大班级部工作计划.docx

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大班级部工作计划

莱河镇中心园2016—2017学年度第一学期

大

班

年

级

组

工

作

计

划

许萌

2016年8月27

大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这一年中幼儿要完成从学龄前儿童向小学生转变过程，在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的准备，培养他们的自信心。

因此，我们抓住这一重要时期，为幼儿进入小学打下良好的基础做出如下工作计划：

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为精神，以园工作计划为依据，结合幼儿园的五大领域课程，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。

做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。

二、年级情况分析

本学期大班组四个班，绝大部分幼儿知道自己是集体的一员，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。

但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

如：

心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

不爱惜劳动成果，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。

意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能有始有终地完成成人的委托，在有些时候还表现出依赖性，不愿主动尝试和探索；幼儿还不能自己解决生活上的小问题：

自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，还有部分孩子玩好玩具不懂得及时整理，收拾能力还有待加强；一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人等。

根据幼儿的实际情况，特定如下教育目标：

三、具体养成目标

1、卫生习惯

掌握正确的洗手方法，能安静有序的盥洗，初步懂得节约用水；能保持桌面地面整齐，会整理桌面，正确收放餐具。

2、礼貌习惯

对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不插嘴。

尊重父母、老师和长辈，乐意和他们交往，并主动帮助他们做力所能及的事，学习让吃让坐。

3、体育习惯

能情绪愉快的参与体育游戏活动，遵守活动规则；正确使用运动器械，活动后能自觉收拾整理器械；学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球，学会听口令做动作和变换对形。

能掌握基本的动作要领。

4、安全习惯

不在教室、睡室打闹；不远离老师和小朋友，不做危险的事，学会保护自己；不将异物放入口、鼻、耳内。

5、诚信习惯

讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规则，爱护公物。

有责任心，能有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事；学习和同伴商量着玩，一起玩。

不经别人同意，不随便翻拿别人的东西。

6、纪律习惯

安静有序的按教师要求排队，上下楼梯靠右行；学会收拾整理自己的物品；操作活动中不大声喧哗，不影响别人。

7、学习习惯

坐姿正确，精神集中，在教师的引导下积极参与学习活动；分组活动中做到三轻：

说话轻、走路轻、取放东西轻；正确使用并爱护学习用具，能在集体面前大胆表现自己；在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。

在老师的启发下培养初步解决问题的能力。

四、工作目标

依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：

增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美的能力。

五、工作重点：

（一）、提高安全责任感:

孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把“安全”两字牢记心头。

措施：

1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。

2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。

3、和配班老师互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。

（二）、教学工作：

1、年级组定时定点开展活动，商讨教学、教研策略，教师之间互帮互助，共享各种教学资源，如：

共同制作教玩具、分享主题活动，问题意识的实践活动，实行资源、经验共享。

2、在活动中，教师认真观察孩子的活动情况并进行记录，对记录情况进行客观的评价及分析，找出解决问题的方法及对策，并根据这些记录资料调整课程计划，制定出更符合幼儿发展的课程。

3、结合本年级实施的教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，加深搭班老师之间的配合与交流、衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。

4、开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

5、不断加强《纲要》和《指南》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，坚持撰写教学反思。

6、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。

各班在自己教室要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、烧烤店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。

7、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展

（三）、常规工作：

1、教师观察幼儿的发展与学习情况，评估孩子的学习或行为，熟悉了解每一个孩子的情况，让家长对自己的孩子也有一个较全面的了解。

2、深入开展“主题探究活动”及时展示课程进展情况，并让幼儿参与班级的环境布置，发挥每一个孩子的主观能动性，挖掘其潜力。

（四）、家园工作

教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

运用家长园地、智慧树等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。

充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

六、具体工作安排：

八月份：

1、调整各班物品，大扫除。

2、各班环境及公共环境的布置及修补。

3、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地等。

九月份：

1、做好学期开学准备工作，稳定幼儿情绪，建立班级常规。

填写幼儿花名册。

2、召开年级组内全体教师会议：

学习幼儿园各项规章制度，修订安全责任细则。

3、各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。

4、认识教师节，幼儿学会感恩。

5、组织本班组老师选取班级家长委员会成员。

6、庆祝中秋节，幼儿制作关于中秋手工。

十月份：

1、庆祝国庆节，唱国歌，制作国旗等活动，认识并热爱自己的祖国。

2、年级组内开展听课、评课系列教学活动。

3、做好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。

4、年级组内开展各班晨间活动、区域活动的观摩活动。

5、组织本班组老师召开各班家长会工作。

十一月份：

1、围绕主题活动进行区域活动的评选活动。

2、各班常规教育活动的抽查。

3、年级组讨论新课程及教师困惑问题。

4、学习幼教文章，说心得体会。

十二月份：

1、年级组老师共同讨论庆元旦、迎新年的活动方案。

2、年级组老师总结各班游戏方案的落实情况。

3、老师共同讨论本学期课程的展示方式。

4、开展迎新年，家园同乐的庆祝活动。

二零一七年一月：

1、举行课程展示活动。

2、撰写各类总结，进行总结交流。

3、发放幼儿各类物品（幼儿用书、礼品），做好寒假安全教育工作。

4、年级组内物品的清点归放。