readandfinishtheletter.
2.带领学生核对答案，播放录音，学生跟读。
3．帮助学生了解书信的书写格式。
根据短文内容完成书信，并核对答案
听音，跟读
了解书信的书写格式
板书
设计
Unit2Lastweekend
hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed
OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.
I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
课后
作业
熟读短文
课后
反思
第
（二）单元第（６）课导学案
授课时间：
课题
Unit2Lastweekend
Mainscene&PartC
课型
体验展示课
课时
１
学习
目标
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
重难点
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
教、学具准备
教学光盘
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
Warmup
1.呈现Mainscene
T:
LookatMike’s/John’sweibo,whatdidhedolastweekend?
2.T:
WhatareJohnandMiketalkingabout?
Listenandrepeat.
看图，回答问题。
听音，跟读
两人一组操练对话
Presentation
（1）Let’scheck
引导学生看图，播放录音
引导学生读短语
（2）Let’swrapitup
呈现六个动词的一般过去式
总结动词过去式变化规律
核对答案
看图，说短语
听音，给图排序
再次听音，给短语排序
观察并总结规律
完成Readandwrite.
Drill
Storytime
播放动画并适时指导
看动画，理解大意
听音，跟读
分角色读故事
Practice
Askthequestions:
1.HowwasZoom’sweekend?
2.WhatdidhedoonSaturday/Sunday?
回答问题
Consolidationandextension
Writing
1.T:
WhatdidyoudoonSaturday/Sunday?
2．布置写作。
回答问题
以Lastweekend为题，写篇小作文。
板书
设计
Unit2Lastweekend
Itwasabusyone.
WhatdidyoudoonSaturdaymorning?
Iwashedmyschoolbag.
Thatwasabusyweekend.
课后
作业
1.复习本单元重点单词和句子。
2.继续完成写作。
课后
反思
升级会员 