胶州一中文科尖子生培养措施分科分析.docx
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胶州一中文科尖子生培养措施分科分析
文科尖子生分析
王梅雪
高考目标分数
语文125数学144英语142综合210能力54总分675
一、优缺点
优点：
该生最大优势是综合能力较好，各科较为均衡。
在日常学习过程中，比较注重知识的积累和迁移，学习效率较高，喜欢独立思考，同时，学习态度认真，心态较平稳，能够乐观的看待得失。
优势科目是英语和数学。
缺点：
语文较弱，对于语文学习一直感觉比较苦闷，尤其是阅读和作文。
计算能力有欠缺，审题较粗心，属于大错不犯小错不断型。
基础知识记诵不足，易遗漏小的知识点。
自律能力较差，有时会出现本末倒置的情况。
二、弱科分析及措施
语文赵炳英老师：
王梅雪的语文，一直是三大学科中最薄弱的一科。
经了解，高一时，语文成绩总是在平均分左右；高二加强了重视和投入，略有起色。
因此进入高三接手后，很关注，但成绩很不稳定，最好时考到126分，不理想时110分。
她的弱项基础知识方面是病句、成语和标点。
阅读方面，诗歌鉴赏，散文阅读不会应用，得分太低。
作文是最畏惧的一项，阅读积累少，思想简单，每次写作都有江郎才尽的感觉，书写一般，在语言、文采和深刻性上都有欠缺。
措施：
基础知识针对这三项，典型练习让她在课堂讲解；诗歌鉴赏和散文阅读重新做，比较失分点，总结答题规律，规范细致，减少失分。
推荐优秀高考作文，重视积累，重视借鉴。
政治徐立凤老师
该生在政治学习方面，从知识掌握、答题思路上还是比较扎实和规范的。
存在的问题：
（1）基础知识掌握还不是非常全面，有些小的知识要点、知识冷点还有漏洞。
（2）一般、常见的题型做起来还比较对路子，出现比较新颖、复杂的创新型的题目就容易做偏。
（3）文综做题卷面书写认真，但扫描出来效果不是很好，并且做题时间不够用，做不完题。
对策：
（1）重新复习已经不可能，可以采取以题带点的方式查缺补漏，点——线——面，形成知识树。
（2）首先练好常规题型，有意识加强新题型的训练，开拓思路，做好记录。
（3）加强文综训练，提高做题速度，减少废话，突出要点，保证质量。
历史崔锡敏老师：
优点：
该同学基础好，底子比较厚。
有良好的个人品质。
缺点是：
①回答问题太啰嗦，不能做到言简意赅。
②在文字材料型的掌握上还有欠缺。
我将从以下几个方面入手，注重研究性学习的考查和历史创新思维能力的培养。
（1）在基础知识方面，需要加强对基础知识的回顾和掌握，熟练程度需要加强，以期做起题来更加得心应手；
（2）在能力拓展上，坚持每日练习一道文字材料型材料题，在做题和审题方法上加以指导和练习，力争做到言简意赅，一语中的。
（3）重视能力的培养和方法的掌握，做事讲究效率，能合理安排时间。
（4）建议在可能的情况下增加课外阅读与知识面的拓展。
地理刘志英老师：
本次地理成绩94。
这个学生学习习惯非常好，学习地理的方法也应该说比较好，底子比较厚，基本能力也较高。
存在的问题：
综合题答的特别多，尽管要点不缺，但有点满满当当，写得像作文。
基础知识应该更熟练，做题方法应更灵活，在细节上减少失误。
采取的措施：
1、础知识方面加强积累，举一反三，注意平时训练中的新意知识点，注意归纳总结；
2、做综合题时，注意要点的精和全，有主到次，同一个点尽量少写，不要重复，减少失误，做到精益求精。
3、每天做一道高考题或模拟题。
4、多关注时事，多看试题调研。
张彤
高考目标分数
语文128数学140英语138综合210能力52总分668
一、优缺点
优点：
张彤聪明、勤奋好学。
学习上能钻研刻苦，思维敏捷，接受能力强，知识掌握快,对于很多问题都有自己的主见，成绩一直稳定在全市前茅。
文笔优美，一手漂亮的好字，品学兼优，全面发展，综合素质高。
在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战；在功绩面前不骄不躁，理智审视自己仍存在的问题。
待人真诚、关心集体、责任心强。
心态很好，乐观面对生活，进取心强。
对于未来，有明确的目标与远大的理想。
语文一直都是我的优势科目，社科文和文言文阅读一般丢分较少。
缺点：
虽然语文是优势科目，但近几次考试语文成绩一直很不理想，主要是语文作文、命题立意存在偏差，往往不能得出最佳立意，而且诗词默写由于考试范围的扩大，也存在许多漏洞，这几次一般会丢1-2分。
数学成绩不理想数学一直是她最弱的科目，而且经常粗心（这可能也有基础知识掌握不牢固的原因吧，对题设的小陷阱往往忽视），另外比较差的就是解析几何，主要是算数不过关。
最令我头疼的其实是选择填空，小错不断，有时甚至丢到10分以上。
文综刚训练不久，成绩波动较大。
经常联想到了知识却写不上来，而且尤其是政治题打不开思路，答案有时会局限在某一个得分点。
除了这些，上学期做得很不够的就是对小时间抱着无所谓的态度，没有计划，经常熟手拿起什么背什么，背不过来也无所谓。
二、弱科分析及措施
数学丁明杰老师：
该生主要是对数学自信心不足，数学还是更应该抓一抓基础，适当增多选择填空的练习，以增加对数学的信心，加强解析几何方面的运算。
主要采取以下措施
从现在起到一摸，帮助其总结关键知识点，各类题型，以及典型题型的处理方法，并督促她总结自己每种题型可能犯的错误。
加强面批面改作业。
多鼓励。
从一摸到4月中旬，主要是常规题型的训练。
同时，结合前阶段的测验，帮助她分析出错原因，总结出错点，并一起探讨改正的措施。
到5月底，侧重计算的计算题以及答题技巧，方法的指导。
保证学生在高考时有一种平和的心态，一种胸有成竹的自信。
英语尤清杰老师：
至于英语，主要是词汇量太贫乏，以至于现在许多单词看着面熟却不知道啥意思。
所以多背单词，多做阅读。
政治徐立凤老师：
政治成绩期中82分，期末94分。
该生在政治学习方面属于路子比较正的类型，她最大的优点是卷面非常棒。
存在问题：
做题思路正但主观题答案太少、太过于简单，很容易丢要点。
对策：
以题带点，认真对待每一套试题，拓宽试题的知识覆盖范围，有意识地梳理知识。
针对文科答题特点，主观题答案要点不能太少，分析试题答案，增加答案要点数量。
历史崔锡敏老师：
该同学有良好的学习品质：
好思考问题，注意挖掘事物的本质和规律，有一定的钻研精神。
上课认真专注，课堂效率高；悟性好，理解能力强，能触类旁通、举一反三。
在历史学科方面不属于弱课，但是还存在一些下问题：
（1）在图像材料型——图片文字型的题目中还尚有欠缺。
（2）在语言的叙述上，不能一语中的。
所以在马上将进入的文综综合复习阶段还需对该同学在一下几个方面进行指导：
（1）在方法上：
指导并能从从图片文字型例题中得到的基本认识及基本方法：
（2）在平日练习中，争取每两天完成完成一套高质量的文综模拟题。
（3）加强对历史学科的主观题做题方法的指导。
（4）建立错题本，要求将常规性的知识积累，以便在最后“静悟”时间里回顾。
地理刘志英老师：
本次地里成绩92。
这个学生思维灵活，做题速度快。
这次发挥不太好。
存在的问题：
1、选择题方面，对于图表类题目有欠缺（包括等值线判读型、坐标解读型、读图分析型等）主要是审题的问题。
2、综合题方面：
有些基本概念分不清楚，要点写的特别少。
采取的措施：
1、对于选择题每天选4-5道此类典型题目，自己限时训练，找出错因，讲解方法，更进一步。
2、综合题方面：
加强基本概念的区别，如产业结构和工业结构，地形和地形区。
3、每周两次定时做26题开阔思路，指点方法，要点尽量要全面。
秦玉斐
高考目标分数
语文122数学140英语138综合210能力55总分665
一、优缺点
优点：
文综较好，主要是背书快，记忆比较牢，基本题型能够不失分；课堂上，能够积极思考，在紧跟老师步伐的同时能够自主安排剩余时间，课堂效率较高；在课间，能够与同学交流讨论，在自己思考的基础上，与同学交流更多的做法，加深印象，同时能够互相促进；自习课上，自主学习能力较强。
缺点：
首先是课堂效率不高，不能完全充分的利用；其次是做题不够灵活，对于新题型不太顺手；数学，不太稳定，忽上忽下。
基础知识掌握不是很扎实。
做题时，注意力总不能高度集中，总是会犯一些低级错误，有时太粗心。
做题量不太大，对于部分新型题目有待加强。
二、弱科分析及措施：
语文秦玉斐是农村中学升入一中的，视野不开阔，文学素养欠缺，但学习很认真很刻苦。
她的弱项基础知识方面是病句、近义词辨析成语和标点。
阅读方面，诗歌鉴赏，现代文阅读不会得分太低。
作文在42——46之间徘徊。
答题速度慢，灵活性不够。
措施：
重视现代文阅读和写作。
数学丁明杰老师：
该同学基础好，对复习过的知识点掌握牢固。
缺点是：
计算能力差，做题慢，信心不足。
所以针对这种，我将从一下几个方面入手：
（1）在基础知识方面，需要加强对基础知识的回顾和掌握，熟练程度需要加强，以便做起题来更加得心应手，从而提高解题速度。
（2）在能力拓展上，坚持每日练习一道高考或模拟题，在做题和审题方法上还需指导和练习，一定坚持熟能生巧的观念。
（3）建立错题本，要求将常规性的知识积累，以便在最后“静悟”时间里回顾。
同时加强面批面改，多交流鼓励。
（4）该生解析几何、函数与导数这两部分比较差，二轮重点关注，每周进行补课。
政治徐立凤老师：
该生属于不是很灵活但学习比较刻苦的类型。
这次政治成绩是她最好的一次，平日没有这么好。
存在问题：
（1）知识漏洞比较多，特别是经济生活、哲学知识体系建立的不全面。
（2）做题思路有时候不正，图表题审题很容易出现失误和偏差。
对策：
（1）必须重视基础知识的全面掌握和熟练运用，帮助她梳理经济生活、哲学的知识体系。
（2）面对面加强主观题题型训练，特别是经济生活的图表题训练，熟练掌握“三审、两比、四结合”的审题思路，正确理解题意。
历史崔锡敏老师：
该同学属于：
稳打稳扎，步步为营类型的，最近历史成绩起色较大。
但在材料题“数据图表型”类型练习中还不够好，
所以在最后的三个多月里，我将针对以下几个方面，对其进行指导：
（1）多加练习，从中掌握规律和方法：
（2）指导该同学进行有效学习，提高学习效率。
提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。
只有学习效率提高了才能出类拔萃，超越它人，走在前列。
（3）培养其过硬的心里素质，高考考场上不求超常发挥，只求正常发挥，过硬的心理素质在平时就应该对其进行指导和疏导。
（4）力求每一次作业进行“二次批改”
地理刘志英老师：
本次地理成绩98。
这个学生学习非常勤奋，乐于钻研，好问问题，扎实稳定。
存在的问题：
思考问题的速度有点慢，上课回答问题有时跟不上。
采取的措施：
1、平时多鼓励，多表扬，树立信心。
2、配合适当的高考题限时训练，提高速度。
3、课堂上有创意的题目，多让他回答。
王雪
高考目标分数
语文120数学146英语138综合212能力53总分667
一、优缺点
优点：
该同学天资聪颖，数学特棒，在所有的成绩里，数学是她最大的亮点，也一直比较稳定。
一直以来对数学学习都有着浓厚的兴趣，而且有一套比较适合自己的数学学习方法。
其次，地理成绩也比较好，认图定位和计算题得分率比较高。
缺点：
语文成绩稍有点差，英语成绩平平，不够突出。
语文在每次考试中都是落分的科目，成绩偏低于平均水平。
经过一轮复习，标点、病句、社科文、文言文和古诗有所提高，但是近义词辨析、现代文阅读和作文还比较差，尤其是作文。
阅读题的答题技巧还不是太熟练。
作文总的观点及议论不够深刻，而且缺乏文采。
作文也是语文中最弱的一个模块。
在英语中得分比较高的是单选和完形，而扣分的主力军是阅读，尽管大多数时候明白文章的内容，但一做题就错。
再有一个不太让人满意的地方就是作文缺乏亮点词汇和高分句式。
历史虽然比较稳定但成绩较低，主要错误出在选择题上。
政治最大的缺点是波动太大，主要扣分在材料题，尤其是哲学题，总是找不全要点。
二、弱科分析及措施：
语文赵炳英老师：
王雪自初中以来语文成绩一直不高，考115分是经过努力取得的。
她的弱项是基础知识方面的病句、成语和近义词，重视积累，注意区分。
文言文方面，虚词和翻译已有所突破，诗歌鉴赏和语言运用有提高。
作文注意积累素材，提高语言表达能力。
计划：
政治徐立凤老师;
政治成绩期中80分，期末87分。
该生政治学习不是很出力并且成绩一直不理想。
该生也是这学期我补弱的重点对象。
存在问题：
（1）学习政治的热情不是很高，投入不够。
（2）缺乏考后的反思总结提高，
主观题做题上往往丢分较多。
对策：
（1）这学期要端正学习态度，适当加大投入，加强政治学习，提高文综成绩。
（2）加强政治题目的训练，每次考试后跟她一起分析每一套题的答案，查找不足，总结经验教训，提高解题能力。
历史崔锡敏老师：
该同学天资聪颖，但是文科功底不扎实。
存在的问题：
（1）文综不好，特别在历史选修一方面欠缺较大。
（2）学习历史的态度不够端正，背书的功底也不行。
所以，在以后的复习中必须加强对文综的指导，特别在选修上，我将从以下几个方面入手：
（1）加强对文综的练习和指导
（2）在历史方面，督促检查必修三本书，增强其熟练程度。
（3）在态度上要端正，充分利用课余时间检查指导学习内容。
地理刘志英老师：
本次地理成绩98。
该学生的特点是小考不太好，大考好，不太稳定。
存在的问题：
1、成绩不稳定，特别是平时的月考。
2、月考、平时练习不太重视。
采取的措施：
1、多引导，只有把练习当高考，才能把高考当练习。
2、加强知识的联系，注意小的知识点的掌握和运用，争取大考小考都优秀。
徐飞：
高考目标分数
语文118数学144英语136综合205能力53总分656
一优缺点：
优点：
是一位学习很认真很刻苦的学生，记忆力比较好，对史地政背诵比较牢固；另一方面是做题速度比较快，晚自习会留出一定时间自习，考试能答完题；然后是在数学方面能根据自己做过的题和老师讲的方法运用在做题中，数学水平很高。
能够非常投入的学习，时间利用的较好。
缺点：
理解能力不强，虽然有些抽象，但确实存在，语文现代文阅读经常扣很多分，作文立意偏差，使语文是她最头疼的一科。
其次是对课本知识的前后联系较差，对知识的灵活运用较弱，对英语和语文的零散知识记忆起来很困难。
最重要的是自主学习能力不强，有时不知不知该干什么。
二、弱科分析及措施：
语文赵炳英老师：
语文主要是现代文阅读和作文。
这次考试在作文审题立意方面出现偏颇，致使成绩不理想。
作为基础知识，病句和标点已有所突破，社科文阅读也有提高，作文不稳定，给材料的作文，经常立意很偏，写作能力普通，没有出彩的地方。
后面重点关注。
再接下来的几个月里，首先把基础知识记熟，利用自习时间练一些题目去提高能力，会适当的放慢速度，注重思考的过程，遇到问题多请教其他同学、老师。
数学丁明杰老师：
在数学方面，多给她找一些比较新的题目，训练她的解题速度和能力，突出数学的优势地位。
英语尤清杰老师：
徐飞，本次测试成绩英语126.5分。
主要在第一卷上失分。
题型是单选和阅读。
单选丢分题：
冠词，时态和语态，单词的辨析以及固定词组的用法。
阅读题：
主旨大意，和考细节的题。
最后一篇文章没时间读得分很少。
她英语基础知识较弱，语法知识掌握不够扎实。
平时在课本知识上花时间较少，导致了基础的丢分。
阅读速度慢，遇到生词不能上下联系猜字义。
长难句看不懂意思。
今后采取措施：
下一步要对她基础知识的辅导。
利用课外活动时间单独把她不明白的重点语法知识再讲一遍。
每次的练习和试卷进行面批面改。
抓基础知识的落实。
建立师生互约，把学习中存在的问题及时解决。
指导阅读方法，对她进行限时阅读训练。
培养悟性。
争取下次取得好成绩。
政治徐立凤老师：
该生在政治学习方面属于路子比较正的类型，没有多大问题，主要是保持学习成绩的稳定，练好常规题型，有意识的开拓思路，训练新题型。
历史崔锡敏老师：
在历史对自己要求不够严格，随遇而安的思想时有发生，在平日的检测中也时好时坏，但是波动都不是很大。
针对其学习习惯，我将从以下几个方面入手：
（1）要对历史知识从整体把握，理清知识脉络，对文科的知识点反复记忆，在历史教学中注重培养学生的历史思维能力，以高考的能力要求为指导，加强综合训练，逐步提高。
（2）辅以适当习题训练。
在新课程理念指导下，历史课堂教学多尝试情境教学法，通过不同历史情境，激发学生主动学习历史的兴趣，通过变题训练，提高学生的应变能力。
（3）建立错题本，要求将常规性的知识积累，以便在最后“静悟”时间里回顾。
李杰：
高考目标分数
语文120数学140英语134综合205能力52总分651
一、优缺点
优点：
该生学习非常刻苦，在课堂上，能够积极思考，在紧跟老师步伐的同时能够自主安排剩余时间，课堂效率较高；在课间，能够与同学交流讨论，在自己思考的基础上，与同学交流更多的做法，加深印象，同时能够互相促进；自习课上，自主学习能力较强，写完作业的同时能够抽出时间补弱，效率较高。
另外，心理素质较好，与老师能够较好的沟通，及时找老师解决自己的问题。
强科之语文，从高一的狠抓基础到高三的不断充实，语文逐渐成为自己考试强科，一分耕耘一分收获，从病句专项练习，成语考纲背诵，生字词语默写，不知反复了多少遍，基础知识就是两个字“死记”，而高分花招便是作文，平时课间多读那些优秀范文，理解一篇文章如何构思，然后扣题，才能使自己的文章更上一层楼，强课并不值得骄傲，强上加强才是必胜之道。
缺点：
成绩不稳，英语较差，英语作为一门语言，因其灵活性而成为自己学习的绊脚石，究其原因是自己没有下功夫去补习。
听力与阅读是最大的弱点，首先从心理上战胜英语：
语文能学好，英语一定也可以；其次是大量练习与积累，只有通过日积月累才能由量变到质变。
最重要的是要有耐心与恒心。
二、弱科分析及措施
政治徐立凤老师：
李杰——政治成绩期中82分，期末87分。
该生政治学习出力但成绩一直不理想。
该生也是这学期我补弱的重点对象。
存在问题：
（1）有知识漏洞，特别是经济生活知识理解不透。
（2）做题思路不正，图表题审题很容易出现大的失误和偏差。
政治思维有点欠缺。
对策：
（1）通过做题有针对性地补知识漏洞，特别是对经济生活知识的理解运用。
（2）面对面加强政治题目的训练，特别是经济生活的图表题训练，熟练掌握“三审、两比、四结合”的审题思路，正确理解题意。
（3）提供《半月谈》、《试题研究》阅读，了解时事形势背景，帮助形成一定的政治思维，提高解题能力。
历史崔锡敏老师：
李杰——历史成绩本次考试很不理想：
88分，离理想中的成绩相差较远。
该同学存在的问题：
（1）平时基础知识掌握较好，只是心理状态不是很好，考试经常大起大落，大悲大喜。
心理的不成熟仍然源于基本功的扎实与否。
（2）在组合式选择题方面表现的尤为不成熟。
所以，在最后的三个月里，将从一下几个方面入手：
（1）基础知识的巩固将以专题的形式进行，理清线索，按专题从几个不同的角度复习、巩固。
确定了大框架就容易组织记忆，当然还有联想记忆，推断记忆等方法。
其实最重要的是找到一条记忆的线索，这样记忆就不会混乱。
（2）重在细节，重在积累。
在细节方面加强要求：
第一，加强识记，保证记忆题的得分；第二，训练答题的速度，学会正确用时；第三，注意答题步骤的清晰性和周密性；第四，提高书写质量；相信日积月累，一定会成功。
（3）联合地理、政治学科的老师加强对文综知识的指导，在时间上作出合理的安排，在文综的答题方法上作出指导。
（4）回归课本，以不变应万变。
在离高考大约一月左右的时间上，重新回归课本，加强对基础知识的落实。
地理刘志英老师：
本次地理成绩91尽管不是很高，但是比以前进步多了。
该生因地理一直不太好，我也费了很多心思，她本人也很努力，也比较争气，进步也较快。
存在的问题：
1、基础知识掌握不牢固，一些基本规律记的不准。
2、做题的方法有待进一步提高，加强读题审题，基本能力还需提高。
3、各模块知识来说，地球运动部分知识掌握的最不好，幸运的是高考这块知识考得很简单，2010年山东卷只在两个选项中设计到，也不难。
采取的措施：
1、夯实基础,每周两次简明扼要的给予基础知识的补充，感觉脑子里的知识越来越多。
2、必须单独多做限时训练（年前就开始了，所以期末进步很大）即使给予点评，整理归纳。
3、对于地球运动部分知识即使给予简单的指导，熟练基本的题型和思路。
4、鼓励自己找题、老师供题相结合，该生问的很多，收获也很大，2月25号考的文综二卷得了唯一的满分46分，积极性更高了。
5、多鼓励，多督促多提问，即使面批面改。
王小琦
高考目标分数：
语文122数学140英语135综合205能力53总分655
一、优缺点
优点：
王小琦同学的基础比较牢固，对新知识接受得比较快，课上积极思考，
对于语文，能够掌握题型的答题思路，掌握要领。
对于政治，能够在平时风学习中注重老师讲解题目的思路，要点的推断，应用于考试中，分层寻找知识点。
对于地理的学习，注重理解，联系地图与实际，多方面推断答案。
在学习中比较乐观，能够及时调整心态，减少对学习的影响。
缺点：
自学能力差，自习效率没有达到最高，自制能力差，学习过程中不能时刻督促自己全身心投入，学习努力程度不够。
时间利用不充分，对于零碎时间没有制定合理计划进行学习，没有挤出时间夯实基础知识。
对于数学的学习，没有熟练掌握题型，缺少练习和总结，对于难题的解答上水平不够。
对于英语的学习，不能持之以恒的扩充词汇量，每天进行完形和阅读的训练。
对于语文的学习，在字音字形等基础知识掌握不牢固，导致答题犹豫，影响成绩。
对于政史地的学习，在背上功夫不够，不能重复多遍复习记忆。
二、弱科分析及措施：
英语尤清杰老师：
王小琦，这次尽管没过130，但和她以前相比英语还是有进步的。
她基础较差，但学习很努力。
下一步措施：
加强其基础知识的辅导，鼓励她多问问题，多背知识点。
加强师生的沟通和课后辅导。
把一周出现的问题，做到周周清。
政治徐立凤老师：
该生在政治学习方面，从知识掌握、答题思路上还是比较规范的。
这次成绩不理想。
存在问题：
主观题答题存在思路有点乱，答案太多，重点不突出，容易丢分。
对策：
做到知识能够熟练运用，加强主观题的答题训练，把握题意，找出重点的要点，减少答案中的废话，保留要点，争取加分项。
历史崔锡敏老师：
该同学属于“后起之秀”型的，学习上突飞猛进，进步很大。
存在的问题：
（1）基础知识不牢固，特别在必修二方面，对于新的史学范式的引进理解不透彻，在做往年高考题时出现了这一问题。
（2）书写不够规范，经常忘记提示性语言的叙述。
对策：
第一：
在必修二上查缺补漏，寻找“弱”的根源所在
第二：
适量练习有关新的史学观点的习题
第三：
处理精选好辅导资料，因为这些资料都经过精心的挑选，每一题每一问都能帮其找出自己的漏洞所在，让其更有目标地去复习。
地理刘志英老师：
本次地里成绩95。
这次发挥特别好，平时没有这水评。
存在的问题：
1、基础知识存在一定的漏洞，审题方面也有一定的不足，基本能力也须提高。
2、综合题方面要点不全，写的感觉老是不条例。
采取的措施：
1、针对平时的练习随时给予补充欠缺的基础知识，即使整理记忆归纳。
2、建立积累本，把随时做题、课堂上的感觉不熟的知识点随时积累起来，每节课后及时检查指导。
3、平时多督促多提问，即使面批面改，争取每天进步一点。
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