人教版版七年级上学期期末质量检测语文试题II卷.docx
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人教版版七年级上学期期末质量检测语文试题II卷
人教版2020版七年级上学期期末质量检测语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、字词书写
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
青春可贵而易逝，所以每一位青年都要学会对往昔转身端xiáng：
我是否对未来充满xiá想？
我有无为将来积攒正能量？
没有勤奋踏实精神支撑的梦幻青春，在成熟季节，只能收获人生的bǐ谷。
届时，你凭什么来cháng还亏欠的美丽韶华？
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题
何处是乡愁
①故乡在霍山脚下。
一个古老美丽的小山村，水多，树多。
我家院子里长着两棵大树。
一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。
核桃，不用说了，收获时，挂满一树翠绿滚圆的小球。
大人站到窑顶上用木杆子打，孩子们就在树下冒着“枪林弹雨”去拾，虽然头上砸出几个包也喜滋滋的，此中乐趣无法为外人道。
香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。
老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。
我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。
每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。
那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。
这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢。
而村里的侄孙辈也如听古。
因为那两棵大树早已被砍掉，河已不再。
只有旧窑在，寂寞忆香椿。
②出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。
大的那棵特别大，五六个人也搂不住，在孩子们眼中就是一座绿山，一座树塔。
长记小树下总是拴着一头牛或一匹马。
主干以上枝叶重重叠叠，浓得化不开。
上面有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。
而爬小槐树，则是我们每天必修的功课。
隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏。
槐树枝极有韧性，遇热可以变形。
秋天大人们会在树下生一堆火，砍下适用的枝条，在火堆里煨烤，制作扁担、镰把、担钩、木杈等农具，而孩子们则兴奋地挤在火堆旁，求做一副精巧的弹弓架或一个小镰把。
有树必有动物。
村里的野物当然也不离古树。
各种鸟就不用说了，松鼠、黄鼠狼、獾子、狐狸的造访是家常便饭。
夏天的一个中午，正日长人欲眠，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。
一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。
双方相持了足有半个时辰。
这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。
那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场。
现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏。
③出大门外几十步即一条小河。
流水潺潺，不舍昼夜。
我们常在河边的青草窝里放羊，高兴时就推开羊羔，钻到羊肚子下吸几口鲜奶，很是享受。
那时也不懂什么过滤、消毒。
清明前后，暖风吹软了柳枝，可退下一截完整树皮管，做成柳笛，呜哇，呜哇地乱吹。
大人不洗衣时我们就在这洗衣石上玩泥，或坐上去感受它的光润。
那时洗衣用皂角，村里一棵硕大的皂角树，一季收获，够全村人用上一年。
皂角在洗衣石上捶碎后，它的种子会随河水漂落到岸边的泥土里，春天就长出新的皂角苗。
小村庄，大自然，草木之命生生不息，孩子们的心里阳光满地。
大家比赛，看谁发现了一株最大的皂角苗，然后连泥捧起种到自家的院子里。
可惜，这情景永不会再有了，前几年开煤矿破坏了地下水，村里的三条河全部干涸，连河床都已荡平，树也没了踪影。
洗衣歌、柳笛声都已成了历史的回声。
④从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。
场，就是一块被碾得瓷实平整，圆形的土地。
是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。
割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾压。
孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。
我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香。
一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。
大人说：
“不碍，不碍。
”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。
至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。
也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。
现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里，有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉。
⑤没有了，没有了。
凡值得凭吊的美好记忆都没有了。
只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。
我问自己，既知消失何必来寻呢？
这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。
去了旧事，添了新愁。
历史总在前进，失去的不一定是坏事。
但上天偏教这物的逝去与情的割舍，同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。
于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂。
这就有了几分悲剧的凄美。
但它还不是大悲、大恸，还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤。
是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。
乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。
（选自《人民日报》2017年03月29日梁衡作，有删改）
2.本文主要回忆了我在故乡生活时的哪些场景？
请简要概括。
3.品味语言，根据提示回答问题。
（1）从修辞角度，赏析第⑤段中的划线句。
于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂。
（2）从人物描写角度，赏析第①段中的划线句。
每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。
4.本文所采用的最主要的写作手法是什么？
有什么作用？
5.本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。
阅读下面的文字,完成小题。
燕子 席慕蓉
初中的时候,学会了那一首《送别》的歌，常常唱“长事外，古道边,芳草碧连天”。
有一个下午,父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:
“长亭外,古道边……”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:
“怎么是长亭外?
怎么不是长城外呢?
我一直以为是长城外啊!
”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:
“好可惜!
我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!
”
父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿，听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。
那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的呜声。
田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
“燕子啊!
燕子啊!
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。
每一次,我都会兴奋地指给孩子看:
“快看!
宝贝,快看!
那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!
”
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了 去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的，黑色羽毛, -样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答。
可是,我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是,我想，虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害，与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
6.文章中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”,请结合文章,说说这些错误指什么?
为什么称之为“美丽的错误”?
7.本文的题目是《燕子》,但文章开始却讲了父亲的事,原因是什么?
8.请赏析文中画线的句子。
9.在你的生活中有没有发生过一些“美丽的错误”呢?
你是怎么看待这种错误的?
三、句子默写
10.背诵与默写。
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）“__________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_________________________。
（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，____________。
（5）水何澹澹，______________________。
（6）我寄愁心与明月，____________________。
（7）__________________，江春入旧年。
（8）潮平两岸阔，_______________________。
（9）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
四、对比阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题
《论语》十二章（节选）
曾子日：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
子日：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11.解释下列加点的词。
（1）为人谋而不忠乎（______）
（2）四十而不惑（______）
（3）淫慢则不能励精（______）
（4）险躁则不能治性（______）
12.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子在川上日：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
13.为什么孔子认为“贤哉，回也”？
14.以上选文都有关于学习的内容，但所谈角度各有不同。
请分别加以说明。
五、课外阅读
阅读下面文言文，完成各题。
梁王嗜果，使使者求诸吴①。
吴人予之橘，王食之美。
他日又求焉。
予之柑，王食之尤美。
则意其犹有关者，未予也，悫②使者聘于吴而密访焉。
御儿之鄙人③，有植枸橼④于庭者，其实大如瓜。
使者见而怪之曰：
“美哉！
煌煌⑤乎柑不如矣。
”求之，弗予。
归言于梁王。
梁王曰：
“吾固知吴人之靳⑥也。
”命使者以币请之。
朝而进之，荐⑦而后尝之。
未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让⑧使者。
使者以诮吴人。
吴人曰：
“吾国果之美者橘与柑也；既皆以应王求，无以予矣。
而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。
夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。
果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也！
”
（节选自刘基《郁离子》）
（注）①吴：
吴国。
②慕（ji）：
教导，嘱咐。
③鄙人：
指居住郊野的人，即农人。
④枸橼（yuán）：
俗称香橼，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。
⑤煌煌：
金灿灿的。
⑥靳（jìn）：
吝啬。
⑦荐：
祭祀。
⑧让：
责备。
15.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．使使者／求诸吴
B．煌煌乎／柑不如矣
C．吾国／果之美者橘与柑也
D．夫／木产于土
16.解释文中加点的词。
（1）意（________）
（2）怪（________） （3）毕（________）
17.翻译文中画线语句。
（l）吴人予之橘，王食之美。
（2）果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。
18.使者为什么会把枸橼进献给梁王品尝？
从这件事中，你得到了什么启示？
六、诗歌鉴赏
菩萨蛮
李 白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
19.古典诗词特别讲究炼字。
结合全词，“____” 、“____”等景物体现“空”的意境。
20.关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何？
请简要说明理由。
七、名著阅读
21.小刘同学在读《西游记》原著前，认为孙悟空是个神通广大的猴子；读完整本《西游记》，他发现孙悟空不仅神通广大，而且重情重义。
比如孙悟空被师父误解而被逐出师门，当师父遇难，他还是回到师父身边，降服妖怪，护送师父西天取经。
你在阅读名著前后，对某一文学形象产生过怎样不同的认识？
请结合具体情节谈谈产生新认识的过程。
（100字左右）
八、综合性学习
马是人类的朋友，它曾经留给我们弥足珍贵的记忆。
现在，让我们走进综合性学习实践活动，进行一次有趣的探究。
22.下面是一则小故事，请给它拟个标题，并说说故事寓意。
伯乐推荐九方皋为秦穆公选马。
三个月后，九方皋返回，说已经如愿以偿了。
穆公问是什么样的马。
九方皋说是黄色的母马。
可是取回的却是一只纯黑色的公马。
秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：
“你推荐的人，连马的颜色和雌雄都不能识别，又怎么能识别千里马呢？
”伯乐说：
“这就是千万个我比不上九方皋的原因。
九方皋所看见的马的是内在素质，而马的外表他都一一忽略。
”穆公骑上马一试，果然是一匹千里马。
23.综合实践活动课上，老师拿来了徐悲鸿的一幅绘画作品，要求同学们对作品内容作个简要介绍。
你会怎样说呢？
（50字左右）
24.有关“马”的成语很多，请写出五六个来吧。
九、作文
25.按要求作文。
走怎样的路，就会看到什么样的风景，人们总是在寻找着属于自己的道路，属于自己的风景。
寻一条幽径捡拾恬淡的心情，寻一条险径终得绝境揽胜。
寻一条竞争的路收获胜利的欢呼，寻一条退避的路赢得礼让美名。
面临中考的你，有过或正在经历怎样的寻路历程？
请以“寻路”为题写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外）。
②内容具体，感情真挚，③文中不能出现真实的姓名、校名、地名等。
④600字以上。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、课外阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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