八年级上册信息技术教案青岛版.docx
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八年级上册信息技术教案青岛版
第 1 单元第1 课
课题
创建站点
课型
新授
主备人
主讲人
编号
01
教学
目标
一、知识与技能：
（1）了解网站规划的一般方法；
（2）理解网站规划的重要性；
（3）认识FrontPage的工作界面；
（4）理解站点、网页、主页的概念
二、过程与方法：
（1）能根据需要对网站进行规划和设计；
（2）能根据网站主题搜集相关素材；
（3）掌握新建站点和打开站点的方法。
网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。
三、情感态度与价值观：
感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。
重点
难点
网站的规划。
教具
多媒体课件、资料
学法
教法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
第一阶段：
导入新课，明确学习目标
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
引导学生阅读“读一读”材料。
师：
小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？
究竟怎么规划呢？
阅读材料
通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。
第二阶段：
范例精讲，学生自主探究，完成范例。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
学习
与
探究
任务一：
借鉴与吸收
指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。
并将自己的感受填入表中。
师：
如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？
任务二：
网站设计的一般步骤
教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。
师：
俗话说：
“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。
任务三：
FrontPage的站点管理
1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。
2．指导学生自学新建站点
3．指导学生自学打开站点
师：
还有其他操作方法吗？
浏览网站，并填写网站对比表。
生：
设计和规划。
浏览“情感小屋”网站的内容。
分组讨论，认真比较，填写表格。
通过学件完成站点的新建。
尝试新建和打开站点的其他方法。
通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。
并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。
确立学习目标，做到有的放矢。
通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。
第三阶段：
知识、情感拓展
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
知识与情感
师：
“慈母手中线，游子身上衣。
”你对这句话是怎样理解的？
你对自己的父母心怀怎样的感情？
师：
请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。
将这些信息分类存放，并将信息情况填表。
生：
表达了作者对母亲的感激之情。
生：
感谢、感激、感恩……
学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。
通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。
搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。
第四阶段：
综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
实践
与
创新
师：
请同学们浏览教材中所列的五个网站，分别画出它们的网站结构图和主页的布局。
教师巡视并进行评价
师：
请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计，并将设计构思依次填入相关表格中。
分组讨论完成任务。
在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收，然后进行二级页面的设计，这是学习与探究基础上的提高。
第五阶段：
教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
课堂小结
课堂小结本节课的学习内容。
师：
建网站如同建设一幢高楼大厦。
通过本节课的学习，我们只是进行了第一步（规划、备料），更加细致的工作将在后面陆续展开。
请同学们和小宇同学一起，以本课为起点，认真学习网站建设的方法，实现心中的梦想。
总结。
憧憬未来，激发学生的学习热情。
教学反思
本节课是网站设计的起点，在网站设计中有非常重要的地位。
但由于学生的认知能力所限，只能以浏览、借鉴优秀网站的设计形式作指导，开展后面的学习活动。
涉及的版面设计、色彩搭配等专业的知识，还需要以后进一步学习。
章节
第 1 单元第2课
课题
设计网站的首页
课型
新授
主备人
主讲人
编号
02
教学
目标
知识目标：
1认识网页的工作原理；
2了解网页编辑的一般过程。
技能目标
1熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；
2掌握网页的新建、预览和保存。
3对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；
4在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。
情感态度与价值观目标
感受身边版面设计的素材：
广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。
重点
难点
插入图片和水平线。
教具
多媒体课件、资料
学法
教法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
第一阶段：
导入新课，明确学习目标
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
播放《说唱脸谱》音乐。
师：
脸谱能准确反映出人物的性格，一个网站的“脸”是什么？
师：
我们如何给我们的网站设计脸谱呢？
这就是本节课我们要学习的内容──设计网站首页（出示课件）。
学生讨论答案──网站首页。
结合第一节课的规划，讨论如何设计首页。
通过脸谱联想到首页，激发学生学习网页设计的热情。
第二阶段：
范例精讲，学生自主探究，完成范例
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
学习与探究
任务一：
输入文字
出示网页输入文字后的效果。
任务二：
插入图片
出示插入图片后的效果，并提示图片存放位置。
要求学生分别使用控制柄和设置图片属性的方法调整图片大小。
任务三：
插入水平线
根据教材提示，使用默认值插入水平线，然后分组修改“水平线属性”对话框各参数。
将前面输入的“=”组成的线替换为水平线。
任务四：
保存网页
出示任务，由学生探索嵌入式文件保存的技巧。
任务五：
预览网页
分组尝试两种预览网页的方法，并作比较。
任务六：
添加新网页
根据教材提示为网站添加新网页。
对比老师出示网页效果进行文字的输入和编辑，比较与Word中操作的异同。
根据样例插入相应图片。
尝试操作并比较说明二者的区别。
分组实验，填写表1-2-1。
操作并体验二者在表现效果上的差异。
预览网页。
完成操作，并探索新建网页的其它方法。
比较它们的优缺点。
前两个任务与Word操作大同小异，让学生通过对比强化记忆。
通过学生自己实践理解水平线对话框的设为方法。
网页制作中的学用操作，应熟练掌握。
第三阶段：
知识、情感拓展
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
知识与情感
师：
请大家回想一下，你从小到现在，你的妈妈给你洗了多少次脚？
你为她洗过多少次呢？
师：
如果还没有做，就从今天开始吧！
请同学们课下完成体验任务，根据自己的感受设计网页Feeling1．htm。
生：
记不清。
生：
还没有。
放学后完成这一体验活动，并将感受以网页的形式表达出来。
让学生通过这一活动体验感受父母对自己的爱。
能够以网页的形式表达自己的感受。
第四阶段：
综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
实践与创新
师：
本节课的学习内容基本结束，但我们探索的路还有很长，请大家完成二级网页Parents．htm的设计。
教师巡视学生制作的情况，并进行指导。
师：
预览网页，调整浏览器窗口，你能发现网页的变化吗？
怎样才解决这个问题呢？
根据图1-1-6（b）设计网页。
操作并观察片面的变化。
在学习与探究基础上进行自主的网页创作。
设疑，为下一节课“网页中表格”作知识铺垫。
同时，制作的二级网页也是为第五课准备超链接的网页素材。
第五阶段：
教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
课堂小结
课堂小结本节课的学习内容。
师：
请同学们通过浏览器预览自己刚刚制作的网页，然后任意改变浏览器窗口的大小，看看网页中已经排好的版面是不是发生了变化？
有防止这种现象的发生的办法吗？
预览网页，观察版面的变化，思考解决的方法。
承上启下，激发学生进一步学习网页制作的兴趣。
教学反思
本节课的知识点与之前学过的Word有很多相同或相似之处，所以在教学过程中尽量把学习知识的过程交给学生，由他们通过自己的实验和比对，掌握相应知识的要点和操作方法。
并在本节课结束前设疑，为下一节课的学习作好准备。
第 1 单元第3课
课题
网页中的表格
课型
新授
主备人
主讲人
编号
教学
目标
知识目标：
理解表格在网页设计中的重要作用。
技能目标
1.掌握使用表格布局网页。
2.灵活掌握表格调整的方法。
3.能够合理利用表格对网页进行布局和规划。
情感态度与价值观目标
了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。
重点
难点
重点和难点：
掌握利用表格对网页进行布局的方法
教具
多媒体课件、资料
学法
教法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
第一阶段：
导入新课，明确学习目标
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
指导学生“读一读”，讨论两幅图之间的相似之处。
师：
校园内的建筑通过道路和绿化带进行区域上的划分，网页中的素材是通过表格进行合理的安排，但如何安排呢？
这就是本节课的学习内容──网页中的表格。
阅读，讨论、思考、回答。
从学生身边最熟悉的环境入手，导入他们陌生的知识点，帮助学生通过对二者的比较理解新知识。
第二阶段：
范例精讲，学生自主探究，完成范例
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
学习
与
探究
教师讲解表格在网页时的重要作用。
任务一：
插入表格
师：
如果我们想要在网页中使用表格必须先插入表格，操作方法与Word差不多，自己尝试着在一个新网页中插入不同设置的表格，并填写表1-3-1。
教师指导学生参照图1-3-4在主页文件Index．htm中插入表格：
任务二：
表格的调整
师：
此部分内容与Word中的操作也是非常相似，根据教材内容分组完成表格的调整。
调整结束后将第二课中已经输入的内容移动到表格中。
任务三：
设计网页模板
师：
设计网站时为提高工作效率，我们一般使用模板，现在我们就来定制属于我们自己的网页模板。
插入默认值的表格，分组插入修改不同参数值的表格，讨论并填写表格。
实践表格的调整方法，体验表格对网页布局的重要作用。
根据教材提示，将首页保存为模板。
对于学生熟悉的知识点，完全放手给学生探究完成。
尝试通过不同途径解决同一问题，提高办事效率。
第三阶段：
知识、情感拓展
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
知识与情感
师：
请同学们再次预览使用表格布局的网页，然后改变浏览器窗口的大小，网页版面发生变化吗？
这说明什么问题呢？
师：
在生活中，你能体会到父母对自己的关心和爱护吗？
请大家课下完成“一日护蛋”的实践活动，设计新网页“Feeling．htm”。
学生分组预览网页。
生：
表格可以保护网页的布局。
由表格对网页布局的保护延伸到父母对子女的爱。
让学生从护蛋活动中体会这种爱护要付出多大的精力。
第四阶段：
综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
实践
与
创新
师：
通过本节课的学习，你是否感觉上一节课设计的二级网页“Parents．htm”需要使用表格重新布局一下呢？
教师巡视指导
：
刚才我们学习了网页模板的保存，下面请同学们使用模板设计xx页表中所列的三个网页。
师：
请大家思考：
能否为实践活动网页设计统一的模板？
使用表格重新布局网页。
设计新网页，体验模板的重要作用。
重点实现示例网页Neighbor．htm中的表格设计效果。
学以致用，巩固提高。
第五阶段：
教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
课堂小结
课堂小结本节课的学习内容。
师：
通过本节课的学习，同学们是否觉得自己做出的网页在形式上还有些单调？
我们能否把网页做得更漂亮呢？
请同学们课后预习下一课的内容──网页美化。
重新审视自己的网页，并与样例对比，查找出自己网站需要改进的地方。
通过对比查找不足，做到有的放矢，激发学生自主探究的热情。
教学反思
本节课的主要内容与Word中的表格操作有很多相似之处，但又有很大的不同。
所以，教师应让学生通过实践理解表格在Word和网页设计中的不同作用。
网页模板是一个新知识点，只有通过实际操作才能体会它的作用，所以安排学生使用模板设计新网页的环节。
章节
第 1 单元 第4课
课题
网页的美化
课型
新授
主备人
主讲人
编号
04
教学
目 标
一、知识与技能：
了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
二、过程与方法：
学会在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
三、情感态度与价值观：
提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
重点
难 点
在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板 书
设计
一、设置网页的背景
二、设置表格的背景
三、插入背景音乐
四、插入Flash动画
教 学 环 节
环节一：
创设情景激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
引入课题：
前面我们学习了网页制作中最基本的文字、图片、水平线的插入，并且还知道了怎样使用表格使网页中的内容排列的更整齐，层次更分明。
这里同学们再考虑你更喜欢什么样的网页？
生：
讨论，回答
创设环境
激发学生学习兴趣
环节二：
自主探究交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
一、设置网页的背景
学生活动：
阅读课文第一部分，并利用前面所学内容，给自己的网页加上一个背景，使页面更加美观，更能衬托网页的主题。
（教师巡回指导）
练一练：
打开“情感小屋”站点，并打开主页文件Index.htm，在“网页属性”对话框“颜色”栏中设置文本和背景的颜色，并进行预览。
根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能
让学社在任务中突破本课的重点
环节三：
合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
二、设置表格的背景
比较：
观察两幅电视背景墙效果图，比较多色彩背景墙和单色背景墙哪种让客厅更加充满活力？
通过比较，同学们知道了多色彩背景墙可以让房间显得更加生动活泼，在网页中我们也可以通过设置表格或单元格的背景来达到局部色彩的变化，使网页变得生动有活力。
方法：
将光标定位在某一单元格内，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“表格属性”或“单元格属性”分别进行设置。
练一练：
在你的网页表格中，先后设置不同的背景颜色和背景图片，体验背景对网页的美化作用
根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能
自主探究完成操作，小组评价指出优缺点，演示操作共同提高
环节四：
作品展示评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
三、插入背景音乐
学生活动：
通过阅读课文，小组合作，在“情感小屋”站点中插入一个背景音乐。
教师总结：
在网页中单击右键，选择“网页属性”命令，在对话框中进行设置。
四、插入Flash动画
步骤：
“插入”----“高级”----“插件”，在“插件属性”对话框中进行设置。
练一练：
将光标定位在网页的适当位置，选择插入一个Flash动画文件。
反复修改对话框中各参数的值，体会不同参数值的不同效果。
进行操作练习，掌握本课的操作技能
自主探究完成操作，小组评价指出优缺点，演示操作共同提高
环节五：
梳理总结形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
小组合作思考操作：
怎样可以让你网页中的文字或图片动起来，使它们更加醒目呢？
教师总结：
“插入”----“组件”----“字幕”，在“字幕属性”对话框中进行设置。
练一练：
将光标定位在输入标题的单元格内，按照上述步骤进行插入字幕的操作。
思考、回答
梳理、总结
引出新的问题，让学生课后探究，进行拓展学习。
教后反思：
章节
第 1单元第 5 课
课题
网页中超链接
课型
新授
主备人
主讲人
编号
07
教学
目标
知识目标
理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
掌握在网页中插入超链接的一般过程；
熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；
学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
重点
难点
重点：
“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：
导航栏的设置。
教具
多媒体课件、资料
学法
教法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
第一阶段：
导入新课，明确学习目标
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
引导学生“读一读”。
师：
“超链接”是网页存在的基础，否则因特网也不会如此绚丽多彩，我们也不可能完成网页的浏览。
如何设置超链接将是我们这一节课要学习的主要内容。
阅读材料
由“阿拉丁与神灯”童话引出超链接的概念，让学生通过对童话中情节的想像理解这一概念，激发兴趣。
第二阶段：
范例精讲，学生自主探究，完成范例
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
学习
与
探究
师：
如果我们去旅游，需要确定哪几件事情？
（起点、目的地以及交通工具）
师：
今天我们学习的超链接的设置与我们的旅游类似，也要指定三个要素：
起点（文字或图片）、目的地（到的目标）以及链接方式（协议）。
请大家参照教材提示打开“创建超链接”对话框，然后完成以下任务：
一、建立站点内的链接
师：
根据教材中“做一做”的要求，完成相应链接。
二、建立到其它网站的链接
师：
根据教材P？
？
页“做一做”要求完成相应链接。
教师强调：
以上两种链接方式链接对象可以是网页，也可以是应用程序、图片、音频、视频等类型的文件，只不过打开链接的方式会有所不同。
三、建立到邮箱的链接
师：
设置到邮箱的超链接，观察与前面两种链接的区别。
师：
预览网页时，观察打开三种链接方式的不同之处。
四、建立到书签的链接
师：
因内容关系，有的网页可能需要几屏才能全部显示，这时需要我们建立网页内部的超链接，这就是书签链接。
步骤一：
建立书签
步骤二：
建立到书签和链接
师：
预览网页，观察是否还有缺陷？
该怎么改进？
五、设置网站导航栏
师：
根据教材提示，结合第二课网页模板设置网站的导航栏。
生：
回答问题
参照教材提示，打开Index．htm文件，选定文字或图片，打开“创建超链接”对话框。
完成相应操作
分组打开网页Domain．htm，将网页中“我要下载”链接目标指向多种文件类型，讨论不同类型的链接目标打开时的区别。
操作，观察
针对Domain．htm插入书签，并建立到书签的链接。
分组讨论存在的问题。
分组讨论导航栏的设置方法。
设置超链接都是在同一个对话框中进行，所以这部分操作是相同的。
知识的拓展，让学生知道超链接目标的多样性。
通过预览强化记忆。
由学生思考得出建立返回页首的书签链接。
非重点知识，不深入讲解。
第三阶段：
知识、情感拓展
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
知识与情感
师：
网页中的超链接将因特网资源形成一个有机的整体，网页间能够方便地相互访问，给我们带来了方便；在你的成长过程中，又有多少人为你的成长付出了艰辛和努力呢？
你和他们进行过联系和沟通吗？
请你采用不同的方式与他们进行交流，表达你的感恩之情。
通过书信、电子邮件、电话、QQ等通信方式与人交流，表达感恩之情。
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间的交流与沟通。
第四阶段：
综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
实践
与
创新
一、打开Neighbor．htm，进行相关超链接的设置。
二、打开Parents．htm，修改网页内容，将前几课的网页Feeling1．htm～Feeling3．htm作为网站的三级网页。
三、尝试改变超链接文字三种状态的颜色。
根据要求完成操作，并对超链接做一下总结。
完善网站的二、三级网页，逐步形成一个完整的网站，以用后续工作（网站发布）的展开。
第五阶段：
教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
课堂小结
课堂小结本节课的学习内容。
师：
学习完本节课的内容，网站已经初具规模。
但是，小宇的愿望实现了吗？
我们在Internet上能够访问到吗？
师：
如果不能访问，我们怎样才能实现这个愿望呢？
师：
请同学们课后预习第六课的内容──网站的发布与维护。
回顾，总结
思考，尝试
以小宇建站的主线贯穿整个单元，以问题的形式激发学生学习新知识的兴趣。
教学反思
超链接是网页中最显著的特征，也是网页设计中的重点和难点。
在教学过程中，应注重让学生通过实践理解超链接的概念，并熟练运用。
章 节
第 1 单元 第6课
课 题
网站的发布与维护
课 型
新授
主备人
主讲人
编号
教 学
目 标
知识目标
理解网站检查的重要作用；
理解网站空间的概念；
了解网站上传的原理。
理解网站宣传的重要性。
技能目标
掌握网站查检的方法；
能够自己申请免费的主页空间；
熟练掌握网站上传工具的使用。
掌握网站宣传的方法。
情感态度与价值观目标
学会正确认识自己，检点自己的行为，感恩别人为自己提供的帮助
重 点
难 点
重点：
网站检查的方法； FTP工具的设置。
难点：
FTP工具的使用。
教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板 书
设 计
升级会员 