南京市六城区教师招聘真题解析.docx

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南京市六城区教师招聘真题解析

　　　　南京市２０１2年六城区教师招聘真题及解析

　　　　　　　　　　　教育公共知识

全真模拟试卷

（一）

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

每小题1分，共30分）

1.教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们生动活泼地学习，使学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握所学的知识，提高分析问题和解决问题的能力。

这属于教学原则中的（ ）。

A.启发性原则 B.理论联系实际原则

C.因材施教原则 D.巩固性原则

2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ）。

A.实验法 B.演示法

C.引导法 D.参观法

3.教学活动的基本组织形式是（ ）。

A.个别教学制 B.班级授课制

C.分组教学制 D.道尔顿制

4.在整个教育系统中，居于中心地位的是（ ）。

A.管理 B.德育

C.教学 D.服务

5.“原罪说”认为，任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，这种主张属于（ ）。

A.遗传决定论 B.环境决定论

C.辐合论 D.起源论

6.现行的初等义务教育在（　）时期开始普遍实施。

A、第一次工业革命基本完成

B、第二次工业革命基本完成

C、第三次工业革命基本完成

D、信息革命出现

7.教育学成为一门独立学科的标志是（　）

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、康德的《论教育》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

8.下列属于教学过程的中心环节的是（　）

A、引发动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运动知识

9.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程"三维目标"？

（　）

A、知识，智力，能力

B、基本知识、基本技能、基础性学力

C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D、知识，智力，情感

10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工，此行为（ ）。

A.违犯《教师法》 B.违犯《义务教育法》

C.触犯《未成年人保护法》 D.触犯《刑法》

11.德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出 （　）

A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想

12.广义的教育制度是指（　）

A．社会教育制度　B．高等教育制度　C．学校教育制度　D．国民教育制度

13.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。

A.行为系统 B.意识特点

C.综合心理特征 D.品德与修养

14.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。

A.开除 B.劝退

C.批评教育 D.记过处分

15.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。

A.公平原则 B.无过错责任原则

C.严格责任原则 D.过错责任原则

16.下列哪项主张体现了启发性教学原则？

（　）

A．学不躐等　B．各因其材　C．开而弗达　D．温故而知新

17.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是（ ）。

A.形成性评价 B.总结性评价

C.正式评价 D.非正式评价

18.在认知和技能领域中，最常用的教学评价手段是（ ）。

A.教师自编测验 B.课堂提问

C.平时作业 D.行为检查单

19.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用的谈话方式是（ ）。

A.商讨式 B.训导式

C.渐进式 D.谈心式

20.中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（ ）。

A.心理咨询 B.心理障碍调适

C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导

21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（ ）双重性质。

A.上层建筑和生产力

B.上层建筑和为阶级斗争服务

C.为阶级斗争服务和为发展经济服务

D.为发展经济服务和为促进人的发展服务

22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（ ）。

A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化 D.条件反射的习得

23.学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。

A.教师的态度 B.教师对学生的认识

C.学生对教师的认识 D.学生的认知特点

24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是（　）

A．缺乏营养　B．遗传因素　C．狼的影响　D．缺乏社会性刺激

25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的（ ）。

A.逻辑性 B.独立性

C.灵活性 D.广泛性

26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。

A.场依存型占优势 B.场独立型占优势

C.情感型 D.内倾型

27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（ ）。

A.追崇科学世界 B.回归生活世界

C.更多的科学世界，较少的生活世界 D.都不是

28.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。

A.顺序性 B.不平衡性

C.互补性 D.阶段性

29.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。

A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程

C.思维的分类过程 D.思维的概括过程

30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力

B.团队合作的能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

二、多项选择题（在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或少选均无分。

每小题2分，共10分）

1.教师劳动的特点是（ ）。

A.复杂性 B.创造性

C.示范性 D.协作性

2.学校咨询的目标是（ ）。

A.解除学生心理困扰

B.使来访的学生以后能处理类似的问题

C.促使学生动辄寻求咨询

D.考查学生的语言表达能力

3.发展的主要内涵是（ ）。

A.发展是有顺序的、不可逆的

B.能够保持相当长时间的变化

C.使个体产生更有适应性、更高效的行为

D.遗传和环境共同作用的结果

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）。

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D.罢免校长5.开学初，新来的黄老师通过调查、谈话、自我介绍和小测验来摸清学生的现有水平及个性差异，以便管理学生、安排日常教学。

请问黄老师所作的评价不是（ ）。

A.形成性评价B.诊断性评价

C.配置性评价 D.非正式评价三、判断题（判断下列每小题的正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。

每小题1分，共10分）

1.学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。

（ ）

2.学校实行校长负责制，校长由县级人民政府依法聘任。

（ ）

3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。

（ ）

4.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

（ ）

5.生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。

（）

6.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。

（ ）

7.一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。

（ ）

8.多动症是先天体质上的原因。

（ ）

9.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。

（ ）

10.政治性经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。

（ ）

四、论述题（要求：

紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。

每小题10分，共20分）

1.面对新课程改革，结合实际谈谈教师如何发挥自己的主导作用？

2.结合实际，谈谈教师应如何维护自身的合法权益?

五、材料分析题（要求：

紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。

每小题15分，共30分）

1.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。

请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

2.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：

犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想？

第一部分：

基础知识、教育、心理学（60’）

一、单选（1’×10）

三题时政：

1.赠给台湾的熊猫的名字：

团团圆圆（虽然这是在春节时的最新时政，但它还是出现在了试卷上，可见时政在考试前得不断地更新）

2.十一五计划的农业发展目标

3.个税起征点

几题逻辑题，很简单的：

一首歌成名的顺序：

采集资料、创作、推广。

。

。

几题教育、心理题：

加德那的多元智能理论，题目的要求很简单，只要把图和某一种智能对应起来即可，根本不要背。

单选我只记得这么多。

二、多选（2’×10）

只记得一题是关于艾滋病的传染途径，选项有：

共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性传染。

。

。

三、简答题

1.5’

对于节能型的社会，你有什么建议

2.5’

一个小孩一年级时上课积极回答问题，二年级就不怎么举手发言了，三年级上课就不认真听讲了，让你想出对策。

3.5’+5’

一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课，作了笔记，并做出了分析：

其中一位上课结构型强，上课严厉，课堂气氛不是很好，但学生的学习成绩不错，学生的水平差不多。

另一位上课有活力，跟学生的互动很多，总体成绩跟前一个班差不多，但学生有两极分化的倾向。

（1）.你得到什么启示，结论。

（2）.作为新教师除了观察老教师的课，从中吸取经验之外，还可以通过什么途径。

4.10’

给了一张表格，对比新的课程理念与旧的课程理念。

如“以教师为中心”与“以学生为中心”

一定要看清自己要写的是A、B、C中的哪一题，没有标A、B、C的题目是肯定要写的，我有好几个同学就漏写了。

总之，一定要看清题目，不要为了节省时间而匆忙读题，审题很重要。

本人觉得这部分只要给充分的时间，大多数人都可以得到50分，时间很紧，虽然这部分试卷要求是一小时做完，但最好能在50分钟内做完，答题不要罗嗦，提一个思路就可以了。

背任何教育、心理概念是毫无用处的，与其背得晕头转向，不如多找一些案例分析分析；或是有能力把教育理念下降为教育实践，即在理解一个新理念的时候，想想如何把它实际操作。

第二部分：

学科专业知识（90’）

我是考英语的所以只知道英语方面的情况，其它方面请其他有心人补充。

一、单选（1’×10）

偏向于专四的题目

二、阅读（2’×15）四篇

也像专四那种。

三、完形填空（1’×15）简单

四、作文15’

有关小学生作业负担的作文，给你提示，基本像翻译，但是千万不要写的像翻译，要有一定的灵活性。

五、写一篇教案（30’）

小学是6A的birthdaypartA部分，只给你partA的短文，不给你重难点，不给你partC、D，也不告诉你是几年级的，更不会告诉你教学目标是什么。

要求你写教学目标，重难点，教具准备，教学过程，这些都要用全英文写。

还要写你设计的原因，即理念，这个用中文写。

纸很有限，两个A4，即两面纸，要省着点写。

这部分很费时间，如果你平时对教材很了解，那很好，平时多读些教案，也多设计些教案，否则一个小时都可能搞不定。