讲看齐见行动学习研讨工作安排计划.docx

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讲看齐见行动学习研讨工作安排计划

“讲看齐、见行动”学习研讨工作安排计划

以下是关于“讲看齐、见行动”学习研讨工作安排计划，欢迎阅读参考。

【1】“讲看齐、见行动”学习研讨工作安排计划

根据省委《关于在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论实施方案》的要求，现就“讲看齐、见行动”学习研讨专题安排如下：

一、总体目标

围绕“讲看齐、见行动，我们怎么办”，深入开展专题学习研讨，全面准确把握党的十八届六中全会精神，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，强化理论武装，打牢思想根基，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动，坚定地以新发展理念统领发展全局，奋力开创建设“五大发展”美好安徽的新局面。

二、专题安排

第一专题：

“一个树牢、三个看齐”

1.学习要求：

通过学习党的十八届六中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐，使全省各级党组织和广大党员干部更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央的各项决策部署落到实处。

2.学习时间：

12月5日-18日。

3.学习内容：

①党的十八届六中全会《公报》、习近平总书记在全会上的重要讲话;

②《习近平总书记系列重要讲话读本（2018年版）》;

③习近平总书记视察安徽重要讲话;

④省第十次党代会《报告》;

⑤《安徽省五大发展行动计划》;

⑥李锦斌同志在树立和践行新发展理念学习考察总结交流大会上的讲话、在省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班上的讲话。

4.研讨重点：

①如何严明党的政治纪律，进一步树牢“四个意识”特别是核心意识、看齐意识?

②如何加强党风廉洁建设和反腐败工作，进一步深入推进全面从严治党?

③如何把准实施五大发展行动的战略重点，进一步推动经济社会又好又快发展?

④如何全面深化改革，进一步形成有利于落实新发展理念的体制机制?

第二专题：

学习《准则》和《条例》

1.学习要求：

通过学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，把握《准则》的基本精神和《条例》的基本要求，切实加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，把全面从严治党要求落到实处。

2.学习时间：

12月19日-30日。

3.学习内容：

①《党章》;

②《关于新形势下党内政治生活的若干准则》;

③《中国共产党党内监督条例》;

④《关于学习贯彻党的十八届六中全会精神开创全面从严治党新局面的意见》。

4.研讨重点：

①如何加强和规范党内政治生活，进一步增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力?

②如何织密扎牢党内监督之网，进一步加强对权力运行的制约监督?

③如何加强政治文化建设，进一步净化党内政治生态?

④如何抓好领导干部这个“关键少数”，进一步发挥以上率下的示范带头作用?

三、具体要求

1.全面深入学习。

要围绕学习内容，专心学原文，潜心学精髓，恒心学到底，联系自身实际领会深、思考透。

要注重自学，把学习融入日常。

要突出党委（党组）中心组学习，落实“三会一课”，灵活运用培训班、学习班、读书会、报告会、讲坛讲座等多种形式开展经常性学习。

县处级以上领导干部要认真撰写学习体会文章。

学习要全面深入，力戒走形式、走过场，为专题研讨打好基础、做足准备。

2.严肃认真研讨。

要按照“四围绕”“四查找”和专题研讨重点，坚持目标导向、问题导向、效果导向，联系思想、工作、生活实际，充分开展研讨，谈差距议举措，真正做到见人见物见思想。

各级党委（党组）中心组成员要作重点发言，各级领导干部要带头发言，普通党员要积极发言。

研讨要深刻务实，力戒娱乐化、片面化，真正使学习研讨的过程成为立根固本、忠诚看齐的过程，成为解放思想、创新理念的过程，成为提高素质、增长本领的过程，成为完善举措、推动工作的过程。

3.强化责任落实。

各级党委（党组）要切实承担起学习研讨的主体责任，精心谋划、周密部署，做到责任到位、工作到位。

各级党组织主要负责同志要切实承担起“第一责任人”的责任，把学习研讨抓好抓实。

各级领导干部要带头学习研讨，形成上行下效的示范效应。

在学习研讨的过程中，要加强督查指导，深入了解学习研讨开展情况和实际效果，确保学习研讨的各项要求落到实处。

各地各单位要认真总结学习研讨过程中好的经验做法，及时上报省委“讲看齐、见行动”学习讨论办公室，联系人：

曹胜华，电话xx，邮箱：

xx

【2】“讲看齐、见行动”学习研讨工作安排计划

第一周

（11月25日）1.贯彻市委“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会精神，制定市委宣传部“讲看齐、见行动”学习讨论方案。

机关党委

办公室

干部科

各党支部

2.召开市委宣传部机关“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会。

第二周

（11月28日—12月2日）围绕“讲看齐、见行动，我们怎么办?

”部理论学习中心组和各支部开展专题学习讨论。

机关党委

办公室

干部科

各党支部

第三周

（12月5日—12月9日）围绕“四个看齐”组织广大党员干部撰写心得体会。

机关党委

各党支部

第四周

（12月12日—12月16日）围绕“四个看齐”安排部领导赴所在支部上一次党课。

机关党委

干部科

各党支部

第五周

（12月19日—12月23日）围绕“找差距、议举措，我们怎么干?

”部理论学习中心组和各支部开展专题学习讨论。

机关党委

办公室

干部科

各党支部

第六周

（12月26日—12月30日）1.组织科级以上领导干部赴联系点开展调研活动，每人撰写一篇调研报告。

2.组织广大党员对标整改、撰写自我剖析材料。

3.结合“两学一做”学习教育，组织召开专题民主生活会、组织生活会，开展批评与自我批评。

4.开展党员互评活动。

机关党委

办公室

干部科

各党支部

第七周

（2018年1月2日—1月6日）1.围绕“五个专项整治”深入组织开展回头看。

2.对标整改、制定完善相关制度。

各科室

市委讲师团

第八周

（2018年1月9日—1月13日）组织开展党的十八届六中全会、省第十次党代会、市第六次党代会精神和党的知识竞赛等活动。

机关党委

干部科

各党支部

第九周

（2018年1月16日—1月20日）召开市委宣传部机关“讲看齐、见行动”学习讨论阶段性总结会。

以下是关于班主任、数学教师德育工作计划范文，欢迎阅读参考。

班主任德育工作计划范文1：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。

二、主要工作：

（一）加强常规检查评比

在上学年的基础上，本学年将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。

班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。

同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比。

本学年，围绕规范秩序的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

（二）针对特殊学生，开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、自控力差生）。

2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。

要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。

学校设立爱心基金，通过结对助困等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

（三）还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。

数学教师德育工作计划范文2：

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。

那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。

一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。

教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。

在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。

在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。

并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。

可以说是一举多得。

这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三，在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。

拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：

学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

四、在数学教学中，培养学生严谨求实的作风

1、言位身教，从自己做起。

数学是一门严谨的学科，数学教师首先要有严谨