教师工作心得体会做一名有境界的教师.docx

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教师工作心得体会做一名有境界的教师

教师工作心得体会：

做一名有境界的教师

　　教师工作心得体会：

做一名有境界的教师

　　教师要有什么样的境界?

怎样才算是一名有境界的教师?

我不想在这里讲更多的大道理，只想从如何把握“五个度”这一角度谈些个人理解和体会。

　　一、做一个有温度的教师

　　充满温情和爱心是教师的第一素质要求。

教育需要以爱作支撑，没有爱就没有真正的教育。

没有爱心的老师就不可能爱岗位，爱学生。

在推行素质教育的今天，教师必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生，从人性化的角度去理解、教育学生，以心换心。

　　教师是用一份特殊的爱打造人类灵魂的职业。

特别是在当前经济社会转型的特殊时期，教师有没有一种智慧的、深远的大爱精神、博爱精神，是关系中国教育走向成功未来的重要保证。

教师应该无条件地关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　教师的爱润物无声，教师的爱感天动地，教师的爱纯洁无暇。

我相信：

有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就有了希望。

　　爱是具体的，教师的爱是多方面的。

我想，要在以下方面体现出具有职业特色的深深师爱：

　　一要俯下身子，做学生倾诉心声的听众。

在生活中，有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里，久而久之，就会产生心理问题。

我们应该处处留心，给学生提供倾诉的机会，俯下身子，耐心倾听。

很多时候，学生并不是一定要老师帮他解决多少问题，给他多少帮助，老师也不是万能的，很多问题也无法解决，关键是理解万岁，沟通无价。

它让师生的心贴得更近、更紧。

学生“亲其师”也就会“信其道”。

　　二要放下架子，当学生快乐学习的朋友。

在过分强调知识教学的课堂上，教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器，成为无个性、无思想的“复印机”。

这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系，是缺乏理解和沟通的关系。

只有树立以人为本的观念，放下师道尊严的架子，放开学生的手脚，放飞学生的思想，让学生自主探究、合作讨论，使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台，学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程，学习才可能有所收获。

　　三要摘下镜子，成为学生幸福成长的导师。

每个人都有自己的闪光点，教师应该用赏识的眼光看待每一个学生，特别是对于“后进生”，教师一定要摘下有色镜子，用发展的眼光，倾注更多的时间和耐心来对待他们。

“精诚所至，金石为开”，他们并非“朽木不可雕”。

“三百六十行，行行出状元。

”我们教师是育人，不是打造升学机器。

人的一生很长，学生的发展也不可限量，只要不是原则性的问题，教师要宽容理解，而不应该小题大做。

　　我们要充满斗志和激情。

任何时候，我们的工作都不可能没有困难，有时候我们会感到困惑甚至迷茫，这是正常的，这是事业心和责任感的体现。

我们要学会处理希望与失望、自尊与自卑的矛盾。

越是困惑，越要坚守；越是迷茫，越是不能放弃追求。

只有坚守，才能体现我们的价值；只有对职业理想的不懈追求，我们才能体验到收获的快乐。

我不太赞成把老师比作蜡烛，“蜡烛成灰泪始干”的形象太悲切；我欣赏把老师和学生比作火箭和卫星，我们就是要和学生一起飞翔!

　　二、做一个有深度的教师

　　我认为，教师的深度着重要体现出教师的职业素养。

　　在信息爆炸的时代，作为一名教师，更加需要静下心来多学一点、学深一点、学好一点，争做一名有素养的教师。

　　一要有书香气。

古时读书人都家藏万卷图书，打开书箱翻阅书籍时，就会有一股香气扑面而来。

有道是“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。

从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气，用书香滋养心灵，以书香成就人生。

　　二要有书生气。

人们说得好，“越单纯越幸福”。

坐在一个小小的书房里，手捧书籍，在淡淡的灯光下，与古今中外的名家进行心灵的对话与交流，是一份难以言喻的喜悦与享受。

心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。

伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。

　　三要有书剑气。

李白说：

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

”龚自珍说：

“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。

”这是何等豪情壮志与开放大气!

这就是我所说的“书剑气”。

只有丰厚的读书和大胆的实践才能赋予人这种气质，这种气质作为一个教师非常需要，因为只有拥有了这种书生意气和英雄豪气，才能自觉地推进教育改革，才能放飞学生想像的翅膀，才能拓展心灵空间和精神世界。

　　如何做一个有深度的教师?

我认为，要从以下三个方面去努力：

　　一是要不断地加强学习，与时俱进。

教师需要终身学习，教育需要用书香去浸润。

虽然我们都曾经受过一定的专业教育，但社会在飞速发展，知识在不断更新，教育技术也是日新月异，我们只有不断地学习，才能迎接时代的挑战。

政治素质不高，业务素质不精，专业特色不明，教学业绩不优，就不是一个有深度的教师，也谈不上是一个好教师。

　　二是要不断地研究教育艺术和教学规律。

观念平平，固步自封，停滞不前，算不上一个有深度的教师。

教育是艺术，有法又无定法。

面对新生代，如果我们还是老办法，有时候可能真的“没办法”了。

新的一代，思想更活跃，视野更宽阔，不研究教育艺术，不学会从他们的角度去想事情、看问题，我们就难以走进他们的心灵，就难以开展有效的教育。

　　三是要善于反思。

教育的智慧于每一次教育实践后的反思和总结。

通过反思和总结，寻找到对今后教育实践更有参考价值的东西。

通过反思，我们的教育理念会更加先进，我们的教育方式会更加科学，我们的教育行为会更加高效，我们的教育艺术也会更加成熟和独具特色。

这是我们必备的一种能力。

　　三、做一个有高度的教师

　　教师是“人类灵魂的工程师”“学高为师，德高为范。

”这就是教师“高度”的具体概括。

　　人格形象要高。

教师是育人的职业，塑造着学生的灵魂。

教师的人格形象是一种看不见的教育力量，时时刻刻对学生产生着潜移默化的影响。

“学为人师，行为世范”。

教师人格高尚、完善，就对学生有感染力、辐射力，能让学生受到各方面的良好影响，受益终生。

　　政治意识要浓。

中国实行的是共产党领导下的教育体制，教师是为党和国家培养人才，必须强调忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，把坚定的政治方向作为人生的第一目标，把践行社会主义核心价值观和社会主义荣辱观作为人生的第一要领，把创办人民满意教育作为职业的第一追求。

教师要从大局出发，关注国家、关注社会、关注世事，才能始终带领学生走在正确的发展轨道之上，才能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

　　要有点思想和精神。

毛泽东说，人是要有一点精神的。

对于我们老师来讲，就是要在长期的教育实践中创造属于自己的思想。

教育需要有思想的教师，去解释教育现象，揭示教育的真谛，预见教育的未来。

　　“观念改变，行动就会改变；行动改变，命运就会改变”。

命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。

因此，首先要改变思想。

只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想，只有用思想才能培养丰富的心灵和厚重的人格。

在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想去鼓舞人心，课堂生活才更有趣味，更有魅力。

　　一个人如果没有精神家园，即使物质家园再好，也是不会幸福的。

一个有追求、有理想的教师，必然要点亮思想之灯，百折不挠，锲而不舍，用丰富的思想打造精神家园。

教书的日子很长很长，我们会失去很多很多，同时也会收获很多很多：

有伤痛，有感动；有失败的泪水，也有成功的喜悦，这些都会成为我们生命的历程、人生的财富。

　　职业道德要好。

各行各业都有职业道德，教师职业道德更加受人关注。

教师面对的是活生生的人，是还未走入社会的纯真学子。

如果没有良好的职业道德，我们为社会输送的可能是次品，可能是废品，甚至是毒品。

教育关系到民族的未来，教师关系到学生的未来。

因此，教师职业道德要高尚。

这种高尚主要体现在对岗位真心所系，对学生爱生如子，对事业情有独钟，同时，不受世风所困扰，不受名利所诱惑，在社会公德、职业道德、个人品德方面重品行、做示范、树形象，以此对学生言传身教，以身作则，以身示范，用良好的师德、师风、师品影响和教育学生，这是我们教师应有的职业要求和社会责任。

　　四、做一个有风度的教师

　　黑格尔说：

“教师是孩子们心目中最完美的偶像。

”教师看似外在的“风度”，实际上是我们的职业思想、职业道德和职业情操的集中反映。

我们要当一个好老师，不仅要在专业素养上加强内功修炼，也要善于“润色”自己的外表行为，给学生呈现一个良好的形象。

这是我们职业的特殊需要。

　　穿戴要与身份相称。

要端庄、整齐而不华丽，清新、优雅而不造作。

看似简单的穿戴，其实也在诠释着我们的品行、修养、才学和见识。

　　举止要优雅得体。

应该呈现给学生自然洒脱的儒雅风范，即使是在特殊情况下，我们也要努力地保持镇定，控制好情绪，开动脑筋，艺术地、智慧地去处理问题，化解危机。

　　谈吐要讲究艺术。

无论是在课堂上还是在课外场合，我们要做到文质彬彬，温和朴实，不盛气凌人。

我们的语言要力求生动、富有激情和幽默感，才能更好地表达丰富多彩的情感，缓解紧张的学习气氛，增强教学实际效果。

　　表情要亲切温和。

平易、亲切的表情有助于拉近师生距离，提高学习效率。

要做到自然放松，不夸张、不做作。

即使是在学生犯错的时候，也应尽力避免横眉怒目、高声呵斥。

　　身心要健康向上。

在努力工作的同时，我们要加强身体锻炼，合理调节自己的生活，抵制不良的嗜好，努力保持自己身心健康，始终向学生呈现健康、阳光、向上的姿态。

从尊重生命和以人为本的角度，我们不提倡“带病坚持工作”，更不希望看到我们的老师又“晕倒在讲台上”!

我们要为学生创造美好的生活做出表率和榜样!

　　五、做一个有较高社会满意度的教师

　　创办人民满意教育是对教育提出的最高目标。

教师做到让学生满意，让家长满意，让社会满意，让组织满意，让自己满意，才能从根本上实现创办人民满意教育的目标。

当前，从教师队伍的现状来看，以下五个方面的满意要求至关重要：

　　思想观念要满意。

教师是学生人生路上的指路明灯。

思想要纯洁，观念要先进。

教师要始终站在塑造灵魂的高度，静心教书，潜心育人；解放思想、实事求是；与时俱进，开拓创新。

　　师德师风要满意。

教师不仅要注重言传，更要注重身教。

目前的教育环境不很好，社会期望值过高，教师压力很大。

正因如此，教师更应该加强师德修养，为人师表，爱岗敬业，廉洁从教，教书育人，不断树立人民教师的良好形象。

　　专业素质要满意。

教师的知识和业务水平决定着教育的发展。

社会在进步，形势在变化，教育领域相应地出现了很多新情况和新问题，对教师的专业素质也提出了新挑战与新要求。

我们要更新教育观念，成为课改新理念的实践者；要建立新型的师生关系，成为学生学习的促进者；要处理好教学与研究的关系，成为教学的研究者。

一句话，只有专业化才更有影响力，才更能受到社会的尊重。

　　教研水平要满意。

当今的社会，要求我们再不能只是一个平庸的“教书匠”，再不能只凭“一支粉笔、一块黑板、一本课本”去教书，而应该不断学习，深入钻研，要当学者型专家型的教师。

过去说，“教给学生一碗水，教师必须有一桶水，”今天来看，“教师要有一江水”，才能满足需要。

教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的科研型教师。

　　教学质量要满意。

教学质量是学校的生命线，这里所说的质量并不单单指考试成绩它还包括学生的道德品质、学识水平、动手能力、审美情感等多方面的要求。

最终，我们是要培养能够在未来社会健康生存、和谐发展、幸福生活的“人”。

质量好不好，直接关系到千家万户的希望，关系到整个社会的稳定，关系到民族未来的实力。

所以，教学质量来不得丝毫马虎大意，需要我们全体教师倾注智慧和心血，付出真心和汗水，无私奉献，一生坚守!

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