西藏日喀则市拉孜县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析.docx

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西藏日喀则市拉孜县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

2019年西藏日喀则市拉孜县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的

人。

孙老师在学生朗读体悟后问学生：

你是如何理解这个故事的？

对学生的说法，孙老师并没有给固定的答

案。

从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（）。

A、自主学习要求学生会分析、综合和评价

B、自主学习中学生被期待形成自己的知识

C、自主学习要避免告诉学生问题的答案

D、自主学习中教师的角色可有可无

【答案】D

【解析】自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角

色，所以教师的角色没有淡化。

故选D。

2、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率

的刺激是（）。

A、正强化

B、正弱化

C、负强化

D、负弱化

【答案】C

【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

3、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。

A、道德素质

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

【答案】B

【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理

成分。

故选B。

4、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。

在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，

即（）。

A、权威型、放任型、自由型

B、民主型、权威型、放任型

C、权威型、朋友型、放任型

D、管理型、放任型、民主型

【答案】B

【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：

权威型、民主型、放任型。

故选B。

5、古人云：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视

（）。

A、学生的习惯培养

B、学生的人格养成

C、学生的知识储备

D、学生的情感体验

【答案】D

【解析】“知之者不如好之者，好者不如乐之者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如

以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。

这些属于学生的情感体验。

故选D。

6、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。

A、随练习次数而提高

B、随练习次数而降低

C、初期进步快，以后渐慢

D、初期进步慢，以后渐快

【答案】A

【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动

的速度加快，这是技能形成的一般趋势。

故选A。

7、预防未成年人犯罪，立足于（），从小抓起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

A、教育

B、压制

C、保护

D、教育和保护

【答案】D

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓

起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

故选D。

8、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应。

这是因为（）

A、条件反射的消退

B、条件反射的泛化

C、条件反射的分化

D、条件反射的习得

【答案】B

【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。

故选B。

9、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

【答案】D

【解析】领会属于理解。

故选D。

10、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探

讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。

徐老师利用的教学组织形式

是（）。

A、班级授课制

B、分组教学

C、现场教学

D、特朗普制

【答案】D

【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生

探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。

徐老师利用的教学组织形

式是特朗普制。

故选D。

11、古代雅典的教育目的是（）

A、培养无条件效忠于国家的武士

B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C、培养演说家和雄辩家

D、培养虔信上帝的宗教人士

【答案】B

【解析】古代雅典的教育目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

故选

B。

12、下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

A、教育与生产劳动紧密结合

B、教育与生产劳动严重脱离

C、教育与生产劳动逐步结合

D、教育与生产劳动若即若离

【答案】B

【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

古代学校教育的基本特征是：

（1）古代学

校教育具有鲜明的阶级性和等级性。

（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的

特征。

（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专

门的教材。

（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法

13、提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（）。

A、梁漱溟

B、晏阳初

C、孙敬修

D、黄炎培

【答案】C

【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。

为“师”者要有知识。

为“表”者要有美德。

这样才能为人师表。

故

选C。

14、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、学费、杂费、住宿费

【答案】C

【解析】义务教育具有公益性。

《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教

育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教

育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

故选C。

15、初中生小吴因盗窃罪被法院判予刑事处罚，刑罚执行完毕后，学校以小吴受过刑罚为由拒绝了未成年人

小吴的入学请求。

该学校的做法（）。

A、正确，维持学校的管理和纪律

B、错误，接受小吴入学请求，但区别对待他

C、正确，提高学校的升学率

D、错误，违反了《预防未成年人犯罪法》的有关规定

【答案】D

【解析】根据《预防未成年人犯罪法》规定，依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假

释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个

人不得歧视。

故选D。

16、师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（）。

A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

【答案】B

【解析】师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史

文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。

故选B。

17、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。

A、自陈量表法

B、主题统觉测验

C、罗夏克墨迹测验

D、句子完成法

【答案】A

【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。

自

陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。

自陈量表通常也称为人格量表。

故选A。

18、教师尊重家长的正确方式方法是（）。

A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B、主动联系，及时沟通

C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

【答案】B

【解析】A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊

重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

故选B。

19、教师尊重家长的正确方式方法是（）。

A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B、主动联系，及时沟通

C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

【答案】B

【解析】A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊

重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

故选B。

20、教育法律法规是以（）保证实施的行为准则。

A、社会规范

B、国家强制力

C、党的领导

D、社会主义价值观

【答案】B

【解析】教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。

故选B。

21、教师个体基本道德品质主要包括（）。

A、谦虚、朴实、仁爱、自制

B、谦虚、仁爱、乐观、自制

C、朴实、仁爱、乐观、自制

D、谦虚、朴实、仁爱、乐观

【答案】D

【解析】广义的师德范畴包括教师道德原则、规范中所有的基本概念，也包括反映教师个体道德品质的基本

概念（如“谦虚”、“朴实”、“仁爱”、“乐观”）。

故选D。

22、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期

或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的

活动。

这体现了课堂管理的（）。

A、放任模式

B、教导模式

C、矫正模式

D、权威模式

【答案】C

【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消

极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

故选C。

23、有效教学行为的结果具有（）。

A、绝对性

B、相对性

C、情感性

D、思想性

【答案】A

【解析】有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具

有绝对性。

故选A。

24、教育科学体系中的基础学科是（）。

A、教育学

B、教育心理学

C、教育社会学

D、教育经济学

【答案】A

【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。

故选A。

25、学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59＋1”，并在发试卷时悄悄对他说：

“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？

”该老师的做法（）。

A、虽未按常规处理，但有利于激励学生

B、虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展

C、虽有违教育原则，但有利于保护学生

D、虽有失教育公正，但有利于教育学生

【答案】A

【解析】教师的做法比较超出常规，但这样可以很好的鼓励学生，老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再

厉。

故选A。

26、孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

A、为人师表

B、爱岗敬业

C、遵纪守法

D、教书育人

【答案】A

【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生

巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要

坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力

和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

故选A。

27、教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A、赫尔巴特

B、皮亚杰

C、杜威

D、瓦•根舍因

【答案