陕西省长安一中高三第十次教学质量检测语文试题答案.docx
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陕西省长安一中高三第十次教学质量检测语文试题答案
长安一中高2012届高三第十次模拟考试
语文试题
【注意事项】
1．本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，总分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试题卷指定的位置上。
第I卷阅读题
甲必考题（共45分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
中国古代文学，素有“以悲为美”，亦即表现忧患心理的悠久传统。
从《诗经》里的“变风”、“变雅”起，历经“盖自怨生”的《离骚》、“慷慨有余哀”的汉魏六朝诗歌，直到那忧思宛转的晚唐诗，所贯穿的基本感情脉络之一，便是那一股对于爱情、对于个人身世、国家前途、无常人生的忧患情绪。
普遍而深广的忧患情绪，孕育和造就了无数的诗人。
优秀和杰出的诗人，又按照“美”的规律，艺术化地表现出这种人人心中常有而口却难以尽言的忧患情绪：
这就构成了一部古代文学史的基本事实。
不过，比较起来，唐宋词中所充溢的忧患情绪，却似乎显得格外浓厚与深细。
纳兰性德说过：
“诗亡词乃盛，比兴此焉托。
往往欢娱工，不及忧患作。
”（《饮水诗•填词》）这就揭示了“词”与“忧患（心理）”间的密切关系。
而李后主的这两句词：
“人生愁恨何能免？
销魂独我情何限！
”（《子夜歌》）更说明了这样一个问题：
唐宋词人，正是一大群对于忧患情绪具有特殊敏感的“多愁善感”者。
他们既承受着前代文学中积淀本已十分丰厚的忧患心理的精神负担，又“吸收”了本朝社会新“释放”出来的忧患心理的精神势能，于是便形成了唐宋词特别喜欢抒写“苦闷”与“伤感”的另一种内容特色——且不去说那些身世坎坷、性格脆弱的词人们；即连身逢“太平盛世”的词人如晏殊、宋祁，当他们面对良辰美景、手捧金尊玉钟时，不也轻吐了“无可奈何花落去”、“浮生常恨欢娱少”的喟叹？
而那位号称“豪放”词人的苏轼，一曲“大江东去”的高歌刚刚唱到大半，其“尾声”却又立时回旋起“人间如梦”的哀音……这都足够说明，忧患情绪简直如同一个幽灵那样，老在唐宋词坛上徘徊踯躅，又像一个巨大的阴影那样，时时笼罩在词人的心头。
王国维说李后主词“真所谓以血书者也”，“俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意”，又说晏殊、冯延巳词有“忧生”、“忧世”之意（《人间词话》），这些话实际上都触及了唐宋词特别擅长于表现忧患心理的“本源”问题。
唐宋词人何来这么深浓的忧患心理呢？
这除开文学本身的继承性原因（即承受了前代文学“以悲为美”的传统）之外，还得从唐（主要指晚唐五代）宋时期的社会境况中去寻找根由。
前已说过，中国的封建社会在越过了盛唐这一顶点之后，已经开始向其“中老年”迈开了缓慢前进的步子。
“成熟”本就孕育着“老化”，而“迟暮”则又加深了危机。
所以，尽管盛唐之后还有北宋的再度“盛时”，但比较起来，两宋毕竟是一个国力大不如昔、积弱积贫相当严重的社会，故而它那“内里”的种种社会弊病就不由得会一齐暴露出来。
而士大夫文人又一向是社会诸阶层中最为敏感的阶层，他们具有“多愁”、“善感”和“深思”的心理气质。
所以正像人体有病常会通过肝肾与声息脉搏反映出来一样，唐宋社会所产生或潜伏着的矛盾与危机，也极易在作为“国之肝肾”的士大夫文人和作为“国之声息”的文学创作（以上比喻是近人金一在其《心声》一文中提出的）那里，得到敏锐的反映。
因此，词在初期虽常诞生于享乐的环境（如歌宴酒席）之中，然而竟连它也逃脱不了作者心头忧患情绪的笼罩，会变得“乐极生悲”起来。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.中国古代文学，素有“以悲为美”、表现忧患心理的悠久传统，尤其是唐宋词中所表现的忧患情绪，似乎显得格外浓厚与深细。
B.对于爱情、个人身世、国家前途、无常人生的忧患情绪，是贯穿《诗经》、《离骚》、汉魏六朝诗歌、晚唐诗歌的感情脉络之一。
C.《诗经》里的“变风”、“变雅”，汉魏六朝诗歌的“慷慨有余哀”，晚唐诗歌的“忧思宛转”等，都是古代诗人忧患心理的表现。
D.普遍而深广的忧患情绪，是孕育和造就诗人的唯一社会心理基础；优秀的诗人，总是按照“美”的规律，表现常人难以言尽的忧患情绪。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.作者通过引述纳兰性德的《饮水诗•填词》、李后主的《子夜歌》，意在表明诗词与忧患心理的密切关系，唐宋词人是多愁善感者。
B.作者认为唐宋词人既承受着前代文学中丰厚的忧患心理精神，又接受了本朝社会新的忧患意识的影响，于是便特别喜欢抒写“苦闷”“伤感”。
C.忧患情绪如同一个幽灵，在唐宋词坛上徘徊踯躅，又像一个巨大的阴影那样，时时笼罩在词人的心头，就连试图摆脱它的苏轼也难免伤感与叹息。
D.作者认为清代学者王国维的研究已经触及到了唐宋诗词忧患精神的“本源”，如李后主以“血”写词，晏殊、冯延巳则表现出“忧生”、“忧世”之意。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.前代文学的忧患心理精神积淀、唐宋社会生活的矛盾、文人士大夫的敏感心理等，是唐宋词具有浓郁忧患意识的三大主要原因。
B.从主观上看，唐宋词的忧患精神，是由于士大夫文人是社会诸阶层中最为敏感的人士，他们具有“多愁”、“善感”和“深思”的心理气质。
C.唐宋社会产生或潜伏着许多矛盾和危机，这些矛盾和危机是唐宋诗词里的忧患精神的社会土壤，它们往往触发文人对社会生活的忧思。
D.初期的词，因为诞生于歌宴酒席等享乐的环境之中，所以常常会“乐极生悲”，经常是歌宴的欢乐，引发词人心头的“苦闷”与“忧患”。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。
及长，倜傥有大志，气调英拔。
起家为赵王属，寻迁安固太守。
高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。
复使人诱致仲文，仲文拒之。
迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。
仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。
以功授开府。
迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。
仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。
为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。
仲文仅而获免，达于京师。
迥于是屠其三子一女。
高祖见之，引入卧内，为之下泣。
进位大将军，领河南道行军总管。
给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。
仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。
让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。
于是遣精兵左右翼击之，大败让军。
檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。
仲文诈移书州县曰：
“大将军至，可多积粟。
”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。
仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。
迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。
其妻子在金乡。
仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：
“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。
”金乡人谓为信然，皆喜。
仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。
善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。
仲文执之，遂取金乡。
毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。
两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。
毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
获檀让，槛送京师，河南悉平。
毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。
勒石纪功，树于泗上。
史臣曰：
仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。
（《隋书·于仲文传》）
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.髫龀就学，耽阅不倦耽：
沉迷
B.仲文军次蓼堤，去梁郡七里次：
驻扎
C.让谓仲文未能卒至卒：
突然
D.毗罗恃众来薄官军薄：
轻视
5.以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是（3分）
①仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。
②仲文仅而获免，达于京师。
③让拥众数万，仲文以羸师挑战。
④仲文诈移书州县曰：
“大将军至，可多积粟。
”
⑤仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。
⑥仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D.③④⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。
尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。
尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。
B.于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。
C.《孙子•计》云：
“出其不意，攻其不备。
”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。
D.在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。
有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。
从此，于仲文功成名就。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。
（5分）
答：
（2）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
（5分）
答：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
8．这首诗描绘了一幅怎样的图画？
表达了诗人怎样的思想感情？
试结合作品简析。
（5分）
9．请对本诗三四两句进行赏析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）亦余心之所善兮，______________。
（《离骚》）
（2）______________，羡长江之无穷。
（《赤壁赋》）
（3）潮平两岸阔，。
（《次北固山下》）
（4）间关莺语花底滑，______________。
（《琵琶行》）
（5）金樽清酒斗十千，。
（《行路难》）
（6），大庇天下寒士俱欢颜!
（《茅屋为秋风所破歌》）
乙选考题（共25分）
请考生在以下三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
最动人的遗忘
鲁小莫
圣约翰先生是一位退休教师，62岁那年，他被原先的学校聘回去，主要做一些内务管理工作。
许多人对学校的做法有些疑虑：
身强力壮的教师多得是，何必用一位年逾花甲的老人呢？
但很快，人们的疑虑就打消了。
圣约翰先生工作起来不比任何人差，他思维敏捷、口才极佳，书桌上总是有条不紊。
经他保管的物品，打了标签，然后在记录本上做好标注。
他常常提醒那些年轻人：
“嗨，小伙子，上次借的书该还了。
”他的记忆力也不错。
圣约翰先生每天到办公室的第一件事，就是喝水，然后从公文包拿出一个小瓶子，倒出一把药，送进嘴里，仰起脖，用水送下。
以前的老同事，都熟知他的这一习惯。
可现在大家发现，他走进办公室后，常常先喝口水，然后给妻子打电话：
“露娜，我的药忘在家里了，请帮我送过来。
”
半小时后，露娜出现在办公室。
她的表情有些愤怒，很不友好地把药递给他。
他倒是不在意，看着妻子的脸，呵呵笑着说“谢谢”。
露娜的面色有些蜡黄，头发也很干枯。
看着他吃完药，露娜转身走了，也不跟其他同事打招呼。
于是有人打趣他：
“下次可别忘了带药哦。
”
还有一次，圣约翰给露娜打电话时还阳光明媚，可刚放下电话不到10分钟，天空就乌云密布，片刻，“哗哗”下起雨来。
圣约翰慌乱地看着窗外，不停地给家里打电话，却已无人接听。
他慌忙打开壁柜取出一把伞，正要出门时，门却开了，露娜出现在办公室门口，浑身湿透。
圣约翰像个做了错事的孩子一样，满脸羞愧地迎上去。
露娜将药递给他的同时，几乎咆哮着说：
“你这健忘鬼！
”尽管露娜浑身湿透，但她仍像往常一样，看圣约翰把药吃下去之后才走。
露娜走后，圣约翰在窗前静静地站了很久。
同事们都以为，他是在懊恼自己的健忘，心想下一次他一定不会再忘记带药。
可是下一次，圣约翰先生依然我行我素。
以至于大家慢慢都习惯了：
上班后半小时，露娜出现在办公室。
有人嘀咕，圣约翰真是老了。
也有人说，露娜愤怒也是应该的，谁让他总是那么健忘。
还有人说，圣约翰的健忘其实是露娜惯出来的毛病，她完全可以不来送药，因为他工作起来并不健忘嘛！
两年后，圣约翰先生辞职，那时候，他的健忘症似乎好了很多，露娜很少出现在办公室，偶尔出现，也不像两年前那样怒气冲冲，而是笑眯眯的，温和地跟大家打招呼。
圣约翰先生拍着大家的肩膀，说着辞别的话，大家也嘱咐他：
保重，别忘了按时吃药。
他笑了，道出了“健忘”的原因。
原来，露娜在两年前患上严重的神经官能症：
暴躁、易怒、自闭、厌世，甚至还自杀过两次。
任凭他怎样精心照料、带她求医问药，都不见好转。
无奈之下，他想出一个办法。
他找到校长，要求校长给他一份工作，打扫卫生或者做门卫都可以。
鉴于他以前的表现，校长就让他做了一份内务管理工作。
这样，他可以每天在离家以外的地方吃药。
他有先天性心脏病和高血压，年轻时发作过几回，幸好有露娜的用心照顾才有惊无险。
这么多年了，虽然他的病未再犯过，可一直是露娜的心事。
他通过忘记带药的方式，让露娜走出家门，走在阳光下，利用她的爱，重新唤起她的责任心和对生命的热情。
如今，露娜已经康复，他该回家和她一起安享晚年了。
圣约翰先生的话让大家一愣，继而他们紧紧握住他的手，那是一双多么苍老的手啊！
如今，大家还常常看到，圣约翰先生和妻子一起在学校附近的小路上散步。
那对相互搀扶、不离不弃的身影，多么像两片老到深秋的枫叶，周身都散发着迷人的光泽。
（选自《读者》2009年18期，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（5分）
A.文中同事的“打趣”“嘀咕”“嘱咐”“一愣”等行为，说明同事和圣约翰一直存在着误会。
B.文中多次交代露娜来给圣约翰送药并看他吃完药才离开的情节，这样安排不够简练，影响主题的表达。
C.文中运用了插叙方式，插叙的内容有：
露娜深受严重的神经官能症的折磨；圣约翰上班时忘记带药重新唤起露娜的责任心和对生命的热爱等。
D.作者在文章的结尾运用了比喻的修辞手法，作为喻体的枫叶所散发“迷人的光泽”象征着圣约翰夫妇对爱情真谛的完美诠释。
E.文中露娜从不跟同事打招呼到笑眯眯的，温和地跟大家打招呼，说明了露娜的病情已经好转，直至痊愈。
（2）文章的开头，作者这样写到“他的记忆力也不错”，该句在行文结构上有何作用？
（6分）
（3）请结合全文概括圣约翰这一人物形象，并作简要分析。
（6分）
（4）本文以“最动人的遗忘”为标题，请结合作品谈谈它好在哪里？
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
“说书人”史航
一把折扇、一个白瓷水杯，整整两个半小时，史航一个人“唱念做打”，面对这一屋屏息聆听的人，说得嘴角泛起白沫都毫不自知。
过去两年来，每个月的最后一个周日，编剧史航都会在北京的钱粮美术馆开讲。
北京的各类讲座繁多，可这一个人的讲座仍属罕见。
2009年4月，史航第一次在这里开讲，谁也没想到，他能坚持两年。
两年前，他只是想在这里开一个读书会——在北京，有不少大大小小的读书会——在读书会上，当个主持人。
没料到，第一次读书会，这个主持人一张嘴就刹不住车，硬是一个人“喷”足了两个小时。
当时来了差不多二十个人，没人有机会插上话，从那之后，其他人就只有听的份儿。
两年来，除了一次春节，史航从来没耽搁过一次座谈。
来的听众平均五六十人，基本都能把做讲座的屋子坐满。
在史航看来，到了每个月底的讲座时间，其他所有事情都靠边，讲座是第一位的。
哪怕有钱赚，也要放弃，保证讲座如期进行。
对史航的坚持，连他的哥哥史今都很惊讶：
“没想到他会在这件事上一直坚持下来。
”
熟悉他的人都知道，他的时间观念不好，极爱拖稿。
他拖稿的毛病，让众多与他合作的导演和编辑都苦不堪言。
曾经有杂志的编辑向他约稿，留了六个页码给他写中国电影百年。
但直到杂志要印刷前一天，都没有收到他的稿子，而他还关了手机。
当天夜里，他所有的朋友都收到了这位编辑带着哭腔的电话：
“你知道史航在哪里吗？
”
2003年，他和孟京辉合作儿童舞台剧《迷宫》。
为了看住史航，孟京辉咬牙抛下身怀六个月身孕的妻子廖一梅，就住在史航家。
除了吃饭和上厕所，不让他离开电脑。
这样，才有了后来《迷宫》上演之后的大获成功。
能够坚持两年，风雨无阻地准时出现在“说书场”上，对史航而言，绝对是个奇迹。
能坚持的原因很简单，在这里，他能说自己想说的话。
史航热爱历史题材，可他编写的电视剧，有太多话不能说。
史航认为要编历史正剧，必须要有历史知识、历史观和历史责任感。
史航还是想让观众知道历史本来的面貌。
但是，很多时候，他无法做到。
他热爱的历史正剧越来越少，能得到写剧本的机会就更稀少了。
“现在，我就把编剧当成一个乐子——相当于大胖子挤窄门，能挤进去就开心，挤不过去先歇会儿，再挤。
”史航说。
史航不是个拧巴的人，“不让写，我还可以说呗，干嘛和自己过不去呢？
”有段时间，史航是电视上各类访谈节目的大红人，客串做主持，受邀当嘉宾。
只要允许他说话，他就可以把口水毫不吝啬地全部喷出，几个小时都不停止。
不过，他自己感觉还是憋屈，经常有打开话龙头就被强制拧紧的感觉。
“节目时间总是太有限，还必须得按安排，大家轮流说，说了还得被编辑、删改，太不爽了。
”好在，他还有课上。
有固定的地方让他发较长时间的言。
2010年4月底，史航的讲座整整一年了。
在那次讲座上，他临时换了个题目，从“中外情书大观”改成了“谢谢你替我把牢底坐穿”。
事实上，什么时候讲什么主题，史航非常随性。
他想得最多的是讨好自己，把自己看的那么多书的心得体会倒出来，让自己讲爽了，促使自己可以读更多的书。
一周年的讲座，史航本打算讲古今中外的情书大观。
为此他搜集相当多的材料。
但每天上网，他看到很多事情的真相也许是“天地不仁，以万物为刍狗”。
他重新确定了主题——讲监狱、牢房、集中营。
就在这次讲座之前，史航在微博上写了这样一段话：
我们在围脖里划火柴，而你们在真实世界的黑暗里划火柴。
你们肯定不知道，黑暗中有那么多眼睛，其实就被你们的火柴帮助着。
敢走夜路的人，有时候他自己就已经是一盏灯。
席间有人问他，今天的人算多算少，他答，“一人知我，不恨天下”，后来，他又补充，“一人想我，不理天下”。
（节选自《中国周刊》2011年第7期，有删改）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.“说书人”史航在历次读书会上总是滔滔不绝地讲，别人根本就插不上话，即使这样，每
次读书会都是座无虚席的。
B.史航没有时间观念，经常拖稿，让几乎所有和他有合作关系的编辑都苦不堪言，虽然他坚持写作，但就是因为经常拖稿而写剧本的机会越来越少。
C.史航心态很好，没有剧本可写，他并不懊恼，而是采取了“大胖子挤窄门”的态度，平静地对待，如不让写就说，其中有段时间参加了访谈节目。
D.史航讲座很随性，主题常常临时更换，经常是把自己看书的心得和上网了解到的倒出来，让自己讲爽了，促使自己去读更多的书。
E.史航微博里“划火柴理论”，说黑暗中划火柴的人不经意间帮助了那些走夜路的人，其实就是一些人的行为会为别人带来帮助。
（2）结合本文，谈谈你对史航的“一人知我，不恨天下”，“一人想我，不理天下”的理解。
（6分）
（3）你认为史航是怎样的一个人？
作者是如何描写这一形象的？
请联系全文简要回答。
（6分）
（4）史航从做编剧到开讲读书会，都表现了其做事品质，请谈谈他的行为对你有什么启示。
（8分）
第Ⅱ卷表达题（共80分）
五、语言文字运用（20分，选择题每小题3分）
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.在生活中，当困难与挫折袭来的时候，有的人心灰意冷，颓废沮丧，放弃追求；有的人则心如止水，勇敢面对，永不言弃。
B.朝鲜成功发射通讯卫星的消息如石破天惊，震动了美、日、韩三方政坛，“朝鲜威胁论”又被重新提起。
C.事物按照它自己的发展规律发展，人们只能顺水推舟，不能任意改变它的发展规律。
D.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙中去探索无穷的真理吧！
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑，也真实直接地记录了晚清时期的历史。
B.西安地铁二号线在沿途车站设置46面人文景观墙，力求充分展示古城的历史沿革和风貌，让乘客在感受现代交通快节奏时也能领略古老历史文化的魅力。
C.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
D.国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有30张养老床位。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
稀土是不可再生的稀缺资源。
，，
，，。
，甚至封存自己的矿山，靠购买中国稀土满足其各行业对这一资源的需求。
①我国是世界上最大的稀土生产、应用和出口大国
②我国的稀土分离技术在世界上已经遥遥领先
③一些国家更是看准了便宜的“中国货”
④甚至连国际定价权都不在我们手中
⑤我国还不是稀土强国
⑥作为世界稀土储量最丰富的国家
A．⑥②①③⑤④B．⑥①②⑤④③
C．①⑥②③④⑤D．①②⑥⑤④③
16.把下面这个句子改成三个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（5分）
针对中国海军最近在南海的正常训练，很多外国媒体都提到了此次训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际，日本一些媒体甚至认为中国海军完全是有意对日本
施压，但美国国防部11月24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。
17.仿照下面的示例，另写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
（6分）
平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；
平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。
答：
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。
沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。
它们的生存方式，引发了人们许多思考：
有的人说，在恶劣的环境中，仙人掌和大黄都有自己的生存智慧；也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……
要求：
选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要脱离材料内容和含意的范围作文。
参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.D（第一个分句的判断错误，原文是“普遍而深广的忧患情绪，孕育和造就了无数的诗人”，意思是“普遍而深广的忧患情绪”是孕育和造就无数诗人的条件或基础，但并没有说是“唯一”。
）
2.C（“就连试图摆脱”的意思是无中生有，原文意思是说“豪放”的苏轼唱过了“大江东去”之后也有“人生如梦”的叹息，并没有说苏轼“试图摆脱”。
）
3.D（因果关系不当，根据文末的意思可知，初期的词的“乐极生悲”，是因为词人自身“逃脱不了”“心头忧患情绪的笼罩”。
）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）（第4～6题，每小题3分，第7题10分）
4.D（薄：
迫近）
5.D（①是交代战况。
②写于仲文死里逃生。
⑥写于仲文乘胜追击，贼兵投水而死的情况）
6.B（“所从骑战死者十七八”中的“十七八”是分数“十之七八”）
7.
（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。
（“悉、伪北、
颇”各1分，句意2分）
（2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而
断流。
（“
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