财经应用文写作教案.docx
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财经应用文写作教案
文
化
理
论
课
教
案
授课专业、班级南海电商班
课程名称财经应用写作
任课教师马运娴
授课时间2009~2010年第一学期
课程表
南海电商班一学期
课星期
程节数
节数
一
二
三
四
五
上午
1
财经应用文写作
2
3
4
下午
5
6
7
课程表
班学期
课星期
程节数
一
二
三
四
五
上午
1
2
3
4
下午
5
6
理论课教案
2009年9月30日第五周星期三第1、2节
第章第节
课题：
绪论
授
课
方
式
系统讲授法、讨论法
作
业
题
数
1
拟
用
时
间
2学时
重
点
正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。
难点
本课程学习内容的基本规律及基本要求。
教
学
回
顾
在小学、初中阶段曾经学过哪些应用文？
比如常用的请假条、申请书等。
教
学
过
程
一、自我介绍
1.名称：
***（与父同姓）
2.种类：
高级动物（稀有动物）
3.特点：
死板（规范性）
4.格式：
有头有脑，有手有脚（麻雀虽小，五脏俱全）
5.用途：
教授财经应用写作
6.要求：
要求学生上课要认真，不能玩手机
这样介绍的目的：
让学生能明白《应用文写作》主要是学习应用文的概念、种类、特点、写作格式、写作格式和用途。
二、讨论：
“为什么要学习应用写作？
”
明确应用文写作的意义：
应用文的使用范围十分广泛，大至整个社会的变革，小至个人生活琐事，无不包容。
（人们在现实社会里，无论从事何种工作，都离不开试用应用文。
一般工作人员要写计划、总结；做行政工作，要撰写报告、请示、通知、通报；从事经济工作，要懂得些市场调查、市场预测、合同、产品说明书、经济活动分析，各行各业都有各自不同的业务文书。
）
三、什么叫做财经？
教
学
过
程
1.大家拿出书，书名的全称是《财经应用写作》，那什么叫财经？
（点名）
2.顾名思义，财经（专业名词）就是财政经济。
四、应用文的概念；应用文与我们从小学学到初中的记叙文、说明文、议论文有什么不同？
1.应用文，又称实用文，是指人们在工作、学习、生活中各项事务所使用的具有规范格式的文体。
2.应用文与记叙文、说明文、议论文的异同
（1）相同点：
都是非文学作品
（2）不同点：
记叙文，以情动人，感染读者；说明文，给人以知（识），教人以（实）用；议论文，晓人以理，导人以行；应用文，沟通关系，办理实事。
五、应用文的特点
1.实用性（内容上）：
应用文写作是以应用为宗旨的写作，它的主要使命是解决实际问题；
2.规范性（形式上）：
应用文的体式是固定的，它有一整套的规范格式；
3.针对性（阅读对象）：
应用文写作是有明确读者对象的写作，也是为解决特定的实际问题的写作；
4.工具性（本质上）：
从应用文形式的本质属性来讲，应用文写作是工具性的操作，它以特定的文种形式为手段，与语言文字为中介，来船体信息，达到写作目的，实现写作意图；
5.时效性：
应用文的时效性主要是指它的及时性以及它的作用时间的有限性。
及时性，是说它要在一定时限内文昌写作任务、制作成文，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作；作用时间的有限性，是说发生效用是有时间限制的，每一篇应用文只在一定时期内产生直接作用，等到目的实现了，其效用也就会随之消失，文本就变成了档案。
六、应用文书的要素
记叙文有六要素，议论文有三要素，那应用文书有几要素呢？
1.材料
（1）概念：
作者为了某一写作目的，手机、摄取以及写入文章中的一系列事实或依据。
（2）材料的运用：
占有；选料（鉴别、选择）；使用（剪裁、缝合）
2.主题：
也称为“立意”“主旨”“中心论点”“中心观点”，是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章全部内容所表达出来的基本观点或中心思想。
3.结构
（1）概念：
是应用文内容的组织和构造。
（2）结构的内容：
标题、开头、正文、结尾、落款。
（3）结构的要求：
严谨、自然、完整、统一。
4.语言
（1）概念：
是人类用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，是由语音、词汇和语法构成的一定系统。
（2）运用语言的标准：
准确、简洁、平实。
（3）应用文书专用语言（作业）
应用文常用模式化词语简表
用语名称
作用
常用模式化词语
领起语
用于文章开端或段落起首部位，表引据、发语
“由于”、“鉴于”、“为了”、“根据”、“依据”、“遵照”、“按照”、“兹有”、“兹就”、“……收悉”、“惊闻……”、“承蒙”
承启衔接语
段落层次之间承上启下的过渡语
“为此”、“有鉴于此”、“特……如下”、“现就……如下”、“现将……如下”、“综上所述”、“总之”
结尾用语
用于应用文结尾，表收束
“当否，请批示”、“特此通知”、“特此报告”、“此复”、“函复为盼”
称谓用语
表第一、二、三人称称谓
“我”、“我们”、“本”、“贵”、“你”、“你们”、“该”、“他”、“他们”
表态用语
表明态度
“不得”、“禁止”、“同意”、“原则同意”、“暂缓施行”、“可行”
七、应用文书的表达方式：
叙述、议论、说明。
八、总结这两节课的所写的内容。
审阅签名:
理论课教案
2009年10月7日第六周星期三第1、2节
第章第节
课题：
授
课
方
式
作
业
题
数
拟
用
时
间
2学时
重
点
难点
教
学
回
顾
教
学
过
程
国庆放假
审阅签名:
理论课教案
2009年10月14日第七周星期三第1、2节
第一章第一节
课题：
条据（便条）
授
课
方
式
系统讲授法、练习法
作
业
题
数
2
拟
用
时
间
2学时
重
点
便条的写作格式
难点
便条写作的重点
教
学
回
顾
复习上节课的内容（应用文的概念、特点、要素）
教
学
过
程
一、条据的含义
这节课我们来学习《财经应用写作》的第一章条据（板书：
条据）
条据的概念：
“便条”和“单据”的合称，它是处理日常临时性事务的一种简单的应用文。
二、条据的种类
1.便条：
说明性条据（请假条、证明条、留言条、托事条、意见条等）。
2.单据：
凭证性单据（借条、欠条、领条、代领条、收条、代收条等）
三、便条的概念
便条：
是人们在生活、学习、工作中向有关人员简单说明事项的一种说明文。
四、便条的写作要领（格式）
例文：
教
学
过
程
请假条
汪老师：
今天早晨我突然间病发高烧，经人民医院何医生检查系重感冒，无法前来上课，暂请假三天，请批准。
附医院证明
王××
×年×月×日
留言条
马××：
今天下午我来你校找你，有重要事情商量，巧不相遇，不能久等。
明天上午九时再来，请等我。
张××留言
×月×日×时
意见条
总务处：
我们办公大楼的水管坏了两天了，影响到老师和学生们的生活用水，希及时请工人维修。
马××
×年×月×日
通过例文分析便条的写作格式：
1.标题
（1）位置居中，不加标点符号；
（2）便条的标题有两种情况：
一是无标题（如书信体的留言条）；二是直接以文种名称为标题。
2.称谓
（1）概念：
就是对受文人的陈虎，有称呼姓名的或称呼名而不带姓的，有带后缀（先生、女士、小姐）的，也有带敬语词的。
（2）称谓的位置在第一行，顶格写，后面加冒号。
有标题的在标题之下，正文之上。
3.正文：
是便条的主题部分，是标题和称谓之下的核心内容表述。
第一行留两个字空格，正文一般只写一段，具体内容根据不同的便条要求，达到正确、明确、准确。
如：
（1）请假条：
要说明请假的原因、请假的起讫日期或时间；
（2）留言条：
要高职事情，如要求对方回答的，要说明回复的地址、电话号码或其它联系方式；要求另行面谈的，要写清约见的时间、地址；
（3）证明条：
要写明证明办事人员的身份，证明某人将办理某件事情。
4.结尾：
另起一行或紧接正文写，写作根据用途和对象而定。
请假条一般些“请予批准”，通常还会另起一行写上“此致”，再另行顶格写上“敬礼”；托人办事的留言条一般表示谢意，约见面谈的则应提请对方注意，如“请勿失约”；证明条一般写“特此证明”、“请予接洽为荷”。
5.落款
（1）署名：
在右下方，与正文空一行；
（2）日期：
在署名之下，年月日要全写。
五、便条的特点
从例文可以看到，便条有哪些特点呢？
（点名）
1.方便灵活，用途广泛；
2.形式多样，内容单一；
3.篇幅短小，文字简约。
六、练习写作（布置作业）
1.叫三位同学上讲台上分别写以下便条，其他同学在自己的位置上写。
（1）请为自己写一张请假条：
因肚子疼要到医院做检查而不能来上课，特向班主任请假一上午。
（2）给自己的同桌写一张托事条：
托同桌买一瓶洗发水、一瓶沐浴露，一千克苹果。
（两位同学写）
2.叫三位同学上来修改评讲
七、思考：
为什么条据中关系到的数目要用大写而不要用阿拉伯数字。
审阅签名:
理论课教案
2009年10月21日第八周星期三第1、2节
第一章第一节
课题：
条据（单据）
授
课
方
式
系统讲授法、练习法
作
业
题
数
1
拟
用
时
间
2学时
教
学
目
的
能写熟练地运用单据和写单据
选用
教具
挂图
重
点
单据的写作格式
难点
单据的写作格式的重点
教学回顾
复习条据的种类和便条的写法
教
学
过
程
一、单据的概念
单据：
是日常生活或工作中处理钱物关系的文字凭证，也是便利性文书的一种。
（解说：
就是收借前五、转让和允诺时给对方所立的字据，作为一种简便的交接凭证，一遍今后兑现时有据可查。
所谓“口说无凭，立据为证”。
）
二、单据的写作格式
例文
借条
今借到广东省高新技术技工学校电脑一部，限一个星期内归还。
经手人：
09南海电商班张××
×年×月×日
教
学
过
程
欠条
今欠到广东省高新技术技工学校09南海电商班班委伍佰元整，准于×月×日如数付清。
经手人：
南海营销班李××
×年×月×日
领条
今领到广东省高新技术技工学校教务科发给09南海电商班学生的业余课本贰拾壹套。
09南海电商王×
×年×月×日
今收到
09南海电商班交来本班二十名团员的十月份团费拾伍元整。
广东省高新技术技工学校团组织部
×年×月×日
通过例文分析条据的写作格式：
1.标题
（1）居中写，不加标点符号；
（2）标题一般是直接以文种名称做标题，也可以直接写单据的内容，如“今借到”“今收到”等等。
2.正文
（1）第一行留两个字的空格。
正文一般只写一段，具体内容根据不同的单据要求，得到正确、明确、准确；
（2）写清钱物的金额、名称、规格、数量、质量（新旧、好坏）等款项）；
（3）
教
学
过
程
（3）借条要写明归还的日期；如借用钱物未经同意，在借条上还须说明借用的原因及归还的方法。
3.结尾：
另起一行或紧接正文写，借条、收据或领条，可写“此据”，也可以写“此证”。
4.落款
（1）署名：
在右下方，与正文空一行；
（2）日期：
在署名之下，年月日要写全。
三、单据的写作要求
1.一文一事，内容要清楚明白，在同一张凭据条不要写两件事情，不能既写收，又写借；
2.写单据钱，要认真清点钱物，做到钱物与条据的内容相符，准确无误；
3.书写要规范，数目字要大些，不要用阿拉伯数字，要紧接着前面的文字写，两者之间不要留下空白；多位数不要分开写，写完后要加整字；正文与署名之间也不要留下大多的空白，一面被人添写；
4.计量单位要规范，应使用法定计量单位。
如长度“米”，不用“公尺”或“尺”，质量用“千克”不用“斤”，并注意法定计量单位与习惯计量单位的换算方法。
还要注意名量词的准确搭配，如一“套”设备不能说一“部”设备；
5.凭据条应由当事人亲笔写，委托他人代写的，必须有当事人签名盖章；以单位名义写的应加公章。
条据写好后不要涂改，如已更改要在更改处盖章。
要用钢笔或毛笔写，并用黑色或蓝色墨水，切不可用铅笔写出岔子。
四、单据的特点
1.形式简便，内容单一；
2.篇幅很小，多为手迹；
3.书写严格，处置慎重。
五、课堂练习（作业）（课本第24页）
根据案例，写出案例中涉及的所有条据。
2008年7月8日，宏远公司人力资源部文员李想于早上8：
30准时到公司上班。
她先到行政部门领取了11本笔记本，20本公文纸和2个印台，刚回到人力资源
部接收完公司下属营业部的第二季度工作总结，她就接到妈妈的电话：
爸爸突然得重病入院了，妈妈正在医院等着她拿钱去办手续。
教
学
过
程
于是，李想把要去遗骸广告公司取回公司宣传画册设计样稿的事委托给同事初萌，然后经领导同意向公司出纳借了一万元。
给人力资源部张经理写了请假条后，李想到银行取出了自己仅有的一万五千元存款就直奔省人民医院。
到了医院才知道要交三万元，于是她想到了住在离医院不远的表哥。
等她赶到表哥家时已经是十一点了，不巧的是表格外出了。
她匆匆地写下了一张请表哥帮忙筹钱的纸条后又回到了医院。
李想在城里没有什么亲戚，表哥一时又联系不上，她基础了一身汗。
这时，她突然想起该医院主管人力资源的陈丹副院长和她曾经一起开过一次研讨会，而且与她是同乡。
在陈副院长的帮助下，力量终于为父亲办好了入院手续，不足的那五千元则由陈副院长担保，由李想向医院打下欠条。
（提示：
案例中涉及的条据有：
领条、收条、托事条、借条、请假条、留言条、欠条）
审阅签名:
理论课教案
2009年10月28日第九周星期三第1、2节
第二、七章第节
课题：
会议记录、规章制度
授
课
方
式
作
业
题
数
拟
用
时
间
重
点
1.会议记录的结构
2.规章制度种类
难点
1.会议记录与会议纪要的区别
2.规章制度种类的比较
教
学
回
顾
复习便条与单据的写作格式
教
学
过
程
i.会议记录的含义
是实录会议情况和信息的书面材料。
（它可以传达会精神、回报会议情况，或执行会议决议的依据，可以唤起与会者对有关问题的记忆。
）
ii.会议记录的特点
1.同步性：
从记录的过程看，大多数会议记录是由记录员随开会过程作的同步记录；
2.实录性：
会议记录要坚持“怎么讲究怎么记”的原则，不允许在记录中加入记录着个人的观点或倾向，更不能随意删改发言者的言论。
为保证记录的实录性，要力求把话听准确，记完整，听不准或有疑问处应及时核准；
3.规范性：
尽管会议记录自身并不成文，但作文事务文书，也具有一定规范性。
规范性的主要表现:
一是使用单位同意的记录专用笺；二是要求按统一的格式记录；三是使用规范的记录符号。
会议记录要求字迹不潦草，使他人也能够辨认，尽可能使用缩略符号或规范的速记方法记录。
三、会议记录与会议纪要的区别
教
学
过
程
1.性质不同：
会议记录是讨论发言的实录，属事务文书；会议纪要只记要点，是法定行政公文；
2.功能不同：
会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只做资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行；
3.载体样式不同：
会议纪要作为一种法定公文，其载体为文件，享有《国家行政机关公文处理办法》所赋予的法定效力。
会议记录的载体是会议记录簿；
4.称谓用于不同：
会议纪要通常采用第三人称的写法，以介绍和叙述情况为主。
会议记录中，发言者怎么说就怎么记，会议怎么定的就怎么写，中在不走样；
5.适用对象不同：
作为公文的会议纪要，具有传达告知功能，因而有明确的读者对象和适用范围。
作为历史资料的会议记录，不允许公开发布，只是有条件地工序要查阅者查阅利用。
（小结：
会议记录是在会议进行当中，对会议作的原始记录，按会议进行的顺序，无选择的全方位的记录，属事务文书。
会议纪要是在会后，根据会议记录内容，有选择的记载会议的主要精神和议定事项，按一定的逻辑顺序记载，属公务文书。
）
四、会议记录的结构（看书本的范文，总结其写作格式）
1.首部
（1）会议标题：
一般由会议名称加“记录”二字组成，如《××班会议记录》
（2）会议的组织基本情况：
①会议时间：
表明开会日期，中大的回忆应标明开始和结束日期；
②地点：
会议举行的场所；
③主持人：
写上姓名、职务；
④出席人：
大型会议只记出席人数，小型会议写明出席人员姓名和职务，重要会议另备签到簿，签到时应写明姓名、职务、单位、联系电话；
⑤缺席人：
一般写明缺席人的缺席原因；
⑥列席人：
写上姓名、职务；
⑦记录人。
2.主体
（1）大会报告、领导讲话；
（2）大会发言；
（3）会议发言；
（4）会议的决议、决定；
（5）会议的遗留问题
（6）会议结束：
写“散会”以示记录文正，防治以后添加。
3.结尾：
尾部由主持人和记录人经审核后签字的部分，以示负责。
五、规章制度的含义
是国家机关、社会团体、企事业单位为了建立正常的工作、学习、生活秩序，依照法律、法规、政策二制定的，具有规范性、指导性和约束力的文书。
六、规章制度的特点：
1.制定的严肃性；
2.具有强制力或约束力；
3.行文周到，内容具体。
七、规章制度的结构（看书本例文，总结规章制度的写作格式）
1.标题：
通常由发问单位、事由和文种组成，如《中华人民共和国交通管理条理》；或者由事由和稳重组成，如《门卫管理》《中学生日常行为规范》《考生须知》等等；
2.正文：
（1）条理式；
（2）条目式，即由总则、分则、附则三部分组成。
（案例：
教育相关政策法规）；
3.落款：
在末尾右侧签署制定本规章制度的单位或机关名称和发文日期。
有的在标题中出现单位或机关名称，在标题下方的括号中注明发文日期，就不用落款了。
八、布置作业：
仔细研读课本第57页“部分规章制度比较简表”。
审阅签名:
理论课教案
2009年11月4日第十周星期三第1、2节
第章
课题：
授
课
方
式
作
业
题
数
拟
用
时
间
教
学
目
的
选用
教具
挂图
重
点
难点
说
明
教
学
过
程
期中考
审阅签名:
理论课教案
2009年11月11日第十一周星期三第1、2节
第三、四章
课题：
计划、总结
授
课
方
式
系统讲授法、案例分析法
作
业
题
数
1
拟
用
时
间
2学时
教
学
目
的
选用
教具
挂图
重
点
计划的写作
难点
计划的具体性、可操作性
教学回顾
评讲一下中段考中出现的比较多的问题
教
学
过
程
一、计划的含义、种类和特点
请学生讨论计划的作用和没有计划盲目工作的弊端。
1、计划是机关、团体、单位和个人对将要进行的实践活动预作构想安排的常用文体。
计划有许多别称：
规划（长远计划）、方案（详细）、安排（短期）、设想（粗线条）、打算（出拟）、要点（纲要式）。
2、计划的种类很多，常见的有以下几种：
按性质分：
有生产计划、工作计划、经济业务计划、学习计划、科研计划、教学 计划、文体活动计划等。
按内容分：
有综合计划和专题计划。
按时间分：
有长期计划、中期计划和短期计划等。
按效率分：
有指令性计划、指导性计划、一般性计划。
教
学
过
程
二、计划的格式和内容要素
1、案例分析
[案例二]浙江红岩机械制造有限公司营销部2004年度工作计划
由上面的例文，大家可以看出，计划的基本格式是标题、正文、落款。
标题：
有制定计划的单位、适用期限、计划的内容和文种四个部分。
正文分为前言、主体和结尾三个部分。
前言：
交代制定计划的依据，交代总目的和总任务。
主体：
着重说明要做的工作事项：
先写做什么，其次写怎么做。
这一部分内容可以安排条文式和表格式。
结尾：
计划的补充说明部分。
3、落款：
写明制定计划的单位名称以及计划正式通过的年月日。
计划的写作要领：
一是把握好基本格式；二是解决好二个问题——“做什么”、“怎么做”；三是语言准确、明白、简练。
三、计划的写作要求：
▲要事前做好充分准备
▲要从实际出发
▲要力求具体明确
▲要经常检查和作必要的修改，
四、技能训练
1、自拟题目，制作一份表格式计划。
2、用条文式写一篇新学期学习计划。
五、小结
计划对于工作和学习好比航行的罗盘和灯塔，它能把美好的期待变为现实，让思想成为产品，不仅能保证工作和学习有条不紊地进行，更能保其获得圆满的结果。
而计划一般都会用书面形式固定下来，因此，我们要学会计划的写作。
今天，我们通过案例分析与讨论，了解了计划的特点、类别、内容要素和写作要求，同时，学习了计划的写作技巧。
希望同学们能学以致用。
六、作业
为自己制定一份学习计划。
教
学
过
程
七、总结的概念
总结是人们对一定时期里所完成了的工作或任务进行总的回顾和评价后写出的反映这种认识过程和结果的书面材料。
（总结是人们对某一阶段或某项工作的回顾、分析、归纳经验教训，从中得出规律性认识，以便指导今后工作的一种应用性文体。
）
八、总结的特点：
借鉴性、自觉性、目的性、实践性、理论性
九、总结的种类：
专题总结、全面总结、个人总结
总结的结构和内容
（一）总结的结构一般包括标题、正文、落款三部分。
1．标题
总结的标题形式不一，要根据总结的具体内容、目标和要求来拟定。
一般来说，综合性总结的标题采用公文式标题，由单位名称、时间期限、内容和文种四项组成；专题总结多使用新闻式标题，这种标题比较灵活，可根据总结内容来确定。
种类
构成
举例
公文式标题
完全式标题
单位+时限+内容+种类
宏远公司2004年财务工作总结
非完全式标题
时限+内容+种类
2004年财务工作总结
内容+
升级会员 