高中篮球模块教学设计.docx

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高中篮球模块教学设计

高中篮球模块教学设计1

句容市第三中学张方新

篮球训练营单元教学计划

　　模块教学内容：

篮球选项教学（水平五，模块学习层次一）

　　教学对象：

高一年级篮球选修学生

　　执教学校：

句容市第三中学

　　创作主题：

我参与，我健康，我成功，我快乐

　　参与者：

张方新

模块学习目标

运动参与方面：

通过篮球技、战术的学习，表现出积极的学习兴趣和对篮球运动的追求。

运动技能方面：

能掌握本单元的篮球单个技术动作，能合理地将两种或两种以上的单个技术动作串联、组合练习，并能在实践中探索篮球技、战术的特点。

身体健康方面：

全面发展与篮球运动相关的体能，使身体得到充分的锻炼。

心理健康方面：

形成乐于主动参与教学互动，敢于战胜自我，勇敢顽强，勇于拼搏的竞争精神，体验成功的乐趣。

社会适应方面：

使学生认识团结、互助的重要性，学会合作练习的方法，学会交流，培养集体主义精神，最终取得本单元的最佳学习效果。

模块学练内容

运动知识

运动技能

相关方法

1.了解篮球运动的起源与发展，特征与锻炼价值。

2.篮球基本技能、基本战术、篮球规则、裁判法和身体素质。

3.实践中技、战术的运用与行为道德准则培养。

1.掌握基本的运球、传接球、投篮等技术动作。

2.将单个技术动作或两种或两种以上的技术动作组合、串联或实践运用。

3.能掌握几种简单的战术配合。

1.篮球运动的体能训练方法。

2.篮球技能的相互合作学练、相互评议的方法。

3.篮球技能的实践运用规则与方法。

4.相关安全知识技能。

5.自主、合作、探究学习

课次

1

初步入门

运球篇

（1）

学习目标

（1）亲身体验篮球运动的乐趣，通过学习，能掌握几种简单的球性练习和基本步伐移动方法

（2）培养学生兴趣，激发创新思维

（3）身心动员，学会身体素质练习方法

主教材

步伐移动

球性练习

副教材

了解篮球运动

查找并了解篮球规则

过程

学习内容

教学组织策略

身心总动员

1.队列集合，检查人数

2.提出要求

3.身心动员，集中注意力

1.    课前布置本次课所需场地器材，检查是否存在安全隐患。

2.向同学们亲切问好，检查服装及病事假情况，宣讲本次课的内容和要求。

学生活动：

注意力集中，自觉整齐列队，认真听教师宣讲，明确上课内容和要求。

探索新技术

1.基本站立姿势

2.步伐移动

滑步、后撤步、后退跑、急停、转身

3.球性练习

a.双手胸前向上抛球后击掌

b.双手向上抛球后做俯卧撑

c.身前抛接球，身后击掌

d.双手身前身后胯下反弹传球

e.前后手左右交替胯下接放球

1.    教师提出要求与目标。

2.    “跟我学”，教师带领学生围绕一个篮球场做基本站立姿势、正常跑、滑步、后撤步、后退跑、急停、转身等练习。

3.    学生跟着教师练习。

积极参与。

学生活动：

学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。

教师活动：

充分运用启发式教学，调动学生的想象力，并做好动作的示范、讲解与指导。

资源再组合

篮球新玩法：

学生自由练习，

展示篮球新玩法。

要求：

让球动起来

1.学生自由组合，两人一组，三人一组，或多人一组，创新球性练习方法。

2.    踊跃进行自我展示。

3. 教师巡视、观察学生练习情况，参与学生的练习，寻找亮点和特色，基础差的组提示其创新方向。

阶段目标：

培养学生的想象力和创造力。

成功的收获

哨声集和整队。

调整放松：

呼吸导引放松。

小结本课。

宣布下次课内容和课外练习内容。

查找有关比赛用球和场地的知识。

收还器材：

布置学生收还器材。

1.讲解放松内容，口令指挥。

2.询问各组组长成绩，

3.评判胜负，鼓励学生

4.布置课外作业

5.查找有关比赛用球和场地的知识。

6.师生再见

7.归还器材，收登记表，击掌解散

课次

2

球随手动

运球篇

（2）

学习目标

1.能说出持球和运球的动作要领并会进行练习

2.会判断练习中存在的问题并加以解决

3.能与同伴合作交流，互教互学互评互纠

主教材

高、低运球

交换手练习

副教材

球性练习

过程

学习内容

教学组织策略

温故而知新

球性练习

“让球听我话”

1.    学生自由进行球性练习，主题“让球听我话”,不要怕球掉了

2.    提醒学生注意安全

3.    教师利用广告板提供球性练习方法

探索新技术

运球：

A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球。

重点：

运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：

原地和行进间交替进行。

护球尽量眼睛注意前方。

口诀

五指自然分

上臂按拍球

臂腕指用力

送拉要协调

1.    自我运球尝试

2.    教师讲解，出示练习图片

3. 体会运球与拍球的区别，注意正确手型，（掌心空出）

4.. 原地运球练习

5. 两人一组，原地高低姿听信号变化运球，互评互纠

6.     教师巡回指导

阶段目标：

熟练原地运球（难度和层次由浅入深），着重体会臂、腕、指协调用力，球手一体的感觉

开拓与创新

分组探索

1、学生3—4人一组进行探究性学习运球动作

2.分层次教学

a）尝试运球前进

b）原地强化练习

1.讲解运球在比赛中的重要性并让学生自主练习时思考以下问题：

头部动作如何做？

眼怎么看？

下肢如何移动才合理？

2.自由练习时体会动作要领，解决三大弱点

手的部位：

指根以上部位

球的落点在体侧  视野开阔

3.    分层次教学，学生根据自己实际情况选择性学习

4.    教师巡回指导，鼓励学生合作学习，相互配合，相互纠错

实践中运用

1.    对抗性运球练习

2.    总结回顾，讲解有关比赛用球和场地的知识

3.    布置课后任务，复习运球基本功练习，查找有关比赛时间和记时的规则。

1.    两人一对一运球练习，一人运球一人消极防守，运球失误后互换

2.    总结本课学生表现，指出存在缺点

3.    讲解有关比赛用球和场地的规则

4.    布置课后作业

课次

3

心手合一

运球篇（3）

学习目标

1.懂得行进间运球和变向运球的动作要领，并能根据此进行练习。

2.了解转身的时机和动作要领，并能基本掌握技术并在比赛时加以运用。

3.能根据自我和他人的评价及时对自身动作进行纠正，增强相互间的信任。

4.练习时能做到相互帮助与保护。

主教材

行进间的运球

变向运球

副教材

转身技术练习

过程

学习内容

教学组织策略

温故而知新

球性及运球练习

主题：

我让球听话

学生人手一球根据练习主题自由进行练习。

教师也拿一球进行练习，练习时选择的内容要具有先领性。

探

索

新

技

术

1.行进间的运球  

按拍球后上方

2.转身技术练习

转身时，要用中枢脚的前脚掌转动

1.复习原地高、低运球

2.尝试运球前进练习

1.    教师讲解动作要领，示范练习

4.学生分组进行练习，3—4人一组进行探究性学习运球动作

1.    无球转身练习  前转身    后转身

2.    带球转身练习

开拓与创新

体前换手变向运球：

（以右前方向左前方变向为例）右手迅速按拍球的右侧上方，使球向身体左侧反弹，跨步、转体、侧肩保护球的同时换左手运球。

1.    小组讨论     2.协作练习

3.    绕杆练习     4.消极防守运球练习

5.    创新练习

实践中运用

1.    个人展示练习

2.    讨论评价

3.    讲解时间和记时的规则。

4.    布置课后练习

a）      绕杆比赛

b）      小组评价

c）      讲解新规则

d）      布置课后任务

课次

4

随心所欲

运球篇（4）

学习目标

1.使学生了解运球急停、急起在比赛中的作用和运用时机，讲清运球技术的关键，抓住重点，逐渐增加难度，对不同技术水平的学生要区别对待。

2.结合对抗练习提高学生实际运用能力，培养学生在练习时不畏困难，勇敢挑战的作分。

3.培养坚强的意志品质，在不断进步的过程中培养自尊和自信。

主教材

运球急停急起

副教材

游戏一对一运球练习

过程

学习内容

教学组织策略

温故而知新

花样运球练习

要求：

大胆做动作，不怕失误，总结原因，重新再来。

1.    背后运球

2.    胯下运球

探

索

新

技

术

运球急起急停

①徒手练习跨步急停、变向跑，主要解决熟练问题。

②原地单手前推后拉运球，原地体前换手变向运球体会按拍球的部位，提高手控制球能力。

③看信号急停急起练习。

主要培养抬头运球习惯，反应能力。

要求：

运球急停时，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。

运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。

开拓与创新

自由发展

易犯错误与纠正方法

低头运球。

练习时让学生看信号做出反应，反复做。

①追逐练习，两人一组并排站立，一人徒手做急停急起，另一人运球追逐对方相应做急停急起。

练习对抗中的急停急起能力。

②遇标志杆急起急停变向练习，右前方4～6米处设一标志杆，右手运球跑到标志杆前急起急停换手变向运球跑。

重点体会与对手距离的控制和运用时机。

③“之”字型路线连续做体前急起急停练习，重点体会手脚协调配合，手控制球能力。

实践中运用

1.    对抗性运球游戏

2.    讲解规则

1.一对一对抗体前换手变向运球练习，全场一攻一守练习体前换手变向运球，防守人双手背后，只用身体堵截对方，运球人利用体前换手变向运球，争取突破对方，体会运球变向时机和保护球的动作。

2.规则讲解

3.课后作业布置

课次

5

百发百中

投篮篇

（1）

学习目标

1.能讲出单手原地投篮的动作要领并能通过练习掌握技术。

2.能自由拓展进行多种原地投篮练习，并互学互用。

3.培养投篮时稳定的心理素质和自信心。

4.体验原地投篮的完整动作，并能形成动作定型。

5.在分组练习时，表现出积极主动，相互帮助，互学互用，互评互纠的合作精神。

主教材

原地单手投篮

副教材

拓展练习、素质练习

过程

学习内容

教学组织策略

温故而知新

球性练习

玩球运球游戏

1.    根据教师提示，自我练习

2.    小组组织进行游戏

3.    运动负荷逐渐增加，循序渐进

探

索

新

技

术

原地单手投篮练习（重点学习）

原地双手胸前投篮练习（介绍）

上下肢要协调用力，伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出。

①两人面对面做投篮模仿练习，相互检查，互相纠正。

（从无球到有球）

②对墙投篮练习，注意伸臂、压腕、拨指

③中近距离投篮练习，不寻求投中

开拓与创新

拓展练习

易犯错误①用力方向不对。

②投篮出手后，球飞行弧线太低。

③动作总犯同一错误。

如投篮力量过大或过小，或偏向一侧等。

1.    教师提供练习卡片，学生分组讨论有选择性的选择内容进行练习

2.    不寻求命中率，投篮距离不固定

3.    各个位置投篮练习

练习要求：

持球手法正确，位置合理；投篮时，瞪地、展腹、伸臂、压腕、拨指一气呵成

4.    动作标准固定者进行投篮比赛

5.    小组组织，教师示范或参与

实践中运用

1.    定点投