九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners教案 新版人教新目标版.docx

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九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners教案新版人教新目标版

Unit1　Howcanwebecomegoodlearners?

单元教材分析

类别

课程标准要求掌握的项目

单元话题

Talkabouthowtostudy，inthisunit，studentslearntotalkabouthowtostudyforatestandgiveadvicetothosewhohavedifficultiesinstudying.

单元语法

By＋sth./doingsth.

教学目标

1.语言目标：

理解重点句子，掌握学习英语的方法。

介词by引导的方式状语的合理运用。

2．技能目标：

正确运用动名词谈论学习中的问题。

3．情感目标：

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。

通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。

学情分析

英语的学习方法很多。

其实不是所有的学习方法都适合自己。

因此，我们要学会评价与判断，然后才能选择最适合自己的方法。

用下面的语言进行评价：

IthinkstudyingEnglishby…is…because…

课时教学设计

第一课时　SectionA（1a－2d）

1．重点单词：

textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2．重点短语：

makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp，listentotapes，speakingskills，wordbyword，bepatient

3．重点句式：

Howcanwebecomegoodlearners?

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.

Trytoguessaword'smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryou'llbe.

1．重点短语和句型。

2．How对方式进行提问及用by＋doing回答。

难点

How对方式进行提问及用by＋doing回答。

自主学习：

一、预习课本P1－2新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．课本textbook　2.交谈conversation

3．大声地aloud4.发音（n.）pronunciation

5．句子sentence6.有耐心的patient

二、认真预习1a－2d，找出下列短语和句型。

1．和朋友一起学习workwithfriends

2．向老师请教asktheteacherforhelp

3．制作单词卡片makewordcards

4．听磁带listentotapes

5．口语技能speakingskills

6．逐词地wordbyword

7．耐心点儿bepatient

8．我们怎样才能成为好的学习者？

Howcanwebecomegoodlearners?

9．—你怎样为考试复习做准备？

—我通过和小组合作来学习。

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

10．大声朗读来练习发音怎么样呢？

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

11．理解英语口语太难了。

It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

12．—你曾经和小组一起学习吗？

—是的，用那种方法我学到很多。

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.

13．通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。

Trytoguessaword'smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

14．通过每天阅读一些你喜欢的东西，你能变得更好。

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

15．你读得越多，就会读得越快。

Themoreyouread，thefasteryou'llbe.

课堂导学：

Step1　情景导入

（ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish）

Teacher：

DoyoulikeEnglish？

HowdoyoulearnEnglish？

TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'slearnthewaystolearnEnglishlikethis：

HowdoyoustudyEnglish？

IlearnEnglishbylisteningtotapes.

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。

____a．byworkingwithfriends

____b．bymakingwordcards

____c．byreadingthetextbook

____d．bylisteningtotapes

____e．byaskingtheteacherforhelp

…

2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论，然后要求2名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy？

”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

3．认真听录音，看看这些学生的学习方法，紧挨着名字写下图中的字母。

4．再听一遍录音，并跟读对话。

5．核对1b答案：

b

（1）Meiping　e

（2）Peter

d（3）Tony

6．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。

A：

Howdoyoustudyforatest？

B：

Istudybyworkingwithagroup.

7．模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。

8．小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的各项答案，有错误的及时纠正。

D

（1）DoyouoftenwatchTV________yourparents?

A．to　　B．for　　C．at　　D．with

A

（2）Howdoyoustudy________anexam?

A．forB．atC．withD．to

B（3）—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby________.

A．asktheteacherforhelp

B．askingtheteacherforhelp

C．asktheteachertohelp

D．askingtheteachertohelp

（4）你怎样为考试复习做准备？

Howdoyoustudyforatest?

（5）我是通过听磁带去学习英语的。

IstudyEnglishbylisteningtotapes.

Step3　完成教材2a－2c的任务

1．在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。

（1）____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?

（2）____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

（3）____Whataboutlisteningtotapes?

（4）____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

（5）____Haveyoueverstudiedwithagroup?

2．认真听录音，在你听到的问题前打勾。

3．核对2a答案：

打勾

（1），

（2），（4），（5）

4．再认真听一遍录音，从2b中把2a中的问题的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers栏目下。

a．Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

b．Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.

c．Idothatsometimes.Ithinkithelps.

d．No.It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

5．核对2b答案：

d，b，c，a

6．让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并邀请多组学生表演对话。

A：

Haveyoueverstudiedwithagroup？

B：

Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.

7．小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的各项答案，有错误的及时纠正。

（1）Whataboutreading（read）aloudtopracticepronunciation?

（2）HavingconversationswithfriendsinEnglishimprovesmyspeakingskills（skill）．

（3）Haveyoueverstudied（study）withagroup?

（4）It'stoohardformetounderstand（understand）spokenEnglish.

（5）DoyoulearnEnglishbywatching（watch）videos?

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，尝试完成下列各题。

（1）JackisalittlenervousbecausehehastofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.

（2）—IsJackagoodreader?

—No，heisaveryslowreader.

（3）—HowdoesAnnieread？

Doesshereadwordbyword?

—Shereadsquicklytogetthemainideasatfirst.Shedoesn'treadwordbyword.Shereadswordgroups.

（4）Sometimeswecanguessthemeaningofanewwordbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

2．播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

3．学生先自查习题答案，然后小组交流讨论，最后老师选取1名学生说出自己的答案，全班核对。

4．学生熟读2d对话并结伴练习，分角色表演对话。

Step5　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第二课时　SectionA（3a－3b）

1．重点单词：

expression，discover，secret，grammar

2．重点短语：

anEnglishmoviecalledToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup

3．重点句式：

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

1．重点短语和句型。

2．学习英语的方法。

难点

学习英语的方法。

自主学习：

一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．表达expression　　　2.发现discover

3．秘诀secret4.语法grammar

二、认真预习P3，找出下列短语和句型。

1．一部叫做ToyStory的电影

amoviecalledToyStory

2．喜欢上fallinlovewith

3．也aswell

4．老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

5．因为我的发音很差，我害怕问问题。

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

6．我通过在字典里查询找到新单词的意思。

Igotthenewword'smeaningbylookingitupinthedictionary.

课堂导学：

Step1　情景导入

Teacher：

WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn'tusetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher？

Let'sreadthepassagetofindtheanswer.

Step2　完成教材3a－3b的任务

1．阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3个问题。

（1）WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

（2）WhatdidshedoinEnglishclass?

（3）Whatisthesecrettolanguagelearning?

2．核对3a答案：

（1）TheteacherspoketooquicklyandWeiFendidnotunderstandhermostofthetime,butshewasafraidtoaskquestionsbecauseofherpoorpronunciation.

（2）Shehidbehindhertextbookandneversaidanything.

（3）ForWeiFen,thesecrettolanguagelearningislisteningtosomethinginteresting.

3．认真阅读短文，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。

（1）Icanunderstandthemeaningbywatchingtheir_______andthe_______ontheirfaces.

（2）Icangetthemeaningbylisteningforjustthe________.

（3）Mypronunciationimprovedbylisteningtothe_______inEnglishmovies.

（4）Ilearned________sentenceslike“It'sapieceofcake”bywatchingthemovies.

（5）Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupina________．

4．核对3b答案：

（1）bodylanguage，expressions；

（2）keywords；

（3）conversations；（4）useful；（5）dictionary

5．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

6．教师点拨短文中出现的重点和难点。

7．熟读短文，识记并背诵知识要点。

8．小结训练。

B

（1）Shespeaks____quickly____Ican'tunderstandher.

A．enough；to　　　　B．so；that

C．too；toD．very；that

C

（2）—Areyouafraidof____aspeech?

—No，I'mnot.

A．giveB．togive

C．givingD．given

D（3）Hedidn'tgotothepark____hissickmother.

A．becausewithB．because

C．soD．becauseof

C（4）Haveyoueverseenthemovie____JourneytotheWest：

ConqueringtheDemons?

A．callB．calling

C．calledD．tocall

D（5）HelikesEnglishandhissisterlikesEnglish____.

A．alsoB．aswellas

C．eitherD．aswell

C（6）Ithink____isagoodwaytolearnEnglishwell.

A．listentotapesB．listeningtapes

C．listeningtotapesD．listentapes

C（7）Tina，canyouhelpme____thiswordinadictionary?

A．lookatB．lookafter

C．lookupD．looklike

Step3　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第三课时　SectionA（GrammarFocus－4c）

1．重点单词：

repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern

2．重点短语：

takenotes，writeinanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary

3．重点句式：

—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.

—HowcanIimprovemypronunciation?

—Onewayisbylisteningtotapes.

1．学习英语的方法。

2．How对方式提问及用by＋doing进行回答。

难点

1．学习英语的方法。

2．How对方式提问及用by＋doing进行回答。

自主学习：

一、预习课本P4新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．重复repeat　　　　　2.笔记note

3．朋友pal4.物理physics

5．化学chemistry6.模式pattern

二、认真预习GrammarFocus－4c，找出下列短语和句型。

1．做笔记takenotes

2．写英语日记keepadiaryinEnglish

3．使用字典useadictionary

4．记句型memorizesentencepatterns

5．做语法练习题dogrammarexercises

6．—你通过大声朗读来学习英语吗？

—是的，它对我的发音有帮助。

—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.

7．—我怎样才能提高我的发音？

—一个方法就是听录音。

—HowcanIimprovemypronunciation?

—Onewayisbylisteningtotapes.

课堂导学：

Step1　情景导入

Teacher：

HowdoyoustudyEnglish?

Student1：

IstudyEnglishbyworkingwithfriends.

Teacher：

HowdoyoustudyforanEnglishtest?

Student2:

IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.

…

…

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。

HowdoyoulearnEnglish?

Ilearnbystudyingwithagroup.

DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.

HowcanIreadfaster?

Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

HowcanIimprovemypronunciation?

Onewayisbylisteningtotapes.

2．要求学生翻译表格中的句子。

并在bystudying，byreading，bylistening下面画线，并说出它们分别代表什么句式和语法内容。

并能造出相仿的句子。

简要归纳一下by引导的方式状语和动名词的用法。

Step3　完成教材4a－4c的任务

1.认真阅读4a中的两组句子，然后根据实际情况将两组句子匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。

（1）Howdo