师德师风建设规划及师德师风建设建议.docx
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师德师风建设规划及师德师风建设建议
师德师风建设规划及师德师风建设建议
__市第一高级中学
师德师风建设规划
教育事业，是精神文明建设的前沿阵地，师德，是教师从业者自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求，教师的师德状况，直接影响着学生的素质，因此，国家对教师职业道德的要求更高，师德建设因此成为教师队伍建设方面一个永恒的主题。
加强师德建设对于不断推进教育教学改革，加强教师思想政治工作，构建和谐校园，具有重大而深远的意义。
为了贯彻落实____中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进师德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》。
特制定我校师德建设规划。
一、师德建设的指导思想：
教育发展教师为本，教师素质师德为本。
教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。
我校以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，按照“依法治教、以德治校”的要求，努力提高广大教师的敬业精神和育人水平，精心塑造师德风范，形成一个敬业爱岗、无私奉献的师德高尚的教师群体。
二、师德建设的工作目标：
经过持续不断的努力。
使我校广大教师特别是青年教师进一步树立远大理想和敬业精神，进一步形成正确的教育观念和教育方法，进一步确立教书育人、服务育人的全员、全程、全方位育人的工作机制和保障体系，进一步确立良好的师德风范和师德形象。
1、使教师们进一步明确终身学习，不断进取的观念，进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法，努力发扬敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支开拓创新，求真务实，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人的高素质教师队伍。
2、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制，进一步完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。
3、以创文明办公室评比为载体，人人发扬讲文明的新风尚，推进学校文明建设。
4、关心教师的道德生活及心理健康，以关心人、温暖人为宗旨，多层次、全方位维护教职工的利益。
5、着力提高教师的教书育人的能力和水平，帮助教师形成个性化的教学特色，形成以名师为引领的骨干教师团队。
三、加强师德建设的具体措施：
（一）切实加强领导，真正把师德建设落到实处。
学校要切实加强领导，狠抓师德建设，搞好思想政治教育，树立良好的师表形象，优化队伍结构。
要把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划，统一部署，统一实施，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
要建立师德建设工作领导小组，协调师德建设工作。
形成党政主要领导负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管的工作格局。
成立师德建设领导小组。
以保证师德建设工作得到全面落实和实施，
（二）以理论为指导，深刻认识师德建设的内涵。
《中小学教师职业道德规范》提出了依法执教等八项要求。
其中核心要求是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
在新的形势下，贯彻教师职业道德规范，尤其要注意强化教师的事业心与责任感，确立开拓意识和创新精神，积极投身教育教学改革，提高更新知识的能力，形成健康良好的人格。
在这样认识的基础上，我们提出的师德建设的总体思路是：
以邓小平理论为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，解放思想，实事求是，用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，加强教育的针对性、实效性、科学性，主动适应教师队伍建设的需要，适应社会主义精神文明建设的需要。
继续开展好以下工作：
一是学理论、学法规。
进一步明确师德要求。
学校进一步组织教师学习文件，学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，使广大教师明确师德重要性以及要求。
二是爱岗位、讲奉献。
加强师德规范。
学校要求全体教师做到“十不准”，爱护每一位学生，严禁体罚和变相体罚，严禁以盈利为目的的有偿家教。
“爱生公约”公布上墙，接受家长和社会的监督。
三是讲文明、树新风，提高师德修养。
要求全体教师“扬高尚师德，树师表形象”，开展主题实践活动，激发广大教师的满腔热情，弘扬教师的道德风尚。
（三）以爱生敬业为核心，精心策划师德教育的途径。
爱生，是指教师要关心、爱护、帮助每一位学生，建立民主和谐合作的师生关系。
敬业，是指教师要热爱本职工作，履行教师责任，对事业负责、对工作负责、对学生负责。
爱生敬业是师德教育的核心，体现了教师工作的本质特点，是对教师最基本的要求。
以这两点为中心，我们从以下几方面，采取多种形式，精心策划师德教育。
1、明确学习内容。
变师德教育中只重政治教育为政治、思想、道德、心理品质教育并重。
主要包括：
政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范以及教师心理健康等。
此外着重加强依法执教教育、“三观”教育、爱岗敬业教育、伦理知识教育、为人师表教育、心理健康教育，内化师德各项要求。
2、强化制度保障。
健全师德建设各项制度，把“八荣八耻”作为教师师德的新规范，关心教师道德生活。
学校每周进行两个小时的教师政治理论学习，学习内容在学期初制定，经校中心组讨论通过。
每次学习定中心发言人，教师认真做好笔记，并定期检查，完成情况列入年终考核。
为了保证每次学习学有成效，学校建立并完善了“学习计划制度”、“学习交流制度”、“学习总结制度”和“考勤制度”，使学习有法可依、有章可循。
3、提倡两种精神。
一是爱生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展，建设民主平等和谐师生关系。
二是敬业，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，讲奉献、顾全局、勇挑重担。
4、增强四个意识。
一是素质教育意识。
组织教师学习现代教育理论，积极参加省、市教科研部门的各类培训，请名师、专家来校指导，以掌握最前沿的信息。
二是改革创新意识。
教育不仅要教给学生信息，还要交给他们获取信息的方法。
教师要不断追求新知识，善于运用新知识，改革教育教学中不合理的成分，作教改实验的尖兵。
三是竞争意识。
学校鼓励教师尤其是青年教师，抓住每一个施展才华的机会，认真上好接待课、观摩课，参加各级教学竞赛。
校内，除随堂听课外，每位教师每学期要上一节研究课，青年教师要在全校展示。
四是终身教育意识。
鼓励教师通过岗位培训、学历进修、自学研讨等方式提高知识水平和业务水平，学习情况纳入对教师的考核，学期结束给予不同程度的奖励。
通过师德教育，所有的教师都能以强烈的事业心、高度的责任感投身工作，促进我校持续发展。
（四）以教育科研为抓手，促进良好教风的形成。
1、广开学习渠道。
开展教育科学研究，学习是基础环节。
学习的目的在于使教师掌握必要的教科研方法，遵循一定的规范，明确研究的方向。
广开学习渠道，一是举办各类型的讲座，传达最新的教育信息，讲授教科研的基本知识；
二是进行专题研讨，组织骨干教师交流在研究中的体会；
三是加强理论学习，做好理论笔记。
学校组织全体教师每年重点学习一本教育理论专著，针对不同年龄层次的教师作不同的学习要求，记好理论笔记，并组织讲评交流；四是召开信息发布会。
学校每周组织教师结合自己学习和研究的体会，汲取精华向全体教师进行教育信息的发布。
2、个人承担课题。
在各级教育研究机构和学校教科室的部署与安排下，除了承担市个人课题研究的教师外，我们还要求其他教师承担学校“十二五”课题的子课题研究任务，认真制定课题研究计划，按计划进行研究，积极撰写研究进展报告和相关论文。
3、强化成果意识。
规范化的研究，要求教师不断地运用现代教育教学理论武装自己，掌握科学的思维方法和科学的实验方法，增强搜集、加工、运用信息的实际才能。
同时还鼓励教师多出成果、快出成果，及时把教师研究中取得的成果哪怕是点滴拿出来展示，并积极参加各级各类评比。
4、鼓励团结协作。
现代教育十分强调教师群体的协调性，教师之间协调好了，才能真正做到全员育人，全方位育人。
教科研要取得成果，必须依靠教师的协作。
参与教科研的过程就是一个密切配合、通力合作的过程，有助于形成和谐的教师关系。
具体做到：
一成立课题协作组。
加强同学科教师、不同学科教师以及班主任和任课教师之间的联系，加强组与组之间的交流，形成研究的整体合力。
二开展群体课堂教学研究活动。
给传统的挂牌听课活动注入教师互相研讨的内涵，教师及时地把研究所想所得展示出来，通过说课、听课，互相学习，共同提高。
三开展“老带新”活动。
老教师发挥自身优势讲传统、传经验，给青年教师无微不至的关怀与扶持，青年教师则利用自己接受新知识快、信息量大等特点给老教师以借鉴。
新老教师互相尊重，友爱相处，形成不断进取的良好教风。
（五）以青年教师为重点，创建团结奋进的教师群体。
青年教师是教育事业的未来，也是学校发展和教育教学改革进程中的生力军。
这一支队伍建设不好，教育的发展就没有后劲。
青年教师动起来了，又可带动教师队伍整体素质的提高。
因此，我们要确立以青年教师为重点，创建团结奋进的教师群体的师德建设总体思路。
1、高标准实施“五四”工程，加速青年教师的成长。
我校青年教师多，为了加速培养青年教师，具体要做到：
一是“爱”字当头。
青年教师头脑中固有的框框少，能更快地接受新生事物，但也正因如此，才更容易遭受错误、腐朽的侵袭。
学校本着尊重、平等的思想，爱护每一位青年教师，爱惜青年教师中的人才，针对他们的思想实际，给予精心的疏导。
二是“严”要求。
对青年教师的工作态度、人际关系、基本功考核、教育教学严格要求。
在教师理论学习的要求基础上，还要记好青年教师理论学习笔记，定期交流展示。
除了参加校内研究课，还要更多展示课堂教学，听取广大教师的意见和建议，不断提高。
三是“高”起点培养。
引导青年教师充分认识身为教师的使命感和责任感，不断地对自己提出更高的要求。
学校针对每一位青年教师的实际给以定位，每一位青年教师都自己拟定了“三年发展规划”，积极参与自身素质的构建，始终对自己的发展有清醒的认识。
2、组织形式多样的活动，开创师德建设新气象。
学校党政一把手对师德建设负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管。
具体表现在：
一要开展献爱心活动。
设立共产党员师德示范岗，建立党员与后进生联系制，党团员交朋友，实施党员“责任区”，举办研讨演讲会、中老教师论坛和中青年骨干教师沙龙，订立《爱生公约》、《师德公约》，全体教师要严守《师德不准》，坚决杜绝体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。
二要加强年级组、教研组建设。
开展文明办公室评比，树严谨善教，为人师表的良好师德，倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。
三要改善教师工作环境，开展丰富多采文体活动，增强教师集体凝聚力。
（六）以师德评价为导向，大力提高师德建设的水平。
教师道德评价与教师道德风尚、道德水平密切相关。
可以说师德的职能和作用的发挥主要是通过教师道德评价实现的。
我们要充分发挥党组织政治核心作用，共产党员起模范作用，教工大会将师德建设纳入监督范围，全体教职工共同参与，设立监督电话，聘请师德监督员，形成监督网络，形成全员育人、全面育人、全程育人的师德工作新格局。
要规范道德评价，一是实行校内视导。
每个学期学校安排对每个年级进行为期一天的全程视导。
通过听晨会、听课，检查作业、备课笔记、年级组活动记录等内容，对年级组内每一位教师的工作做出评价，肯定成绩，指出不足，引导教师自觉规范教育行为。
二是开展评教评学活动。
通过家长开放日、召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会等形式考核评价教师的师德和教育质量，调节教师的言行。
三是规范年终考核。
学校建立健全教师岗位责任制，学期开始和每一位教师签订责任书，向全员聘用制过渡。
年终考核，坚持过程评价和终端评价、个人评价和集体评价相结合，对教师一年的工作做出最终的评定，发挥道德评价的导向功能。
师德建设是一项系统工程，要求高、任务重、工作难度大，我们要进一步认识到师德建设的紧迫性、重要性，从关系到我校生存与发展的战略高度，加快工作，做好各项措施的落实，为建立一支适应发展需要的高素质教师队伍而不懈努力。
__市第一高级学
20__年9月
师德师风建设建议|师德师风建设有何建议
对学校对老师提建议能够改进师德师风建设，同时有利于孩子的成长。
下面是编辑整理的师德师风建设建议，欢迎阅读!
学校：
1.
希望学校领导考虑，不能让调皮的孩子，不让在学校吃午餐，伤孩子的自尊，望多教育，给孩子们点自信、关爱。
2.
学校教育很好，可惜运动场呢?
盼了_年!
操场早日建好，多运动。
要注重学生的体育锻炼。
学校体育场所、设备、器具不够。
3.
建议教师统一着装。
4.
调查卷中的第5、9项要向学生调查，了解更清楚。
5.
点心对孩子很重要，望学校下点功夫改善一下。
学校点心可否用独立包装的（例：
面包），这样比较卫生。
6.
希望学校对学生的品德教育要常抓不懈，进行雷锋式的教育，尤其是尊老爱幼方面的教育等。
7.
家长对学校师德师风满意!
愿学校的老师能固定。
8.
希望学校多举行一些有意义的活动，多开展些文艺活动，让学生多方面发展。
9.
希望学校多种些花，美化校园。
10.
听孩子说，学校技能科较少，希望多一点。
11.
学校师德师风以投诉评定级别。
12.
形式新颖，多元发展，把江头中心小学办成一流名校。
13.
建议：
有一个与校领导沟通的平台;有一个与老师和家长沟通交流的平台，如QQ群类。
14.
学校门口的交通安全请学校呼吁相关部门多多关注、协助。
15.
看能否每个教室配个扩音器，这样孩子会听得更清楚。
16.希望学校多形式促进教师提高职业责任心。
17.盼望学校在学业计划中多增加些德育方面的教材。
老师：
1.建议教师多和孩子交流。
多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的情况。
2.
教师严格教育，家长紧密配合。
希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。
3.班级其他任课教师教育孩子，能加强与家长的沟通。
4.希望老师能更深入一点了解孩子，发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通（比如上课爱讲话，不认真听课等）
5.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更严格一些。
6.给孩子多点信心，多点耐心，多点爱心!
多鼓励，多夸奖!
7.
建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。
8.
希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通，以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育!
9.品德教育要加强。
请尽量多与家长沟通。
家校联系更加紧密些。
10.
建议多开展家访活动，家校多互动。
加强家校联系，共同探讨学生的学习状况。
11.
学校的校风不错，建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。
12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的情况，但不知什么时间比较合适。
建议能建立家长与老师的QQ群，谢谢!
13.
希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。
老师与家长的互动还不够，应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。
对孩子要多多鼓励，批评要方法得当。
14.希望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。
15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护，积极的加以辅导。
孩子的可塑性很强，希望每位任课教师严格要求学生。
希望多关注班级里的优生。
16.
让孩子有更好地平台，发挥创作能力，培养他们的独立和创新力!
17.我对任教老师的各项工作都满意，希望老师能像对待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。
18.帮助孩子争取在校用餐。
19.
贵校老师加强开展孩子思想教育，注重培养孩子自觉性，学习的兴趣等。
希望学校老师发现孩子有问题及时与家长联系。
生活、学习习惯多培养。
20.
对孩子的评价不能光凭成绩定好坏。
多关注表现较差的学生以免影响别的同学。
能对成绩差的学生多一些辅导。
21.孩子在体育课常被别的学生推倒受伤，又没人承认错误。
22.
为人师表要做到位，影响学生全面发展，希望老师与家长多互动。
23.加强英语的学习和教育。
应加强学生的艺术类课程的教育，着重培养学生的兴趣爱好。
24.
希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育，对孩子明显的缺点予特别知道改正。
25.家长工作忙，不方便（没时间）上查老师布置给孩子的作业，因此整天担心。
希望老师把作业也布置在黑板上，让孩子抄写回家就能马上做作业。
再说，孩子也不能随便上，他们还小，会影响学习。
26.
希望老师尽可能不要让学生罚站或体罚学生!
27.
能针对各自班级，各自学生家庭情况了解，再对各学生教育教学做适当调整。
28.
师者父母心，希望孩子在学校是个大家庭，让孩子健康成长!
29.老师的经常调动直接影响学生的成绩，每位学生要接受老师的教学方式须一个时间段，而每个时间段全班成绩都在下降，。
其二，有部分老师地方口音太重，吐字不清楚，学生根本听不懂，这也是很致命的问题，希望学校考虑这方面的问题。
30.我赞同学校禁止学生带零食进校，但是带点牛奶、谷粒等在有时放学比较迟，能及时充饥，否则每次回来都喊饿死。
但是督导队员在进校后会翻书包、翻抽屉检查。
毕业班学习任务重，建议是否允许孩子带点牛奶、谷粒等。
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