对 联 知 识.docx
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对联知识
对联知识
教学目的:
1、了解对联的起源、发展概况及含义;掌握对偶、对仗、对联的区别联系。
2、了解对联的特点;掌握对联的格律要求及写作。
教学重点:
了解对联的起源、含义及其特点。
教学难点:
把握对联含义及特点,会赏析对联,明白对联的写作技巧。
授课方法:
双边互动式创造课教学
教学设想:
对联作为中华民族一种古老而传统的文化载体,其含义及特点,甚至最基本的解读,都不为学生所熟知。
值此堂语文课,让学生了解对联的含义、起源和特点,学会对联的鉴赏,实在很有意义,也很有必要。
教学内容及过程:
第一课时趣话对联
一、导入
对联是我国独有的传统文化之精华。
它源远流长,丰富多彩;它灵活鲜明,雅俗共赏,历来受到人们喜爱。
它能写景状物,能抒情言志,能说古道今,能褒贬讽谕。
它要求以最少的字句,最简练的形式,唤起人们的最浓郁的美感,给人以最丰富的启迪,使人玩味深思,受到教益。
就其内容而言,有褒扬、有批判;有抒情、有绘景;有对历史的深思、有对现在的剖析……。
可以说:
优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。
它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操,具有永恒的艺术魅力。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(蒲松龄)
二、激趣:
对联故事
1、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。
一阵风吹来,松果掉进棋盘。
苏东坡得句曰:
“松下围棋,松子每随棋子落。
”黄庭坚对道:
“柳边垂钓,柳丝常伴约丝悬。
”
2、明人解缙,门对富豪的竹林。
除夕,他在门上贴了一副春联:
“门对千根竹,家藏万卷书。
”富豪见了,叫人把竹砍掉。
解缙深解其意,于上下联各添一字:
“门对千根竹短,家藏万卷书长。
”富豪更加恼火,下令把竹子连根挖掉。
解缙暗中发笑,在上下联又添一字:
“门对千根竹短无,家藏万卷书长有。
”富豪气得目瞪口呆。
3、从前有个少爷,平日吃喝玩乐,游手好闲,把他父亲留下的遗产都花光了,临近年关,连柴米也没有。
除夕夜,这穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲,贴于门口:
“行节俭事,过淡泊年。
”村上有位老学究读后,慨叹不已,在对联的联首各加上一字,成了:
“早行节俭事,免过淡泊年。
”
4、莲子心中苦;梨儿腹内酸。
该联相传为金圣叹在刑场离别子女时所作。
联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸,实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”,寓含“可怜”、“连累”之意;以“梨”谐音“离”,寓含“离别”之意,全联意为“怜子心中苦,离儿腹内酸”。
准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情,确为对偶精工、文辞优美的佳联。
5、相传旧时有一书生,衣食无着,一日饿极,伏于泉畔饮水充饥。
一老秀才路过,见面问之:
“欠食饮泉,白水何能度日?
”书生答道:
“才门闭卡,上下无处逃生。
”联语用析字双关法。
“欠”与“食”组成“饮”字,“白”与“水”组成“泉”字,“才”与“门”组成“闭”字,“上”与“下”组成“卡”字。
6、记一副对联学十点知识
有这么一副对联:
读三苏、诵三曹、研三袁、探三玄,志求三乐;
温四史、展四库、惜四孟、度四美,心羡四君。
此联一气呵成,读来朗朗上口,而且妙在涵盖了文学、历史、古代汉语等方面的十个知识点。
下面试简述之。
三苏:
指北宋文学家苏洵(亦称“老苏”)与其子苏轼(亦称“大苏”)、苏辙(亦称“小苏”)三人。
其中苏轼的成就最高,在诗、词、文等方面都有重要成就。
苏洵、苏辙长于书策散文。
三人皆入“唐宋八大家”。
三曹:
指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植。
因他们政治上的地位和文学上的成就,对当时的文坛很有影响,所以后人合称之为“三曹”。
三袁:
明代袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟的并称。
他们都是“公安派”代表作家。
《明史。
袁宏道传》:
“袁宏道,字中郎,公安人。
与兄宗道、弟中道,并有才名,世称三袁。
”
三玄:
《老子》、《庄子》、《周易》三书的合称。
《颜氏家训。
勉学》说:
“《庄》、《老》、《周易》,总为三玄。
”魏晋玄学以老、庄糅合儒家经义,把此三书作为玄学的经典。
三乐:
三种乐事。
《孟子。
尽心上》:
“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰无愧于天,俯不怍于地,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。
”
四史:
《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》四部史书的合称。
因这四部书列在二十四史的前四部,也称“前四史”。
四库:
《四库全书》的简称。
此书由清乾隆年间大学士纪昀主持编修,共收书三千五百零三种,七万九千三百三十七卷,分为经、史、子、集四部,共称为“四库”。
四孟:
夏历四季第一个月的总称。
即孟春正月,孟夏四月,孟秋七月,孟冬十月。
例如:
《汉书。
刘向传》:
“日月薄蚀,山陵沦亡,辰星出于四孟。
”
四美:
四种美好的事物。
此处指良辰、美景、赏心、乐事。
例如:
王勃《滕王阁序》:
“四美具,二难并。
”
四君:
指战国时齐国的孟尝君、赵国的平原君、楚国的春申君、魏国的信陵君四人。
也称为“战国四公子”。
第二课时对联知识
一、对联的起源
1、一说为:
它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。
所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。
这种习俗持续了一千多年。
这是对联最原始的形式。
在两千多年前的先秦书籍中,就存在许多含有对偶因素的句子。
例如,《诗经》中有“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
”《老子》中有“有无相生,难易相成。
”《论语》中有“君子周而不比,小人比而不周”。
后来,在汉赋以及魏晋南北朝盛行的骈文里,句子更是“奇偶相配”。
到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。
据《宋史蜀世家》记载,五代后蜀主孟昶“每岁除,命学士为词,题桃符,置寝门左右。
末年(公元九六四年),学士幸寅逊撰词,昶以其非工,自命笔题云:
新年纳余庆,嘉节号长春。
”这是我国最早出现的一副春联。
宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。
由于春联的出现和桃符有密切的关系,所以古人又称春联为“桃符”。
隋唐以后,律诗兴起,其颔联、颈联都是对仗的,把它们单独抽出来,就是一副对联。
如“海内存知已,天涯若比邻。
”“无边落木潇潇下,不尽长江滚滚来。
”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”等等,对联做为一种独立的艺术形式是从律诗中分化出来的。
这是现代对联的来源之一。
2、对联的另一个来源是集句。
把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起,恰成对偶,也可形成很好的对联。
沈括《梦溪笔谈》说,王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。
这样,比原诗“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”更妙,因为后者上下句只有一层意思,而前者上句是静中有动,下句则动中有静。
3、对联的来源之三是文人的专意创作。
一般认为,后蜀孟昶所作“新年纳余庆,嘉节号长春”的春联,是传世的第一副对联。
(此“中国第一联”或可作为一种提法,而不能就此论定。
例如唐太宗就曾题书藏晋词一联语:
“文章千古事;社稷一戎衣”。
)对联的发展、形成有其漫长的演变过程和民间性等,并不能确认哪是真正的首联。
北宋末宣和年间,有人把四川眉山诗人唐庚的名句“山静似太古,日长如小年”用来作门联,这是日常用对联榜门的一个先例。
南宋的杨邦乂在金军攻破建康,威武不屈,咬破手指,用鲜血在衣襟上写下十个大字:
“宁作赵氏鬼,不为他邦臣。
”朱熹筑沧州精舍,曾自书一联:
“佩韦遵考训,晦木谨师传。
”
一直到了明代,人们才始用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。
春联之设自明太祖朱元璋始。
梁章钜在《对联丛话》中引用《簪云楼杂说》云:
“春联之设,自明孝陵昉也。
时太祖都金陵(1368-1398年),于除夕忽传旨:
公卿士庶家门上须加春联一副。
太祖亲微行出观,以为笑乐。
偶见一家独无之,询知为醃豕苗者,尚未倩耳。
太祖为大书曰:
‘双手劈开生死路,一刀割断是非根’,投笔径去。
嗣太祖复出,不见悬挂,因问故。
答云:
‘知是御书,高悬中堂,燃香祝圣,为献岁之瑞。
’太祖大喜,赉银三十两,俾迁业焉。
”由此可见,朱元璋采取行政命令,要求家家户户贴春联,对形成春节贴春联的风俗起到极大的推动作用。
尔后,文人学士无不把题联作对视为雅事。
入清以后,对联曾鼎盛一时,出现了不少脍炙人口的名联佳对。
清康熙六十寿辰(1713年)和乾隆八十寿辰(1790年)两次重大庆祝活动是宫廷对联创作的高潮。
虽然多数是“润色洪业,鼓吹承平”之作,由于“皆出当时名公硕彦之手”,且大量制作,要求严格,因此必然有利于对联结构的规范化。
这一点似乎尚未被人们重视。
有清一代是对联文学的全盛时期。
南怀瑾先生早已将“清对联”与唐诗宋词元曲相提并论,从事清代文学史研究的赵雨先生也认为,“清代的主流文体是对联”(赵雨《走向对仗的汉语言文学--您现在阅读的文章出自语文轩,我们的域名是清对联》,《对联》2000年第5号)。
我们认为,孙髯的昆明大观楼长联和梁章钜的《对联丛话》(1840年)是清代对联发展的重要里程碑,标志着对联已经成为可以与诗词曲赋骈文分庭抗礼、媲美争妍的独立文体。
从此,文人学士以对联赠答,用对联作文字游戏,成为一时风尚。
以春联、寿联、挽联,门联、厅联、庙联,名胜联、商业联、游戏联等等为形式的对联文化已成为社会生活的组成部分,流风之盛,不因辛亥革命而衰落。
1932年清华大学入学考试,陈寅恪出题“孙行者”求对,周祖谟对以“胡适之”,至今传为美谈。
20世纪80年代以来,随着改革开放深入人心,对联也以新的面貌开始复兴。
1984年成立中国对联学会,1985年创办《对联·民间对联故事》,1987年创办《中国对联报》,地方对联组织的发展如雨后春笋。
从此形成了群众性的对联创作和理论研究新风尚
随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
二、对联的含义
对联,雅一点称“楹联”,俗一点叫“对子”,就是两两相对的句子。
上、下联分别叫“出句、对句”。
例如:
秀山轻雨青山秀;香柏鼓风古柏香。
对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。
也就是说,上下联字数不限,但必须相等;联文是有意义的,或可以理解的;平仄要合律,对仗要工整;对联是独立存在的文本,不是其他文本的一部分。
凡符合这些条件的就是对联,否则就不是对联。
律诗或骈文中的对仗句,只有在脱离律诗或骈文而独立存在时,才能称为对联。
对联,与诗、词、曲、赋、骈文一样,属于古典文学范畴。
对联的基本句式来自骈文和律诗。
三、对联的特点
对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。
古人把吟诗作对相提并论,在一定程度上反映了两者之间的关系。
对联要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。
这些特点,都和律诗有某些相似之处,所以有人把对联称为张贴的诗。
但对联又不同于诗,它只有上联和下联一般说来较诗更为精炼,句式也较灵活,可长可短,伸缩自如。
对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言,也可以是十言、几十言。
在我国古建筑中,甚至还有多达数百字的长联。
对联无论是咏物言志,还是写景抒情,都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领,才可能以寥寥数语,做到文情并茂,神形兼备,给人以思想和艺术美的感受对联是题写在楹柱上的对联,亦指对联,是我国一种独特的文学艺术形式。
它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。
概括地说对联必须具备以下特点:
1、要字数相等,断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、要平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字则要用平声。
3、要词性相对,位置相同。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。
与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。
好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
四、对联的种类
(一)就上下联的对仗方式来讲,大体上可以分为五类:
1、工对(也称严式对)
就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。
即词性相当、节奏相同、结构相似。
如:
沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟。
(联中“沧”对“蓝”均为颜色词,“海”对“田”均为地理名词,“月”对“日”均为天文名词,“明”对“暖”均为形容词,“珠”对“玉”均为珠宝名称,“有”对“生”均为动词,“泪”对“烟”均为名词,上下词性相对十分严格,可谓工对之佳作。
)
再如郑板桥的一副题联:
“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花。
”(“春”对“夜”对天文名词相对,“风”对“雨”亦然,“放”对“瞒”为动词相对,“胆”对“人”为名词相对,这里的“放胆”对“瞒人”更显其工,“来”对“去”为动词相对,“梳”对“润”为动词相对,“柳”对“花”为花木类名词相对,初学做联,应多遵循这种对仗手法。
)
再如:
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(明代·解缙)
在联语中,“芦苇“和“竹笋”同属名词,尽管结构方式不同(前者为联合式,后者为偏正式),也算工对之列。
如果对仗刻意求工,反成纤巧,并不可取。
2、宽对
是指联中的绝大部分对仗工整,这是相对于工对而言的。
宽对与工对无明显界限,一般认为,半对半不对就属宽对,就是说做到词性相同、句法结构相同的对仗就可以了。
如厦门太平岩联:
“石为迎宾开口笑;山能做主乐天成。
”(联中“石”与“山”、“迎宾”与“做主”对仗甚工,但“开口笑”与“乐天成”则不严谨。
不仅结构不同,而且“笑”与“成”词类也不相对。
我们称其为宽对。
)
还有北京梁家园春云楼联,也属宽对:
“槛外远山排闼绕;楼前积水当湖看。
”(“远”对“积”,词类明显不同,但再看“远山”、“积水”却又近似,可以相对。
)
《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说:
“若有了奇句,平仄虚实不对也使得的。
”提出了“不以辞害意”的宗旨。
一副对联,形式固然重要,但主要还是其内容。
古人提倡只要表现手法好,可以破格,要格律服从于内容。
3、当句对(也称句中对、自对)
对联不但要做到上下相对,有的多句联(或长联)本句之内前后也相对。
它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难,而且可使对联,特别是较长的联对灵活多变,产生抑扬顿挫的音律效果,如岳飞墓联:
将军报国,宰相和戎,义愤动千秋,臣节无惭追壮缪①;
庙拓阳朔,陵依霞岭,馨香绵万载,孤忠共喻有蕲王②。
(①关羽:
壮缪候。
②蕲王:
南宋名将“韩世宗”的封号。
)
联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔”,而且还与本句的“宰相和戎”相对仗。
下联亦然。
此种对句形式音乐感强,使人读之上口,铿锵有致。
4、单句对
有的联在本句中自对,但上下句却不相对,我们称之为单句对,如苏州月驾轩联:
在山泉清,出山泉浊;陆居非屋,水居非舟。
上联句中“在山泉清”对“出山泉浊”,却不能与“陆居非屋”相对,如结构得体,浑然一气,符合单句对的要求,自然可以为用。
(二)就上下联的语意关系上来讲,大致可以分为三类:
1、正对(亦叫同类对、并列式)
就是上下联的内容基本相同,它们互为关联,互为补充,说明的是一个方面的意思。
但二者又合谐地处在统一的意境中。
如:
1)春水接天长,一网收来鱼满载; 东风吹地暖,千锄种下谷盈仓。
2)血肉作干城,烈概在火中长啸; 光荣归党国,英风使天下同钦。
(郭沫若为黄继光牺牲十周年题联)
3)宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来。
4)宝塔凌云,一日江山,无边清静;金灯代月,十方世界,何等悠闲。
这些对联的上联与下联内容基本相同,它们互相补充,都只具有“一面性”的特点。
这种形式的对联在联语中占有相当比重。
2、反对
即上下联的内容相反,或相对称,它们互相映衬,形成对照,使对联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象。
如:
1)坚持实事求是态度;反对弄虚作假歪风。
2)藕入池中,玉管通地理;荷出水面,朱笔点天文。
3)横眉冷对千夫指;俯首甘为孺子牛。
4)宁为玉碎;不作瓦全。
刘勰《文心雕龙·丽辞》中有“反对为优”的说法,就上述对联以“反对”方式命意言事来看,确能引人注目,其艺术效果也不同一般。
3、串对(亦叫流水对、走马对)
即上下联意思相承,把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语。
如:
王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”“白日,黄河”,是两句并列写景,意思不是联贯的。
“欲穷,更上”两句,意思联贯而下,好像不是对偶,实际上对得很工整,是流水对,是很好的对偶。
因为对偶的好外是符合于美学上的所谓均齐,但过于求均齐又怕呆板,又怕迁就对偶这种形式而损害内容,流水对即有均齐之美,又自然而不呆板,意思联贯而下并不损害内容,所以是很好的对偶。
还有:
1)直登朱麓三千丈;来看长沙百万家。
2)为有牺牲多壮志;敢叫日月换新天。
3)要想着收咱失地;别忘了还我河山。
(冯玉祥)
4)一失足成千古笑;再回头是百年身。
(唐寅)
上列对联,上下联的命意顺承连串,均有珠联璧合、一气呵成之妙。
不论是正对、反对还是串对,只要立意好,构思巧,用词妙,富于哲理,令人感奋,即为佳联。
4、回文对
回环往复可读者也,顺读,倒读都成文,颇有意趣,如“人过大佛寺/寺佛大过人”,“僧游云隐寺/寺隐云游僧”,再如“清心也可以”,五个字置于茶壶之盖上一圈围之,从哪个字起头,都可成文,且文意新奇有致。
江苏连云港云台山的花果山水帘洞中有一副回文联:
洞帘水挂水帘洞; 山果花开花果山
福建厦门鼓浪屿腹浦的回文联是:
雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天
湛江德邻里的一副回文联是:
我爱邻居邻爱我;鱼傍水活水傍鱼
相传北京天然居饭庄也有一副回文联:
客上天然居; 居然天上客
5、借对
就是利用汉语的特殊特征,在一词语同时具备两种意义的状态下,作者在联中用的甲义,又借用它的乙义同另一词相对,如:
人近百年犹赤子;天留二老看玄孙。
联中在用“赤子”(初生婴儿)和“玄孙”(曾孙之子)的甲义相对的同时,又借“赤”(红色)和“玄”(黑色)的乙义相对。
例如:
歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻(杜甫《江南逢李龟年》)。
这里寻常是平常的意思,但是古代八尺为寻,两寻为常,所以借来对数目。
有的这种对仗不借语义而借语音,谐音对,其实也就是借对中的借音对,有时候不是借意义而是借声音。
明末有史可法,坚守扬州,城破,不屈而死。
又崇祯时兵部尚书洪承畴,降清苟且,朝野不齿。
有人撰联曰:
“史鉴流传真可法;洪恩未报反成仇”。
成仇,谐承畴,语带双关。
联嵌史可法与洪承畴之名。
此联后被扩展成为:
“史笔流芳,虽未成功终可法;洪恩浩荡,不能报国反成仇。
”又如:
尧天舜日舒清景;晋水泉山映紫云。
(即在上联中借用与“青”同音的“清”与“紫”相对。
)
有的还可以借结构相似的词语来相对,如湖南桃花源联:
境辟太元年,看流水桃花,洞口不生寄奴草;
地犹武陵郡,喜垂鬓黄发,村中时见避秦人。
(联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名,构词方式属动宾式,与下联动宾结构“避秦”相对。
)
6、拆合字对
即借汉字独有的字型上的特点进行组合和分析(拆解)来够成妙趣横生的佳对。
如:
1983年,冯友兰和金岳霖两位著名哲学家都是88岁,也称“米寿”。
因为“米”字拆开是“八十八”,故称“米寿”。
为此,冯老特地写一寿联祝贺金老88岁生日。
上联:
何止于米,相期以茶。
下联:
论高白马,道超青牛。
上联意思是:
不能仅仅止于“米寿”(88岁),而期望你能活到“茶寿”——108岁。
因为“茶”字上面的“艹”意为“二十”,下面的“米”也可拆为“八十八”,两者相加即为108岁。
下联意思是:
金氏在论辩方面,比战国时哲学家公孙龙子的“白马非马”论要高;在论道方面,已超过道家的始祖、骑青牛的老子。
这是对金老在逻辑和论道两方面的高度评价与赞扬。
又如:
1)塔内点灯层层孔明诸角(葛)亮(诸葛亮字孔明)
池中栽藕节节太白理长根(庚)(李太白字长庚)
2)人曾是僧人弗能成佛--苏小妹/女卑为婢女又可称奴--佛印
3)日在东,月在西,天上生成“明”字/子居右,女居左,世间配定“好”人
4)天下口,天上口,志在吞吴--朱元璋/人中王,人边王,意图全任--刘基
5)八刀分米粉/千里重金锺
6)山石岩前古木枯,此木为柴/长巾帐内女子好,少女更妙
7)妙人儿倪家少女/武士心志在止戈
8)冻雨洒窗、东二点(冻)西三点(洒)/分片切瓜、坚八刀(分)横七刀(切)
9)鸟入风中,衔去虫而作凤/马来芦畔,吃尽草以为驴
10)踏破磊桥三块石(磊)/分开出路两重山(出)
9、无情对
是对联中最具特色的“联种”,纯形式的东西,与内容无关,近似文字游戏。
这类对联,上下两句,可谓风马牛不相及,但细读起来,则又字字相对,十分工整、巧妙。
欣赏这类对联,最能使人领略汉字的无穷妙趣。
如“孙行者”对“祖冲之”。
清末重臣“张之洞”对北京名胜“陶然亭”,《红楼梦》人名“马道婆”对唐朝牛李党争的主角“牛僧儒”。
传说私塾中有位姓李的先生,在一次布置课堂作业时,以“庭前花正放”为题让学生对下联,结果一位学生的答联是“足下李先生”,弄得这位先生哭笑不得。
还有一则关于“无情对”的故事。
说民国初年的一个黄梅季节,汪精卫在一次宴会上,为助酒兴,出了个联句给众人对:
“五月黄梅天”。
大家正思索间,传来侍者上酒的吆喝声:
“三星白兰地”,这时席中才思敏捷者率先拍手称妙:
“这不正对得天衣无缝吗?
三对五,星对月,白兰地对黄梅天。
”再如,“西班牙”对“东坡肉”。
“半桶水”对“六盘山”。
“爱妾换马”对“老子骑牛”等。
(三)从用途上来分,对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和谐趣联等。
1、春联
大地回春,青山绿水,祖国千般美;日暖神州,人寿年丰,幸福万年长。
人寿年丰家家乐,国泰民安处处春。
灵活经营财源茂盛,薄利多销生意兴隆。
(商业用)
阳光普照园丁心坎春意暖,雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。
(学校用)
春联和其它用途的联语在字数上有着区别,即上下联一般都是单数,取“阳”,尽可能避免双数,因为在我国传统意识中,双数为阴。
2、节日联
万家元宵夜;一街太平歌。
(元宵节联)
人逢喜事尤其乐;月到中秋分外明。
(中秋节联)
脉脉深情似春晖育桃李;耿耿丹心如烛光照春秋。
(教师节联)
军爱民意如山重;民拥军情似海深。
(“八一”节联)
3、婚联
梧桐枝上栖双凤,菡萏花间立并鸳。
4、寿联
福如东海;寿比南山。
寿比南山松不老;福如东海水长流。
人生不满公今满;世上难逢我竟逢。
(王文清联,颇富巧思,在俗语“人生不满百”和“世上难逢百岁人”上作文章,将百字隐去,暗隐老人高寿已达百岁)
5、勉联
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴(蒲松龄)
天下兴亡;匹夫有责(顾炎武书堂联)
6、挽联
写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入骨三分(郭沫若挽蒲松龄)