学生实验报告单.docx

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学生实验报告单

学生实验报告单

学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

记下现在的我

实验时间

实验准备

尺子、体重秤、身高量高器等

实验目的

找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方

实验用品

尺子、体重秤、身高量高器等

实验步骤

实验记录

分析结论

1、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。

2、说说自己的身体由几部分组成。

我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

吹乒乓球

实验时间

实验准备

漏斗、乒乓球

实验目的

向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。

实验用品

漏斗、乒乓球

实验步骤

实验记录

分析结论

1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。

2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。

3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。

当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

观察蚯蚓

实验时间

实验准备

蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等

实验目的

实验用品

蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等

实验步骤

实验记录

分析结论

观察蚯蚓外形结构组：

头、尾、颜色、环节等。

蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，呈棕红色。

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

观察凤仙花

实验时间

实验准备

凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本

实验目的

认识凤仙花

实验用品

凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本

实验步骤

实验记录

分析结论

分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。

根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

观察土壤

实验时间

实验准备

放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋

实验目的

放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋

实验用品

认识土壤的构成

实验步骤

实验记录

分析结论

1.采集土壤2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味。

3.放入烧杯中搅拌

土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

观察水

实验时间

实验准备

水、水槽、杯子2---3个、透明塑料袋2---3个、筷子、石块

实验目的

学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法

实验用品

水、水槽、杯子2---3个、透明塑料袋2---3个、筷子、石块

实验步骤

实验记录

分析结论

1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。

品尝一下是什么

水是无色无味的透明液体。

它没有固定的形状

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学科

科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

改变物体在水中沉浮

实验时间

实验准备

空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等

实验目的

研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底

实验用品

空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等

实验步骤

实验记录

分析结论

1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。

2、把空瓶子灌满水，使它沉下去

3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去

4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去

5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去

浮在水中的瓶子沉入水底

改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮

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科学

小学

方三

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三年级

姓名

实验名称

让小水轮转起来

实验时间

实验准备

滴水器、小水轮

实验目的

怎样使小水轮转得更快

实验用品

滴水器、小水轮

实验步骤

实验记录

分析结论

1、把小水轮安装好

2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。

3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。

从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快

水流位置高，小水轮转得快

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方三

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姓名

实验名称

空气占据空间

实验时间

实验准备

烧杯、水槽、餐巾纸、水

实验目的

证明空气占据空间

实验用品

烧杯、水槽、餐巾纸、水

实验步骤

实验记录

分析结论

1、将水槽装上水。

2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。

3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。

4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？

空气占据空间。

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三年级

姓名

实验名称

制作风车模型

实验时间

实验准备

A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳等

实验目的

学习制作风车模型

实验用品

A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳等

实验步骤

实验记录

分析结论

1.在A4纸上画1个大小合适的圆，并把圆平均分成4等份。

2.剪风风叶。

3.折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。

4.打风叶轴孔。

5.在空心纸盒上打轴孔。

6.组装风车。

风力大，风车转动快

风车转动的快慢与风力大小有关

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科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

制作纸飞翼

实验时间

实验准备

纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥

实验目的

怎样使纸飞翼留空时间长一些

实验用品

纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥

实验步骤

实验记录

分析结论

1、制作纸飞翼。

2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。

3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。

增加纸飞翼的重量留空时间短

纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关

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科学

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方三

班级

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姓名

实验名称

实验时间

实验准备

实验目的

实验用品

实验步骤

实验记录

分析结论

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小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

实验时间

实验准备

实验目的

实验用品

实验步骤

实验记录

分析结论

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科学

小学

方三

班级

三年级

姓名

实验名称

实验时间

实验准备

实验目的

实验用品

实验步骤

实验记录

分析结论

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科学

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姓名

一组

实验名称

实验时间

实验准备

实验目的

实验用品

实验步骤

实验记录

分析结论

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姓名

一组

实验名称

实验时间

实验准备

实验目的

实验用品

实验步骤

实验记录

分析结论