教师个人读书计划.docx
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教师个人读书计划
2011-2012学年度第二学期个人学习计划
仁里集镇中心小学
为促进我校的校本教研活动顺利开展,提高教师的理论水平和文学素养,探索教师专业成长的新路,让教师们养成读书学习思考的习惯,特制定我校教师读书活动计划。
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我校教育教案改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目标
1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教案方法、改革评价规范,对比发现自己教育思想、教案行为之不足,引发读书之欲望。
3、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教案,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。
4、通过读书,提高教师的理论素养和教育能力,提高教师的专业水平。
5、通过读书,培养教师读书的好习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。
6、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教案水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。
7、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动的对象
活动对象为学校所有任课教师。
四、读书活动的内容
1、全员教师1年内精读2本教育理论经典名著,分别是吴昌顺的《明师心语》和李建平著的《聚焦新课程》。
2、青年骨干教师
倡议他们要读五种书:
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教案鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,增强自己教案工作的针对性。
5、学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教案效果是很重要的。
青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外,每学期至少自选一本书籍精读。
五、读书倡议:
1、读书要精细。
2、读书要积累。
3、读书要练笔。
4、读书要有法。
六、读书要求:
学校要求所有任课教师要做到“四个一”,即每学期至少读一本教育书籍、写一本读书笔记,写一篇高质量的读后感、写一篇读书指导教案的课堂教案案例。
学期末上交教研处,纳入教师考评中
七、读书策略
实施“读书工程”,坚持“四个为主”的读书策略:
1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;
2、学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;
3、学习时间以业余为主,与课余学习相结合;
4、考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记相结合。
具体策略如下:
(1)提高认识,重视读。
通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。
(2)制定计划,自觉读。
每位老师结合个人实际,每年度要制订个人读书计划,计划要写清读书书目内容、目标、措施等。
使教师依照计划自觉读书。
(3)研讨交流,展示读。
以教研组为单位组织读书学习小组,开展研讨,互相启发,共同提高,要把从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。
(4)开展研究,深入读。
课题研究能产生最大的内需。
教师要围绕自己的研究专题,有重点地选择相关书籍阅读,要深入地读,细致地读,用理论指导自己的实践。
(5)撰写体会,实践读。
每位教师每学期要撰写读书笔记,学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教案,改进学科教案、德育工作和经管工作,推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
(6)参与活动,运用读
根据本校实际,开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等读书活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。
八、保障措施
(一)加强领导,健全组织
1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。
校长为第一责任人,副校长和教科研主任具体负责,做好计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。
教师读书活动领导小组:
组长:
左云金
副组长:
王传根
组员:
柴延绘王善国王传勇朱玉英曹园慧
2、成立教师读书活动指导小组,负责读书工程的技术指导和组织实施。
组长:
左云金
副组长:
王传根
组员:
:
柴延绘王翠英张明明张丽谯风华
(二)深入宣传,广泛发动
利用例会,深入宣传实施读书工程的重大意义,引导广大教师积极参与到读书工程中来。
(三)明确方向,把握原则
要充分认识实施读书工程的重大意义,紧紧围绕“构建学习型组织,促进教师专业成长”这个主题建章立制,逐步形成自己的读书氛围和读书文化,培养教师的读书习惯,使读书学习成为教师的一种工作和生活方式。
为此,在实施读书工程的过程中,必须准确把握以下原则:
1.把教师的专业阅读作为学校构建学习型组织的重要内容,坚持常抓不懈。
2.把教师的专业阅读作为教师教育生活和个人成长的有机组成部分,坚持始终如一。
3.把教师的专业阅读与教师的教案工作紧密结合起来,注重提高学习成效。
⒋把教师的专业阅读和教师的多元化阅读统一起来,注重提高综合素质。
(四)购置教师阅读图书,为读书活动提供物资保障。
学校要根据学校教师数,购置足够的教育局推荐的必读图书,同时,要通过多种渠道,解决教师建立自我阅读体系所必要的学科图书书源问题,满足不同学科、不同层次的教师阅读需要。
(五)、建立读书活动规章制度,为读书活动提供制度保障。
(1)检查制度。
按时检查,定期组织评比,保证读书有序。
(2)考核制度。
不定期的组织读书研讨和书面考核,检测读书效果,保证读书有效。
(3)奖惩制度。
对读书积极分子,要给予奖励和表彰;严格执行对读书消极者警告、诫勉谈话、待岗学习的处罚规定。
(4)经管制度。
学校加强制度建设,重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档。
(六)坚持学以致用原则,增强读书活动实效。
要注重读书实效性,倡导结合教案实际的阅读。
要结合实际,通过推荐书目、组建学习兴趣小组、读书演讲、心得体会交流、读书笔记展评等形式,逐步建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的读书学习机制。
创造良好读书氛围,真正使读书成为教师的一种生活方式。
读书能怡情,读书能博采,读书能长智。
我们要建立教师学习制度,营造“工作学习化,学习工作化”的人文环境。
我们要喊响“让读书成为一种习惯,让学习成为一种乐趣”的口号,积极开展读书报告会、心得交流会等活动,让学习和思考成为大部分教师的自觉行为,让个人学习孕育勃勃生机,团队学习激发集体智慧,全程学习实现深层转变,把学校构建成学习型组织。
教师个人读书计划
(2009—2010)学年度第二学期
实验小学蒋慧玉
人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
正如周国平先生所说:
“由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了”。
为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法,是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”,谋求自我的灵魂充实和精神生长。
作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教案工作当中,促进教案实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教案能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教案经验从而形成自己独特的教案风格。
3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:
读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教案相结合。
要用现代教育思想指导教育教案工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教案反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教案的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教案方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教案中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教案文章,每月通读一本教案杂志,每学期精读一本教育教案著作。
1、经典阅读:
《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《教育名篇》
2、选读书目:
《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教案》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读:
《吉林教育》《人民教育》《特别关注》《教案月刊》《读者》。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教案闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教案工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
景岳小学——教师个人读书计划
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教案工作当中,促进教案实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。
为此我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,为推进素质教育作贡献。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教案能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教案经验从而形成自己独特的教案风格。
3、通过阅读学习,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保有时间读书,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:
读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与校本教研相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教案相结合。
要用现代教育思想指导教育教案工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教案反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教案的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教案中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
1、经典阅读:
《名师怎样备课》。
2、选读书目:
《小学数学教师》。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教案闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教案工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
鲁迅说:
“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
”我想,每天挤出时间坚持读书。
我的读书口号是:
让阅读成为一种习惯。
相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路
教师读书计划
梁才中心小学王金凤
作为一名语文教师,我认为,人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
正如周国平先生所说:
“由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
一、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教案能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。
3、通过读书,增加自身的课外阅读量,提高自身的教育教案水平。
4、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、主要措施:
1、每天确保一小时的读书时间。
每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著。
每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教案的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教案方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
3、读书活动做到“六个结合”:
即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与课改相结合;读书与不断解放思想相结合。
三、读书安排:
大量阅读书籍,做读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教案文章,每月通读一本教案杂志,每学期精读一本教育教案著作。
1、经典阅读:
《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目:
《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教案--小学语文教案中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教案闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教案工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划
梁才中心小学杜艳丽
俗话说:
师者,传道授业解惑也。
这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。
现在学校给我们创造了一个很好的学习环境:
打造书香校园。
这一活动,既给了学生一个增长知识的机遇,也让每一位教师在忙碌的工作之余又有了挤出时间来读书的理由。
我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教案工作当中,促进教案实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
伴着我校正倾力“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,特制定了2009年度个人的读书计划:
一、读书目标:
1、通过读书,增加自己的知识含量,使自己成为更富内涵的教师。
进一步学习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,提高自己的教育教案质量和效益。
在日常教案活动中,养成随时记录教案中的点滴感想的好习惯,提高教育科研水平,重构自身专业知识结构。
2、通过与名人对话,了解自身的差距,从而激发自己向上发展的动力。
4、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教案,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
二、读书内容
1、《自主发展纪实》;
2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
三、读书的具体措施安排:
1.坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。
2.读书过程中记下自己的观点和看法,做好勾画和批注。
3.坚持做好读书笔记,摘录教育教案信息,以新的教育理念指导教案,使自己的教育教案水平再上一个新的台阶。
4.充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。
5.认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。
由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教案工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!
”鲁迅说:
“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
”我想:
每天挤出半小时来读书,应该不会有问题。
“让阅读成为一种习惯,让阅读应成为教师的一种基本生活方式”。
让我们在这响亮的口号的指引下,一起捧起书本,汲取无限的精神力量,为自己的工作打好基础,为我们的生活点燃希望。
让我们远离乏味和空虚,在书海中畅游吧!
教师个人读书活动计划
滨城区梁才办事处中心小学赵海燕
读书使人进步,使人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至使我们终身受益。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!
”阅读应成为教师的一种基本生活方式。
从去年开始,我校在广大师生中开展了读书活动,努力打造书香校园,让校园充满朗朗的书声。
因此,我作为一名语文教师,积极参与到学校的读书活动中,努力通过读书来滋养精神,提升品位,不断提高师德素质和自身修养,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师。
一、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教案行为,不断更新教育理念,提高教育教案创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书内容:
1、经典阅读《给教师的100条新建议》。
2、推荐阅读《班主任工作漫谈》
3、网上阅读:
小学语文教案网
三、我的读书措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。
要能边读边想,紧密联系自己教育教案实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。
借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
四、我的读书具体时间安排:
2月份:
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”,选择要读的书籍。
2、参加组里的交流和网上的读书沙龙活动。
3、拟订新学期的读书计划
3月份:
重点阅读《给教师的新100条建议》。
推荐阅读:
《班主任工作漫谈》。
4月份:
1、重点阅读《给教师的新100条建议》。
2、参加组里的读书交流活动,和《陶行知教育名篇》大家谈的网上“读书沙龙”活动。
5月份:
1、推荐阅读的《细节决定成败》。
网上阅读。
2、做好读书批注和读书笔记。
3、参加组里的读书交流和网上的“快乐阅读,成就名师”读书论坛活动。
6月份:
1、做好读书批注和读书笔记。
3、参加组里的读书交流。
7月份:
提交一份读书心得、一份读书笔记,并进行自我总结。
五、我的读书口号是:
让阅读成为一种习惯,让我们捧起书本,与好书为伴。
教师个人读书计划
梁才办事处中心小学赵莉苹
活到老学到老,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过:
“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。
”
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教案工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
所以,我要继续多读书。
一、我的读书目标:
1、知识提高:
让自己成为更富内涵的教师
2、思想提高:
在读书中提高自己的思想境界。
二、开展读书活动的主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。
有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。
我希望通过几年的读书实践,能大面积提高