《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx

上传人:b****1 文档编号:101820 上传时间:2022-10-03 格式:DOCX 页数:4 大小:8.02KB
下载 相关 举报
《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx_第1页
第1页 / 共4页
《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx_第2页
第2页 / 共4页
《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx_第3页
第3页 / 共4页
《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx

《《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

《巧用 is am are》教学设计教学目标.docx

《巧用isamare》微课教学设计

授课教师

曹红云 学科英语 教龄 22

知识点来

学科:

英语年级:

四年级教材版本:

冀教版(三起)

预备知识

掌握了名词单复数、不可数名词,及认识了常用人称

代词

教学方法

多媒体教学法,故事法,歌谣法,操练法

适用对象

三、四年级小学生

设计思路

小学低年级学生对be动词的理解比较抽象,弄不清isamare这三个单词的关系及用法上的区别。

通过创编故事能更好的理解be和isamare之间的关系;而故事中的歌谣,则帮助学生轻松理解如何根据人称和名词单复数轻松选用isamare;后面的操练与讲解,更使学生从真正意义上学会运用。

整堂课,以故事串联,这样比较适合低年级的小同学,让孩子们在玩中学,在乐中学,激发他们学习英语的兴趣。

教学设计

内容

教学目标

1.知识与技能:

了解be和isamare的关系,会根据人称、名词单复数正确选用isamare.

2情感态度:

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

重点:

了解be和is,am,are的关系,会根据人称、名

难点

词单复数正确选用is,am,are.

难点:

找准关键词,进行搭配。

教学过程

,、导入

最近有不少低年级的同学正在为下面这样的题目而发愁,(出示题目:

用isamare填空),不知道如何正确使用isamare二、新授

1、 明确概念:

isamare是什么。

(isamare都属于be动词,在一般现在肘态中都表示“是”的意思。

2、 故事解析:

在一座美丽的英语王国中住着一位英明的国王be,他有三个儿予isamare。

为了锻炼三个儿子,国王be把英语王国中的不同领域分别交给他们管理。

Am——are—-you/复数,is-・・・he/she/it/单数、不可数名词

3、 分配歌谣:

为了便于儿子们记住自己管理的领域,国王be还编了一个琅琅上口的歌谣:

1用am,you用are。

is用于(he)他、(she)她、(it)它。

单数、不可数名词用is,复数名词都用are。

4、 解析用法。

(1) 1 fromChina.(1用am)

(2) Who Mr.Green?

(Mr.Green—个人是

单数,用is)

He Jane,sfather.(is用于(he)他、(she)

她、(it)它)

(3) What that?

(that这个,单数用is)

It myfamilytree,(is用于(he)他、(she)她、

(it)它)

(4) Whatisyourname?

1 Sally.(1用am)

(5) Mike tallandstrong.(Mike一个人是单数,

用is)

5、 独立操练(小试牛刀),集体订正。

(6) Who he?

He mybrother.

(7) Who thechildren?

They my

cousins.

(8) Jackand1 goodfriends.

(9) There somestamps.

There somewater.

(10) 1 aboy.

三、小结

题目完成的不错,恭喜你学会正确使用isam

are了,今天又有了新的进步。

如果,你做题还不太熟练,一定要牢牢记住咱们的分配歌谣,这样做题就可以得心应手了。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > PPT模板 > 卡通动漫

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1