小升初小学语文阅读.docx
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小升初小学语文阅读
专项一
通过精读，概括一段话的主要意思
考点要求
通过精读，初步把握一段话的主要意思。
考点解密
例通过精读，概括一段话的主要意思。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会在读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历······这真像与另一个人同船而行。
摘自：
人教版五年级上册英国作家尤安·艾肯《走遍天下书为侣》
阅读思考
这是《走遍天下书为侣》中的一个段落。
请你概括这段话的主要意思。
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考点分析
这道思考题考查学生通过精读，概括一段话主要意思的能力。
所谓精读，就是反复仔细地阅读。
我们知道，段落融于文章之中，每个段落之间也有着密切的联系，要准确地概括出段意，就要站在全片的高度上，而不是孤立地理解某一个段落。
这样概括出的段意，才不会偏离文章的主题。
所以首先要默读全文，回顾全文的内容：
作者面对漫长孤寂的旅程，毫不犹豫的选择一本书上路，反复读一本驶入老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现、新的收获、新的惊喜。
再阅读重点段落，充分阅读之后，我们会发现这一段共有7句话，可以分层进行理解，每一层的意思其实就是一个要点。
有的要点很明显，就在原句中体现出来了（可以用直线画下来），有的要点则需要在读明白的基础上，进行进一步的提炼和概括（把概括出来的词语及时批注在旁边）。
最后把每一层的要点归并起来，就能概括出这段话的主要意思了。
不妨试一试吧！
正确答案：
要点：
1.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
（摘原句）
2.用不同方法，从不同角度，反复阅读一本书。
（提炼概括出相关词语）
3.像与另一个人同船而行。
（摘原句）
归纳要点，用简练的语言概括：
“我”愿意坐在船里，用不同方法，从不同角度，反复阅读一本书，就像与另一个人同船而行。
（说法举例）
考点基础训练
（一）
①在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
②当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
③于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
④当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，说：
“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。
”
⑤所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。
等大家的笑声止歇，林肯说：
“我非常感激你使我想起我的父亲。
他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”
⑥参议院陷入一片静默。
林肯转过头来对那个傲慢的参议员说：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，索然我不是伟大的鞋匠，当我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
”
⑦然后他对所有的参议员说：
“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。
当有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
⑧批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
摘自：
人教版五年级上册林清玄《鞋匠的儿子》
1.当林肯首次在参议院演说的时候，参议员对他的态度发生了怎样的变化？
你能从文中找到相应的词语填在括号中吗？
演讲前（）演讲中（）演讲后（）
2.第③~⑦自然段写了一件完整的事，你能用简练的语言概括出它的主要内容吗？
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（二）
①她第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看看。
”
②回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点儿流下泪来。
因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。
③然而，她却这样告诉了儿子：
“老师表扬了你说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能做三分钟了。
其他小朋友的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。
”那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
④儿子上小学了，家长会上，老师说：
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智力有障碍，您最好带他去医院查一查。
”
⑤回去的路上，她流下了眼泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你冲满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排名在第21名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，二只温顺得让她吃惊，好像张大了许多。
第二天上学时，儿子去得比平时多要早。
⑥儿子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字在差生行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，她都没听到。
她有些不习惯，临别，她去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点儿危险。
”
⑦他怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”那天以后，儿子每天都主动复习到很晚才睡。
⑧儿子高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让儿子到学校去一趟。
她有一种预感，儿子被清华录用了。
因为在报考时，她曾对儿子说过，她相信他能考取这所学校。
⑨儿子从学校回来，八一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房里大哭起来，边哭边说：
“妈妈，我一直都知道我不是一个聪明的孩子，是您……”
⑩这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
摘自：
人教版五年级上册同步阅读刘燕敏《一位母亲与家长会》
1.短文一共写母亲参加了（）次家长会。
2.请你任选其中的一次家长会，先找出相关的段落，在概括这部分的主要内容。
我选的是第（）次家长会的内容，从第（）自然段至第（）自然段，这部分的主要内容是---------------------------------------------------------------------------------------------------
能力提升训练
△父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着，多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。
而对我来说，最感到骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩意。
他以双手而不是以语言传达了对我无限的爱。
△我7岁那年圣诞节的前夕，跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。
透过橱窗，我看见了一个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。
“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂满了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
“哦，爸爸，多美啊！
你说圣诞老人会送我一个吗？
”
父亲看了看100美元的标价——这在当时是十分昂贵的。
他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：
“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。
”
我有点失望，父亲看见了，摸摸我的头，轻轻的告诉我：
“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。
”
“那你怎么办？
”
“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。
你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
”
“可是我不知道怎么做木头房子。
”
“爸爸会做，我们可以一起干。
”
第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙乎起木头房子来。
为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳作。
他实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
△多年以后，我（）早已不再是玩玩具的年龄了，（）还会不时地把这木头房子找出来，（）为了欣赏，（）借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家以后，就更加体会到自己是多么的依恋着他，不愿意离开他。
可是父亲说：
“我能够为你提供很多方便，但不能造就你的生活。
我所做的一切只是在帮之你创造自己的天地。
”
我父亲没有给我写过信，也记不起我的生日——甚至有时候连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不洋溢着他对我的爱——无言的父爱。
实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
摘自：
冀教版小学语文六年级下册美国作家苏珊娜·查辛《无言的父爱》（有改动）
1.选择恰当的关联词语，填写在文中的括号中。
因为……所以……虽然……但是……
不仅……还……只要……就……
2.按要求摘录句子，注意不写错别字，标点朝正确。
具体描写父亲以双手而不是以语言传达对“我”无限爱的句子。
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3.请你根据文中标好的“△”，概括出第二部分的主要内容。
专项二
通过预览，归纳一篇文章的主要内容
考点要求
能通过预览，初步把握一篇文章的主要内容。
考点解密
例通过预览，归纳一篇文章的主要内容。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！
”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树那是大伞。
”
“哪有这么大的伞！
”
“你看它多直！
”妹妹分辨着。
“它是树，不是伞！
”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢的抚摸着孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。
”
个哥哥还不满足：
“问什么它这么直，长得这么大？
”
爸爸的微笑消失了脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就真么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的树干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能来理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要做几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在同向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身旁，几棵小树正迎着风沙成长起来。
摘自：
人教版五年级下册袁鹰《白杨》
阅读思考
《白杨》是一片借物喻人的抒情散文，请你通过浏览，概括这篇文章的只要内容。
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考点分析
这倒思考题考查学生能够通过预览，概括一篇文章的主要内容。
“浏览”就是大概得看，主要追求预读速度及对作品的理解，能较快的知道文章的大概内容。
首先要全文逐段略读，把握作者的行文线索，理清文章脉络：
作者以白杨为线索，从在西行列车上看见窗外的白杨，到讨论白杨的特点和爸爸借白杨进行内心的表白，最后画面又回到窗外的白杨，从整体上粗知文章大意。
其次跳读，略读文章中爸爸介绍白杨特点及表白自己内心的重点段，跳过其他次要段，在粗知重点段大意的基础上推想整篇文章大意。
最后再预览，搜寻遗漏的要点，并在此基础上，综合各个要点内容，从而初步把握文章大意。
试着概括一下吧！
正确答案
说法举例：
在通往新疆的火车上，爸爸向孩子们介绍白杨树的特点，并借白杨表明自己扎根边疆的志向，还希望孩子们也成为边疆的建设者。
考点基础训练
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让个了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的是恶略的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要做一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？
将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：
“不要停下，快速前进！
”
“前面有人冻死了。
”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着，他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：
右手的中指和食指间，还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道：
“把军需处长给我叫来！
为什么不给他发棉衣？
”
呼啸的狂风淹没了将军的声音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？
叫军需处长跑步过来！
”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：
“他就是军需处长……”
将军愣住了，舅舅地站在雪地里。
它的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓的举起右手，举到齐眉处，向那位跟与中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地掩盖了军需处长的身体，他成了一周晶莹的丰碑。
将军什么话也没说大步走进漫天的风雪中。
他听见无数沉重而坚定的脚步声。
那声音似乎在告诉人们：
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
摘自：
人教版五年级下册李本深《丰碑》
1.这是发生在红军长征爬雪山时的一个感人的故事。
请你抓住主要任务和主要情节，按照事情的发展顺序，用简练的语言概括出全文的主要内容。
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2.认真揣摩文中四处对将军神态的描写，把最恰当答案的序号写在括号中。
（1）“将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
”这说明（）
A．他在考虑为什么会有人冻死的现象。
B．他在为失去一个战友而痛心。
C．他更担心这只装备很差的队伍是否能走出大雪山了。
（3）“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
”这说明（）
A．他为多次发生的冻死人事件感到忧虑。
B．他为军需处长的失职而造成有人冻死而气愤。
C．看到战友牺牲，他化悲痛为愤怒，充满了对敌人的仇恨。
（3）“将军愣住了，久久的站在雪地里。
它的眼睛湿润了。
”这说明（）
A．他为牺牲了一个军需处长而伤心，更为缺少装备而造成的牺牲痛心。
B．军需处长牺牲的悲壮感染了他。
C．军需处长舍己为人的品质令他崇敬。
（4）“将军什么货也没说，大步走进漫天的风雪中。
”这说明（）
A．收到军需处长崇高品格的鼓励，战士们一定会坚强的克服各种困难，将军建新队伍一定会走出雪山。
B．将军内心的痛苦无以言表。
失去了军需处长，他什么话也说不出来。
C．将军相信队伍中的所有人员都会尽职尽责，绝不会出现无谓牺牲的现象了。
3.文章题目“丰碑”的含义是（）
A．高达的碑。
B．赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的精神留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中一座不朽的丰碑。
C．指军需处长被大雪覆盖后，看上去象一座经营的丰碑。
能力提升训练
一张百元假钞
今天是我的生日，我背着书包，飞快的向家跑去，心想：
妈妈一定做了许许多多的好菜等我回去吃呢。
可我一到家，家里冷冷清清的，只见妈妈坐在房里抽泣，奶奶和几个邻居在旁边劝说。
我一打听，才知道了事情的真相。
原来事情是这样的：
前几年，家中房屋坏了，正在翻建新房时，爷爷生病，住进了医院，用去一万多元，签下了一大笔债。
虽然经过了爸妈两年的艰苦努力，但是债还没还清。
去年秋天，外公送了四只小样到我家，叫我饲养，解决自己上学的费用。
我像好朋友似得伺候它们。
羊渐渐长大了。
上月底来了一个收羊的贩子，妈妈认为，目前家中手头紧，加上我要过生日了，我好几年没过一个像样的生日了，这次得好好庆祝一下，顺便也改善一下爷爷奶奶的饮食，于是就卖掉了一只大羊换来了一张百元新钞和两张十元旧人民币。
我生日这天，妈妈早上一起床就拿了这张新钞去菜市场买菜。
买菜时，店主接过妈妈这张新钞，仔细一看，说：
“同志，这是假钞，不能用。
”旁边几个顾客也一起围上了，都说是假的。
妈妈听了，如五雷轰顶，一把鼻涕一把泪地拿着这张假钞回了家。
邻居们七嘴八舌的议论着。
有的骂羊贩子太缺德；有的说生气干什么，人家能骗你，难道你就不能去骗人家吗？
邻居二审听了，灵机一动说：
“哎，我家那死鬼在外边做服装生意，整天钞票大把进，大把出，将这张假钞放在里面，准能混的掉。
”大家都认为二审的注意好。
我站在一旁，听着邻居们的议论，心想，派出所的叔叔在我们班进行法律讲座时曾说过：
“贩卖假币是犯法的，明知是假币，继续使用也是犯法和不道德的行为。
”因此，我走到二婶面前，动情地说：
“谢谢二婶的关心，派出所叔叔说了，明知是假币，继续使用是违法和不道德的行为。
我家不能加二叔背黑锅呀！
”“妈，吃一堑，长一智。
只要我们提高警惕今后绝对不会上当的。
这假币就算我过生日用掉了，决不能拿去骗人。
”我转身对妈妈说。
妈妈赞许的点了点头。
接着我把从报纸上看到的识别假钞的方法一一说给妈妈听。
邻居们听了都说我是一个知法懂事的好孩子。
1.“人家能骗你，难道你就不能去骗人家吗？
”这句话为什么不对，那句话回答最准确，在后面的括号里面画“√”。
（1）假钞不能用。
（）
（2）自己受骗，不应该再去骗人。
（）
（3）明知是假币，继续使用是违法和不道德的行为。
（）
2.把短文中描写“我”的言、行和心理的语句用“——”画出来。
这说明了“我”是一个怎样的孩子？
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3.依次回答下面的问题，然后抓住要点概括全文的主要内容。
（1）妈妈卖羊发生了什么事？
（2）二婶出了什么注意？
（3）“我”是怎样做的？
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专项三
通过结合全文内容，理解关键词、句
考点要求
1.能够正确的把握全文内容，体会作者表达的思想感情。
2.能够对重点内容作出符合文意的解释。
考点解密
例1.能够正确的把握全文内容，体会作者表达的思想感情。
2.能够对重点内容作出符合文意的解释。
故乡的梅花又开了，那多多冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、词、诗，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：
“外公哭了！
外公哭了！
”老人总是摇摇头，长长的叹一口气，说：
“莺儿，你还小呢，不懂！
”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
一枝花梅，有什么稀罕的呢？
有一天，妈妈忽然跟我说：
“莺儿我们要回中国去！
”
“干吗要回去呢？
”
“那才是我问的祖国呀！
”
哦！
祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？
就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？
我欢呼起来，小小的心充满了快乐。
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：
“外公走吗？
”
“外公年纪大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上，我说：
“外公，您也会祖国去吧！
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