小升初小学语文阅读.docx
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小升初小学语文阅读
专项一
通过精读,概括一段话的主要意思
考点要求
通过精读,初步把握一段话的主要意思。
考点解密
例通过精读,概括一段话的主要意思。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会在读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历······这真像与另一个人同船而行。
摘自:
人教版五年级上册英国作家尤安·艾肯《走遍天下书为侣》
阅读思考
这是《走遍天下书为侣》中的一个段落。
请你概括这段话的主要意思。
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考点分析
这道思考题考查学生通过精读,概括一段话主要意思的能力。
所谓精读,就是反复仔细地阅读。
我们知道,段落融于文章之中,每个段落之间也有着密切的联系,要准确地概括出段意,就要站在全片的高度上,而不是孤立地理解某一个段落。
这样概括出的段意,才不会偏离文章的主题。
所以首先要默读全文,回顾全文的内容:
作者面对漫长孤寂的旅程,毫不犹豫的选择一本书上路,反复读一本驶入老友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的发现、新的收获、新的惊喜。
再阅读重点段落,充分阅读之后,我们会发现这一段共有7句话,可以分层进行理解,每一层的意思其实就是一个要点。
有的要点很明显,就在原句中体现出来了(可以用直线画下来),有的要点则需要在读明白的基础上,进行进一步的提炼和概括(把概括出来的词语及时批注在旁边)。
最后把每一层的要点归并起来,就能概括出这段话的主要意思了。
不妨试一试吧!
正确答案:
要点:
1.我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
(摘原句)
2.用不同方法,从不同角度,反复阅读一本书。
(提炼概括出相关词语)
3.像与另一个人同船而行。
(摘原句)
归纳要点,用简练的语言概括:
“我”愿意坐在船里,用不同方法,从不同角度,反复阅读一本书,就像与另一个人同船而行。
(说法举例)
考点基础训练
(一)
①在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
②当时美国的参议员大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
③于是,林肯首次在参议院演说之时,就有参议员想要羞辱他。
④当林肯站在演讲台上的时候,一个态度傲慢的参议员站起来,说:
“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。
”
⑤所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他,开怀不已。
等大家的笑声止歇,林肯说:
“我非常感激你使我想起我的父亲。
他已经过世了,我一定会记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。
我知道,我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”
⑥参议院陷入一片静默。
林肯转过头来对那个傲慢的参议员说:
“就我所知,我父亲以前也为你的家人做过鞋子,如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它,索然我不是伟大的鞋匠,当我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
”
⑦然后他对所有的参议员说:
“参议院里的任何人,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的而它们需要修理,我一定尽可能帮忙。
当有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。
”说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
⑧批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
摘自:
人教版五年级上册林清玄《鞋匠的儿子》
1.当林肯首次在参议院演说的时候,参议员对他的态度发生了怎样的变化?
你能从文中找到相应的词语填在括号中吗?
演讲前()演讲中()演讲后()
2.第③~⑦自然段写了一件完整的事,你能用简练的语言概括出它的主要内容吗?
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(二)
①她第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看看。
”
②回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点儿流下泪来。
因为全班30名小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。
③然而,她却这样告诉了儿子:
“老师表扬了你说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能做三分钟了。
其他小朋友的妈妈都非常羡慕妈妈,因为宝宝进步了。
”那天晚上,儿子破天荒的吃了两碗米饭,并且没有让她喂。
④儿子上小学了,家长会上,老师说:
“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。
我们怀疑他智力有障碍,您最好带他去医院查一查。
”
⑤回去的路上,她流下了眼泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
“老师对你冲满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排名在第21名。
”说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,二只温顺得让她吃惊,好像张大了许多。
第二天上学时,儿子去得比平时多要早。
⑥儿子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点儿子的名字,因为每次家长会,儿子的名字在差生行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,她都没听到。
她有些不习惯,临别,她去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点儿危险。
”
⑦他怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”那天以后,儿子每天都主动复习到很晚才睡。
⑧儿子高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让儿子到学校去一趟。
她有一种预感,儿子被清华录用了。
因为在报考时,她曾对儿子说过,她相信他能考取这所学校。
⑨儿子从学校回来,八一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房里大哭起来,边哭边说:
“妈妈,我一直都知道我不是一个聪明的孩子,是您……”
⑩这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
摘自:
人教版五年级上册同步阅读刘燕敏《一位母亲与家长会》
1.短文一共写母亲参加了()次家长会。
2.请你任选其中的一次家长会,先找出相关的段落,在概括这部分的主要内容。
我选的是第()次家长会的内容,从第()自然段至第()自然段,这部分的主要内容是---------------------------------------------------------------------------------------------------
能力提升训练
△父亲是个实干家,他的一生都在忙碌着,多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲。
而对我来说,最感到骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩意。
他以双手而不是以语言传达了对我无限的爱。
△我7岁那年圣诞节的前夕,跟着父亲上街,路上经过一家玩具店。
透过橱窗,我看见了一个十分奇特的玩具房子,那是我从未见识过的。
“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,里边挂满了印花布窗帘,还有精巧无比的阳台。
“哦,爸爸,多美啊!
你说圣诞老人会送我一个吗?
”
父亲看了看100美元的标价——这在当时是十分昂贵的。
他一边习惯地提了提自己的腰带,一边开着玩笑说:
“我想,即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。
”
我有点失望,父亲看见了,摸摸我的头,轻轻的告诉我:
“小时候,我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车,但是他买不起。
”
“那你怎么办?
”
“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。
你知道吗,对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
”
“可是我不知道怎么做木头房子。
”
“爸爸会做,我们可以一起干。
”
第二天,他果然搁下了家里的许多事情,和我忙乎起木头房子来。
为了这木头“房子”,父亲陆续花了四个月的辛苦劳作。
他实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
△多年以后,我()早已不再是玩玩具的年龄了,()还会不时地把这木头房子找出来,()为了欣赏,()借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学,自己有了家以后,就更加体会到自己是多么的依恋着他,不愿意离开他。
可是父亲说:
“我能够为你提供很多方便,但不能造就你的生活。
我所做的一切只是在帮之你创造自己的天地。
”
我父亲没有给我写过信,也记不起我的生日——甚至有时候连我今年几岁也不清楚,但在我的生活中无处不洋溢着他对我的爱——无言的父爱。
实际上我身上最紧要的部分,都是他亲手培养和改善的,他把最珍贵的财富给了我。
摘自:
冀教版小学语文六年级下册美国作家苏珊娜·查辛《无言的父爱》(有改动)
1.选择恰当的关联词语,填写在文中的括号中。
因为……所以……虽然……但是……
不仅……还……只要……就……
2.按要求摘录句子,注意不写错别字,标点朝正确。
具体描写父亲以双手而不是以语言传达对“我”无限爱的句子。
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3.请你根据文中标好的“△”,概括出第二部分的主要内容。
专项二
通过预览,归纳一篇文章的主要内容
考点要求
能通过预览,初步把握一篇文章的主要内容。
考点解密
例通过预览,归纳一篇文章的主要内容。
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树,每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!
”
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:
“不,那不是树那是大伞。
”
“哪有这么大的伞!
”
“你看它多直!
”妹妹分辨着。
“它是树,不是伞!
”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢的抚摸着孩子们的头,说:
“这不是伞,是白杨树。
”
个哥哥还不满足:
“问什么它这么直,长得这么大?
”
爸爸的微笑消失了脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就真么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的树干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能来理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要做几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。
在同向新疆的路上,有许许多多白杨树。
这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身旁,几棵小树正迎着风沙成长起来。
摘自:
人教版五年级下册袁鹰《白杨》
阅读思考
《白杨》是一片借物喻人的抒情散文,请你通过浏览,概括这篇文章的只要内容。
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考点分析
这倒思考题考查学生能够通过预览,概括一篇文章的主要内容。
“浏览”就是大概得看,主要追求预读速度及对作品的理解,能较快的知道文章的大概内容。
首先要全文逐段略读,把握作者的行文线索,理清文章脉络:
作者以白杨为线索,从在西行列车上看见窗外的白杨,到讨论白杨的特点和爸爸借白杨进行内心的表白,最后画面又回到窗外的白杨,从整体上粗知文章大意。
其次跳读,略读文章中爸爸介绍白杨特点及表白自己内心的重点段,跳过其他次要段,在粗知重点段大意的基础上推想整篇文章大意。
最后再预览,搜寻遗漏的要点,并在此基础上,综合各个要点内容,从而初步把握文章大意。
试着概括一下吧!
正确答案
说法举例:
在通往新疆的火车上,爸爸向孩子们介绍白杨树的特点,并借白杨表明自己扎根边疆的志向,还希望孩子们也成为边疆的建设者。
考点基础训练
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让个了重伤员。
他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的是恶略的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要做一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?
将军思索着。
队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。
将军边走边喊:
“不要停下,快速前进!
”
“前面有人冻死了。
”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
一个冻僵的老战士,依靠光秃秃的树干坐着,他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:
右手的中指和食指间,还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道:
“把军需处长给我叫来!
为什么不给他发棉衣?
”
呼啸的狂风淹没了将军的声音。
没有人回答他,也没有人走开。
他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
“听见没有,警卫员?
叫军需处长跑步过来!
”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候,有人小声告诉将军:
“他就是军需处长……”
将军愣住了,舅舅地站在雪地里。
它的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气,缓缓的举起右手,举到齐眉处,向那位跟与中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。
大雪很快地掩盖了军需处长的身体,他成了一周晶莹的丰碑。
将军什么话也没说大步走进漫天的风雪中。
他听见无数沉重而坚定的脚步声。
那声音似乎在告诉人们:
如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
摘自:
人教版五年级下册李本深《丰碑》
1.这是发生在红军长征爬雪山时的一个感人的故事。
请你抓住主要任务和主要情节,按照事情的发展顺序,用简练的语言概括出全文的主要内容。
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2.认真揣摩文中四处对将军神态的描写,把最恰当答案的序号写在括号中。
(1)“将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
”这说明()
A.他在考虑为什么会有人冻死的现象。
B.他在为失去一个战友而痛心。
C.他更担心这只装备很差的队伍是否能走出大雪山了。
(3)“将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。
”这说明()
A.他为多次发生的冻死人事件感到忧虑。
B.他为军需处长的失职而造成有人冻死而气愤。
C.看到战友牺牲,他化悲痛为愤怒,充满了对敌人的仇恨。
(3)“将军愣住了,久久的站在雪地里。
它的眼睛湿润了。
”这说明()
A.他为牺牲了一个军需处长而伤心,更为缺少装备而造成的牺牲痛心。
B.军需处长牺牲的悲壮感染了他。
C.军需处长舍己为人的品质令他崇敬。
(4)“将军什么货也没说,大步走进漫天的风雪中。
”这说明()
A.收到军需处长崇高品格的鼓励,战士们一定会坚强的克服各种困难,将军建新队伍一定会走出雪山。
B.将军内心的痛苦无以言表。
失去了军需处长,他什么话也说不出来。
C.将军相信队伍中的所有人员都会尽职尽责,绝不会出现无谓牺牲的现象了。
3.文章题目“丰碑”的含义是()
A.高达的碑。
B.赞颂军需处长那一心为公,把生的希望让给别人,把死的精神留给自己的崇高精神,他是将军和战士们心中一座不朽的丰碑。
C.指军需处长被大雪覆盖后,看上去象一座经营的丰碑。
能力提升训练
一张百元假钞
今天是我的生日,我背着书包,飞快的向家跑去,心想:
妈妈一定做了许许多多的好菜等我回去吃呢。
可我一到家,家里冷冷清清的,只见妈妈坐在房里抽泣,奶奶和几个邻居在旁边劝说。
我一打听,才知道了事情的真相。
原来事情是这样的:
前几年,家中房屋坏了,正在翻建新房时,爷爷生病,住进了医院,用去一万多元,签下了一大笔债。
虽然经过了爸妈两年的艰苦努力,但是债还没还清。
去年秋天,外公送了四只小样到我家,叫我饲养,解决自己上学的费用。
我像好朋友似得伺候它们。
羊渐渐长大了。
上月底来了一个收羊的贩子,妈妈认为,目前家中手头紧,加上我要过生日了,我好几年没过一个像样的生日了,这次得好好庆祝一下,顺便也改善一下爷爷奶奶的饮食,于是就卖掉了一只大羊换来了一张百元新钞和两张十元旧人民币。
我生日这天,妈妈早上一起床就拿了这张新钞去菜市场买菜。
买菜时,店主接过妈妈这张新钞,仔细一看,说:
“同志,这是假钞,不能用。
”旁边几个顾客也一起围上了,都说是假的。
妈妈听了,如五雷轰顶,一把鼻涕一把泪地拿着这张假钞回了家。
邻居们七嘴八舌的议论着。
有的骂羊贩子太缺德;有的说生气干什么,人家能骗你,难道你就不能去骗人家吗?
邻居二审听了,灵机一动说:
“哎,我家那死鬼在外边做服装生意,整天钞票大把进,大把出,将这张假钞放在里面,准能混的掉。
”大家都认为二审的注意好。
我站在一旁,听着邻居们的议论,心想,派出所的叔叔在我们班进行法律讲座时曾说过:
“贩卖假币是犯法的,明知是假币,继续使用也是犯法和不道德的行为。
”因此,我走到二婶面前,动情地说:
“谢谢二婶的关心,派出所叔叔说了,明知是假币,继续使用是违法和不道德的行为。
我家不能加二叔背黑锅呀!
”“妈,吃一堑,长一智。
只要我们提高警惕今后绝对不会上当的。
这假币就算我过生日用掉了,决不能拿去骗人。
”我转身对妈妈说。
妈妈赞许的点了点头。
接着我把从报纸上看到的识别假钞的方法一一说给妈妈听。
邻居们听了都说我是一个知法懂事的好孩子。
1.“人家能骗你,难道你就不能去骗人家吗?
”这句话为什么不对,那句话回答最准确,在后面的括号里面画“√”。
(1)假钞不能用。
()
(2)自己受骗,不应该再去骗人。
()
(3)明知是假币,继续使用是违法和不道德的行为。
()
2.把短文中描写“我”的言、行和心理的语句用“——”画出来。
这说明了“我”是一个怎样的孩子?
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3.依次回答下面的问题,然后抓住要点概括全文的主要内容。
(1)妈妈卖羊发生了什么事?
(2)二婶出了什么注意?
(3)“我”是怎样做的?
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专项三
通过结合全文内容,理解关键词、句
考点要求
1.能够正确的把握全文内容,体会作者表达的思想感情。
2.能够对重点内容作出符合文意的解释。
考点解密
例1.能够正确的把握全文内容,体会作者表达的思想感情。
2.能够对重点内容作出符合文意的解释。
故乡的梅花又开了,那多多冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、词、诗,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:
“外公哭了!
外公哭了!
”老人总是摇摇头,长长的叹一口气,说:
“莺儿,你还小呢,不懂!
”
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一枝花梅,有什么稀罕的呢?
有一天,妈妈忽然跟我说:
“莺儿我们要回中国去!
”
“干吗要回去呢?
”
“那才是我问的祖国呀!
”
哦!
祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?
就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?
我欢呼起来,小小的心充满了快乐。
可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父。
我问妈妈:
“外公走吗?
”
“外公年纪大了……”
我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上,我说:
“外公,您也会祖国去吧!