三年级下册语文试题第二单元测试含答案人教部编版.docx

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三年级下册语文试题第二单元测试含答案人教部编版

2018-2019金州小学三年级下语文第二单元语文单元测试

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

评卷人

得分

一、语言表达

1．按要求完成句子练习。

（1）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（换一种说法，意思不变）

___________________________________

（2）啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

（仿写句子）

啊！

___多么________，________多么________，好像________！

（3）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

（用划线的词语造句）

__________________________

2．按要求完成句子练习。

（1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整。

①他________：

“乘坐公交车时，你们怎能相互打闹呢？

”

②爷爷________：

“苦苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！

”

（2）池水清清的，像一面镜子。

（仿写句子）

________，像________。

（3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（改为“被”字句）

________

3．按要求写句子。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

（改为陈述句）

______________________________________________。

（2）照样子，把句子补充完整。

例：

“哟，这里有一个罐子！

”一个人惊讶地说。

①姐姐________喊道：

“我看到流星啦！

”

②“这盏灯笼是我自己动手制作的。

”芳芳________回答。

（3）陶罐很美。

①改为感叹句：

________。

②改为反问句：

________。

4．阅读下面的通知，并根据提示，将其中出现的三处错误逐一改正。

通知

明天上午八点钟，参观市博物馆，请做好准备，按时排队，准时出发。

政教处

通知

明天上午八点钟，参观市博物馆，请做好准备，按时排队，准时出发。

政教处

第一处：

缺少通知对象。

第二处：

缺少通知地点。

第三处：

缺少落款时间。

5．扩句。

①船开得快。

___________________________

②星星眨眼。

___________________________

③枝叶展开。

___________________________

6．读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。

1.例:

鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘（juē）起了嘴,皱起了眉头:

“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

”

淘淘________________:

“这道菜太难吃了!

”

2.例:

“真的,一个陶罐!

”其他的人都高兴地叫起来。

“终于放假了,可以去旅行了!

”苹苹______________________。

7．小小辩论会。

正方:

轮流担任班干部,能让每个同学都得到锻炼和成长。

反方:

应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。

请你选择自己同意的观点:

______________________________

请你陈述理由:

__________________________________________

8．读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。

1.例:

他叹了口气,说:

“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

”

弟弟__________:

“不去,我不会游泳。

”

2.例:

“哟,这里有一个罐子!

”一个人惊讶地说。

“原来是这么一回事!

”他________________说。

9．想象说话。

《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：

_____________________！

后来他丢下了__________，整天坐在___________等着捡撞死的兔子。

日子一天一天过去了，他再也没________________，庄稼也______________。

10．填一填，使句子更具体。

1、小鹿在________欣赏自己________的身体。

2、一个________的早晨，小松鼠在树枝上________地跳跃。

3、一头________的狮子正________地向小白兔逼近。

11．根据课文内容填空。

1、《陶罐和铁罐》告诉我们：

___________________________________________________________。

2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！

”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是_________________，从这句话可以看出_____________________。

12．句子加工厂（按要求写句子）。

1.铁罐把陶罐碰成碎片。

（改为“被”字句）

_______________________

2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。

（修改病句）

_______________________

3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

（改为陈述句）

_______________________

4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

（改为陈述句）

_______________________

5.这是古代的东西,很有价值的。

（用加点的词语造句）

_______________________

13．读一读下列同学的观点，说一说你对外表与实用的看法。

（选做）

林美美：

第一印象非常重要，所以我们要看重外表。

毛豆豆：

实用才是最重要的，所以外表美不美一点儿也不重要。

我的看法：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．按要求完成句子练习

（1）鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这是一个_____句,把________比作___________，我能仿写一个这样的句

子:

___________________________________________________

（2）捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

句中带点词“朴素”的意思是_______________________;我能用“朴素”写一句话:

___________________________________________________

（3）你不敢和我相提并论。

（给句子换种说法,增强语气,但意思不变）

____________________________________________________________________

（4）两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

这句话写了鹿重新认识了自己的角和腿。

鹿角虽然_______________，却让鹿差点儿_____________。

鹿腿虽然___________，却让鹿_____________。

15．按要求完成句子练习。

1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

（换一种说法，保持句子意思不变）

_____________________________________________

2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（缩句）

___________________________________________

3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。

例：

“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

“是谁帮我们打扫了教室呢？

”同学们都________________________地问起来。

16．按要求完成句子练习。

（1）照样子，写出人物说话时的表情。

例：

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

①“多美的陶罐！

”人们________地赞叹。

②“我的兄弟铁罐去哪里了？

”陶罐_____________________________地问。

（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

（用加点的词语造句）

_________________________________________________________________

根据要求完成练习。

17．表示“本想往南，而车却向北行。

比喻行动跟目的相反”的成语是（　　）。

A．自相矛盾B．南辕北辙C．掩耳盗铃

18．写出两个含有反义词的成语：

______________、______________。

19．第1题中选择的成语告诉我们的道理是（　　）

A．出门要做好充足的准备。

B．做事要听别人的劝告。

C．行动和目的要一致。

20．照样子，写句子。

1．微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

阳光照耀着______________________________大地。

2．例：

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。

（1）池塘里的荷叶挨挨挤挤的。

_________________________________________

（2）树林里的鸟叫声十分说耳。

__________________________________________

3．例：

咆哮的洪水把村庄冲走了。

村庄被咆哮的洪水冲走了。

瑞士政府用火车把燕子送到了温暖的地方。

_____________________________________________

21．句子训练营。

（1）太阳不慌不忙地把头从云里探出来。

（缩句）

______________________________________________________

（2）行人把敞开的衣服扣上了。

（改为“被”字句）

______________________________________________________

（3）因释其耒而守株，冀复得兔。

（翻译成现代汉语）

______________________________________________________

（4）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

（改为陈述句）

______________________________________________________

（5）人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。

（用加点词造句）

______________________________________________________

22．句子训练营。

（1）我安闲地躺在柔软的泥土里。

（缩句）

_________________________________________________________________

（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（改为“被”字句）

__________________________________________________________________

（3）才能（_______）让懒惰支配，它（______）一无所为。

（在括号里填入恰当的关联词，并用所填词语仿写句子）

__________________________________________________________________

（4）中国古代寓言凝固着中华民族的智慧。

（修改病句）

__________________________________________________________________

23．给句子中加点的词换个意思相近的词，写在括号里。

1．他们送的是一批特殊的客人——燕子。

（_______）

2．它一动不动地注视着泛着微波的水面。

（_______）

3．我家的书橱里有一只精美的布盒子。

（_______）

4．一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。

（_______）

句子练习。

24．把反问句改成陈述句，意思不变。

（1）这个自然规律，难道你已经忘掉？

_____________________________________________

（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

_____________________________________________

25．水要流动才能保持清洁。

（改为反问句）

_____________________________________________

26．根据意思，改变说法。

（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

才能一旦让勤奋支配，它就___________________。

（2）才能不利用就会衰退。

才能越利用才会越___________________________。

27．写出下列词语的近义词。

骄傲——______　　　　懦弱——______　　　　恼怒——______

轻蔑——______　　　　羞耻——______　　　　美观——______

28．读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

妈妈_______________________________________________：

“你真是太棒了！

”

2.“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

“我终于可以去旅游啦！

”姐姐_____________________________。

3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

又细又长的柳枝，像______________________________________。

29．按要求完成句子练习

（1）因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（用“/”断句并写出大意）

____________________________

（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

（用加点词写句话）

____________________

（3）补充句子。

①妈妈______________________________：

“你今天可漂亮了！

”

②“我们终于又见面了！

”丽丽____________________________。

参考答案

1．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

她的思想纯洁她的行为高尚天上闪烁的一颗明星我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

2．

（1）怒目圆瞪，厉声喝道；老泪纵横，激动地说；

（2）泉水不断地从地下喷涌出来一串串闪亮的珍珠（3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。

3．我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。

兴奋地；自豪地陶罐多美啊！

；难道陶罐不美吗？

4．第一处：

顶格写“各位同学:

”第二处：

添加“在学校大门口集合并按时排队”第三处：

正文右下方写“2019年3月24日”。

5．①江上的汽船开得像火箭一样快。

②天上的星星快乐地眨眼。

③柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。

6．1.突然面目狰狞，嘟起了嘴2.激动地跳起来。

7．我选择正方观点。

理由:

轮流担任班干部的好处是明显的。

一是能调动所有同学的参与意识,人人争做班级小主人。

二是能让更多同学得到锻炼的机会。

8．1.低着头,小声说2.恍然大悟地

9．要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊！

锄头树桩旁边捡到兔子全完了

10．1、自豪匀称2、阳光明媚欢快3、凶猛慢慢

11．1、每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。

2、陶罐彼此友好的相处陶罐谦虚友善

12．陶罐被铁罐碰成碎片。

有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。

亲爱的姐姐,你会疲劳的。

水要流动才能保持清洁,这个自然规律,你没有忘掉。

这些资料很有参考价值。

13．【示例】我们要注重外表，也要讲求实际作用。

14．比喻鹿的角美丽的珊瑚弯弯的月亮像一条小船,高高地挂在天空中。

（颜色、式样等）不浓艳,不华丽她穿得朴素大方你怎么敢和我相提并论!

美丽丧命难看脱离险境

15．1.我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

2.鹿把狮子甩在了后面。

3.奇怪

16．高兴着急【示例】钢笔是用来写字的，并不是用来攀比的。

17．B

18．惊天动地七上八下

19．C

20．1．示例：

辽阔的刚长出嫩绿的小草的2．示例：

（1）池塘里的荷叶像一把把小伞，挨挨挤挤的。

（2）树林里的鸟叫声像歌唱家的歌声一样，十分悦耳。

3．燕子被瑞士政府用火车送到了温暖的地方。

21．太阳把头探出来。

敞开的衣服被行人扣上了。

于是，农民便放下他的农具守在树桩旁边，希望再得到一只免子。

马跑得越快，离楚国越远。

小明昨晚上一直翻来覆去的睡不着。

22．我躺在泥土里。

凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。

一旦就学生一旦迷上游戏，学习就会受到影响。

“凝固”改为“凝结”。

23．1．特别2．凝视3．精致4．宽广

24．这个自然规律，你不能忘掉。

这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。

25．难道水不流动才能保持清洁吗？

26．略略

27．傲慢软弱愤怒轻视羞愧美丽

28．示例：

1.嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝2．兴奋地喊道3．少女美丽柔软的长发

29．

（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

兔/不可复得，而/身为宋国笑。

于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。

当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

（2）示例：

文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。

（3）示例：

①跑过来告诉我②激动地说