小学三年级班主任工作总结第一学期4篇.docx
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小学三年级班主任工作总结第一学期4篇
小学三年级班主任工作总结第一学期4篇
小学三年级班主任工作总结第一学期第1篇
不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，依据本班的实际状况特制定如下计划：
一、指导思想
加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培育，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。
二、班级状况简析：
略
三、本学期工作要点：
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成果。
特殊要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。
2、积极鼓舞学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。
3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参与学校与各教研组进行的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。
四、本学期工作措施：
1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。
让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增加班级凝聚力。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成果。
在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。
五、本学期工作的详细做法：
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
（1）、与学生交谈。
有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情消退学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）、不定期检查学生的作业。
通过平常的观看与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要准时调查原因，扭转局势。
（3）、进行家庭访问、召开家长会。
通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。
争取家长对工作的协作。
（4）、在学习上对学生严格管理。
常写观看日记，提高孩子们的写作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）、组织好学生参与升旗和做操。
组织学生参与每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国***、热爱社会主义祖国和人民jiefangjun的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常熬炼身体的重要措施。
做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
（2）、检查本班学生值日生工作。
班级日记是培育小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
2、组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧急学习，离校时心情变得感动，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。
打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培育班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培育。
六、做好家访工作
教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。
所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特殊是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。
对弱智生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的学问。
七、本学期工作活动支配
第一周：
1、做好开学报名，动员流失生返校。
2、检查暑期复习巩固学习状况。
3、选出班干部，召开班干部会议。
4、对学生进行安全教育，特殊强调学校建筑工地的安全问题。
第二周：
完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。
第三周：
开展庆祝教师节的活动。
第四周：
布置教室环境。
第五周：
进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。
第六周：
四年级庆国庆的篮球比赛。
第七周：
召开班干部及学生会议，深入了解学生状况。
第八周：
结束前段课程教学，做好期中检测动员。
第九周：
全员复习，预备期中检测工作。
第十周：
复习并进行期中检测工作。
第十一周：
1、进行试卷分析，测后反思工作。
2、组织班里的评先选优活动，并加以嘉奖。
3、召开家长会。
第十二周：
参与学校教研组活动。
。
第十三周：
组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。
第十四周：
参与学校教研组活动。
第十五周：
班级作文竞赛。
第十六周：
培育学生的集体主义观念。
第十七周：
召开家长会，协作学校教学工作，督促学生刻苦学习。
第十八周：
结束本学期教学工作，预备复习。
第十九周：
专心制定复习计划，做好期末复习检测的预备工作。
第二十周：
1、进行庆祝“元旦”活动。
2、进行期末检测工作。
3、阅卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定支配寒假复习巩固，鼓舞学生努力学习。
2、做好本学期工作总结。
3、对学生进行假期安全教育工作。
小学三年级班主任工作总结第一学期第2篇
这学期，是和学生相处的第三个学年，相比之下，学生的各个习惯都有了明显的进步，良好的班集体是学生成长的必要条件，为帮助学生搭建成长的平台，一学期以来，我结合学校的工作，多方面，多渠道地对学生进行教育，现对学期工作作如下小结。
一、培育良好的学习习惯
良好学习习惯的养成，是学生受益的基础。
因此，在教学中，我采用多种方式让学生养成良好的学习习惯。
如通过展示优秀作业本，让学生有良好的学习榜样，激发他们进步的动力。
平常，利用比一比，评一评的激励策略，对于作业优秀的学生赐予嘉奖，学生在这样的形式之下，大部分学生都能专心按时地完成作业！
另外，为了帮助学生形成良好的课堂习惯，我在平常的教学中，积极主动的联系其他任课老师，准时做好沟通。
课堂上，我关注学生倾听、表达、书写等多种习惯，三年来，学生在班级成员之间的相互勉励之下，多数学生形成较好的学习习惯。
二、充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热忱帮助。
班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱帮助。
要求其他同学才会愿意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。
班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。
三、加强对学生行为习惯的培育。
本学期加强对学生学习习惯的培育。
主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚恳英勇；
（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。
坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。
通过经常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。
四、抓好平常各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝聚力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。
经常性去检查学生的个人卫生，准时发觉问题。
搞好黑板报，并定期更新内容，增长学生见闻。
五、注意家校联系，加强安全教育
老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。
学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。
有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。
为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平常的培育，共同教育好下一代。
本学期，我除了在校做好安全教育之外，还通过电话，家访，校讯通等方式和家长交流学生在家的安全教育，促使学生健健康康，平平安安的成长！
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。
如学生的辨别事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。
小学三年级班主任工作总结第一学期第3篇
一个学期转瞬即逝，班主任工作甚为繁琐。
平常除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。
因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。
本学期，我依据本班实际主要工作，总结如下：
一、班级实行目标管理，前面提高学生素养。
a、分层制定目标。
1、集体制定班级总目标。
开学初，我班召开了一次“我为三（3）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。
班干部是班主任的得力助手。
让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。
对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培育协作精神。
3、各组各科制定目标。
由各小组、各科科代表组织同学依据本组、本科的实际状况制定小组、科组目标。
以便使班级总目标分解到组、科详细化。
4、个人制定小目标。
小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。
由个人所在的组的组长管理。
由我负责检查、督促、落实。
如：
刘荣鳅、徐英皓，制定在第6周前转变对学习、对事情马虎、马虎、任凭应付的坏习惯。
（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大转变）刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上。
（期中考试他们的目标的确达到了。
b、多种形式落实目标。
制定目标只是开头，落实目标才是目标管理的关键。
为此，我依据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。
比如：
我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为嘉奖。
鼓舞班里学生专心学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
c、准时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。
巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。
如：
对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。
加强组织，严格检查，经常鼓舞和指导，使他们不断进步。
二、采用新措施，落实特色班方案。
a、设立“小组评比栏。
”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者。
使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。
本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱惜集体的积极性，于实现学生的自主管理。
我做法是：
设立“小组评比栏”。
把全班学生分成17个小组，每个小组4人。
每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。
由组员轮番担当小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。
开展周周评，月月评活动。
每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。
邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组赐予嘉奖。
这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。
b：
卫生工作支配“时段性”
由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有29人，真可谓“人才济济”。
可每天的卫生工作却难于搞好。
因此，我突发奇想：
由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。
即：
把不参与训练的支配在早上；把合唱队、舞蹈队的支配在中午；田径、鼓号队象棋队的支配在下午。
并给每一时段支配一个负责人，进行监督、检查。
这样做，完全解决了时间冲突问题。
班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满足的效果。
c、创建环保特色班。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培育学生保护大自然、热爱大自然的意识。
自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱；废电池多达3000个。
本学期，我班连续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的整体素养。
因此，特成立了“班容建设小组”，选择5个较得力的、美工好的非班干部，特地负责班容的布置，力求有新意但不花俏。
并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。
这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小创造”评比
全社会都在呼吁：
每个学校都要爱惜和培育学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思索，保护学生的探索精神，创新思维。
我觉得单纯口头上的要求学生多思索、多创造并不能达到实际的效果。
只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。
因此，我进行了每月“小制作、小创造”评比，鼓舞学生动手创造创造。
每做一样创造，操行加2~5分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。
既熬炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。
小学三年级班主任工作总结第一学期第4篇
本学期，我担当的仍是三年二班的班主任工作。
带这个班整整四年了，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。
这四年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不再重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，健壮的成长起来。
对我们来说这就是珍贵的人生财宝！
一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、专心的人。
若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
闻名教育家夏丏尊说过：
“教育犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。
由此可见，一切成功的教育都必需基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。
其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成果差，纪律差，资质差的学生。
这一点我深有体会，在工作中，我耐心地教育违反纪律的同学，专心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓舞有进步的同学。
拿张震来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生活，父亲成天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照看他的生活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。
他经常迟到。
旷课。
打仗骂人更是家常便饭。
课内课外的作业从不按时完成。
是个降级生。
但他也有优点，他很聪慧，上课爱发言，而且总能答到点子上。
于是，我抓住他的优点，并从关心他的生活入手，经常与他父亲沟通，交流教育方法，劝他父亲多关心孩子，对孩子要有耐心，父亲对他的态度也有所转变，同时，我号召全般同学都来关心他，帮助他。
让他感受到家庭般的暖和，慢慢的，他对学习也有了兴趣，各方面都有进步，至今没有掉队。
细细想来，在班里很多孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？
他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的讽刺，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛又有谁能了解呢？
假如此时老师送给他们一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。
这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己，严格管理
古人说：
“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。
”闻名教育家加里宁也说过：
“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的擅长窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。
”这就要求我们教师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样。
例如：
我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。
在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。
比如：
每人预备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。
后来，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里。
过了一段时间，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。
不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾
学生也能主动捡拾。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：
看课外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游玩。
对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发觉他们的一点进步就准时表扬。
这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。
纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。
主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平常养成的好习惯也没有了。
早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习。
我看在眼里，急在心上。
俗话说：
“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时间被白白铺张掉，而学生们却毫不在乎。
我真是又急又气。
冷静下来专心思索，我打算分阶段抓早自习的学习质量。
第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。
过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我准时对其进行教育，令其改正。
带全班都能在班长的带领下专心上自习后，我并没有满意，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。
刚开头，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上严肃其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。
这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。
良好的学习习惯也在不知不觉中渐渐养成并保持下来。
班上的学习风气也日渐深厚。
三、擅长抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。
由于我们班是后组建起来的。
同学们的详细意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。
于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：
要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了各种有益的活动，我组织他们积极参与，我在班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。
除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。
同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。
在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋勉向上的班集体。
总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。
比如：
放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。
随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。
它是一门学问，是一门艺术。
不可小看这项工作。
因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
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