高考作文夹叙夹议.docx
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高考作文夹叙夹议
例一：
叙议结合的文章
阅读下面的文字，根据要求作文。
（70分）
送给别人的掌声是种鼓励和赞扬，赢得别人的掌声是种荣耀。
掌声是对努力与优秀表现的肯定。
当掌声响起，背后有些什么故事呢？
你从中受到了什么成长启示，收获了哪些点滴感动？
……
请以记叙为主，议论为辅，以“掌声响起”为题，写一篇文章。
字数800字以上。
[原版亮相]
掌声响起
蔡佳楠
“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”坐在窗边，闭着眼睛，我的耳边不知怎么回响起了这句歌词，这首歌的名字记不真切了，只觉得这歌好久远。
随着那歌声，那些人，那些事，尤其是那些难忘的掌声，又开始在我的脑海中浮现。
那天，教室寂静得让人有些害怕，所有的同学都低着头看着自己的课桌，仿佛要把它看透。
不知过了多久，老班来了。
我缓缓地抬起头，望着那熟悉的面孔，眼睛酸酸的，仿佛一阵风吹过，沙子进了眼。
我不在意地揉了揉眼睛，然后认真地看着他，我的三年班主任老师，我的大哥哥朋友。
“同学们，今天我们临时开一个班会。
或许，这会是我们在一起上的最后一节班会课了，请大家畅所欲言。
”这是我第一次看到他的眼眶泛红，但随即他又挤出了一个招牌笑容来掩饰内心的伤感。
班会课上，同学们一个个都表现得很精彩。
“啪啪，啪啪，啪啪啪……”掌声响起来了。
我没有鼓掌，因为这掌声让我的心酸溜溜的，好难受。
终于轮到我上台了。
我紧紧握住手中的纸，害怕它飘走，因为那巴掌大的纸中积淀了我三年的情感，三年的心语，三年的回忆。
我的耳边除了他的讲话声还有一些同学哽咽的声音。
不知怎地，我的鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶中打转。
我赶紧低下头，想把泪水掩藏。
我从那座位上慢慢起身，紧紧攥着手中的纸，向那骄傲的讲台走去。
讲台离我只有五公尺，我却走了很长的时间。
掌声又一次响起了。
我终于站在那陌生的讲台上了。
望着那些熟悉的身影，我将那皱巴巴的纸摊了开来。
“我……三年了……”我刚才苦苦经营的情绪在刹那间崩溃……我太高估自己了，我根本就抑制不住自己的情感，我哭了……
“……我想说，我们初三（8）班，永远都在！
”说完最后一句话，我在心底告诉自己：
看清楚了，这些脸庞是你永远都不能忘的！
我向我的老师我的同学们深深地鞠了一躬，走向自己的座位，然后放声抽泣。
鼓掌，鼓掌，每一个人都在使劲鼓掌，就那样一直鼓着，鼓着。
我知道，那掌声是从他们的心底流淌出来的，是最真挚最真挚的表达……
模拟评分：
基础等级（内容28分+表达16分）+发展等级12分=56分
[升格佳作]
掌声响起
蔡佳楠
“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”坐在窗边，闭着眼睛，我的耳边不知怎么回响起了这句歌词，这首歌的名字记不真切了，只觉得这歌好久远。
“好久远”——老歌会随着时间的推移而渐渐沉淀为经典。
我想，那掌声也应该会随着时间的前进而深入你我的脑海中，渗透到你的血液里，烙印在我的心上。
（加上此段议论，行文不突兀，更晓畅。
“好久远”，是对“老歌”的议论。
由经典“老歌”中的“掌声”引出灵魂深处的“掌声”，切题巧妙，匠心独运。
）
“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”听着这歌声，我的思绪又回到了从前。
（修改此段，是为与“议论段”更衔接。
）
原本热闹非凡的教室在那一刻寂静得让人有些害怕，所有的同学都低着头看着自己的课桌，仿佛要把它看透。
远处传来了哒哒的脚步声，老班来了。
（修改此句，符合回忆的情境。
）我缓缓地抬起头，望着那熟悉的面孔，眼睛酸酸的，仿佛一阵风吹过，沙子进了眼。
我不在意地揉了揉眼睛，然后认真地看着他。
我坚决不允许自己错过他的任何一个表情，我要牢牢记住此时此刻独自站在讲台上的他，伴我走过三年时光的他。
（加上此句，更能突出我当时的心情，同时为下文记叙和描写张本。
）
“同学们，今天我们临时开一个班会。
或许，这会是我们在一起上的最后一节班会课了，请大家畅所欲言。
”这是我第一次看到他的眼眶泛红，但随即他又挤出了一个招牌笑容来掩饰内心的伤感。
班会课上，同学们一个个都表现得很精彩。
“啪，啪，啪，啪啪啪……”掌声响起来了。
我没有鼓掌，因为这掌声让我的心酸溜溜的难受。
终于轮到我上台了。
我紧紧握住手中的纸，害怕它飘走，因为那巴掌大的纸中积淀了我三年的情感，三年的心语，三年的回忆。
我的耳边除了他的讲话声还有一些同学哽咽的声音。
不知怎地，我的鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶里打转。
我赶紧低下头，想把泪水掩藏。
我从那座位上慢慢起身，紧紧攥着手中的纸，向那骄傲的讲台走去。
讲台离我只有五公尺，我却走了很长的时间。
掌声又一次响起了，能让周围的空气都凝固。
（加上此段带有夸张的议论，意在强调“掌声”对我上台勇气的肯定。
）
我终于站在那陌生的讲台上了。
望着那些熟悉的身影，我将那皱巴巴的纸摊了开来。
“我……三年了……”我刚才苦苦经营的情绪在刹那间崩溃，眼泪大把大把地滑落（加上此句，使“崩溃”具体可感——注意，这里用了夸张手法，文学允许夸张，关键是要合情合理）……我太高估自己了，我根本就抑制不住自己的情感。
“……我想说，我们初三（8）班，永远都在！
”说完最后一句话，我在心底告诉自己：
看清楚了，这些脸庞是你永远都不能忘的！
我向我的老师我的同学们深深地鞠了一躬，走向自己的座位，然后放声抽泣。
鼓掌，鼓掌，每一个人都在使劲鼓掌，就那样一直鼓着，鼓着。
我知道，那掌声是从他们的心底流淌出来的，是最真挚最真挚的表达。
天下没有不散的宴席，掌声响起来，我心更明白。
三年的情谊早已跨越了时空。
多年以后，无论在哪，我们这些人都会记起那些人、那些事以及那些难忘的掌声，因为那掌声不仅仅是对过去的肯定与告别，更是为未来再相聚预付的节拍。
（画龙需点睛。
如此议论，就是画龙点睛，就是提升文意，就是升华主旨。
“那掌声不仅仅是对过去的肯定与告别，更是为未来再相聚预付的节拍”，这便揭示出了“掌声响起”的本质内涵了，赋予了前文叙述以深刻的意义——青春的生命不止于“为赋新词强说愁”，更有“直挂云帆济沧海”的豪情。
）
模拟评分：
基础等级（内容28分+表达18分）+发展等级20分=66分
【升格感悟】
“升格前习作”表达“分别时的不舍与难过”之情，记叙和描写很精彩，而且注意了点面结合，详略也得当。
应该说，“升格前习作”是一篇很不错的文章。
但是，“升格后习作”主旨更深刻，更积极，更激荡人心了——实现了“基础等级”至“发展等级”的“质的突破”，其原因就是议论出彩，既画了龙，又点了睛。
【升格总结】
写作记叙文，不仅要有出彩的记叙与描写，更要有独特的议论。
议论前，要有足够的“叙”，要叙得饱满，使“议论”水到渠成，无矫揉造作之感，切记无病呻吟。
议论时，要有针对性，针对所叙之事，由表及里，由现象入本质，努力揭示事件的本质内涵。
高明的作者，常常将叙议结合得水乳交融，如此，文章才枝繁叶茂，悦人耳目！
例二：
只议不叙的文章
题目：
逃避，不属于我们
逃避，是不属于我们这个年纪的。
有些事，只能在正确的时间与季节开始，一旦时间错了，就都错了！
！
话虽如此，但是有的人就以此为借口，一遇到事情就认为时机未到，于是开始逃避。
我们的懦弱注定不会有结果的！
生，不容易，活不容易，但是我们正年轻，我们所能做的是直面这生活，如果逃避，那只能生不对，死不起了。
我们现在面对的一切困难，就像是个沙漏，它来临的时候就已经注定了终究是要被你克服的！
逃避所营造的是场梦，可是我们却睡过了头，误以为我们的梦成了真，真的逃避掉了，陷在其中不肯出来，可是我们其实都知道逃避不会有结果。
明知道天要下雨，我们都会带雨伞出门，可是明知道逃避没有结果，我们还是会胆怯地去逃避！
这就是执迷不悟么！
或许有的事情，你真的要去尝试过，要被伤害过，才能真的懂得！
我们曾经天真的以为，生活很容易，每天和朋友在一起，开开心心的就是幸福！
可是我们的以为是那么的脆弱得像玻璃，一不小心，落在地上，碎了你，碎了我，碎了我们的梦，伤了我们的心！
逃避是会上瘾的！
就像罂粟一样，我们一旦逃避过，一旦以为逃避就可以解决一切，那我们就不会有上进之心了，人不就是有困难的羁绊才能前进的么?
见过了太多太多的人因为懦弱而逃避，想的自然比别人多，我们总是任性的以为我们的逃避就可以了，但是生活的戏，我们似乎都没演技！
生活的戏总是有那么多的小插曲出现，总是出乎我们的预料，我们任性的以为只要逃避就可以避免。
我们在自己的任性中，在逃避之后你以为很幸福，可是当你觉醒，你就会发现，在那些你认为很幸福的日子里，你失去了自己最大的幸福！
生活就像一个聚宝盆，谁付出的多，就注定谁最终会得到最多！
生活，永远都是苦涩的！
你是一只蝴蝶，你必须在风雨中坚定自己，你是燕尾蝶，风雨再大，你也要一个人自己闯过去
逃避真的不属于我们，我们正年轻，我们英姿飒爽，要意气风发地去迎接困难，而不是逃避。
（共781字）
例三、只叙不（少）议的文章
阅读下面的文字，根据要求作文。
（2011年浙江语文高考作文题）
一代人有一代人的偶像。
钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。
他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。
时间不是一个抽象的概念。
春夏秋冬，四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。
所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选准角度，明确立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不得抄袭，不得套作。
我的时间
人生真的不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间做好该做的事，才能走向成功，实现自我价值，并对社会做出贡献。
翻开史册，他们之所以名流千古，就是因为他们在自己的时间做了自己该做的事。
唐太宗——我的时间
唐太宗，我的时间就是开创大唐盛世。
在我统治时期，隋亡不久，整个国家百废待兴，急需医治战争留下的创伤。
所以在我的时间里，我颁布均田制，让农民有田可耕；轻徭薄赋，让农民有时有力恢复生产，实行休养生息，促进农业的恢复。
政治上广开言路，虚怀纳谏，来弥补自己的不足之处，从而来发展自己。
对邻国互派使者，为国内发展营造良好的氛围。
在我的时间里。
百姓安居乐业，出现了贞观之治，为开元盛世奠定了坚实的基础。
在我的时间里做好了我该做的事。
孙中山——我的时间
19世纪初和20世纪前半叶是中国的屈辱史。
西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机不断加剧。
我在我的时间里建立兴中会，成立中国同盟会等，领导辛亥革命，推翻腐朽的清王朝。
在我的时间里，又顺应时代发展的要求，发展了三民主义，提出了“联俄、联共、扶助工农”的三大政策，改组国民党，促进国共合作，为国民大革命的开展奠定了基础。
在我的时间里，为中华民族振兴作了不懈的努力。
毛泽东——我的时间
国民大革命失败后，我举起了反抗的旗帜，带领共产党部队开展了井冈山革命根据地，点起了星星之火，终成燎原之势。
和平解决西安事变，促进国共合作，八年抗战，最终打败了日本侵略者。
三年内战，最终建立了新民主主义国家。
在我的时间里，为把中国变成独立、富强、民主的新民主主义国家不断探索。
（不盲从，不迷信，通过独立思考，根据中国革命的具体实际，实事求是，勇敢实践，大胆探索，在中国特殊的年代里，在自己人生的特定阶段，闯出有自己特色的中国革命胜利之路。
）
他们正是因为在合适的时间做好了该做的事，实现了自我价值。
回想现在的我，应以他们为偶像。
在即将步入梦寐以求的大学，我们应更加奋发，来一次质的飞跃。
在我的时间里，努力学习，为这日益强大、富强的祖国做出自己的贡献，实现自己的价值。
议论文中的描写性叙述
要在议论文中进行成功的描写性叙述，要学会运用联想和想象能力。
想象是一种再造和创造新形象的思维能力，亚里斯多德说：
“没有了想象，心灵就不会思想。
”爱因斯坦也曾指出：
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”联想是由此及彼、由彼及此的一种思维活动。
记叙性抒情性的文章常借助联想和想象来展开故事、抒发情感，但联想和想象并不是这两类文体的“专利”，议论性文体也离不开联想和想象。
在写作议论文时，选择适当的角度和典型而充分的论据来论证分析的过程，就需要借助联想和想象，它要求作者以自己对生活的观察体验为基础，不能完全脱离现实生活，写作是选准切入点，注意其合理性，在自己认知的领域里自由驰骋，切忌生拉硬扯，胡编乱造。
比如以“从‘咫尺天涯’到‘天涯咫尺’”为题写议论文（当然也能写成别的文体），可选的角度很多，可联想的事物也很多，这就需要选择自己最熟悉的的话题切入，写时才能得心应手，如写通讯技术，就不能不联想到从古到今通讯手段的变迁，需要对这方面有较系统的了解，从“飞鸽传书”到“烽烟报信”，从“固定电话”到“移动通讯”再到“网上传输”，拥有这方面的知识，文章写起来才能左右逢源，丰富充实。
联想和想象除了要合理外，还要力求新颖。
同样是写《从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”》一文，有位同学谈的是“官”和“民”的距离，从古代写到现代，从中国写到外国，纵横开合，挥洒自如，这个切题的角度很新颖，很有现实意义，在阐述中国古代“官”和“民”之间的关系时，作者写道：
在封建社会，等级制度非常森严，官老爷们头顶着“清正廉明”的大匾，在大堂之上高高端坐，两边差役高呼“威——武——”，给人以威严之感。
小老百姓们甭管你是喊冤的，还是被告，走到这大堂之上，“扑通”一声先跪倒，然后再诉你的冤，你的苦，有谁敢抬头看一眼“青天大老爷”是什么模样。
这就是古代的“官”和“民”，即使身在同一房檐下，那“咫尺”的距离在“官”和“民”之间竟成了“天涯”。
这段文字作者赋予“咫尺天涯”以新的内涵，写得生动形象，不能不说是联想和想象的巧妙运用。
联想和想象需要丰富的知识储备，良好的感悟能力，否则就无从谈起。
请看下面一段文字：
应该说金钱是个奇妙的东西，而且总是显示出双重的特性——它既是天使又是魔鬼，它既是财富的象征又是灵魂的赌注，它既是生活的必需又是万恶的渊薮。
面对金钱，莎士比亚曾经叹惋不已：
“这小东西，只这一点点，就可以使白的变成黑的，老人变成少年，懦夫变成勇士。
”清朝桐城派人士戴名世则借钱神之口揭示出金钱的奇妙魅力：
“官吏非吾不乐，商贾非吾不通，交游非吾不厚，文章非吾不贵，亲戚非吾不和，有吾则生，无吾则死。
”正因为金钱如此奇妙，在中国的传统社会里，清白的读书人在金钱面前总是战战兢兢，惶恐不安。
在他们看来，金钱可以泯灭良知，膨胀私欲，败坏礼仪，引发纷争。
而在他们笔下，面对金钱的诱引，多少良家女子沦落风尘，多少官僚政客巧取豪夺，多少利禄之徒六亲不认，多少王侯将相醉生梦死。
由于认定金钱可以导致种种罪恶，他们对金钱总是持避之唯恐不及的态度，所谓“志士不敢到，贮之成祸胎”（唐代罗隐《钱》），而重义轻利，视金钱如粪土，也就自然而然的定格为国人代代相传的美德。
作者对金钱的分析可谓透辟深刻，如果没有丰富的知识积累和独到的见解，缺乏丰富的联想和想象，断难写出此精彩文字。
丰富的联想和想象能力是一个中学生必不可少的一项基本素质，有了它，写作时你可以思接千载，视通万里，在写作的王国里自由翱翔。
赏名家妙文，悟写作之道
江南的冬景
作者：
郁达夫
江南烟雨图
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，?
若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲?
若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了：
我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?
诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?
我心归去
作者：
韩少功
我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。
两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于 我，怎么也用不过来。
房子前面是蓝海，旁边是绿公园。
很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。
最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。
这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。
你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。
电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。
你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。
深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。
移民的日子是能让人发疯的。
（叙）
故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。
它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。
故乡比任何旅游景区多了一些东西：
你的血、泪，还有汗水。
故乡的美中含悲。
而美的从来就是悲的。
中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。
在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。
我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。
我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。
我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。
血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。
只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
没有故乡的人身后一无所有。
而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。
（议）
记念刘和珍君
作者：
鲁迅
四
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
五
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。
同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。
但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……
让议论体现深度
“深刻”是高考作文评分标准中“发展等级”的第一点，是文章获得高分的一个重要条件。
特别是在议论文中，怎样才能给读者留下文章思想深刻的印象？
最基本的方法就是通过“摆事实，讲道理”来体现。
但在实际写作中，不少同学只知道“摆事实”，忽视“讲道理”，文章无法体现“议论”的特点，更别谈思想深刻了。
请看下面这篇文章。
笑着活下去
特雷莎修女用爱拯救世界，这是生命的高度；民族魂鲁迅用笔唤醒民众，这是生命的宽度；敬爱的周恩来总理用口才捍卫民族尊严，这是生命的深度。
人活着，可以创造无数的奇迹，那么我们又有什么理由不笑着活下去？
也许我们正在为找工作而忧心不已，也许我们正在为居无定所而绞尽脑汁，也许我们正为穷困潦倒而悲伤失望，可就像材料中那位老者说的，我们再窘困也不愿用一千万换取生命，那么我们的存在本身就是一笔财富，只要我们乐观面对，笑着活下去，就一定能看到希望。
有这样一个人，他生活在穷困的边缘，每天售卖着一台无人购买的机器，和一堆催款单打交道。
他的妻子离开了他，房东把他和儿子赶了出去，他们甚至只能在男厕所过夜，但他从没有放弃。
他卖血买来灯泡修好机器并成功售出；他在厕所中给儿子描绘远古世界的奇景；他利用数学天分争取一份华尔街投资分析师的工作。
而今的他已是一位千万富翁，他就是克里斯·加德纳——电影《当幸福来敲门》中主人公的原型。
你听过有人把生命比做冰山吗？
我听过，那出自新加坡女作家尤今的笔下。
在而立之年，痛失爱子，尤今站在新西兰冰川上，顿觉自己的生命就像一座冰山，没有鸟语花香，没有莺歌燕舞，有的只是肃杀的寒冷。
从心中透出来的绝望将尤今渐渐冰冻，她还看得到阳光吗？
可最终，她挺过来了，在家人的关怀下和无数次自我反省之后，她终于选择走出冰山，背上爱子的希望笑着活下去。
笑，很简单，只是一个表情；生活，很沉重，是一整段人生经历；笑着活下去就是两者的完美调和。
只要我们笑着活下去，那么有一天，你会听到“砰砰”的声音，别担心，那是幸福在敲门。
这篇文章从整体看，观点正确，事例充分，结构完整，开头两段语言也有亮点。
但细细咀嚼，总觉得文章平淡浅薄、论述无力。
这是什么原因造成的呢？
其实，这样的文章在高考阅卷时多不胜举，它们的通病是：
文章只是观点加例子，没有分析。
写作议论文时，同学们往往以为只要提出正确的观点，再加上几个新鲜的事例来论证，一篇好文章就完成了。
这大错特错！
请记住，事例只能印证观点，只有分析才能强化观点。
请看修改后的文章（黑体字是修改后的文字）。
笑着活下去
邰丽华用圣洁的舞蹈描绘了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹，这是生命的高
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