聊城市教育局转发《山东省教育厅转发教育部办公厅关于组织开展国.docx
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聊城市教育局转发《山东省教育厅转发教育部办公厅关于组织开展国
聊城市教育局转发《山东省教育厅转发<教育部办公厅关于组织开展国培计划培训课程资源征集遴选推荐活动的通知>的通知》的通知
各县（市、区）教育局，开发区社发局，市直学校：
现将《山东省教育厅转发<教育部办公厅关于组织开展国培计划培训课程资源征集遴选推荐活动的通知>（教师厅函[2010]17号）的通知》转发给你们，请遵照执行。
一、征集范围
各级学校、教研部门、教师培训机构、电教部门等。
二、征集资源内容类别及形式
资源内容包括中小学主要学科教师培训课程及班主任工作等相关领域的教师培训课程。
资源形式包括文本资源、音视频资源、多媒体课件、网络课程资源等，文本资源须为正式出版物。
具体要求参见教育部通知。
三、征集遴选推荐方式
参加资源征集的单位于9月28日（以邮戳为准）前将课程资源实物和《“国培计划”“国培计划”教师远程培训机构可直接向全国教师教育课程资源专家委员会申报。
“国培计划”培训课程资源征集、遴选、推荐活动是教育部、财政部实施“中小学教师国家级培训计划”，促进优质培训课程资源共建共享的一项重要举措，各单位要高度重视，精心组织，遴选优质的培训课程资源并推荐给教育部，不断提高优质培训资源的使用效益。
联系电话：
8245892
附件：
关于“教育部办公厅关于组织开展‘国培计划’培训课程资源征集、遴选、推荐活动的通知”的补充通知（专家委员会函〔2010〕1号）
聊城市教育局
二О一О年九月十八日
附件：
关于“教育部办公厅关于组织开展
‘国培计划’培训课程资源
征集、遴选、推荐活动的通知”的补充通知
专家委员会函[2010]1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、有关直属单位，有关单位：
根据《教育部办公厅关于组织开展“国培计划”培训课程资源征集、遴选、推荐活动的通知》（教师厅函〔2010〕17号）要求，现将有关具体事宜补充通知如下：
一、报送方式
请各省级教育行政部门面向本省（区、市）高校及相关单位征集“国培计划”教师培训课程资源，组织专家进行初审，并将通过初审的资源统一报送全国教师教育课程资源专家委员会秘书处。
全国教师网联成员单位、教育部直属高校、有关直属单位、教育部推荐“国培计划”教师远程培训机构，“国培计划”任务承担机构利用“国培计划”经费开发的课程资源可直接申报。
各报送单位要提交课程资源实物（“国培计划”培训课程资源送审材料清单见附件1）和《“国培计划”培训课程资源评审申请表》（附件2）一式两份，并发送电子表格。
全国教师教育课程资源专家委员会秘书处接受申报截止日期为2010年10月10日（以邮戳为准）。
“国培计划”任务承担机构利用“国培计划”经费开发的课程资源申报截止日期为2010年12月10日。
二、资源评审参考标准
各省及相关单位组织评审可参照《文本资源评审参考标准》（附件3）和《音视频媒体、多媒体课件、网络课程资源评审参考标准》（附件4）。
三、资源征集要求
（一）正式出版的文本资源、音视频资源（含VCD、DVD等）、多媒体课件、网络课程等须为近五年内的出版物，且未参与往届资源征集、遴选、推荐活动。
（二）尚未出版的音视频资源（含VCD、DVD等）、多媒体课件、网络课程等，申报人（单位）为相应课程资源的开发主体，拥有相应知识产权和所有权。
（三）资源格式：
1.文本资源须为正式出版物，如需提交文本资源的电子副本，格式包括DOC、DOCX、XLS、XLSX、PDF。
2.视频资源（含VCD、DVD等）：
WMV、RM、RMVB、MOV、MPEG图像质量不低于VCD（即352×288PAL）图像画质。
3.音频资源（含VCD、DVD等）：
采用WAV、MP3格式，声音质量不低于32KBPS。
语音要求清晰，无杂音。
4.网络课程和多媒体课件资源：
课件中各种热区、按钮等交互的设置要合理，标示一致，清晰易辨；声音、动画、视频要设置播放控制按钮；课件中不带有病毒与木马程序。
5.音视频、网络课程和多媒体课件资源中的图片文件和动画文件：
图片类型文件应采用GIF、JPG、TIF格式，彩色图像颜色数不低于256色，色彩要求较高的图像建议使用24位真彩色，灰度图像的灰度级不低于128级，线条图可以为单色。
图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜。
扫描图片分辨率不低于200DPI。
图片文件不宜超过5M/张；动画文件应采用GIF、SWF、FLA格式，并附带原始文件；动画（二维，三维）画面连贯，表现力强，可配必要的文字说明或语音讲解；动画窗口大小适当（不宜过大或过小），以能够清晰表现画面内容为基准。
四、联系方式
全国教师教育课程资源专家委员会秘书处联系人：
有关教师教育优秀课程教材资源征集、评审、推荐活动的具体事宜可查询以下网址：
附件1.“国培计划”培训课程资源送审材料清单
2.“国培计划”培训课程资源评审申请表
3.文本资源评审参考标准
4.音视频媒体、多媒体课件、网络课程资源评审参考标准
全国教师教育课程资源专家委员会
二О一О年九月六日
主题词：
中小学教师培训课程资源
抄送：
“国培计划”——中小学骨干教师培训项目执行办公室
网上公开2010年9月8日印发
附件1：
“国培计划”培训课程资源送审材料清单（本表由具有送审权力的相关单位填写）
送审单位（公章）：
联系人：
电话/手机：
E-mail:
填表日期：
年月日
序号
课程资源名称
主要制作人
建议应用项目
所属学科
载体形式
开发单位
出版单位
附件2:
“国培计划”培训课程资源评审申请表
课程资源名称
是否为利用“国培计划”经费开发资源，如果是，请填写承担项目
是否
项目：
适用类别
所属学科或领域
载体形式
是否为正式出版物
开发单位
送审单位
主要制作人
（限填3人）
联系人
联系方式
邮编
通讯地址
电话/手机
传真/电子信箱
资源基本信息
适用对象
教学方式
配套教材
应用情况
使用轮数
受益人数
推广应用情况
认证获奖情况
主要特色
内容描述
注意事项：
1.请按照表格提供格式填写；
2.《“国培计划”培训课程资源评审申请表》每件课程资源填写一份，同时需要提供打印件和电子稿；
3.资源评审表中“课程资源名称”请详细填写，如“新课程标准实验教材与信息技术学科整合优质课集锦－－数学（苏教版一年级）”；
4.“建议应用项目”根据本活动关于征集内容和形式的描述填写相应英文代码，可多选：
A-适用于中小学教师短期集中面授课程培训的课程资源，含适用于学科教师、班主任教师、教师培训者研修培训的课程资源；
B-适用于中小学教师长期脱产研修的课程资源；
C-适用于中小学教师远程培训的课程资源。
5.“所属学科”填写所申报资源所类属的不同学段的学科名称并填写相应数字代码：
小学
小01-品德与生活（品德与社会）
小02-语文
小03-数学
小04-体育
小05-艺术（音乐、美术）
小06-科学
小07-外语
小08-综合实践活动
初中
初01-思想品德
初02-语文
初03-数学
初04-外语
初05-科学（物理、化学、生物）
初06-历史与社会（历史、地理）
初08-体育与健康
初09-艺术（音乐、美术）
初10-综合实践活动
高中
高01-思想政治
高02-语文
高03-数学
高04-外语
高05-物理
高06-化学
高07-生物
高08-历史
高09-地理
高10-体育与健康
高11-艺术（音乐、美术）
高12-信息技术
高13-通用技术
高14-综合实践活动
幼儿教师培训01
6.相关领域
教育基本理论与实践
教师教育理论与实践
教师培训理论与实践
心理健康教育
教师专业发展技能
教育技术能力
教育教学误区分析指导
安全教育
班主任工作
幼儿教师培训
师德教育
7.载体形式请填写“文本、音视频或网络课程”；
8.是否为正式出版物栏根据实际情况填写“已出版”或“未出版”；
9.各栏目篇幅不足时可增页；
10.所有申报材料（申报资源和各种表格）请打包后寄给秘书处，另外各种表格以电子邮件的方式发送给秘书处。
附件3：
文本资源评审参考标准
一级指标
二级指标
三级指标
级差
（分）
评分
思想性10分
﹡
1.1法律法规政策
①符合中华人民共和国宪法、教育法、教师法、高等教育法等相关法律法规，党的教育方针、政策及教育部的具体要求
5
3
0
1.2价值观
①体现社会主义核心价值观
5
3
0
科学性45分
2.1目标理念
①教材目标明确（遵循教师教育课程计划和课程指南，符合教师教育目标和要求，遵循教师教育与教学基本规律，体现教师教育理念、教育方式和方法）体现教师专业发展规律
5
3
0
②面向基础教育课程改革（体现新课程理念，提供推行新课程的对策）
5
3
0
③体现时代精神（求真务实、与时俱进、开拓创新、人文和科学精神、多样文化与价值）
5
3
0
2.2内容选择
①突出学科特色，体现学科特征
5
3
0
②内容典型、精练，反映学科内在基本结构与最新水平，广度、深度、难度和长度适中
5
3
0
2.3内容搭配
①理论与实践、原理与应用比例合理
5
3
0
②突出案例教学和问题解决训练
5
3
0
2.4逻辑结构
①体现学科内部发展的逻辑性
5
3
0
②体现成人的心理特点与学习规律（遵循课程论、学习论、教学论等教育教学新理念和心理认知规律）
5
3
0
技术性10分
3.1规范性
①文字表达、图表使用、标注和参考文献等规范
4
2
0
②印刷工艺、纸质等合乎技术标准
3
2
0
3.2艺术性
①版式版面、图文、色彩、字体字号富有艺术性和审美情趣
3
2
0
效能性35分
4.1培训、培养效能
①便于大面积培训、培养教师和大面积提高培训、培养效果
5
3
0
②适合使用教师、学校和地区的物质条件和教学资源的实际状况
5
3
0
③便于教师教育者设计和实施高效的教学活动，实现教材的目标和理念
5
3
0
4.2学习效能
①与国培计划的适切性
5
3
0
②实用性强，满足教师的教育教学理论和实践的迫切需要
5
3
1
③启发性强，满足教师的科研创新、教育教学改革和专业发展的迫切需要
5
3
0
④效益性高，适合自学和教师的精力财力
5
3
0
总分
注：
1．优秀资源（85分以上）
推荐资源（60－85分）
不推荐资源（60分以下）
2．涉及思想性问题采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。
附件4（表1）：
音视频媒体资源评审参考标准
一级指标
二级指标
（分）
要求
选项要求
评分
教学内容
（30分）
内容定位（6）
有明确的学习对象和基础要求说明，有明确的学习目标或教学基本要求
M
内容科学（8）
教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，适合教学对象的需要
M
选材科学（8）
选材典型、真实、有代表性，符合学科要求，能够反映学科前沿，与国培计划的适切性
M
内容规范（4）
文字、符号、单位和公式符合国家标准
M
场景、示范规范（4）
场景设置、动画、模拟实验符合科学原理
M
教学设计
（30分）
指导思想（6）
针对性、实用性强，符合教育教学规律
O
教学策略（8）
能运用多种策略激发学习动机，注重启发，促进思维，培养能力
O
组织结构（8）
知识组织结构符合知识点的内在逻辑体系和学习者的认知规律,突出重点,分散难点
M
知识点讲解（8）
发挥音视频教材的优势，把重、难、关键知识点讲解透彻
O
技术规范
（10分）
图像质量（5）
图像清晰、稳定，画面无跳动、划伤、扭曲现象，无明显偏色，色彩无突变
M
声音质量（5）
声画同步，音响效果真实，无失真和噪声的干扰
M
媒体呈现
（30分）
镜头处理（8）
镜头编辑、组接、特技动作自然，符合组接原则，节奏适当
M
字幕效果（3）
字幕工整、规范、美观
O
伴音与解说（5）
音量前后一致，伴音清晰,解说读音准确，语速适中
O
画面效果（5）
美工效果适当，构图合理，用光准确，画面生动，色彩和谐
O
声音效果（3）
解说、效果声、音乐处理恰当、感染力强，声音和谐
O
创意（6）
创意新颖、构思巧妙、节奏合理
E
总分
注：
1．M为必须通过项，O为可选项，E为鼓励项；
2．优秀资源（85分以上）
推荐资源（60－85分）
不推荐资源（60分以下）
3．涉及思想性问题评分采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。
附件4（表2）：
多媒体课件资源评审参考标准
一级指标
二级指标
（分）
要求
选项要求
评分
教学内容
（30分）
内容定位（5）
有明确的学习对象和基础要求说明，有明确的学习目标或教学基本要求
M
先进性（4）
教学内容能够体现学科前沿
M
内容表述（5）﹡
课件中所表述的内容健康、正确，无思想性、科学性错误
M
资料选取（4）
素材、例证、数据、文献引用符合规范，来源可靠
M
选题内容（6）
选择题材恰当，反映教学重点难点，解决实际教学问题
M
扩展性资源（3）
提供丰富的扩展性资源，便于学习者进行研究性学习
O
模拟仿真（3）
能反映客观事实、符合科学原理
O
教学设计
（30分）
指导思想（5）
针对性、实用性强，符合教育教学规律
O
教学目标（5）
有明确的学习目标或教学的基本要求
M
教学策略（5）
能运用多种策略激发学习动机，注重启发，促进思维，培养能力
M
组织结构（5）
教学组织思路清晰，结构严谨、层次分明，符合知识点的内在逻辑体系和学习者认知规律
M
表现方式（6）
针对教学内容选择恰当的媒体表现方式，有利于学习者感知和理解
M
及时反馈（4）
课件中的练习应提供有针对性的及时的反馈
O
技术规范
（25分）
操作性（5）
操作简便、快捷、灵活、易于使用者掌握
M
安全性
（2）
学习者不能随意删除或添加数据
M
稳定性（3）
课件在调试、使用过程中运行稳定流畅，无故障
M
兼容性（3）
能在常见的多种操作系统上正常运行
M
素材品质（3）
图片视频清晰,色彩还原正常，动画连续，声音保真
M
规范性
（2）
课件中的素材及课件本身符合《现代远程教育资源建设技术规范》
E
交互性（4）
交互设计合理，智能性好
O
说明文档（3）
提供详细的软件说明文档，包括运行环境和具体用户使用指南
M
信息呈现
（15分）
画面布局（5）
页面布局合理，构图讲究，单页不超过3屏，各页面整体风格统一
M
语言文字
（2）
课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了、生动
O
色彩搭配（3）
色彩搭配协调
O
导航设计（3）
导航设计要清晰、明确，突出知识体系结构，使学习者容易定位
O
声音效果
（2）
配音选取合理，与内容和谐一致，有感染力，语速适中
M
总分
注：
1．M为必须通过项，O为可选项，E为鼓励项；
2．优秀资源（85分以上）
推荐资源（60－85分）
不推荐资源（60分以下）
3．涉及思想性问题评分采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。
附件4（表3）：
网络课程资源评审参考标准
一级指标
二级指标
（分）
要求
选项要求
评分
教学内容28分
课程定位
（2）
有明确的学习对象和基础要求说明，声明课程的使用对象以及所需的基础知识，与“国培计划”培训项目的适用性
M
科学性
（2）﹡
教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，模拟仿真准确
M
引用说明
（2）
说明网络课件所使用素材或资料的来源
M
内容规范
（2）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，标准包括国家关于出版物的标准、学科专业标准等
M
知识覆盖面
（2）
教学内容覆盖教学基本要求，知识点覆盖面达到了课程定位的要求
M
知识点讲解（5）
重、难、关键知识点的讲解透彻
O
先进性
（2）
教学内容体现学科前沿
E
扩充性（4）
教师可对教学内容进行调整和组合，根据不同教学需要，教师可以对课件内容进行调整与组合，方便新增或删除内容
E
扩展性资源（7）
提供与知识点相关的丰富的资源链接，资源表现形式多样，提供课件中自带资源的检索
O
教学设计
26分
指导思想（3）
针对性、实用性强，符合教育教学规律
O
教学策略（3）
能运用多种策略激发学习动机，有效地引起和维持学习者的注意和兴趣。
促进思维，培养能力
O
学习目标
（2）
课程中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）
M
学习向导
（2）
有必要的自学建议或指导，能为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助
O
组织结构
（2）
课件的知识组织结构符合本门课程的内在逻辑体系和学习者的认知规律
O
教学交互（5）
提供支持学习者自主学习和协作学习的工具、学习反馈、响应及时，易于检索
M
练习测试（4）
提供练习或测试（至少到章/讲），在题型、内容和方法上做到形式多样，题量充足
M
知识应用
（2）
课程设计中提供知识运用的社会实践活动。
学习者借助工具或真实工具的代替物，能够将知识灵活应用在模拟情境或现实生活中
M
学习评价（3）
提供及时的评价与反馈，学习评价包括作业评价、在线练习反馈等
M
操作性
21分
导航设计（5）
导航清晰、明确，便于学习者定位，方便浏览
M
链接
（2）
所有链接准确、无死链，内外部链接合理
M
程序响应
（2）
响应及时有效
M
学习记录（4）
提供学习过程跟踪记录的机制，学习者可以从前一次退出的地方开始新的学习
E
帮助（4）
联机帮助及时有效，联机帮助易读、易懂
O
插件
（2）
带有课件运行时所需的且现行浏览器中不支持的附加插件，课件在本地运行过程中遇到需要下载插件时，能提供自动下载
M
可控性
（2）
学习者可以控制多媒体信息的呈现
O
技术规范
10分
可靠性（4）
安装/卸载方法简便易用，课件运行出现意外中断，重新开始课件能正常运行
O
兼容性
（2）
课程可以跨平台使用
O
安全性
（2）
学习者不能随意删除或添加数据
M
规范性
（2）
课件中的资源达到《现代远程教育资源建设技术规范》
M
信息呈现
11分
媒体选择（4）
各种媒体表现与学科专业内容有机结合，各种媒体使用协调
O
界面设计（7）
页面布局合理，色彩搭配协调，各页风格统一，创意新颖，每页长度不超过3屏，导航元素个数在3－7个
M
文档资料
4分
技术资料
（2）
有完整的技术文档材料，包括技术实现方式、运行环境和具体用户使用手册
M
辅助材料
（2）
提供学习的辅助材料，课程附带教学指南、习题参考答案、重点解析等
O
总分
注：
1．M为必须通过项，O为可选项，E为鼓励项；
2．优秀资源（85分以上）
推荐资源（60－85分）
不推荐资源（60分以下）
3．涉及思想性问题评分采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。
升级会员 