精选初中九年级下册历史第14课 法西斯国家的侵略扩张人教部编版课后辅导练习第一百篇.docx

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精选初中九年级下册历史第14课法西斯国家的侵略扩张人教部编版课后辅导练习第一百篇

2019年精选初中九年级下册历史第14课法西斯国家的侵略扩张人教部编版课后辅导练习第一百篇

第1题【单选题】

12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。

1937年日军在南京制造了惨无人道的大屠杀，其暴行远比纳粹德国恐怖。

日军与纳粹德国的疯狂行为充分说明了（）

A、法西斯是全人类共同的敌人

B、霸权主义和强权政治影响人类和平

C、纵容法西斯只能加速自身的灭亡

D、地区冲突威胁世界安全

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

20世纪上半叶，意大利、德国、日本先后都建立了法西斯政权。

下列说法不正确的是（）

A、都建立于20世纪20年代

B、都实行独裁统治和扩张政策

C、都在国内矛盾尖锐的情况下建立

D、都对世界和平和进步事业构成威胁

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

德国纳粹党人残酷破害犹太人，无数的犹太人遭到了非人的待遇，纳粹政权迫害犹太人的根本原因是（）

A、犹太人拥有大量财富

B、犹太人想颠覆政权

C、源于宗教狂热，同时为侵略制造借口

D、犹太人中进步人士很多

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

1933年到1945年，假如你生活在德国，你会看到一个民族遭到种族清洗，这个民族是（）

A、日耳曼

B、犹太

C、日本

D、阿拉伯

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

正义照耀着人类历史前进的航程，正义感是人类的高贵品质。

从建立的背景分析，下列集团具有正义性质的是（）

A、三国同盟

B、三国协约

C、轴心国集团

D、反法西斯同盟

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

意大利法西斯专政的头目是（）

A、希特勒

B、墨索里尼

C、列宁

D、柯立芝

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

关于德日法西斯政权，下列说法正确的是：

（）

①德日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义世界政治危机，国内阶级矛盾激化的产物②20世纪30年代，世界范围的主要矛盾是法西斯主义与反法西斯力量之间的矛盾③都代表垄断资产阶级的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力侵略扩张④都是一战后国内民众复仇情绪的体现

A、①③④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

1933年，一位著名记者先后游历了苏联、美国、德国和日本，发出了以下四篇报道。

你认为报道错误的是（）

A、苏联工业化建设蒸蒸日上

B、罗斯福在美国推行新政

C、希特勒出任德国总理，法西斯上台

D、日本明治政府开始维新

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

20世纪二三十年代，为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的国家是（）①日本；②英国；③德国；④美国；⑤意大利

A、①②③

B、①③⑤

C、②③⑤

D、②④⑤

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

20世纪二三十年代，德、意、日建立起法西斯统治，对内实行法西斯暴政，对外不断发动侵略战争。

下列能体现纳粹法西斯暴行的是（）

A、偷袭珍珠港

B、远征埃及俄比亚

C、发动九一八事变

D、大肆屠杀犹太人

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

1933年，德国纳粹党大肆镇压德国共产党和其他进步力量的事件是______。

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

两幅地图

材料二：

在1916年德法之间的某次战役中，法军总兵力的70个师中有66个师先后参加，德军也有46个师投入战斗，双方伤亡的总兵力高达70万人。

据统计，这次世界大战直接经济损失达1805亿美元，间接经济损失达1516亿美元。

材料三：

使纳粹国家接收无条件投降条款，惩办战犯、消灭纳粹党及其影响，会议还决定成立联合国。

材料四：

有评论说：

当今世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为不由一国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。

依据材料一写出图一中两大军事集团的名称。

图二中两大战争策源地分别是哪国？

材料二中描述的是什么战役？

依据材料二归纳，这场战争给人类社会带来了怎样的灾难？

材料三所述是哪次重要会议？

这次会议为战后哪一国际政治格局的形成奠定了基础？

材料四反映了当今世界政治格局呈怎样的发展趋势？

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

结盟在国际关系中占有很重要的地位，如何看待国际关系中的结盟？

请阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：

当代国际安全领域一个值得注意的趋势，就是新兴大国追求结伴和守成大国巩固结盟的并行现象。

……传统国际关系中的力量分化组合，主要是以结盟来完成的。

由于结盟几乎无一例外地要针对第三方，从而很容易将国际关系带入分裂对抗的冲突逻辑中。

……中国在内的主要新兴大国在对外关系上，没有将结盟而是将结伴作为外交开拓的重点。

-----摘自《新华网》当代国际关系新潮流

材料二：

俄罗斯总统普京接受采访时却说，“毫无疑问，我们将与中国发展关系。

在军事领域，我们从未有过这样的信任关系，我们开始在海上、在陆地、在中国、也在俄罗斯联邦境内举行联合军演，但俄罗斯不会考虑与中国结盟”。

他还表示，“这种联盟形式已经过时”。

材料三：

在2017年2月10日发布的《美日联合公报》中，双方重申，美日同盟是亚洲地区和平、繁荣和自由的“基石”。

美国将坚持通过美国军事能力维护日本安全，确保美国军队在日本的长期、可持续存在。

根据材料一和所学知识，用史实说明历史上有哪些结盟使国际关系带入对抗冲突的（最少三例）

根据课本所学，你同意普京“这种联盟形式已经过时“的说法吗？

理由是什么？

你认为中国将“结伴代替结盟”的优选法有哪些高明之处？

你对材料三《美日联合公报》中的重申的美日同盟能成为亚洲地区和平、繁荣和自由的“基石“吗?

为什么？

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一1853年美国海军的一支舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。

第二年日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。

其它资本主义国家也向日本提出同样要求，日本幕府统治岌岌可危。

一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。

----人教版《世界历史》九年级上册

材料二1929-1933年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。

在应对危机的过程中，美、德、意、日等国积极采取措施寻找出路。

----人教版《世界历史》九年级下册

依据材料一结合所学知识回答，日本是怎样摆脱危机的？

对日本有何影响？

依据材料二结合所学知识，答出本次经济危机的特点。

美国和德、意、日各国是怎样应对1929--1933年危机的？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读材料，回答下法西斯列问题：

材料一：

20世纪20到30年代的世界乌云密布，充斥着战争的阴云。

在美国，华尔街股市的崩盘，使整个资本主义世界爆发了前所未有的一次经济危机。

第一次世界大战之后，战胜国对德国的恶意惩罚，使德国不满，走上法西斯道路的德国逐渐成为了二战的主要策源地。

各主要资本主义国家对法西斯国家的侵略没有干涉，采取姑息纵容的政策，助长了法西斯的侵略野心，最终加速了二战的爆发。

材料二：

（26国政府）兹宣告：

1.每一政府各自保证对该政府作战的邪恶轴心成员及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。

2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或合约。

材料三：

中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。

中国的抗日战场死死拖住了日本法西斯，日军60%的兵力都部署在中国，使其无法抽身北上配合德国东西夹击苏联，打乱了德、日之间的战略配合，从侧面配合了欧洲战场的胜利……欧洲战争的结束，使盟国能够抽出身来全力对付日本：

苏联出兵东北，美英联军攻入日本本土，美国投放原子弹等军事行动，也加速了中国抗战的最终胜利。

请回答：

根据材料一归纳“二战”爆发的历史背景。

材料二出自什么文献？

结合所学知识指出该文献的签署对二战的局势有什么影响？

根据材料三归纳二战期间中国抗日战争与欧洲战争之间的内在联系？

【答案】：

无

【解析】：