小班教学活动开展教案.docx

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小班教学活动开展教案

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小班教学活动开展教案

在教学工作中，备课被看做是基础，是教师根据课程标准和教材，结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法的重要准备。

下面是为大家整理的小班教学活动开展教案，希望能帮助到大家!

小班教学活动开展教案1活动目标：

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

5、激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、教师准备：

《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备：

请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

活动过程：

（一）、开始部分：

小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?

心情怎么样?

引出主题。

（二）、基本部分：

1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。

（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。

大树发芽了，桃花开了。

河里，小鱼在快活的游来游去。

春天的景色实在是太美了。

）小班教学活动开展教案2活动目标：

1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花4、培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备：

教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动过程：

一、律动吸引二、教学过程1、音乐导入请幼儿欣赏音乐《春天》。

提出问题，音乐里有什么?

是什么季节?

2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花?

生活中还有哪些花?

引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花?

5、感知材料，尝试体验分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。

教师请幼儿上台进行粘贴。

（1）构思画草图

（2）搓纸团（3）涂胶粘贴（4）美化作品三、分发教具，巩固练习幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：

皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。

因此特意开展此教学活动。

第一环节：

（1）请幼儿听音乐。

欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?

是哪个季节?

引出话题春天。

（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。

请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

第二环节：

（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的?

（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。

先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节：

（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。

但是教学过程中出现了很多问题。

问题如下：

（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。

欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：

春天是花开的季节。

（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。

教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。

（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。

应该用勾线笔画草图。

（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。

有一些口头语出现。

应在以后的教学活动中注意。

小班教学活动开展教案3活动目标：

1、熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

2、初步尝试简单的合唱方式。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重难点：

能清楚自然地演唱;唱准A段第三句的节奏。

唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。

活动准备：

音乐《春晓》、图谱、古诗背景图活动过程：

一、回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。

1、提问：

小朋友会念唐诗吗?

2、朗诵唐诗进行发声练习。

二、学唱歌曲《春晓》1、欣赏歌曲《春晓》两遍。

提问：

这首歌曲听上去有什么感觉?

2、放音乐念词，熟悉歌曲旋律。

（1）出示图谱，放音乐，老师指图幼儿观察图谱。

（2）共同分析图谱，发现小花的位置就是唱词的地方，唱准第三句（利用声势、念词等方法使幼儿掌握）（3）发现休止的地方，唱准并创意休止符。

（用模仿、跟唱的方法唱准）（4）跟音乐完整地念歌词。

3、学唱歌曲，能用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

（1）教师弹琴，放慢速度，幼儿跟唱。

（对重点段落进行反复练习）

（2）幼儿用清楚自然的声音演唱歌曲A段。

B段做摇头或小花摇摆的动作。

4、练习演唱。

采用分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。

鼓励幼儿能大胆地演唱。

三、尝试简单的合唱方式。

1、增添图谱内容，感受合唱的唱法。

2、示范合唱的方式，幼儿模仿学习。

（声势、念词等）3、分两组进行合唱练习。

小班教学活动开展教案4教学目标：

1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教材内容与重难点：

重点：

学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

难点：

如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动准备：

树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。

教师能很快画出一些不同的树。

设计理念：

对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。

但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过变废为宝的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。

设计思路：

这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。

甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。

在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。

教学过程：

一、感受新的绘画技法。

师：

今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。

那我们是不是就把他们扔掉呢?

千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

师：

如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

（教师先示范，幼儿小练1）师：

老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

师：

但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：

你们看，这样画的树是不是很特别呢?

二、感受树林。

师：

今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么?

幼：

树林。

师：

什么是树林?

幼：

有很多树的地方。

师：

老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?

（PPT图）师：

树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状?

（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：

刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢?

师：

老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：

用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么?

幼：

遮挡关系，大小等。

师：

那这种前后关系要怎么画出来呢?

师：

老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）?

四、幼儿小组操作练习。

师：

我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。

五、作品展示六、教师总结师：

这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的!

小班教学活动开展教案5教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。

2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。

3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

教学过程：

一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

1、听，什么小动物来到我们班?

2、它的叫声是怎样的?

二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。

1、听，这是什么声音?

请你模仿一下。

2、学习弱唱演唱。

三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。

1、看，这是小种子。

（出示种子发芽生长视频）2、下雨了，小种子有什么变化?

教师小结：

种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

1、教师示范演唱歌曲。

小种子说了什么?

2、教师分段示范唱。

小种子先说了什么?

再说了什么?

（第二段提问同第一段）3、幼儿学唱歌曲。

4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。

五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。

1、可以用什么动作表现春雨?

2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?

3、种子长大了心情怎么样?

4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。