人教部编版四年级上学期语文课文八第27课《故事二则》同步练习I卷.docx

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人教部编版四年级上学期语文课文八第27课《故事二则》同步练习I卷

人教部编版四年级上学期语文课文（八）第27课《故事二则》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用（共6题；共43分）

1.（8分）读句子，写字词。

（1）小弟弟每天早上都zìjǐ________穿yī________服。

（2）我和tóngxuéqù________________远足。

（3）爸爸出差了，míngtiāncái________________回来。

2.（9分）看拼音，写词语。

zhān yǎng

xiōng táng

________

________

wàn shuǐ qiān shān

pái shān dǎo hǎi

________

________

3.（6分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

痴________    征________    穷________    妨________

知________    惩________   窘________    访________

4.（10分）选词填空。

无论……都……     虽然……但……

因为……所以……   如果……就……

①________森林是一个巨大的空调器，________夏天就凉快些，冬天就暖和些。

②________上游的森林被砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，大河里的水________会泛滥成灾。

③________发生什么，我________会帮助你。

④________我很过分，________都是为了你好。

5.（2分）“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。

”理解不正确的一项是（）

A.以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。

B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。

C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。

D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。

6.（8分）根据课文《西门豹》内容填空   

破除迷信 巧施妙计 兴修水利 深入调查

魏王派西门豹管理邺，西门豹________，了解当地贫穷的原因；他又________，和群众一起________；最后他还发动群众________。

二、现代文阅读（共3题；共32分）

7.（8分）阅读语段，做习题。

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

（1）在横线上填上适当的词语。

________的葫芦藤    ________的小花    ________的小葫芦

（2）这一自然段共有________句话。

把描写小葫芦的句子画上“________”。

（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“________”。

（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。

开花   长叶   生根   结果   发芽

（生根）→________→________→________→（结果）

8.（4分）课外阅读。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。

张飞嚷道：

“这次用不着大哥亲自去。

他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！

”刘备生气地说：

“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！

”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

刘备高兴地对关羽、张飞说：

“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

”

（1）“就像鱼儿得到水一样啊！

”这句话可以用一个成语来概括：

________

（2）简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

9.（20分）课外阅读。

父亲的画面（节选）

刘墉

人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。

每天下班才进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。

母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。

一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。

也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚’’、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（bó bù）子，把着我的小手，一笔一笔地描。

直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……

父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。

他的照片至今仍挂在母亲的床头。

八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：

“怎么愈看愈不对劲儿!

那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!

“然后总是转过身来对我说：

“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!

”

是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。

尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

母亲说：

“看到了还不打?

哪儿有这样的人?

”

“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。

”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子!

”

三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷（yīn yān）红的血迹……

（1）划去括号里不正确的读音。

（2）“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!

“这句话中划线的词语“气候”的意思是（）。

A.时令，节气。

B.天气。

C.结果，成就，前途。

D.人的神态风貌。

（3）短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中________、________、________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，________这个画表达了母亲对父亲的思念。

（4）父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。

结合文章内容，说一说你是怎么看待父亲对“我”的这种宠爱的。

（5）短文最后一个自然段有什么作用？

（提示：

从内容和结构两个方面分析。

）

三、语言表达（共2题；共10分）

10.（5分）李华同学患重感冒，医生要他休息两天。

请你以李华的身份给张老师写一张请假条，日期是5月20日。

提示与要求：

①格式要正确；②话语要得体；⑧语言要简练、明白。

11.（5分）用下列词语造句。

①虽然……但是……

②不仅……而且……

参考答案

一、积累运用（共6题；共43分）

答案：

1-1、

答案：

1-2、

答案：

1-3、

考点：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

二、现代文阅读（共3题；共32分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

考点：

答案：

8-1、

答案：

8-2、

考点：

解析：

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共2题；共10分）

答案：

10-1、

考点：

解析：

答案：

11-1、

考点：

解析：