江苏高考模拟卷阅读.docx
《江苏高考模拟卷阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏高考模拟卷阅读.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏高考模拟卷阅读
一、阅读下面的作品，完成12-15题。
苍蝇【新西兰】曼斯菲尔德
“你这儿可真舒服。
”伍迪菲尔德坐在皮椅中，像婴儿车中的婴儿似地看着经理——他的朋友——的办公室。
要说的都已经说了，现在该走了，他却不肯走。
中风后，妻子和女儿把他禁铟在家里。
只有星期二，她们给他打扮一番，放他进城。
至于他在城里做些什么，她们一无所知。
她们想，他是去惹人讨厌的吧……人们对于最后的乐趣都是依依不舍的，就像树木依恋最后几片叶子一般，伍迪菲尔德就那么坐着，羡慕地盯着经理。
经理比他大五岁，身体健壮。
。
“是的，舒服极了。
”经理深感自豪，他喜欢让别人，尤其是让伍迪菲尔德羡慕。
现在，他端坐在办公室正中，瞧着羸弱的伍迪菲尔德，心满意足。
“这是我新布置的！
新地毯！
新家具！
新电炉！
”他没有提及那张照片。
照片中是一个身穿军服的小伙子。
照片不是新的，它摆在桌上六年了。
“有件事想告诉你。
什么事呢？
”伍迪菲尔德回忆着，目光暗淡，双手颤抖。
可怜的老头，时日不多了。
经理动了恻隐之心，打开办公桌下面的柜子，拿出一个黑色的方瓶。
“威士忌？
在家里她们根本不让我沾唇。
”酒暖和了他的身子，也暖和他那冷冰冰的脑袋。
“是这么回事，”他说，“上星期，我女儿到比利时去了，去看看里奇的坟墓，碰巧也见到了你儿子的墓。
”
他顿住了。
经理默不作声，眼皮的跳动表明他是听到了。
“我女儿对那里的情况很满意，”他说，“照管得很好，你没有去过吧？
“没，没有！
”
“方圆好几英里都是坟墓。
像个公园，坟墓上都栽着鲜花，道路又宽又平。
”听那副腔调可以看出他对又宽又平的道路十分赞赏。
伍迪菲尔德又顿了一顿，忽然兴奋起来。
“你知道，在那儿一罐果酱要多少钱？
”他说，“十法郎！
简直是抢劫。
格特鲁德说，就半个金镑那么大一罐，他们竟要她十法郎。
格特鲁德干脆把罐子带走了，为了教训教训他们。
干得好。
他们利用我们的感情赚钱，以为我们到那边去扫墓，就什么钱都肯花。
”他转身向门口走去。
伍迪菲尔德走了，经理呆呆地立了很久。
头发花白的听差看着经理，活像一条狗，渴望主人带它出去溜达一下。
“麦凯，半小时之内我不见任何人。
懂吗？
谁也不见。
”
门关上了，沉重的步履踏过鲜艳的地毯，肥胖的身躯跌坐在弹簧椅上；他想要，他打算，他已准备好大哭一场…，，
“我的儿子啊！
”他深深地叹道，但没有落泪。
过去，在孩子死后的最初几个月甚至一两年里，他一说这几个字，就心如刀绞，非大哭一场不可。
那时，他逢人就说时间不能减轻他的痛苦。
别人可以忘却不幸，他却不能。
他儿子是独生子，自孩子出生之日起，他就含辛茹苦，为他创业；要不是为了儿子，不但蒸蒸日上的企业毫无意义，就是生活本身也都索然无味了。
他不时想象着儿子继承他事业的美妙前景。
这个前景的实现只是功亏一篑。
战争爆发前，儿子已在公司见习了一年，深受公司职员爱戴。
然而，这一切都成了过眼烟云。
那一天，麦凯交给他一封电报：
“兹沉痛通知阁下……”他悲痛欲绝，生活彻底毁灭了。
六年过去了。
六年……时间过得真快！
就像是昨天发生的事啊。
经理没有落泪。
他似乎感到有些不对头。
他想站起来去看看儿子的照片。
他看见一只苍蝇落在墨水瓶里，正在拼命挣扎。
瓶壁湿滑，它爬上来又掉下去了。
他拿起钢笔，把它拨出瓶子，放在吸墨纸上。
苍蝇在那滩墨水中静静地躺了一会，随后它的前腿开始动了几下，继而立住脚跟，把湿漉漉的小身子支撑起来。
它踮起脚尖，竭力展开一片翅膀，然后是另一片。
现在，你可以想象，它在轻快地、欢乐地摩擦前腿呢！
危险业已过去，它死里逃生，准备飞向生活了。
这时，一滴墨水滴了下来，不偏不倚落在它身上。
那小家伙吓坏了，一动也不敢动。
过了一会，它又慢慢地活动起来，移动前腿，站住脚跟，一切重新开始。
真是个有勇气的小家伙，办事就要有这种勇气，他想。
这时，苍蝇又完成了那艰巨的工作。
然而，又是一滴墨水，不偏不倚地滴在它擦净的身体上。
这次看它怎么办？
经理焦急地等了一会儿。
看哪，它的前腿又在动了。
他松了一口气，同情地俯身对它说：
“你这能干的孩子……”他吹几口气帮它擦干身子。
尽管如此，苍蝇已经有气无力了。
经理把钢笔插入墨水瓶中，决定最后再来一次。
最后一滴墨水落在吸墨纸上，苍蝇躺在墨水中不动了。
后腿粘在身上，前腿不见了。
“爬起来，”经理说，“快！
”他用笔拨了拨苍蝇，毫无动静。
苍蝇死了。
经理用裁纸刀挑起苍蝇扔进废纸篓中。
突然，他觉得有些不安，于是揿铃传呼麦凯。
“给我送几张吸墨纸来，”他厉声说，“快点！
”
听差离开后，他开始回想刚才在想些什么来着。
想什什么呢？
是……他掏出手帕擦擦脖子。
他怎么也记不起来了。
（有删改）
12．从人物关系的角度，简析伍迪菲尔德的生活状态。
（4分）
13．文中两处画线句分别表现了经理什么样的心理？
请简要分析。
（4分）
（1）“我的儿子啊！
”
（2）“你这能干的孩子……”
14．简要概括你对小说中苍蝇形象的理解。
（6分）
15．请探究小说结尾的表达效果。
（6分）
阅读下面的作品，完成16-18题。
漫话高雅与通俗金开诚
①不知从什么时候开始，京剧被归为“高雅艺术”；由此类推，越剧、沪剧、锡剧、黄梅戏等等势必亦将归于“高雅”。
不久以前，还见到有的报道把苏州评弹归为“高雅艺术”；那么，如评书、大鼓等各种地方曲艺也就都将归入“高雅”之列了。
②然而，从中国戏曲发展的实际来看，这些艺术之所以曾经大为兴盛，并非因为今人所谓的“高雅”，而恰恰是因为它们通俗。
唯通俗才能赢得广大观众，具有强大的生命力。
杨小楼在天津演了一出《金钱豹》，街头巷尾的顽童便纷纷学喊“闪开了”。
戏曲艺术是通俗的，然而却雅俗共赏。
所以苏州评弹虽为地道的通俗艺术，但却不乏高人雅士成为“书迷”。
③“高雅——通俗”的分类之所以概括不确、不大说得通，主要因为在逻辑上这个分类并未依据同一个标准，因而其外延有可能多所重合，并且使分类不周延。
比如说把一群马分为公马与母马，这是可以的，因为这是根据同一个标准（性别）来分的；倘若分为公马与白马，这就不可以，因为公马同时可以是白马，又无法包含母马中的非白马。
就文学艺术的品种而言，高雅的创作可以表现为通俗，通俗的创作可以包蕴着高雅，因而往往外延重合。
再者，那些既不高雅、也不通俗的作品在分类中却没有着落。
与高雅对立的概念不是今人所谓的“通俗”，而是低俗、庸俗与恶俗。
不能因为“通俗”一词“不幸”带了一个“俗”字，便认为它就一定不高雅了。
④看看许多文章所作的“高雅”与“通俗”之分，大致是出于直观，其间隐隐约约含有一种想法，即凡是现在不大兴旺、欣赏者不多、反应冷落的便是“高雅艺术”；反之，欣赏者众多、反响热烈的便是“通俗艺术”。
⑤文学艺术作品应该为大众喜闻乐见，为此力求雅俗共赏乃是创作的光明大道。
当然，世界上也确有真正高雅而不易为大众理解、接受的作品。
我们应该认识到，“高雅”与“通俗”并不是对立的两个概念，乃是从不同角度对作品的评估。
而且，就实际情况来看，世界文学艺术史上最有影响和生命力的作品往往兼有高雅与通俗两个特征，这可以从部分的唐诗、宋词、元杂剧及《水浒》《三国演义》《红楼梦》等优秀小说一直说到莎士比亚、巴尔扎克等等，真可谓其例不胜枚举。
现在如把“高雅”与“通俗”截然分为两类，恐怕过去和未来的文学艺术史都该换一种写法了，然而事情是绝不会这样的。
⑥那么，文学艺术作品究竟可不可以分类呢？
答曰：
可以。
例如分为高雅与低俗可以，分为精品与次品也可以。
但这种含有褒贬意义的分类只能在同一种文学或艺术中进行，而决不能在不同种的文学或艺术中进行。
例如同是电视剧，却有高低之别；同是相声，却有雅俗之分。
然而决不能认为电视剧比相声高雅，或小说比诗歌低俗。
不同的文艺是不同的创造，有不同的特色，品种之间是没有高低雅俗之分的。
（选自《群言》，有删改）
16．联系上下文，阐释第③段中画线句的含意。
（6分）
17．请简要分析第⑤段的论述层次。
（6分）
18．在作者看来，文学艺术作品分类应避免哪些误区？
（6分）
二、阅读下面的作品，完成小题。
敲铜锣的孩子袁省梅
初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。
正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。
敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。
他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。
戏台子下蹲的站的来了好多人。
冬闲，人们都出来看个热闹。
开始演出了。
都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸……
表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。
一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。
一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦，敲打得紧紧慢慢。
看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢，沉重。
只见那孩子的脸胀得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。
细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。
那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意。
人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。
人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。
有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。
那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。
那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。
锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。
那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。
屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。
那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。
出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。
走到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。
二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。
况且，凭着二豁子的性格，她能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？
那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。
笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。
筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。
那孩子却不走。
二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。
你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
那孩子不说话，也不走。
门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。
捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。
二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。
二豁子的心莫名地疼了一下。
这娃。
二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。
有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。
那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。
人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。
说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。
那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。
这娃，脾气还挺大。
嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。
别说了。
二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。
二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。
人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。
人们撵着二豁子时，她已经往回走了。
敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。
人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。
过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。
夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。
14.简要概括小说中羊凹岭人的生活状态。
15.小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？
请简要分析。
16.文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态？
（1）你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
（2）敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。
17.请探究小说结尾的表达效果。
阅读下面的作品，完成小题。
旷代的忧伤林贤治
①世界上没有哪一位画家，乍读之下，会使我立刻想起年迈的母亲，行将荒芜的田园，和久别的胼手胝足的兄弟，除了珂勒惠支。
②珂勒惠支，以锋利无比的雕刀，侵入石板、铜、坚韧的木质，而直抵内心。
雕刀之下没有风景。
蝴蝶、春天、蔷薇园，都斑斓在别一世界。
这里则是黑暗的中午，是展开在哑默中的广大的底层，人类弱小而纯良的部分，苦难覆盖他们一如绵亘的岁月；反抗的意志，乃在无从察觉的最沉重因而最稳定的处所萌芽。
乌黑而深垂的手，纷纷抓起武器，从铁镰木斧直到随处可见的石头，重复着先人猎兽般充满激情的原始动作。
在铁栅外面，奴隶们怒吼、欢呼，跳断头台之舞；然而，节日尚未诞生，就已经被勒死在绳圈里了。
③珂勒惠支一生作了50多幅自画像。
这些画像，无言地纠缠着所有受难的妇女的灵魂，正如画家给妇女造像时，着意保留自己的影子一样。
她们是如此相似。
我看见她们常常交叠双手，抱着前胸，仿佛永远在护卫着怀中的生命；一俟无力与死神争夺，遂以手加额，在极度的疲累和无望中作不屈的沉思。
母性博大、慈爱、坚忍、庄严，渴待生命的热情，于她们是上天的赐予，徒劳然而无尽；即使燃着逼人的愤怒，她们的目光，也一样流露着旷代的忧伤。
④版画原本是男性艺术。
它所使用的工具和材料，明显地具有对抗性质：
坚定、沉着、富于锋芒。
珂勒惠支以天生的大悲悯，容涵这一切，浸润这一切，于是，她的版画制作，通过粗犷而细腻的描线，单纯而丰富的颜色，遂传递出了一种品格，一种气质，一种如暴风雪驰向大旷野般的强烈的凄怆的诗意。
⑤女画家承认，自己的艺术是有目的的：
她决心以此在人们普遍彷徨失措和急待援助的时代中发挥作用。
显然，艺术的作用被她过分夸大了，实际上，艺术很少有机会进入森严的社会。
即如珂勒惠支，虽则没有放弃当一名“律师”的责任，所有作品都服务于“控诉”“警告”和“呼吁”，倘使法西斯政府如后来所做的那样，把强令退出艺术机构，禁止举办展览等等措施提前实行，那么，什么劳什子版画，都将完结得无声无息。
然而，艺术的本体的意义也正在这里。
对于一个艺术家，即使剥夺了可供他利用的所有的传播媒介，也无法剥夺艺术本身。
也即是说，一个艺术家的出版自由可以被剥夺净尽，但是创作自由是永远存在的。
因为在创作的任何一个瞬间，作为艺术家，他已经表达过了。
⑥真正伟大的艺术，是以某种具体的艺术媒介，对人类苦难所作的最富于个人特质的强大的反应与深刻的诠释；即使这苦难牵涉到了生命的最神秘、最深隐、最恒久的部分，也仍然同人类当下的存在密切相关。
珂勒惠支的艺术，就是这样的艺术。
她以一位母亲的无限阔大的襟怀，遮没了美术史上所有的男性画家。
18.根据一至四段的内容，说说题目“旷代的忧伤”包含哪几层意思？
19.请简要概括第五段的主要观点。
20.根据第六段，阐释伟大艺术的标准。
三、阅读下面的作品，完成13~16题
拿枪的人【美】奥斯卡·希斯戈尔
我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。
20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那儿我可以用枪瞄准控制住所有的人。
从他们愤怒的目光里，我知道他们有多恨我！
尤其是水手长杰夫·巴列特。
只听他用生硬沙哑的声音说道：
“辛德，你是个笨蛋吗?
你还能撑多久?
你现在就要睡着了！
”
我没有回答他。
他说的是事实，我大概已经有72个小时不敢闭眼了。
我觉得我马上就要睡着了，我知道，只要我一闭上眼晴，他们就会疯狂扑向仅刺的半壶水。
最后半壶水就在我腿边。
我们的“蒙塔拉”号船失事后，船长被海浪卷走，剩下我这个三副是船上的最高领导。
但现在，我已没有任何身份，任何权威，我只是一个让他们远离这丁点水的残忍的枪手。
暴风雨已经过去了，大西洋的波浪缓缓地起伏，虽然才是上午，但阳光已足可灼伤人的皮肤。
我的喉咙也在冒烟。
跟他们一样，我也把活下去的希望全放在这一小口水上。
我知道，只要我们能期待喝上一口水，就有活下去的理由，我必须尽可能地推迟喝掉这口水的时间。
桨已经停了很久，他们太虛弱了，划不下去了。
我面对的9个人已经变成一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽，我想我也跟他们一样。
有几个人靠在船舷上睡觉，其余的人紧盯着我，准备等我一合眼就跳过来。
杰夫·巴列特离我最近，这个水手长是个秃顶大力士，不但长相凶很，还一脸伤疤。
他曾经参加过上百次的战斗，那些伤疤都是在战斗中留下的。
他目不转睛地看着我，其他人的目光也一刻没离开我脚下的水壶。
巴列特不时嘲讽我：
“傻瓜，你为什么不放弃?
我们每个人都睡足了，而你已经差不多3天3夜没睡了。
你不可能再坚持了！
“今晚！
“”我坚持说，“今晚，我们就平均分配剩下的水。
”
20天前，我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉没。
大家奔向救生船时，我挎上了一壶水，并且本能地抓起了我的手枪。
除了枪，没有别的办法能阻止巴列特和其他人远离这壶水。
随着船在平缓的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤重，睡意正向我迅速靠近。
我的脑袋耷拉了下来。
巴列特站了起来，而我已经无法再举起枪。
我知道接下来将会发生什么，他会首先抢过水壶，仰头痛饮。
到那时，其他人会尖叫着把他撕碎。
好了，我已经尽了力，管不了那么多了。
我用尽最后的力气进出一句：
“接枪，水手长。
”然后，我一头扑倒在船舱上。
在扑倒之前，我就已经睡着了。
不知过了多久，我感到一只手在用力地摇晃我的肩膀。
我努力睁开眼睛，但我的头怎么也抬不起来。
迷糊中，我听见了巴列特沙哑的声音：
“三副，张嘴!
这是你那份水!
”
我挣扎着坐直了身子，然后看着他们。
但是我看不到他们。
坏了!
我的眼睛瞎了吗?
他们的形体在我眼前十分模糊，但马上，我意识到我的眼睛没事。
现在已经是晚上，海面一片漆黑，头上的星星在快乐地眨着眼睛。
我已经睡了整整一个白天。
我把头转向巴列特。
此刻，他正跪在我旁边，一手拿着水壶，一手拿着枪对着其他人。
我惊讶地盯着着水壶，他们上午没有喝掉这小半壶水吗?
我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞，这张脸除了冷酷，没有任何其他表情。
他一定是猜到了我在想什么。
“你在倒下之前对我说：
‘接枪，水手长。
””他恼怒地说，“为了这句话，我已经与这些家伙对峙一整天了。
”说完，他晃了晃手上那把手枪。
“你一旦成为这条船的头儿，”他补充道，“身负指挥的职责并为其他人负责的时候，你思考问题的方式就与其他人不同了，不是吗?
”说完，他拔开了水壶的塞子。
我们漂浮了21个昼夜。
在这一晚，我们终于被路过的货船“格劳顿”号救起。
（有删改）
13．文中两处画线句的环境描写分别有什么作用?
（4分）
14．请结合文中与“枪”相关的内容，简要分析“我”的形象。
（6分）
15．小说以第一人称作为叙述角度，有什么表达效果?
（4分）
16．请结合故事情节，探究小说主旨。
（6分）
阅读下面的作品，完成17~19题。
骚人遗韵朱良志
楚辞的格调是忧郁的，《离骚》者，犹离忧也。
楚辞中几乎倾泻着诗人对宇宙人生的热情、焦虑和绝望。
王夫之说，《九歌》妙在“婉娩缠绵”，“低回沉郁”。
这颇为准确地概括了楚辞悲剧的特点。
楚辞的悲，是一种淡淡的忧愁，似淡若浓，似有若无，绵长幽咽，别有一种缠绵悱恻的意韵；但它不是昵昵儿女之语，也不都是慷慨悲凉之声，而是如怨如诉的衷曲。
楚辞的传统，包含着一种永恒的期待精神，一种杜鹃啼血式的期待。
司马迁评论《离骚》说：
“屈原虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟、俗之一改也。
其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。
”这正是楚辞的精神，虽不能实现，却在心灵深处不停地啼鸣，虽九死其犹未悔地等待。
因此而构成了楚辞曲折回环的特有体式，一唱三叹，每一顾三回首，每一语必以三语复之。
清人刘熙载说：
“屈子之缠绵，枚叔、长卿之巨丽，渊明之高逸，宇宙间赋，归趣总不外此三种。
”以“维绵”概括楚辞，颇有见地。
中国艺术中有一种独特的眷顾意识，就与楚辞有密切的关系。
王夫之曾说，诗要给人“一意回旋往复”的感觉，楚辞有之。
楚辞的感伤含有一种寂寞无可奈何的精神，充满了无可奈何的美。
无可奈何是一种性灵的执着，不思量，自难忘；无可奈何是一种性灵的怅悯，放不下，又提不起。
人被抛挪到命运无法避免的境地：
惜春，而春自离去；悲秋，而秋风正劲；泪眼问花，花儿不语；寄心高飞的征鸟，而乌儿瞬间消失。
这样的无可奈何让人寂寞。
白居易读刘禹锡诗“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”时，叹道：
“后人将无法再作”。
此诗妙处即在寂寞。
它将一个旧朝子民对故国的怀念之情，豁然袒露出来。
月光撩拔着，潮水激越着，人无法自已。
楚辞的这种寂寞无可奈何之境，在美学上具有很高价值。
中国艺术中的楚湘情调多与此有关。
清人南田提倡寂寞无可奈何之境，就深得楚辞之风。
他说：
“寂寞无可奈何之境，最宜入想，亟宜着笔。
”在寂寞无可奈何之处，他唤到一种生命的香味，听到了绝妙的音乐。
翁方刚评《九章》说“极尽迷离”，不知述离正是楚骚本色，或谓之有镜花水月的美。
迷离恍惚有一种独特的美感。
这不是简单的模糊不清，而是意绪的微茫难明，似有还无，若存若失潇湘的情韵在荒远灭没，楚辞的高妙在迷离忧惚。
楚辞以其独有的感伤气质直刺中国艺术的深奥微妙之处。
中国艺术往复回环的回旋之美，打上了楚辞的深深烙印。
（选自《中国美学十五讲》，有删改）
17．请简要概述文章第三段的论述层次。
（6分）
18．楚辞“独有的感伤气质”体现在哪些方面?
请结合文章作简要概括。
（6分）
19．从全文看，楚辞对中国艺术产生了哪些影响?
（6分）
四、阅读下面的作品，完成13?
16题。
春天贾平凹
①老人气喘吁吁的，腮帮鼓了几鼓，想说什么了，却一转身，不顾地里挖芦根的儿子，从河滩的石头浪里走去了。
儿子伤了他的心，怎么就不听他对婚事的安排，非要和那个阿秀好呢？
他错了么？
②麦地里，麦苗已经起身了，青青的。
老人蹲下去，看那麦尖儿，嫩嫩地，都顶着个露珠儿。
一阵呼叫，一群孩子拉着风筝跑过来，那风筝凌风而起，理想似乎在那云朵之上，孩子们乐得没命地叫呀，跑呀。
这孩子呦，值得为一个风答这么累死累活地跑？
他摇摇头，忽然笑了：
自己当年何尝不是这样呢？
他看着那风筝，看出孩子们把牵线掌握得并不好，但他没有去纠正，只踏着那风筝投在地上的影子，一路向北走去了。
。
③风筝影儿投在一口池塘中了，老人在塘边坐下来，低头便看见那池水里有蝌蚪儿晃动，圆圆的身子，拖一条小尾巴，是一摊一摊的墨点儿在抖这生灵儿是几时出世的呢？
池水里暖和？
他走近去，伸手掏上几条，立即又从指缝里漏掉了。
噢，小的时候，常是这么掏的，一条一条装在水瓶里，带回家去玩，而且还做过一个梦，他也变成一个小蝌科哩。
④老人侧身歪在那里，眼睛眯眯的，想着往事，觉得心静气和得多了。
⑤太阳还没有出来。
他盯着面前那座凤冠山尖，太阳出来的时候，那山尖是第一个先红的。
现在，雾已从山根升起，愈升愈淡，到了山尖的地方，淡得纱一般了。
山上的之字形路上，爬着三三两两的人，这路青的人起得这么早，是去看那日出？
为了看日出，他当学生的时候，整整去爬过三次山啊。
⑥“去那儿散散心吧，他突然产生了兴趣，有一股热手手的东西在心口冲，拽脚儿向那边走去了。
⑦山根处，涌着竹林，一根一根的那么修长，置身在那里听竹叶的森森响，老人竟把路走迷了，三拐两拐地，才寻着了一条曲径出来。
老人继续往上爬，终于到那石崖下了。
崖很高，盘绕着一串在石壁上凿出的石梯阶，一直到那半崖上的一个石洞口，洞口上写着斗大的隶书“仙人洞”。
他兀自震了一下，眼光直了起来，一动不动地站在那里，深深叹了一口气，眼皮就慢慢合下来了。
⑧他想起来一个人，这人已经从他的记忆里消失了几十年了，但现在恢复起来了，而且
升级会员 