闽教版小学英语四年级下册单元教案unit2.docx
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闽教版小学英语四年级下册单元教案unit2
闽教版小学英语四年级下册单元教案
Unit2CleaningDay
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词：
stand，blackboard。
2.学习句子：
YangMingisstandingonachair.
Heiscleaningtheblackboard.
Sheiscleaningthedesk.
3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：
CleaningDay.
5.功能：
根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXXiscleaning....来描述大扫除的过程。
◆情感态度
培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备
1.单词卡片：
stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
Howareyou?
What’syourEnglishname?
Howistheweather?
Whatdoyouoftendoatschool?
Whendoyoucleanyourclassroom?
等。
3.听了学生的回答，教师说：
“On...wecleanourclassroom....isourCleaningDay.TodaywearegoingtotalkaboutCleaningDay.”教师揭示并板书课题：
Unit2CleaningDayPartA
Step2Review
复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1.教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：
T:
What’sthis?
S:
It’sachair.
T:
Howdoyouspell“chair”?
请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
2.教师采用同样方法复习desk，blackboard和window。
3.教师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。
4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说：
“Thisisa....”由此复习单词classroom。
5.游戏——看谁反应快。
游戏规则：
教师出示单词卡片：
classroom，desk，chair，blackboard，door等，随机抽取卡片，学生快速说单词。
Step3Presentation
（一）句型教学
1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，或请同学们看课本第9页的第一幅图。
教师说：
“It’sFriday.ThepupilsofClassOne，GradeFourareintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?
Yes，theyoftencleantheirclassroomonFriday.NowLet’swatchthevideo.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。
3.教师请学生根据课本内容回答下列问题：
Whoarethey?
（TheyareMissGao，Lily，Julia，SallyandWangTao.）
Whendotheycleantheirclassroom?
（On
Friday.）
4.请个别学生回答后，教师说：
“It’sFriday.It’sacleaningday.Wherearethey?
Whataretheydoing?
Pleasewatchthevideoonceagain.”
（1）教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教师出示第一个问题：
WhereisYangMing?
教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：
“Heisstandingonachair.”教师出示单词卡片stand，教学单词stand并板书句子。
（2）PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生说句子：
“Heisstandingon....”告诉学生on表示“在……上”，注意对比on和i
n的区别。
（3）教师出示第二个问题：
WhatisYangMingdoing?
边问边指着黑板上杨明的图片，引出Heiscleaningtheblackboard.的教学。
（4）教师用同样的方法教学句子：
Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthechairs.Sallyiscleaningthewindow.WangTaoiscleaningthedoor.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。
（5）游戏——最佳搭档。
游戏规则：
每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。
站在后面的同学说：
“He/Sheiscleaning....”站在前面的同学要做出相应的动作表演。
配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。
5.学说韵律诗：
CleaningDay.
CleaningDay清洁日
Friday，Friday.星期五，星期五，
It’sourcleaningday.是我们的清洁日。
Cleanthechairs.擦擦椅子，
Cleantheblackboard.擦擦黑板，
Cleanthewindows.擦擦窗户，
Cleanthedoor.擦擦门。
6.情感教育。
教师
说：
“Lookatourclassroom.It’ssoclean.Doyoulikeit?
Yes，wedo.”
（二）课文巩固运用
1.请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。
2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正确。
（1）ItisWednesday.（）
（2）Juliaiscleaningthedesks.（）
（3）WangTaoiscleaningthedoor.（）
3.教师通
过多种形式指导学生朗读课文。
4.巩固练习。
（1）游戏——听力大比拼。
游戏规则：
每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像，全班学生根据课文内容说：
“Sheiscleaningthedesks.”台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像，如Lily。
反应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。
（2）完成课本第10页的Lookandsay.部分。
（3）完成课本第13页的Learntowrite.部分。
（三）语音教学
1.复习字母m和n在单词中的读音。
2.学习字母h在单词中的读音。
（1）教师出示单词卡片hen，hand，horse，house，请一学生示范领读，全班跟读。
（2）教师请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：
都有字母h。
（3）教师播放课文第10页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/h/。
（4）学说韵律诗：
/h/
，/h/，hen.
/h/，/h/，hand.
/h/，/h/，horse.
/h
/，/h/，house.
3.巩固练习。
游戏——我是大赢家。
游戏规则：
教师出示5张单词卡片，例如：
hop☆☆☆top☆☆mop☆☆☆
mouse☆☆☆☆house☆☆☆☆☆
学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词，发音准确者可获
得卡片上的五角星。
最后看哪个组获得的五角星多，哪组就是大赢家。
Step4Extension
综合活动：
演一演，说一说。
1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。
2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们正在做的事情，如：
（1）学生A表演擦窗户，另一学生描述：
He/sheisc
leaningthewindow.
（2）学生B站在椅子上擦黑板，另一学生描述：
Bisstandingonachair.
He/Sheiscleaningtheblackboard.
3.教师请学生做动作，用I’mdoingsth.的句型来描述自己正在做的事情，动词可以采用所学过的单词，主要有：
flyakite，playtheviolin，playfootball，rideabike，swim，run，sing，dance，cleanthedesk，draw等。
Step5Homework
1.听课文录音，并模仿。
2.完成本课练习。
3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形。
Unit2CleaningDay
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词bright，close和fan，学习词组turnoff和allright，并能够在实际情景中运用。
2.学习句子：
Pleaseclosethewindows.
Pleaseturnoffthelightsandfans.
A
llright.
3.学习字母j在单词中的读音。
4.学唱歌曲：
It’sTimetoCleanUp.
5.功能：
谈论关门、关窗、关电风扇时使用的语言。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇light，fan，close和turnoff。
2.能准确使用句型Pleaseclose....Pleaseturnoff....谈论关门、关窗、关电风扇等。
◆情感态度
培养学生良好的卫生习惯和节约能源的环保观念。
教具准备
1.本课教学所需的单词图片和卡片。
2.词组卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱韵律诗：
CleaningDay.
3.学唱歌曲：
It’sTimetoCleanUp.
4.由韵律诗CleaningDay及歌曲中的cleanup词组揭示课题，板书课题：
Uni
t2CleaningDayPartB
Step2Review
1.复习单词：
classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。
（1）教师出示单词卡片，学生认读并记忆单词。
（2）游戏——小孔成像。
游戏规则：
教师分别出示上述单词的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。
教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。
每组请一位学生猜，猜对的
小组得分。
教师用“Welldone!
”表扬回答对的学生，为下面的教学作铺垫。
2.复习句子：
He/Sheiscleaning....
游戏——记忆力大比拼。
游戏规则：
出示杨明、李丽等在教室里擦桌子、擦椅子的图片或电脑课件，让学生先记忆几秒钟，然后教师问：
“WhatisYangMingdoing?
WhatisLilydoing?
”等，让学生根据记忆，依次说出：
“Heiscleaningthedesk.Sheiscleaningthechairs.”等。
Step3Presentation
（一）对话导入课文
1.教师说：
“Afterclasswhatshouldwedo?
”学生可以用中文回答问题。
2.教师说：
“AfterclasswhatdoLilyandYangMingdo?
Let’swatchthevideo.”
（二）教学单词bright和句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.
1.教师播放课文录音或教学光盘，全班初步感知课文。
2.教学句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.
（1）教师出示单词卡片light，right，请学生读，看谁能读出ight的音。
（2）教师出示单词卡片bright，请学生自己尝试读出来。
（3）学习句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.
（4）知识
拓展。
教师出示句子Thelightisbright.和Thesunisbright.等，请学生说一说，并了解这两个句子的含义。
也可请学生自由说些句子。
（三）句型教学
1.教学句型Pleaseclosethe....
（1）教师做关门和关窗的动作，边做边说“Closethedo
or.Closethewindow.”数次。
（2）教师出示单词close并教学。
（3）教师请全班练说词组closethedoor和closethewindow，并板书两个词组。
（4）告诉学生close的反义词是open。
（5）游戏——我说你做。
游戏规则：
请两位学生上台，教师发指令，两位学生完成任务。
如：
教师说：
“Pleaseclose/openthewindow.Pleaseclose/openyourbooks.Pleaseclose/openyourpencil-boxes.Pleaseclose/openyoureyes.”等。
再请一位学生发指令，另外两位学生完成任务。
（6）教师在黑板上词组的前面加上单词Please，告诉学生句子开头的第一个单词的首字母要大写，句末要加句点。
请学生自主练说句子。
（7）情感教育。
在句子中用上“please”表示有礼貌地请求或邀请，是语言礼貌原则的体现。
在与人交流的过程中，请大家多使用礼貌用语。
2.教学句子Pleaseturnoffthe....
（1）教师再次播放课文录音或教学光盘，找出“关门”与“关灯”的不同表达法，出示词组卡片turnoff，教学并板书。
（2）教师出示电灯的图片，请全班操练Pleaseturnoffthelight.教师板书这个句子。
（3）教师出示电风扇的图片，教学单词fan，并在单词light的下方板书fan，请全班操练句子Pleaseturnoffthefan.
（4）教师出示电视机的图片，在单词fan的下方板书TV，请全班操练句子PleaseturnofftheTV.
（5）教师告诉学生turnoff的反义词是turnon。
在日常生活中，这两个词通常以“ON”/“OFF”的形式出现，请全班学生想一想，在哪儿可以看见。
（6）教师讲解close和turnoff的用法区别。
turnon和turnoff用于电器类的开和关，而close用于非电器类的开和关。
（7）巩固活动。
游戏——我做你说。
游戏规则：
教师做动作，学生说句子。
如：
教师关上教室的门、窗等，或关掉教室里的电灯，学生说出相应的句子。
（四）课文巩固运用
1.请学生翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。
2.教师出示句子Welldone.和Allright.并教学。
3.全班学生分角色表演对话。
4.教师请学生根据课文内容将人物与对应的句子连线。
LilyPleaseclosethedoor.
YangMingPleaseclosethewindows.
JuliaPleaseturnoffthelightsandfans.
5.巩固练习。
（1）完成课本第12页Lookandsay.部分。
（2）完成课本第14页的Listenandnumber.部分。
听力材料：
①Turnoffthelight，please.
②Turnoffthefan，please.
③Pleaseclosethedoor.
④Pleaseclosethewindow.
⑤B
obiscleaningtheblackboard.
⑥Lucyiscleaningthedesks.
参考答案：
4，1，5，6，2，3
（五）语音教学
1.复习字母m，n和h在单词中的读音。
2.学习字母j在单词中的读音。
（1）教师出示单词卡片jacket，jump和juice，请学生读。
（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：
都有字母j。
（3）教师播放课本第12页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生听音跟读。
3.游戏——谁的反应快。
游戏规则：
教师说/d/，看谁最快说出含有/d/音的单词；教师说/h/，看谁最快说出含有/h/音的单词，也可加入/m/和/n/的操练。
说对一个词加一分，看哪一组抢说单词快且正确的人多。
Step4Extension
综合活动：
情景对话。
教师出示“夏天开电风扇”、“下雨天关窗户”、“睡前关灯”等场景，请学生根据不同的场景进行对话，如：
Step5Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成本课的练习。
3.完成课本第15页的自我评价。
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