高中生物必修二基础知识必过清单填空.docx

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高中生物必修二基础知识必过清单填空

必修二第一章遗传因子的发现

第一节孟德尔的豌豆杂家实验

（一）

一、一对相对性状的杂交实验

1、孟德尔通过分析的结果，发现了的规律。

2、孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。

3、用豌豆做遗传实验容易成功的原因：

传粉、受粉；具有。

4、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做。

如豌豆植株中有高茎和。

5、实验：

用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作（用表示）进行杂交。

发现无论用高茎豌豆作母本（），还是作父本（），杂交后产生的第一代（简称，用表示）总是的，子二代中又出现。

分析：

进行数量统计，F2中高茎和矮茎的数量比接近

重复实验：

F2中出现的3:

1的性状分离比（是或不是）偶然的。

6、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做，未显现出来的性状叫做。

在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。

二、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

1、生物的性状是由决定的，其中决定显现性状的为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。

2、体细胞中的是成对存在的，组成相同的个体叫做，组成不同的个体叫做。

3、生物体在形成生殖细胞——时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有

的一个。

4、受精时，的结合是随机的。

三、对分离现象解释的验证

测交是让与杂交。

用来验证。

测交后代不同性状类型的理论之比为

四、分离定律

1、孟德尔第一定律又称。

在生物的中，控制的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分别进入中，随遗传给后代。

2、一对相对性状实验的遗传图解：

P（高茎）dd（）

F1（）

（）（）（）比例约

第二节孟德尔的豌豆杂交实验

（二）

一、两对相对性状的杂交实验

1、孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子（F1）都是。

这表明和是显性性状，和是隐性性状。

2、孟德尔让黄色圆粒的F1，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合和。

进行数量统计时数量比接近于，并且发现每一对相对性状都遵循。

二、对自由组合现象的解释

1、纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和，它们产生的F1遗传因子组成是，表现为。

2、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。

F1产生的雌配子和雄配子各有4种：

，数量比例是：

。

受精时，雌雄配子的结合是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：

。

性状表现有种：

，

它们之间的数量比是。

3、让子一代F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）进行杂交，无论是F1作，还是作，后代表现型有

种：

，它们之间的比例是，遗传因子的组合形式有

种：

。

4、黄色皱粒豌豆可能的遗传因子类型是，绿色圆粒豌豆可能的遗传因子类型是。

遗传因子为YYRr的个体性状为,yyrr的个体性状为。

5、孟德尔第二定律也叫做，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的，在形成配子时，决定的遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由结合。

三、孟德尔遗传规律的再发现

1、1909年，丹麦生物学家给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做，并提出了和

的概念。

2、表现型指，如豌豆的和矮茎；与表现型有关的基因组成叫做，如

高茎豌豆色基因型是或，矮茎豌豆的基因型是。

控制的基因，叫做等位基因，如D和；和y等。

第二章基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

1、减数分裂的概念：

减数分裂是的生物，在产生时进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只，而细胞。

减数分裂的结果是。

2、同源染色体一般是指都相同，一条来自方，一条来自方的染色体。

联会是指

的现象；四分体是指联会后的含有。

3、（理解）精子与卵细胞的形成过程及特征

（1）精子的形成过程：

精原细胞→→次级精母细胞→精细胞→精子。

（2）请填写下列比较表：

比较

精子的形成

卵细胞的形成

不同点

形成场所

形成的配子数目

有无极体出现

是否有变形现象

细胞质分配

相同点

染色体行为变化

配子中染色体数

4、配子的形成与生物个体发育的联系

减数分裂形成的精子和卵细胞，必须，才能发育成新个体。

5、受精作用是的过程。

6、精子的进入卵细胞后不久，精子的就与卵细胞的相融合，使彼此的会合在一起。

这样，受精卵中的染色体又恢复到，其中一半的来自精子（），另一半来自（）。

7、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用

（1）由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的性，同一双亲的后代必然呈现性。

这种多样性有利于生物在。

体现了有性生殖的性。

（2）就进行的生物来说，和对于维持每种生物前后代细胞中的恒定，对于生物的，都是十分重要的。

8、减数分裂与有丝分裂的比较

分裂细胞类型

细胞分裂次数

子细胞类型与数目

染色体变化

有丝分裂

减数分裂

第二节基因在染色体上

1、萨顿的假说：

和行为存在这明显的。

2、科学家的果蝇杂交实验证实了基因在染色体上。

3、基因分离定律的实质是：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的，具有一定的；在减数分裂形成的过程中，会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个中，独立地随遗传给后代。

4、基因自由组合定律的实质是：

位于上的非等位基因的分离或组合是；在减数分裂过程中，上的等位基因彼此分离的同时，。

第三节伴性遗传

1、位于染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与相关联，这种现象叫伴性遗传。

2、人类的X染色体和Y染色体无论在和携带的都不一样。

Y染色体只有X染色体大小的左右，携带的基因比较。

所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的。

3、伴X染色体隐性遗传的特点是：

。

伴X染色体显性遗传的特点是：

。

4、男性红绿色盲基因只能从传来，以后只能传给。

这在遗传学上称为。

5、ZW型性别决定的生物有，其雄性个体的染色体组成为。

6、常见的几种遗传病及其特点

（1）人类红绿色盲的致病基因位于染色体上，属于遗传病，其特点是：

男性患者人数女性患者；具有遗传现象，即致病基因由男性通过他的女儿传给他的；女性患者的父亲和儿子一定是。

比例

（2）抗维生素D佝偻病的致病基因位于染色体上，是遗传病，其特点是：

女性患者人数男性患者；具有性，即代代都有患者；男性患者的母亲和一定是患者。

（3）完成下列遗传图解：

：

：

：

第三章基因的本质

第一节DNA是主要的遗传物质

一、证明DNA是遗传物质的证据

DNA是遗传物质的证据是_____________________实验和_________________实验。

（一）、肺炎双球菌的转化试验：

1、时间、人物：

1928年_____________，1944年____________

2、实验材料：

S型细菌、R型细菌。

菌落

菌体

毒性

S型细菌

R型细菌

3、体内转化实验：

（格里菲思）

（1）过程、结果

①___型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

②__型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

③杀死后的____型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

④无毒性的____型细菌与加热杀死的____型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。

（2）结论：

_____________________________________________________________

4、体外转化实验：

（艾弗里）

（1）过程、结果

从S型活细菌中提取______、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入_________，R型细菌才能转化为S型细菌。

（2）结论：

转化因子是_________。

结论：

DNA是遗传物质。

（二）、噬菌体侵染细菌的实验：

1、时间、人物：

______年_______________。

2、实验材料：

T2噬菌体。

（是一种专门_______在大肠杆菌体内的________）

3、过程：

①T2噬菌体的________被35S标记，侵染细菌。

②T2噬菌体内部的_____被32P标记，侵染细菌。

4、实验表明：

噬菌体侵染细菌时，______进入细菌细胞中，而________留在外面。

说明只有亲代噬菌体的进入细胞。

子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的遗传的。

才是真正的遗传物质。

二、证明DNA是主要遗传物质的证据

1、RNA是遗传物质的证据：

（1）提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒。

（2）提取烟草花叶病毒的_____能使烟草感染病毒。

2、结论：

绝大多数生物的遗传物质是，是主要的遗传物质。

极少数的病毒的遗传物质不是，而是。

第二节DNA分子的结构

1、DNA是一种高分子化合物，基本单位：

_____________________。

共4种，分别是

__________________、___________________、__________________、_________________每个分子都是由成千上百个__种脱氧核苷酸聚合而成的长链。

2、结构特点：

①由______脱氧核苷酸链______平行盘旋而成的_________结构。

②外侧：

由_______和_______交替连接构成基本骨架。

③内侧：

两条链上的碱基通过__________形成碱基对。

碱基对的形式遵循___________，即A一定要和____配对（氢键有2个），G一定和____配对（氢键有3个）

3、双链DNA中腺嘌呤（A）的量总是等于____________的量、鸟嘌呤（G）的量总是等于____________的量。

第三节DNA的复制

1、DNA的复制概念：

是以___________为模板合成_________的过程。

2、时间：

DNA分子复制是在细胞有丝分裂的_____和减数第一次分裂的____，是随着___________的复制来完成的。

3、场所：

___________。

4、过程：

（1）解旋：

DNA首先利用线粒体提供的___，在______的作用下，把两条螺旋的双链解开。

（2）合成子链：

以解开的每一段母链为_____，以游离的____________为原料，遵循___________原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA：

每一条子链与其对应的_____盘旋成双螺旋结构，从而形成___个与亲代DNA完全相同的子代DNA。

5、特点：

（1）DNA复制是一个__________的过程。

（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫____。

6、条件：

__________、_________、__________、_________。

7、准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的___________提供精确的模板。

（2）通过___________保证了复制准确无误。

8、功能：

传递遗传信息。

DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息传给子代，从而保证了____________的连续性。

第四节基因是有遗传效应的DNA片段

1、一条染色体上有____个DNA分子，一个DNA分子上有_______个基因，基因在染色体上呈现________排列。

每一个基因都是特定的片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA中蕴涵了大量的。

2、概念：

DNA分子上分布着多个基因，基因是具有__________________片段。

3、DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在________________之中，构成了DNA分子的_______，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的_________。

DNA分子的多样性和特异性是__________多样性和特异性的物质基础。

第四章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

1、DNA与RNA的比较

DNA

RNA

结构

基本单位

五碳糖

碱基

分布

2、RNA有三种：

_______________，_______________，____________________。

3、指基因通过_____________________________________，这一过程称为基因的表达。

包括遗传信息的________和________两个过程。

4、转录和翻译的比较

遗传信息的转录

遗传信息的翻译

概念

以_____________为模板通过碱基互补配对原则形成_____________的过程

游离在细胞质中的各种______，

以_______为模板，合成具有___________________的过程

场所

模板

原料

酶

碱基互补配对原则

产物

5、mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。

每3个这样的碱基称为1个___________。

6、蛋白质合成的“工厂”是_______，搬运工是________。

每种tRNA只能转运并识别_____种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为_____。

第二节基因对性状的控制

1、1957年，克里克提出中心法则：

遗传信息可以从______流向______，即DNA的自我复制；也可以从_______流向_____，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。

但是，遗传信息不能从_____传递到_____，也不能从蛋白质流向____________。

遗传信息从RNA流向____以及从RNA流向______两条途径，是中心法则的补充。

2、中心法则图解：

____________________________________________________________

3、基因通过控制_______的合成来____________过程，进而控制生物体的性状。

如：

人的白化症状是由于_____________________异常，导致不能将__________转变为____________。

4、基因还能通过控制__________________直接控制生物体的性状。

5、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。

第五章基因突变及其他变异

第一节基因突变和基因重组

1、DNA分子中发生碱基对的，而引起的基因结构的改变叫基因突变。

2、基因突变若发生在配子中，；若发生在体细胞中，；有些植物的体细胞发生基因突变，。

此外。

人体某些体细胞基因的突变，。

3、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三大类：

（如紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）、化学因素（、等能改变核酸的碱基）和

（如某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。

4、基因突变有如下特点：

在生物界普遍存在，，频率很低。

5、基因突变的意义在于：

它是产生的途径，是的根本来源，是的原材料。

6、基因重组是指。

7、基因重组有两种类型，第一种，在生物体通过减数分裂形成配子时，随着的自由组合，也自由组合；另一种，减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的有时会随着

的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。

8、基因重组也是的来源之一，对也具有重要的意义。

第二节染色体变异

1、染色体变异包括变异和变异。

2、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的发生改变，从而导致性状的变异。

3、染色体数目变异可分为两类：

一类是，另一类是。

4、染色体组是指细胞中的一组染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

5、人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用，其作用机理是能抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能，从而引起细胞内染色体数目加倍。

6、单倍体是指的个体，在生产上常用于。

7、染色体变异

①染色体结构的变异：

。

如：

猫叫综合征。

②染色体数目的变异：

。

③染色体组特点：

a、一个染色体组中不含同源染色体

b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同

c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因

④二倍体或多倍体：

由发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；

⑤单倍体：

由未发生受精作用的（精子或卵细胞）发育成的个体（可能有1个或多个染色体组）。

⑥人工诱导多倍体的方法：

用处理萌发的种子和幼苗。

原理：

当秋水仙素作用于正在分裂的

细胞时，能够抑制形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

⑦多倍体植株特征：

⑧单倍体植株特征：

。

单倍体植株获得方法：

。

单倍体育种的意义：

（只需二年）。

8、无子西瓜的培育过程：

（）

二倍体植株幼苗四倍体植株（做）

无子西瓜

×　　　　三倍体植株（做）

二倍体植株（做）×（）

二倍体植株（做）

第三节人类遗传病

1、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为、

和三大类。

2、单基因遗传病是指受对等位基因控制的遗传病，可能由性致病基因引起，也可能由性致病基因引起。

3、多基因遗传病是指受对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些和

一些常见病，在群体中的发病率较高。

4、染色体异常遗传病由染色体异常引起，如，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于时21号染色体不能正常分离而形成。

5、人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定序列，解读其中包含的遗传信息。

第六章从杂交育种到基因工程

1、传统的育种方法是，缺点是长，而且是有限的。

2、杂交育种的原理是，是将两个或多个品种的优良性状通过集中在一起，再经过

和，获得的方法。

在农业生产中，杂交育种是，提高的常规方法。

3、杂交育种的缺点是：

只能利用重组，按需选择，并不能。

而且杂交后代会出现，缓慢，过程复杂。

4、诱变育种的原理是。

这种方法可以用物理因素（如、、、

等）或化学因素（如、等）来处理生物，使生物发生。

用这种方法可以提高,在内获得更多的优良变异类型。

5、基因工程的原理是，又叫或。

通俗地说，就是按照，把一种生物的提取出来，加以，然后放到，地改造生物的遗传性状。

6、基因的“剪刀”是，它的化学本质是，它只能识别一种特定的，并在上切割DNA分子；基因的“针线”是，它能连接DNA骨架上的，DNA的骨架由构成；基因的运载体是将送入的运输工具。

目前常用的运载体有、和。

质粒存在于许多和等生物中，是拟核或外能够

的很小的环状。

7、基因工程操作一般经历如下四个步骤：

、、、

。

8、基因工程取得了突飞猛进的发展。

、等技术的应用不仅使生命科学的研究发生了前所未有的变化，而且在实际应用领域，如、、、

等方面也展示出美好的应用前景。

抗虫棉中的抗虫基因来自，抗虫基因作物的使用，不仅减少了，降低了，而且还减少了。

第七章现代生物进化理论

1、历史上第一个提出比较完整进化学说的是国，他提出生物是由低等到高等逐渐进化的，生物适应性特征的形成都是由于和。

2、达尔文的学说是，中心内容为、、

和。

3、达尔文学说论证了生物是，并且对提出了合理的解释，它揭示了生命现象的

统一性是由于所有生物都有，是进化的结果。

但它的学说也有局限性，对于

本质，达尔文不能做出科学的解释。

另外，他还接受了拉马克的的观点，同时对生物的进化也局限于水平。

他强调物种形成都是的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。

4、现代生物进化理论认为是生物进化的基本单位，进化的实质在于的改变。

生活在一定区域的全部个体叫做种群。

，叫做这个种群的基因库。

（注意基因频率的计算方法）

5、产生进化的原材料。

可遗传的变异来源于、和。

由于突变和重组都是、的，因此它们只是提供了生物进化的，不能决定生物进化的。

6、决定生物进化的方向，在自然选择的作用下，种群的会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

7、称为一个物种。

也就是说，不同物种之间一般是不能，即使交配成功，也不能，这种现象叫做。

8、叫做地理隔离。

隔离是指，它是的必要条件。

9、在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

10、生物多样性主要包括、和。

11、了解进化历程的主要依据是，最早的生物化石出现在距今年前的。

在此之后的大约20亿年中，地球上的生物主要是，它们都是生物。

真核生物出现大约在年前，出现了这种新的繁殖方式。

无脊椎动物大爆发发生在距今年前的纪。

陆生植物出现发生在年前。