公开课高考图文转换漫画类.docx

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公开课高考图文转换漫画类

高考图文转换（幻灯片1）

图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。

“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。

正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。

在2008年高考中，北京卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷同时出现了这一题型。

它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。

估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。

考查类型（幻灯片2）

（一）从所供材料角度分为两种：

1、表（格）文（字）转换题

2、图（又分为“漫画类”和“徽标类”）文转换

（二）从表达角度分为两种：

1、直接表述图表信息

2、对图表信息推断总结

本节课：

图文转换（漫画类）（幻灯片3）

三维目标：

1、了解漫画的概念。

（幻灯片4）

2、明确漫画题的构成方式及考查方式。

3、通过练习学会解答漫画题。

教学重难点：

明确漫话题的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。

一、漫画的定义和特点（幻灯片5）

漫画：

是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

特点:

1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征

3.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果

二、漫画的构成：

（幻灯片5）

标题（可以没有）：

题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

画面（主体）：

是画面各“因素”构成的情景；

提示语（可以没有）：

是对画面情景的提示与注解。

三、高考漫画试题类型（幻灯片6）

（1）描述（说明）漫画内容；

（2）解释漫画寓意；

（3）给漫画拟写标题；

（4）编拟公益广告类

（5）评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）。

题型一、画面描述类（幻灯片7）

描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。

画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。

画面描述应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。

如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。

解题要领：

（幻灯片8）

1、仔细观察整体画面

仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、抓住特征客观描述画面

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。

3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

练习1：

请描述下面这幅

漫画的内容,并写出它的寓意

（幻灯片7）

（1）要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。

我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系—小狗

举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。

（2）要理解人或物发展变化的条件及原因。

上面这幅漫画的结果令人难以理解。

视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。

这有些违背常理。

那么，我们就要分析造成这种结果的原因。

通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。

因此这幅漫画的寓意也就可以表述为：

每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。

画面：

拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨井。

明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行．（幻灯片9）

寓意：

告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。

（幻灯片11）

只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。

或：

真理有时候掌握在少数人手里。

或：

自负（好高骛远）往往会害了自己。

或：

告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。

或：

告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。

题型二：

概括寓意类（幻灯片10）

☐用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

解题思路：

☐首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注意：

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

☐然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

☐表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。

语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

练习2、请说明下面漫画的

题面内容，并揭示其中

的寓意，50字左右。

（幻灯片12）

【分析】该题考查语言表达中的图文转换，能力层级为D级。

考生要细心观察画面中人的形态，思考与树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。

千万注意不要表述啰嗦，不明寓意。

【内容】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。

他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。

他砍光了树，脑袋也不翼而飞。

【寓意】破坏环境，必将殃及人类自身。

（幻灯片12）

分析：

画面上显示的是几个黑色的大树桩，正中间是一个站立着的手提斧头的没有脑袋的伐木者（“没有脑袋”，这是一个值得注意“变形”的细节）。

图下方注明了标题——《砍》。

由此可见，这幅漫画表达了作者对现实社会中存在的滥砍滥伐森林的破坏自然生态现象的思考。

根据题干要求，答案可组织如下：

（1）题面内容：

一个手提斧头，没有头的伐木者，站在一片树桩中。

（2）寓意：

滥砍滥伐森林，最终断送的是人类自己的生命。

[分析]本题为解释说明画面的内容,只要细心观察画面中的人的形态,思考与树桩的关系,就可以准确答题,关键是要用形象生动的文字把抽象的图画符号阐释表达出来,为揭示寓意奠基蓄势.在行文中,应注意把平实说明与生动说明结合起来,要特别用打比方的说明方法,力求语言准确,扼要,形象,幽默.

参考答案:

这幅名为《砍》的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏在树桩上,站立着.他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上.他砍光了树,脑袋也不翼而飞.漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身.

题型三：

拟写标题类（幻灯片13）

☐标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

☐首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题

☐然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

☐拟题可直接以讽刺主体命名。

要紧扣画面内容或寓意拟写。

一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。

例3、为下则漫画

拟写一个标题。

（不超过10个字）

（幻灯片14）

【分析】:

做题时，我们先细致的观察分析画面内容，然后挖掘隐含的信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，但我们应注意，画面的主体不一定就是讽刺或颂扬的对象，要学会由表及里、由实到虚的分析。

画面的主体是一棵大树，大树的浓荫下有两棵小树，大树是“实”的，但它只是住体，并非主题。

她象征意义是“虚”的，即溺爱，才是真正的主题。

细心的考生只要注意到大树树冠的形状象个导致的“心”形，注意到小树的矮小，弯曲，是不难得出结论的。

回答时既要揭示主题，又要简要地概括画面内容。

可作答为：

大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。

作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

答案示例：

公正在何方？

小树需要更广阔的天空；

溺爱是害；

“树”下长不成“树”；

还“我”生存空间；

有时，爱也是害；

爱与碍

沉重的爱/扭曲的爱

爱？

害！

题型四、编拟公益广告类

例4、请根据漫画内容设计

一条公益广告语。

（幻灯片15）

要求：

体现画意，通俗易懂，

有一定文采。

（不超过16个字）

什么是公益广告，让我们先看个例子。

CNN播过一则广告：

两个幼儿亲密地在一起玩耍，下面分别写着以色列人、巴勒斯坦人；紧接着又出现波斯尼亚和塞尔维亚幼儿、伊拉克和科威特幼儿等几组亲密玩耍的镜头，然后打出字幕：

停止战争，为了孩子。

署名：

联合国儿童基金会——UNICEF。

这就是一则典型的公益广告。

像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。

从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。

公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。

答案:

毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。

（幻灯片16）

享一时飘逸，变一堆白骨。

吸毒是活埋生命的墓穴。

小心别踏进了死亡陷阱——吸毒

——比喻

莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路

——顶真

一吸足成千古恨

劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。

——化用名句

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒

远离毒品不尝试，你好我好大家好——移用广告

题型五：

评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）。

四、归纳小结

漫画类题目的解题思路（幻灯片17）

第一步：

读画面，明白画中有什么（五看）

1）看标题

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2）看画面

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3）看画中字。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4）看夸张处。

（幻灯片18）

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

5）看题目要求

第二步联现实展想像，揣摩画外是什么（幻灯片19）

（领悟寓意，理解意图）

1）看画面指向，对应相关现实；

2）透过现象看本质，跳出画面思画外；

3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。

第三步：

注意整体，用语言简明表达（幻灯片20）

作业1、下面是一幅

获奖漫画，读后按

要求答题。

（9分）

（1）请用自己的话

描述画面内容。

（6分）

答：

画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。

画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。

（2）请给漫画拟一个标题。

（不要拟成“无题”）（3分）：

拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不能自拔的主题都可以）

作业2、看下面漫画，

给漫画拟一个恰当

的标题，并写

一段解说性文字．

（幻灯片14）

　概括主题。

概括画面的主题，首先要认真而又细致地审读画面，观察画面的构成要素。

审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

接下来要合理想象，丰富画面信息。

想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。

最后作类比联想，探究画面寓意。

类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

答案示例

　　标题：

《依法了之》或《以罚了之》（幻灯片15）

　　这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。

画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。

提示人们：

对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。

整个画面图案简洁，形象生动。

作业3：

观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：

有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。

而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。

解题指导：

此题难度不大，但学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。

作业4、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。

要求：

（1）概括说明画面主要内容。

（2）点明漫画寓意。

（3）40字>60

字。

（2007年四川卷）

【解析】漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

解答此类题目关键在于观察准确。

首先要看懂漫画，搞清题意。

要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联；有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义是什么，有没有需要挖掘的东西和画龙点睛之笔。

总之，不要只停留在表面，要对漫画的内容和作者所要表达的思想有深入的认识。

拟写标题要注意紧扣漫画内容，顾及漫画的表面含义和深刻内涵，尽可能做到简洁

凝练，幽默含蓄。

　【答案示例】画面上有三个学生：

女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。

这幅画讽刺了不以身作则的干部。

读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。

（1）简要介绍漫画内容。

（2）

（2）结合漫画的标题，用一句话

（3）谈谈你读漫画后的感受或启示。

答案示例

（1）：

漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。

“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。

画面的左上角有“这不是胜利”的字样。

（2）：

这不是表示胜利，而是对人类的控诉。

这不是胜利，而是人类的毁灭。

（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。

）

解题技巧

对漫画题的解答须注意以下三方面：

1.细看画面，抓住主要矛盾。

图是做题的依据，动笔前一定要把图看认真，看仔细，毫无遗漏地观察画面中的人、景、物，细致分析，

发现矛盾，进而用辩证的眼光，抓住主要矛盾。

2.精析关系，揣摩细节变化。

漫画题，有时是单幅图，有时是多幅图，考生都得花心思去分析人、事、物之间的关系，明确漫画中有

哪些细节变化，体会画面所表达的真正意图。

　3.重视结合，审视关键提示。

重视漫画画面内容和画外内容的有机结合，认真思考有关漫画内涵的关键提示。

有些漫画的主题并非直露地让人一览无遗，这就得借助标题、其中的文字及题目的要求和限制来把握。

（学生）高考图文转换

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。

考查考生综合的语言表达运用能力。

三维目标：

1、了解漫画的概念。

2、明确漫画题的构成方式及考查方式。

3、通过练习学会解答漫画题。

教学重难点：

明确漫话题的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。

一、漫画的定义

漫画：

是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

二、漫画的构成：

标题（可以没有）

画面（主体）

提示语（可以没有）

三、高考漫画试题类型

题型一、画面描述题

画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。

课堂练习1：

请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意。

题型二：

概括寓意类

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

不就事论事，

应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。

语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

课堂练习2、请说明下面漫画的题面内容，

并揭示其中的寓意，50字左右。

题型三：

拟写标题类

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

要紧扣画面内容或寓意拟写。

一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。

练习3、为下则漫画拟写一个标题。

（不超过10个字）

题型四、编拟公益广告

练习4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：

体现画意，通俗易懂，

有一定文采。

（不超过16个字）

另题型：

评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）。

作业：

1、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。

（9分）

（1）请用自己的话描述画面内容。

（6分）

（2）请给漫画拟一个标题。

（不要拟成“无题”）（3分）：

2、看下面漫画，给漫画拟一个

恰当的标题，并写一段解说性文字．

3、观察漫画《等待》，用简洁

的文字说明漫画内容，50字左右。

4、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。

要求：

（1）概括说明画面主要内容。

（2）点明漫画寓意。

（3）40字>60字。

（2007年四川卷）