高考语文一轮复习文言实词第1课时文言语境中的实词意义讲义.docx

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高考语文一轮复习文言实词第1课时文言语境中的实词意义讲义

第一节　文言实词

第1课时　语境中的实词意义（复习课）

关于“逸马杀犬”的事

宋代沈括的《梦溪笔谈》有这样的记载：

“穆（修）、张（景）尝同造朝，待旦于东华门外，方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。

”《唐宋八家丛话》中另有一说：

“欧公（指欧阳修）在翰林，与同院出游，有奔马毙犬于道。

公曰：

‘试书其事。

’同院曰：

‘有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。

’公曰：

‘使子修史，万卷不已也。

’”

根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法：

①有奔马践死一犬。

（沈括）　　　　　　②马逸，有犬遇蹄而毙。

（穆修）

③有犬死奔马之下。

（张景）④有奔马毙犬于道。

（《唐宋八家丛话》）

⑤有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。

（同院）　⑥逸马杀犬于道。

（欧阳修）

（1）“奔”与“逸”比较，哪个用得好些？

（2）“践死”“毙”“死”“杀”各含什么意思？

（3）如果追究责任，哪种写法提供了重要的依据？

答案　

（1）“逸”比“奔”好：

“奔”指跑得急快；“逸”有逃失、纵奔、奔不能止之意，写出了马受惊失控、恣肆狂驰的状态。

（2）“践死”写出了死的状态和责任；“毙”“死”都是失去生命的意思；“杀”是使之失去生命，更能表现出犬死的责任在马。

（3）⑤（以“犬卧”可看出犬死的责任完全在马）

（2014·新课标全国卷Ⅱ）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。

中贵督太和山，干没公费。

文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。

九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。

弘治十六年拜南京兵部尚书。

岁侵，米价翔踊。

文请预发军饷三月，户部难之。

文曰：

“救荒如救焚，有罪，吾自当之。

”乃发廪十六万石，米价为平。

明年召拜户部尚书。

文凝厚雍粹，居常抑抑。

至临大事，刚断无所挠。

武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。

文请先发承运库，诏不许。

文言：

“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。

且尽罢诸不急费。

”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。

淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。

而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下。

郎中李梦阳进曰：

“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。

”文捋须昂肩，毅然改容曰：

“善。

纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。

”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

瑾恨文甚，日令人伺文过。

逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。

诏降一级致仕。

瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。

数月始释，罚米千石输大同。

寻复罚米者再，家业荡然。

瑾诛，复官，致仕。

嘉靖五年卒，年八十有六。

（节选自《明史·韩文传》）

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．以其羡易粟万石，备振贷　　　　振：

救济。

B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：

承担。

C．至临大事，刚断无所挠临：

面对。

D．核所积金银，著之籍著：

彰显。

解析　D项“著”应是“记录，登记”。

答案　D

（精彩PPT名师讲解）

教你思维

联想矫正

解释下面加点的词语。

答案　登记，记载/显扬，显著/写作，撰述/穿/戴

重组再练

解释下面加点的词语。

答案　挥动，抖动/奋起，振作/整顿/通“赈”，赈济，救济

面对，对着/适合，得当/守卫/承担，担当

面对，对着/到/从高处往低处看

【参考译文】

韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职，出任湖广右参议。

宦官视察太和山，侵吞公款。

韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。

九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。

弘治十六年，任南京兵部尚书。

此年收成不好，米价高涨。

韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。

韩文说：

“救灾如救火，如有罪责，由我承担。

”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。

第二年皇上召见并任命他为户部尚书。

韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。

而到面临大事，坚决果断不妥协。

武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。

韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。

韩文说：

“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。

”按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。

淳安公主受赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争才停止。

韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。

而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。

韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。

郎中李梦阳进言说：

“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。

”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：

“好。

即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。

”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。

刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。

一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。

皇帝下诏降韩文一级官职退休。

刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。

几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。

不久又再次罚米，家业荡然无存。

刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。

韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。

[先做　后讲]

（2014·山东卷）阅读下面的文言文，然后回答问题。

詹鼎传

[明]方孝孺

詹鼎，字国器，台宁海人也。

其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。

大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。

吴氏爱之，谓其父令儿读书。

鼎欣然，其父独不肯，骂曰：

“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？

”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

其父见其志不可夺，遣之读书。

逾年，尽通其师所能，师辞之。

时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。

未数年，吴氏子无能与鼎谈者。

其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。

国珍开府①庆元，求士为己用。

国珍闻鼎有才，以计擒之。

鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。

平章之妻受赇，请于鼎。

持不可，曰：

“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？

”不许。

妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。

鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。

鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。

上怒，欲举兵诛之。

莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。

上读表，曰：

“孰谓方氏无人哉？

是可以活其命矣。

”乃赦之，不问。

更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。

丞相曰：

“吾同事，以鼎才不可使外也。

”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。

未完，有司请除吏。

丞相曰：

“刑部有詹鼎在，胜百辈。

”其见称如此。

鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。

会大都督府受赂，除军吏。

事发，诬鼎有赃。

御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。

御史曰：

“法贵杀有名。

”卒诛鼎，与百余人皆死。

（选自《逊志斋集》，有删改）

【注】①开府：

古代指高级官员成立府署，选置僚属。

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．而舍县之大家　　　舍：

寄居。

B．其父见其志不可夺夺：

改变。

C．时吴氏家延师儒延：

迎接。

D．属鼎治，鼎论如法属：

交付。

解析　C项，延：

延请。

答案　C

【参考译文】

詹鼎，字国器，是台州宁海人。

他家向来贫贱，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。

有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。

詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。

吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。

詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：

“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，怎么要跟读书人交往呢？

”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。

他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。

一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。

当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。

没过几年，吴氏子弟没有能和詹鼎谈论的了。

他们的老师辞别离开了，于是詹鼎就成为吴氏孩子们的老师。

元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，就把重要的职位授给方国珍。

方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。

方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。

詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。

方国珍任平章事的时候，有人违反法律，他便将此事交付给詹鼎处理，詹鼎按法论罪。

平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。

詹鼎坚持不同意，说：

“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢？

”没答应她的请求。

平章事之妻非常恼怒，诬告他，詹鼎被关到牢狱中，半年后才释放。

詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。

詹鼎就将大家聚集到院子里拉出一个驿丞，斥责他不奉公守法，斩首示众。

在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，直到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。

后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。

詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，一会儿就处理完。

元至正末年，我军（朱元璋的队伍）兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。

皇上大怒，想要派水兵讨伐他。

（方国珍）走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。

皇上浏览表后叹道：

“谁说方氏手下没有能人啊？

凭借这样的人他可以活命了。

”就赦免了方国珍，不再问他的罪。

并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。

当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。

丞相说：

“我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。

”待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。

刑部建制还不完备，有司衙门请求再任命其他官吏。

丞相说：

“刑部有詹鼎在，胜过许多人。

”他就这样被人称道。

詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于他不苛刻。

碰到大都督府受贿任命军吏。

事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。

御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，自己实在不知情。

御史说：

“执行法令贵在杀有名气的人。

”最终诛杀詹鼎，与他亲近的一百多人也都被处死。

命题分析

文言实词的考查具有以下几个方面的特点：

1．考查以单音节词为主。

这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。

2．考查的对象为常见常用词。

考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。

当然，高考命题时也不局限于这120个实词。

这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。

3．一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。

实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。

4．考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。

思维建模

首先：

要认真阅读原文，仔细品味实词所在的语境，寻求隐含信息，从而准确推断出词义。

其次：

调动自己的知识储备，用熟悉的例句和所推断出的词义作比较。

再次：

把各个解释放入语境中去梳理文意，联系上下文辨析、确认，因为文言实词具有多义性，离开语境可能会作出完全错误的判断。

最后：

采用排除法，由易到难，逐步确定。

推断方法

1．双音词推断法

古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。

推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。

如：

朝——早晨、朝廷、朝见、朝代，辞——言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。

而命题者又常常利用这一点设置迷局。

2．词性推断法

根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。

3．结构推断法

古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。

可以利用这一结构特点推知词义。

4．联想推断法

试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。

[即学　即练]

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

陆九龄，字子寿。

父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。

幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。

稍长，补郡学弟子员。

及至兴国，地滨大江，俗俭啬而鲜知学。

九龄不以职闲自佚，益严规矩，肃衣冠，如临大众，劝绥引翼，士类兴起。

不满岁，以继母忧去。

服除，调全州教授。

未上，得疾。

一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念。

至夕，整襟正卧而卒。

年四十九。

宝庆二年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达。

吕祖谦常称之曰：

“所志者大，所据者实。

有肯綮之阻，虽积九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安。

公听并观，却立四顾，弗造于至平至粹之地，弗措也。

”

（选自《宋史》）

对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．以学行为里人所宗　　　　　　宗：

尊崇。

B．九龄不以职闲自佚佚：

放纵。

C．服除，调全州教授服：

服从。

D．弗造于至平至粹之地，弗措也措：

放弃。

解析　C项，服，服丧。

答案　C

【参考译文】

陆九龄，字子寿。

九龄的父亲陆贺，凭借学问品行被乡里人尊崇，生了六个孩子，九龄是他的第五个孩子。

陆九龄年幼时聪颖端庄，十岁时母亲去世，九龄像成人一样为母亲哀哭伤悲。

年纪大了些，就填补了郡学弟子员的空缺。

等到了兴国，兴国地临大江，这里的风俗节俭吝啬，很少有人知道学习的。

九龄不因为职位闲淡而自我放松，规矩更严格了，他随时都整理好衣服帽子，好像要面对很多人一样，劝勉安抚百姓引导辅助人们求学，于是士人逐渐增多。

不到一年，因为继母去世而离开。

服丧期满，调任全州教授。

还没上任，就得病了。

一天早晨起来，陆九龄坐在床上和客人聊天，仍旧把天下的学术人才作为惦记的事情。

到了晚上，整理好衣襟正面躺着就去世了。

去世时四十九岁。

宝庆二年，皇帝特地赠陆九龄为朝奉郎、直秘阁，赐谥号为文达。

吕祖谦经常称赞陆九龄说：

“志向远大，脚踏实地。

有关键之处的阻碍，即使累积了九仞高山般的功夫也不敢满足；有一丝一毫的偏差，即使站在万人的表彰面前也于心不安。

他听取并且观察，站在那儿四下观看，不达到极平坦极精粹的境地，不敢放弃。

”

考场问题聚焦1：

忽略活用，导致失误

[阅卷　现场]

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

李靖，本名药师，雍州三原人也。

少有文武材略，每谓所亲曰：

“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。

”仕隋为马邑郡丞。

会高祖（李渊）击突厥，靖察高祖，知有四方之志，因将诣江都，至长安，道塞不通而止。

高祖克京城，执靖，将斩之。

靖大呼曰：

“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎？

”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。

太宗寻召入幕府。

（节选自《旧唐书·李靖传》）

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）（3分）

A．会高祖（李渊）击突厥　　会：

适逢。

B．将诣江都，至长安诣：

到……去。

C．高祖壮其言壮：

豪壮。

D．太宗寻召入幕府寻：

不久。

现场答案采样：

答案问题找一找：

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追求满分做一做：

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　　答案问题找一找：

没有掌握词类活用的知识，C项中的“壮”是形容词的意动用法，译为“以……为豪壮”，意思是“高祖认为这话说得很豪壮”，所以若译为“豪壮”错误。

追求满分做一做：

C

【参考译文】李靖，本名药师，是雍州三原（今陕西三原）人。

青少年时代就很有文武才略，常对其亲近的人说：

“大丈夫如能遇到英明的君主和大好的时机，就一定能建功立业，来取得富贵。

”李靖起先在隋朝做马邑（今山西朔县东北）郡丞。

适逢唐高祖李渊在塞外攻击突厥，李靖察觉李渊有夺取天下的意图，因而想到江都（今江苏扬州市）隋炀帝那里去告发李渊，路过长安，因道路不通没有走。

李渊攻克长安，抓住李靖将要杀他。

李靖大声叫着说：

“你既起义兵，本应为天下除暴乱，为什么不想成大事，却因为私人恩怨杀壮士呢？

”唐高祖认为这话说得很豪壮，唐太宗又坚决请求赦免，高祖就放了他。

太宗不久就把李靖召入幕府。

考场问题聚焦2：

忽略多义，导致失误

[阅卷　现场]

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

熊鼎，字伯颍，临川人。

元末举于乡，长龙溪书院。

江西寇乱，鼎结乡兵自守。

陈友谅屡胁之，不应。

邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。

太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。

母丧除，召至京师，授德清县丞。

松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。

（节选自《明史·熊鼎传》）

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）（3分）

A．元末举于乡，长龙溪书院　　　　　长：

执掌。

B．江西寇乱，鼎结乡兵自守结：

聚合。

C．邓愈镇江西，数延见延：

招聘。

D．乃留愈幕府赞军事赞：

辅佐。

现场答案采样：

答案问题找一找：

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追求满分做一做：

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　　答案问题找一找：

“延”在古汉语中有五个义项：

①伸长，延长；②扩展，漫延；③引导，迎接，引申为“邀请”；④招请，接纳；⑤迎击。

C项对“延”的解释选用了③“邀请”的义项，何况“延”在文言中也不存在“招聘”的意思，再者，联系“邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之”一句，即可推知“延”应为“邀请”。

追求满分做一做：

C

【参考译文】熊鼎，字伯颍，临川人。

元末时乡试中举，执掌龙溪书院。

江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。

陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。

邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。

太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。

母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。

后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。

[矫正　训练]

阅读下面的文言文，完成文后题目。

渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。

宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。

宣不悦，谓妻曰：

“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。

”妻曰：

“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。

既奉承君子，唯命是从。

”宣笑曰：

“能如是，是吾志也。

”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。

拜姑礼毕，提瓮出汲。

修行妇道，乡邦称之。

（选自《后汉书》，有删改）

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．故以女妻之　　　　　　　　　妻：

嫁。

B．装送资贿甚盛盛：

多。

C．更著短布裳著：

穿。

D．与宣共挽鹿车归乡里挽：

乘。

解析　D项，挽：

拉。

答案　D

2．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是

（　　）

A．父奇其清苦B．而吾实贫贱

C．既奉承君子D．妻乃悉归侍御服饰

解析　C项，“奉承”是古今异义词，在这里是“侍奉”的意思。

答案　C

【参考译文】

渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。

鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送（给女儿）的嫁妆非常丰厚。

鲍宣不高兴，对妻子说：

“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。

”妻子说：

“我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子（服侍您）。

既然侍奉您，（我）听从您的命令。

”鲍宣笑着说：

“（你）能这样，这是我的心意了。

”少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿（平民的）短衣裳（汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫），与鲍宣一起拉着小车回到家乡。

（她）拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。

（她）修习为妇之道，乡里的人都称赞她。