《修鞋匠》音乐优质课.doc

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大班音乐活动《修鞋匠》

设计意图：

现当代社会，很多孩子都被父母捧在手心里，害怕孩子受到一点伤害，所以造成了许多孩子不愿意劳动，认为劳动就是农民做的事情，以致于许多孩子的自理能力逐渐减弱，如大班的孩子不会自己系鞋带、上厕所、穿衣服、收拾整理自己的书包等，通过这次音乐活动，让孩子体验劳动带来的快乐，同时感受帮助别人也是很幸福的。

活动名称：

《修鞋匠》

活动目标：

   1、感受乐曲的欢快节奏，能创造性地用身体动作来表现修鞋匠的快乐生活。

   2、体验劳动带来的快乐感受，知道帮助别人自己也会很幸福。

活动准备：

   幼儿经验准备：

父母已带幼儿在街上观察修鞋匠的工作程序；  

   物质准备：

塑料小锤子、钉子、围裙、《火车开了》、CAI课件、《修鞋匠》音乐。

活动过程：

  1、谈话导入，从幼儿的生活经验出发。

（1）我们都有一双手，请小朋友说一说，你的小手能做什么？

（2）我们的小手非常能干，能做很多很多事情，还能当锤子来用，那小朋友想想你身体的什么部位还能当锤子呢？

老师引导幼儿用不同的身体部位来表现锤的动作。

   （3）我们平时都用锤子来做什么呢？

      小朋友都在街上观察了修鞋匠的工作，能说说鞋匠是怎样工作的？

     （鼓励幼儿大胆的表达，如：

搓一搓，粘一粘，缝一缝，钉一钉等。

）

  2、通过音乐游戏体验活动，感受劳动的开心与快乐。

（1）现在，老师请朋友来欣赏一段音乐：

我是一个修鞋匠，我一天的快乐生活就要开始了。

老师随音乐来表演，根据音乐的不同节奏来表现不同的动作。

如：

工作前的准备活动，挽袖子，系围裙，钉，缝，粘，搓等。

（2）小朋友想不想来当一个快乐的修鞋匠呢？

来，我们每人一把小锤子，围上工作围布，挽起袖子，开始工作喽！

先脱下我们的一只鞋子，来把鞋子修理一下，让它穿起来更舒服一些吧。

（老师放音乐，和幼儿一起来随音乐进行活动）游戏活动中启发幼儿在动作上的创编，例如：

不同方位的捶，表情很夸张的缝针，修完鞋以后的激动神情等等。

   （3）小朋友修好了自己的鞋子后，你的心里是什么感觉呢？

（高兴的、自豪的、舒服的、美滋滋的）我们来修理另一只鞋子吧。

 3、和周围的朋友来进行互动游戏，体验帮助别人的快乐感情。

（1）我们的双手真能干，不仅可以帮自己做事情，还可以帮别人来做很多事情。

现在，请小朋友们找一找，问一问，我们周围哪个客人老师的鞋子穿起来不太舒服了，我们来帮助她们修理一下好吗？

（老师引导幼儿和参加观摩评课的客人老师进行沟通交流，找出客人老师觉得穿着不太舒服的鞋子。

）

（2）放音乐，幼儿进行音乐游戏活动，来帮助老师们修理鞋子。

哦，小朋友们帮别人修理好鞋子以后，你的心情是怎么样的呢？

当别人双手接过你修好的鞋子，并跟你说谢谢的时候，你心里是什么感觉呢？

（高兴的、快乐的、兴奋的、幸福的、感动的、自豪的。

）

   （3）哇！

小朋友都好能干哟，那我们来夸夸自己吧：

我是最棒的修鞋匠！

我是快乐的修鞋匠！

  4、活动小结

  小朋友劳动的时候，心里感觉怎么样？

那你帮助别人的时候，心里又是怎样的呢？

帮助别人的时候，我们心里也很快乐很幸福，因此我们每个人都要热爱劳动，并且要尊重各行各业的劳动者。

当别人遇到困难的时候，我们要尽我们的力量来帮助他。

活动延伸：

现在我们去看看，其他班的小朋友有没有需要修理鞋子的，我们去帮助更多的人！

老师带幼儿离开活动室。