九上辅导练习八欧姆定律1.docx
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九上辅导练习八欧姆定律1
九（上）辅导练习八——欧姆定律1
2016、11
一、选择题
．（2013宿迁）如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是（ ）
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
．（2013常德）关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（ ）
A．只要将导体连入电路，电路中就有电流
B．导体中通过的电流越大，它的电阻就越大
C．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压
D．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大
．（2013德阳）由欧姆定律公式I=U/R变形得R=U/I。
对此，下列说法中正确的是（ ）
A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大
B．通过导体的电流越大．则导体的电阻越小
C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
．（2013常德）某导体两端的电压为4V时，流过它的电流为0.5A。
若该导体两端的电压变为原来的2倍，则导体的电阻和导体中的电流分别为（ ）
A．16Ω0.5AB．16Ω1AC．8Ω0.5AD．8Ω1A
．（2013恩施）在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。
他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ ）
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
．（2013天津）某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用左图所示电路，在A、B两点间分别接入定值电阻R1，R2，通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U--I关系图像，如右图所示，若将R1，R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为（ ）
A．0.5AB．1AC．2AD．3A
．（2013贵阳）如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”。
实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数。
接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ）
A．10Ω和40ΩB．20Ω和30ΩC．10Ω和20ΩD．30Ω和40Ω
6题图7题图
8．（2014•遂宁）如图所示的电路，闭合开关S，将滑片P向右移动时（ ）
A．电压表示数变大，电流表示数变大
B．电压表示数变小，电流表示数变大
C．电压表示数变小，电流表示数变小
D．电压表示数与电流表示数的比值变大
9．（2016福州）如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是（ ）
A．灯L1开路B．灯L1短路
C．灯L2开路D．灯L2短路
二、作图与实验探究题
．（2013兰州）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。
实验开始时，滑动变阻器的作用是。
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是
。
．（2013毕节）请根据实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。
．（2013嘉兴）如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。
（1）实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器R′的滑片户应向________（选填“左”或“右”）端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。
（2）上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在
V。
．（2013三明）在探究导体的电流跟电阻关系的实验中：
（1）请用笔画线代替导线，将如左图所示的实验电路连接完整；
（2）某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值电阻R后，都应通过调节，保持示数不变；
（3）该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图像（如右图所示），正确的是
。
（填选项字母）
．（2013连云港）某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电路。
选用的器材有：
阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω2A），开关，导线等。
（1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“a”或“b”）。
（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是。
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。
当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为A。
（4）该同学采集多组实验数据的目的是。
（5）请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I—U图线。
实验序号
①
②
③
④
⑤
U/V
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
I/A
0.10
0.18
＿＿
0.38
0.48
（6）由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流
与其两端电压的关系为：
。
．（2013鞍山）小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，如图是小明未完成连接的实验电路。
（1）电压表应选择的量程；现要求滑动变阻器
滑片向左移到时，电流表示数增大。
请你按照要求，用笔画
线代替导线，完成图甲中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。
其原因可能是。
（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，下表所示。
根据表中数据得出的结论是：
。
U（V）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
．（2013河池）小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；
（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。
原因是：
；
（3）排除故障后，重新做实验。
每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使________的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。
他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；
（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是_________V；
（5）由图丙可知，当定值电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻成关系。
．（2013莆田）小海利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V恒定，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
某次实验中，小海用5Ω的电阻做好实验后，接下来：
断开开关，将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“A”或“B”）。
然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P，保持电压表的示数为V，读出电流表的示数。
（3）为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω。
．（2013岳阳）在探究“电流与电阻的关系”的过程中。
（1）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态。
（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（只填序号）。
A．电流表断路B．R断路C．R短路
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为A。
（4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据。
分析表一数据，可得出结论：
保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成比。
（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是。
．（2013巴中）同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中。
（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整。
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器应。
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是。
电压U＝2V
次数
1
2
3
电阻R（Ω）
5
10
20
电流I（A）
0.4
0.2
0.1
（4）排除故障后，同学们继续进行实验。
一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。
他认为这样操作简单方便。
那么：
①请指出他在操作中的错误：
。
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会_________（填“变大”或“变小”）。
（5）分析表中数据：
请你总结电流与电阻的关系：
。
．（2013黔东南州）小兰同学利用实验探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系。
（1）小兰同学根据图甲所示的电路图连接了部分实物图，现请你把图乙中未完成的部分连接起来。
要求：
滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。
（2）该同学连接好电路后，闭合开关S，发现无论怎样移动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3V，则电路中出现的故障可能是。
（3）小兰排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器改变定值电阻R1两端的电压，测得电流、电压的值如下表所示：
分析表中的数据可以得出结论：
。
定值电阻
实验次序
电压U/V
电流I/A
R＝5Ω
1
1.0
0.2
2
2.0
0.4
3
3.0
0.6
（4）为了检验结论的普遍性，小兰又换用10Ω的电阻R2继续实验，此时滑片应向（选填“左”或“右”）端移动。
小兰这样做目的是：
。
．（2013雅安）小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：
A．定值电阻B．小灯泡。
（1）为了完成研究需要选择器材______（填序号“A”或“B”）；理由是：
___________
（2）用笔画线完成图中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替，导线连线不能交叉），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
（3）小乔通过实验得出了下表
（一）中的数据，请读出图中两表的示数，记在表中最后一列的空格处。
表
（一）
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
0.5
电流I/A
0.05
0.1
0.15
0.2
0.05
表
（二）
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
0.5
电流I/A
0.25
0.2
0.15
0.1
0.25
（4）小丽通过实验得出了上表
（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：
“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论。
小乔观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽。
你认为原因可能是。
71．（2014秋•宜城市期中）在“探究电流与阻的关系”的实验中：
（1）连接电路时，开关应当．
（2）小新将实物连接成如图所示的电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（3）将电路连正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使定值电阻R两端的电压为2V，此时电流表的示数如图乙所示，为A，则R的阻值为Ω．
（4）断开开关，将前面实验的那个电阻换成10Ω的电阻后，再闭合开关，电压表示数将（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电阻两端的电压为V．
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是．
30．（2014龙岩）小谢利用图20甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。
图20
（1）（2分）图20乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是。
开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。
实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于a端时，电流表的示数为A。
（3）（2分）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是（）
A．保持滑动变阻器的滑片不动B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动D．适当增加电池的节数
（雅安市二O一四年）在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω1.5A、20Ω1.5A、50Ω1A），导线若干。
【实验过程】
1）在虚线框内画出图14所示实物图的电路图。
（2）小明按图14正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端（选填“左”或“右”），闭合开关后,发现电流表示数为0，电压表指针超过量程。
你认为造成这一现象的原因是。
（3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V,并记下电流值。
接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向端移动（选填“左”或“右”），直至，再次记下电流值。
（4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.30
0.15
0.10
（5）小红实验时所选择的滑动变阻器规格是。
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