科创职业学院校外实习实训基地管理办法.docx

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科创职业学院校外实习实训基地管理办法

科创职业学院校外实习实训基地管理办法

 校外实习实训基地管理办法 

为了加快校外实习实训基地建设，加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，促使教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环，适应地方经济社会建设发展需要，结合我院实际情况，特制定本管理办法。

第一章 总则

第一条  校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学院共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件，双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化等环节或领域开展全面合作。

第二条  校外实习实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

第三条 校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，培养学生岗位能力，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第二章  建立校外实习实训基地的基本条件和要求

第四条  校企合作关系紧密，能与“产、学、研”一体化相结合。

能满足我院完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍。

第五条  能承担我院高等职业教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务，能接受我院有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员，并能满足实习学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。

第六条 校外实习实训基地分为院级校外实习实训基地和系级校外实习实训基地。

适合于两个系以上（包括两个系）相关专业开展工作的基地认定为院级校外实习实训基地。

仅适合于本系相关专业开展工作的基地认定为系级校外实习实训基地。

第三章 学院与校外实习实训基地合作形式

第七条  学院为校外实习实训基地开设各种类型的非学历教育，在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对校外实习实训基地优先给予支持。

第八条  校外实习实训基地可向学院投资或捐资（捐物）参与办学，参与相关专业建设与指导，选派技术专家来校承担课程教学，单位领导或技术管理人员来校举办学术讲座。

第九条  学院根据人才培养方案要求，制定实习实训指导书和实习实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习实训指导教师。

参加实习实训的指导教师和学生在实习实训期间必须严格遵守校外实习实训基地的有关规章制度。

第十条  校外实习实训基地批量接受相关专业学生教学实习实训、顶岗实习或毕业实习，接受相关专业教师挂职参与技术与生产管理，成为双师型教师培养场所,使实习实训教学与“产、学、研”一体化相结合，产生经济效益和社会效应。

第十一条  开展订单培养，校外实习实训基地参与学校人才培养过程，根据校外实习实训基地用人需求量，学院在国家就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，优先推荐有关毕业生就业。

第十二条  校外实习实训基地图书馆、实验室与学院图书馆、实验室资源共享，开展科研合作，形成优势互补的科研优势，完成横向课题或共同申报省级纵向课题，并取得实质性成果。

第四章 校外实习实训基地主要任务

第十三条  为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决技术操作中的实际问题，取得实际工作经验。

培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。

第十四条  通过校外实训基地的各项规章制度及员工日常行为规范等方面进行职业道德培训，培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神。

第十五条  由于校外实训基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，实训的项目均应按相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位进行设计，使学生地进行职业规范化训练。

第十六条 根据专业培养目标的要求，与学校制定共同专业人才培养方案、实习实训计划。

按照科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。

第十七条  承担对“双师型”队伍的培训和开展科研合作等。

第五章  校外实习实训基地的建设组织与管理

第十八条  校外实习实训基地的建设组织与管理实行院系两级管理。

院级校外实习实训基地原则上由教务处协助教学系部建设与管理，系级校外实习实训基地一般由各教学系部负责建设与管理。

第十九条  教务处落实和组织实施学院校外实习实训基地规划，对全院各专业校外实习实训基地的工作进行统筹协调，按照示范性院校校外实习实训基地建设的要求，督促与协助各教学系部建立能满足教学需要的校外实习实训基地，组织校外实习实训基地协议的签订、挂牌等。

第二十条  产学研办公室、招生就业处协助各教学系部联系和落实校外实习实训单位，积极推动校企合作，配合各教学系部建立校外实习实训基地，为毕业生提供顶岗实习岗位，拓宽学生顶岗实习与就业渠道的信息。

第二十一条  各教学系部具体负责校外实习实训基地建设工作。

应将校外实习实训基地建设列入系部的发展规划。

根据专业设置情况，以专业人才培养方案的要求为依据，考虑经费承受能力及学生实习实训质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业单位作为学院的校外实习实训基地。

第二十二条  各教学系部必须配有分管校外实习实训基地建设的负责人，并设立专门的秘书岗位（可兼职）。

与合作单位联系落实校外实习实训基地建设与管理工作。

第六章  校外实习实训基地签约与挂牌

 第二十三条  经双方协商达成合作意向，就合作单位的基本情况、合作形式与项目、合作时间等事项协商后，由教学系部向学院提出书面申请，经学校教务处审核同意后，与该单位签定合作协议挂牌，确立校外实习实训基地。

第二十四条  校外实习实训基地可由院长、分管院长或系主任代表学院与合作单位签订合作协议。

合作协议（一式二份），由学院、校外实习实训基地各执一份。

协议原件由学院档案室存档，教务处、产学研办公室、相关教学系部留存合作协议复印件。

第二十五条  协议书内容应包括：

1.双方合作目的；2.基地建设目标与受益范围；3.双方权利和义务；4.实习实训师生食宿、学习、交通、酬金等安排；5.协议合作年限；6.实习实训期间意外事故处理；7.实习专业项目及内容；8.其他。

第二十六条 学院与合作单位签订合作协议确定校外实习实训基地，张挂“聊城职业技术学院实习实训教学基地”牌匾，制作规格由学院与基地双方协商确定。

第七章 检查与评估

第二十七条  为促进校外实习实训基地的建设和规范管理，教务处将不定期地组织对校外实习实训基地进行检查。

从校外实习实训基地建设与管理、基地条件、实习实训效果、特色与创新等方面对校外实习实训基地进行不定期的评估、考核，组织开展校外实习实训示范基地、优秀指导教师的评选，并给予表彰。

第二十八条  各教学系部要建立具体的校外实习实训基地评估考核制度。

按照实习实训环境、管理体制、培养目标、教学质量等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。

第二十九条  各教学系部要与校外实习实训基地建立长期合作关系，加强对校外实习实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助校外实习实训基地解决建设、发展、实习实训教学和管理等方面的实际问题。

深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。

科创学院艺术设计（室内设计方向）专业介绍

艺术设计（室内设计方向）

培养目标

针对室内设计行业，培养适应社会经济发展，具有扎实的艺术设计基础，具有一定艺术设计思维能力和设计技能，具备艺术设计与创作的高技术应用型专门人才。

主干课程

素描、色彩、构成、手绘表现技法、AutoCAD 制图、3DSMAX 效果图设计、Photoshop后期处理、人体工程学、家具设计、居住空间设计、装饰施工与管理、展示设计、风格与流派等课程。

就业方向

毕业生可在室内设计装饰公司、建筑装饰工程公司、效果图制作公司等从事家装设计、办公设计、商铺设计、酒店设计、效果图表现等工作。

师资设备

目前，我校艺术类专业在校学生800余人，专兼职教师30人，“双师素质”教师达80%，承担市级教改科研项目1项，建成校级精品课程3门，每年承担社会服务装饰工程项目20余项，广告、包装、形象设计、动画设计项目百余项，服务项目获得社会各界好评。

我系近三年来，有5名教师获得教育部“全国高职高专骨干教师”称号；3名教师获信息产业部“优秀指导教师”称号；1名教师获信息产业部“最佳指导教师”称号。

我系现建有天光画室、专业设计室、视觉传达工作室、动漫工作室、服装工艺室、广告设计实训室、高配置动漫设计专用机房、高配置艺术设计专用机房、装饰材料展示厅等实践场所；同时，还在校外重庆格致装饰工程有限公司、重庆铭远装饰设计有限公司、重庆峻·空间等企业建有实训实习基地。

培养特色

我系在推行校企合作模式的同时，形成了“教、学、做”一体化的“工作室”和基于“威客”平台的创新型工学结合多元化教学模式，在真实项目的引领下，体验工作过程，积累实战经验，为学生就业、创业打下了坚实的基础。

毕业生专业基本功好、创意意识强受到用人单位青睐，主动到校招聘的企业络绎不绝，专业对口就业率常年保持在90%以上。

学生毕业后主要从事室内外装饰、动漫、广告行业设计、策划等工作。

主要岗位有装饰设计师、大型公装设计师、广告设计师、场景设计师、模型师等。

以上岗位转正后月薪一般为3000-50000元。

大多数毕业生已经在创意企业崭露头角。

重庆科创职业学院校训

出处：

“修身”出自《礼记·大学》：

“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”；“强体”意为“使体强”；“博学”出自《礼记·中庸》：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；“感恩”最早出自《三国志·吴志·骆统传》：

“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心”，指对别人所给的帮助表示感激，对他人要知恩图报。

　诠释：

修身养心，努力提高道德水平；勤于锻炼，增强体质；善于学习，博览群书；感恩父母，感恩对自己有过帮助的人，感恩党和人民。

重庆科创职业学院精神

科创精神

忠诚科创，乐于奉献；

负重前行，敢为人先。

重庆科创职业学院管理理念

#重庆科创职业学院#管理理念：

以事业聚英才，以管理求质量；用文化凝人心，用责任创业绩。

重庆科创职业学院办学宗旨

育社会精英，建千秋功业

诠释：

为经济社会发展培养品行良好，专业精、能力强的高技能复合人才。

教育事业，功在当代，利在千秋，为中华民族伟大复兴建功立业。

重庆科创职业学院办学理念

育人育德尚知尚能

出处：

“育人育德”出自《易·蒙》“君子以果行育德。

”尚，尊崇。

尚知，注重专业所需的基本理论知识。

尚能，强调技能。

诠释：

把立德树人作为教育的根本任务。

体现尊重人才，尊重知识的高等教育理念，体现重视技能人才培养的职业教育理念，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠接班人。

科创学院艺术系毕业生凭实力轻松就业

最难就业季就业不难

科创学院艺术系毕业生凭实力轻松就业

6月14日，重庆科创职业学院“第二届室内设计作品展”在学校科技楼大厅举行，多位兄弟院校艺术系教授、装修行业设计总监、设计师等到场指导点评。

活动中，环境艺术设计、室内设计等专业应届毕业生展出了近百件涵盖室内设计、风景园林、商业包装、书籍装帧等题材的作品。

种类齐全、手法多样、形式新颖的作品获得了专家一致好评。

在现场，行业专家们根据作品的创意、技巧、水准等，挑选了30名优秀参展学生，并与其签订就业意向合同，有2名室内设计专业的大二学生还被提前“预定”。

被挑选的30名优秀学生均系科创学院环境艺术设计、室内设计高教自考衔接本科班学生，他们仅用3年时间就修满了本科学分，文凭、水平兼备，以实力轻松就业。

重庆科创职业学院新生演讲

尊敬的校领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自二营29分队的唐梦皎，今天我要演讲的题目是《我的大学》。

在这秋风送爽的日子里，在这激情满怀的九月，心底那一抹不灭的焰火让我们不期而遇来到科创，因为我们坚信这里是一个值得我们寄放梦想的瑶池，是一方可以让我们尽情挥洒汗水收获硕果的净土。

科创，因为有你，我们不再害怕求学的道路上荆棘丛生，因为有你，我们成长的旅途定会光芒万丈。

俗话说，苦中寻乐，比有所获。

冰火两重天的感觉让我们留下珍贵的汗水，特别是一阵微风吹过来时，朝阳的那一边还是暖暖的，在军训中，我们打直起脊梁，挺起胸膛，洒脱的像个军人，每当我坚持不住的时候，只要想到为了人民在边防戈壁站岗的解放军战士的时候，总会有种无形的毅力让我重新站起来。

正步，跑步，原地休息所有这些，一经想起都是一种温暖的感觉。

军训是苦，但只有苦中取乐，只有体验冰火，才能磨练意志，才能让我们在今后的生活中不怕任何困难。

快乐很重要，但让人成长的却往往是失败与挫折，于是我们有了两种彼此矛盾的期待，既期待一个轻松的军训带给我们生活的快乐，又希望军训让我们在炼狱般的痛苦中体味成长，幸运的是：

有教官的细心照顾，同学间的真诚帮助，有烈日下的苦训，也有林荫下的笑谈人生，我们收获的是种别样的感受—痛并快乐着。

军训不仅是一种体能训练，更多的是追求完美心灵的升华，对于人生也是另外一种富足。

因为懂得，我们必然能够坚持到最后。

亲爱的同学们，缘分已让你我相约在这里，就让我们铭记科创的校训：

修身，强体，博学，感恩。

让我们一起拼搏，一起坚持，在军训的日子里，用行动来证明我们是合格的科创学生，我相信，在我们共同的努力下，今天，我们为科创而骄傲，明天，科创因我们而自豪！

谢谢大家！